Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi tuyển sinh THPT năm học 2007 2008 Đề thi môn Ngữ văn thành phố Hà Nội Đề thi tuyển sinh THPT năm học 2007 2008 Đề thi môn Ngữ văn thành phố Hà Nội Phần I (7 điểm) Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh[.]
Đề thi tuyển sinh THPT năm học 2007 - 2008 Đề thi môn Ngữ văn thành phố Hà Nội Phần I (7 điểm) Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà thơ viết: Con miền Nam thăm lăng Bác Và sau đó, tác giả thấy: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Câu 1: Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đời thơ Câu 2: Từ câu dẫn kết hợp với hiểu biết em thơ, cho biết cảm xúc biểu theo trình tự nào? Sự thật Người nhà thơ dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên? Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp (có sử dụng phép lặp có câu chứa thành phần phụ chú) để làm rõ lịng kính u niềm xót thương vơ hạn tác giả Bác vào lăng Câu 4: Trăng hình ảnh xuất nhiều thi ca Hãy chép xác câu thơ khác học có hình ảnh trăng ghi rõ tên tác giả, tác phẩm Phần II (3 điểm)Từ truyện dân gian, tài cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ viết thành “Chuyện người gái Nam Xương” Đây truyện hay rút từ tập Truyền kì mạn lục Câu 1: Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục Câu 2: Trong Chuyện người gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, vào bóng mà bảo cha Đản Chi tiết nói lên điều nhân vật này? Việc tác giả đưa vào cuối truyện yếu tố kỳ ảo nói trở chốc lát Vũ Nương có làm cho tính bi kịch tác phẩm khơng? Vì sao? Đề thi Ngữ văn Câu (2 điểm) Nhận xét em cách thể hình ảnh người lính Chính Hữu câu thơ phần sau: a " Rách tả tơi đôi giày vạn dặm Bụi trường chinh phai bạc áo hào hoa" (Ngày về) b." Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân khơng giày" (Đồng chí) Câu II (1 điểm) Về hình ảnh “ tay nắm lấy bàn tay” thơ Đồng chí Chính Hữu Câu III (7 điểm) Có ý kiến cho rằng: Trong tác phẩm tự sự, tác giả không trực tiếp đánh giá nhân vật, khơng phải mà độc giả khơng hiểu thái độ tác giả nhân vật” Em có suy nghĩ ý kiến trên? Bằng hiểu biết em Truyện Kiều, làm sáng tỏ ý kiến ĐỀ Câu (1 điểm): Chép lại nguyên văn khổ thơ đầu Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) Câu (1 điểm): Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau: a Nhưng cịn mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều (Kim Lân, Làng) b Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Câu (3 điểm): Viết đoạn văn nghị luận (từ 10 đến 12 câu) nêu suy nghĩ em đạo lý Uống nước nhớ nguồn Câu (5 điểm): Cảm nhận em đoạn thơ: …Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Thình lình đèn điện tắt phịng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Nguyễn Duy, Ánh trăng, SGK Ngữ văn tập tr.156 NXBGD - 2005) GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI Câu (1 điểm): Học sinh cần đảm bảo yêu cầu:- Chép đúng, đủ bốn câu thơ khổ thơ đầu Đồn thuyền đánh cá (Huy Cận) - Khơng sai tả Câu (2 điểm):Học sinh cần xác định thành phần tình thái, cảm thán hai trường hợp, cụ thể là: a Sử dụng thành phần tình thái: có lẽ Nhưng cịn mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn tiếng nhiều (Làng - Kim Lân) b Sử dụng thành phần cảm thán: Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long) Câu (3 điểm): Đề yêu cầu học sinh viết đoạn văn từ 10 đến 12 câu, nêu suy nghĩ thân đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” Đây đề có tính chất tích hợp việc kiểm tra kỹ viết đoạn văn hiểu biết vấn đề xã hội học sinh Do vậy, học sinh cần bảo đảm yêu cầu sau: - Kỹ viết đoạn văn: bảo đảm bố cục đoạn văn (tức có phần mở, thân kết đoạn); bảo đảm mối liên kết nội dung hình thức; viết tả, dùng từ, ngữ pháp - Nêu suy nghĩ đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”: học sinh không thiết phải vào giải thích từ ngữ cụ thể cần khái quát nội dung câu tục ngữ, trình bày suy nghĩ, đánh giá thân đạo lý tốt đẹp dân tộc thể qua câu tục ngữ, chẳng hạn: + Câu tục ngữ lời nhắc nhở, lời khuyên lòng biết ơn + Biểu lịng biết ơn: biết ơn ơng bà, cha mẹ; biết ơn thầy cô; không quên ơn người chiến đấu hy sinh để bảo vệ đất nước + Đây đạo lý truyền thống tốt đẹp dân tộc, cần gìn giữ phát huy Câu (5 điểm): Trên sở hiểu biết khái quát tác giả Nguyễn Duy, thơ Ánh trăng (đặc biệt ý hình tượng vầng trăng - biểu tượng q khứ nghĩa tình, hồn cảnh sáng tác), học sinh trình bày cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn thơ Các em trình bày làm theo nhiều cách, song cần đảm bảo số yêu cầu sau đây: Cảm nhận nội dung đoạn thơ: đoạn thơ thể trăn trở, suy tư nhân vật trữ tình thái độ sống khứ Điều thể qua khổ thơ cụ thể: - Hoàn cảnh sống thay đổi, thành phố với tiện nghi đại (ánh điện, cửa gương) dễ làm cho người ta lãng quên khứ, dửng dưng với vầng trăng tình nghĩa năm (Vầng trăng qua ngõ / người dưng qua đường) - Vầng trăng đột ngột xuất tình bất ngờ; nhân vật trữ tình đối diện với vầng trăng mà lòng ngập tràn bao cảm xúc Những gian lao, vất vả nghĩa tình khứ ùa làm nhân vật trữ tình vừa xúc động, vừa day dứt, vừa thành kính, lặng im (Ngửa mặt lên nhìn mặt / có rưng rưng/ đồng bể / sông rừng) - Nhưng vầng trăng - q khứ nghĩa tình ln trịn đầy, bất diệt (Trăng trịn vành vạnh/ kể chi người vơ tình) làm cho người thêm ân hận, day dứt Sự im lặng vầng trăng lời nhắc nhở nghiêm khắc thái độ sống với khứ (Ánh trăng im phăng phắc/ đủ cho ta giật mình) Cảm nhận nghệ thuật: biện pháp nhân hóa sử dụng tài tình; hình ảnh thơ gợi cảm, có tính chất biểu tượng; giọng thơ vừa tâm tình vừa suy tư, trầm lắng, góp phần tạo nên chiều sâu triết lý cho thơ Đánh giá, nêu suy nghĩ:- Đoạn thơ kết tinh giá trị tư tưởng, chủ đề thơ Cất lên lời cảnh tỉnh, đoạn thơ “giật mình” đầy ý nghĩa nhà thơ, tự nhắc nhở phải sống cho trọn vẹn, thủy chung.- Đoạn thơ thơ khơng có ý nghĩa với nhà thơ, với hệ vừa qua chiến tranh mà cịn có ý nghĩa với người đọc ngày đặt vấn đề thái độ sống với q khứ Đó truyền thống đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”đẹp đẽ dân tộc Gợi ý giải môn Ngữ văn tuyển sinh lớp 10 năm học 2006-2007 A VĂN - TIẾNG VIỆT: Đề 1: Câu 1: Học sinh chép lại nguyên văn khổ thơ đầu, thơ "Viếng lăng Bác" Yêu cầu học sinh:Chép khổ thơ đầu - Tránh sai:Trật tự dịng thơ Từ, tả Dấu câu.Tránh thiếu tên tác giả, tác phẩm Câu 2:Yêu cầu học sinh:- Viết đoạn văn, số câu từ câu đến câu - Nội dung: học sinh tự chọn chủ đề, làm chủ đề: quê hương, bạn bè, học tập - Trong đọan văn, có sử dụng phép liên kết câu học.Có thể sử dụng phép liên kết số biện pháp liên kết: Phép Phép nối.Phép lặp từ ngữ.Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng - Học sinh phải xác định phép liên kết sử dụng đọan văn vừa viết (có thể gạch chân ghi phương tiện liên kết) Đề 2:Câu 1:Học sinh cần nêu tên tác phẩm học chương trình lớp 9, có nội dung viết người lính Cách mạng: Gợi ý: "Đồng chí" (Chính Hữu)"Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" (Phạm Tiến Duật)- "Chiếc lược ngà" (Nguyễn Quang Sáng) Câu 2:Yêu cầu học sinh:- Viết đoạn văn, số câu từ đến câu - Nội dung: Học sinh tự chọn chủ đề gần gũi , thân thiết sống - Đoạn văn có chứa thành phần biệt lập (trong số thành phần biệt lập học):+ Thành phần tình thái.+ Thành phần cảm thán.+ Thành phần gọi – đáp.+ Thành phần phụ chú.NB - Học sinh phải gạch chân xác định thành phần biệt lập đoạn văn viết B LÀM VĂN: Cảm nhận em thơ "Sang thu" Hữu Thỉnh I Yêu cầu kỹ năng: Phương pháp: biết cảm nhận kết hợp nghệ thuật - nội dung Bố cục làm chặt chẽ Diễn đạt tốt, có cảm xúc chân thành II Yêu cầu kiến thức: Mở bài:Giới thiệu thơ "Sang thu" Hữu Thỉnh nêu cảm nhận, ý kiến khái quát (Gợi ý: thơ biểu cảm xúc tinh tế nhà thơ đất trời chuyển từ mùa hạ sang thu Chỉ với khổ thơ chữ cảm nhận, hình ảnh sức gợi thơ lại mẻ) Thân bài:Học sinh trình bày cảm nhận nghệ thuật nội dung thơ qua ngơn từ, hình ảnh cụ thể: a Khổ 1: Những cảm nhận tinh tế bất ngờ: Khơng có rụng thơ xưa, khơng có màu vàng "Thơ mới", tác giả cảm nhận mùa thu riêng, mới, rung động tinh tế * Khứu giác (hương ổi) -> xúc giác (gió se) -> cảm nhận thị giác (sương chùng chình qua ngõ) -> cảm nhận lý trí (hình thu về) * Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuângqua từ “bỗng”, “hình như" -> Tác giả thực yêu mùa thu, yêu làng quê, gắn bó với quê hương có cảm nhận tinh tế b Khổ 2: Từ cảm nhận giác quan, cảm xúc tác giả mùa thu dần hòa vào cảnh vật chung quanh Sự vật thời điểm giao mùa hạ - thu bắt đầu chuyển đổi: sông "dềnh dàng" - chim "bắt đầu vội vã", đám mây mùa hạ "vắt nửa sang thu" a khổ thơ đầu, từ ngữ "chùng chình", "dềnh dàng", "vội vã", "vắt nửa mình" vốn từ ngữ dùng để trạng thái, tính chất người tác giả dùng để miêu tả thiên nhiên, cảnh vật trở nên sống động có hồn c Khổ 3: Cảm nhận thời điểm giao mùa dần vào lý trí.Hai dịng thơ cuối cần hiểu với hai tầng nghĩa Hình ảnh tả thực "mưa, nắng, sấm" gợi cho ta liên tưởng đến tầng ý nghĩa khác - ý nghĩa người sống Tóm lại: - Nghệ thuật: thơ hấp dẫn từ ngữ gợi cảm, gợi nhiếu cảnh tình Nhân hóa làm cho cảnh vật có hồn, gần gũi với sống - Nội dung: tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Kết bài:- Khẳng định giá trị nghệ thuật nội dung thơ - Nêu cảm xúc khái qt Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp Saturday, 16 June 2007, 07:40:35 Không mùa thu trôi qua kể từ mùa thu Tháng Tám dân tộc Chiến tranh qua mảnh đất Việt thân yêu, để lại với đời mùa thu tươi đẹp hịa bình, hạnh phúc để lại với lịng người bao chiến cơng chiến sĩ mùa thu xưa – mùa thu kháng chiến chống Pháp với người “chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Họ dựng nên tượng đài bất hủ thơ ca người chiến sĩ Cách mạng Không mùa thu trôi qua kể từ mùa thu Tháng Tám dân tộc Chiến tranh qua mảnh đất Việt thân yêu, để lại với đời mùa thu tươi đẹp hịa bình, hạnh phúc để lại với lịng người bao chiến cơng chiến sĩ mùa thu xưa – mùa thu kháng chiến chống Pháp với người “chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Họ dựng nên tượng đài bất hủ thơ ca người chiến sĩ Cách mạng Kháng chiến bùng nổ, người trai lên đường chiến trận theo Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ chủ tịch kính yêu – lời kêu gọi non sơng Lịng người khơng khỏi luyến tiếc cảnh bình cũ bước chân lên đường vào mặt trận Đó mùa thu Hà Nội đầy lưu luyến : Sáng mát sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm Tôi nhớ ngày thu xa Sáng chớm lạnh lòng Hà Nội Những phố dài xao xác heo may Người đầu không ngoảnh lại Sau lưng thềm nắng rơi đầy ( Đất Nước – Nguyễn Đình Thi ) Hay làng quê Kinh Bắc trù phú, tươi đẹp, chìm máu lửa quân thù : Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp ( Bên sơng Đuống – Hồng Cầm ) Q hương tươi đẹp lịng người xót xa nhớ tiếc để dẹp tan kẻ thù giày xéo quê hương Cảm hứng lãng mạn với khí khái “tráng sĩ” cảm hứng chủ đạo hình tượng người lính ngày đầu cách mạng Người chiến sĩ mang dáng dấp chàng Kinh Kha năm xưa bước chân vào mặt trận : Thôi lên đường tráng sĩ ? Quê hương mong đợi bao đời Biên thùy nghe dậy niềm oán Gươm hận mài chưa ? Khát máu ( Biết gửi đưa – báo Vệ Quốc ) Đó tâm trạng ngày đầu xung trận vương lại chút mơ mộng thời bình Những chàng trai chưa trắng nợ anh hùng Hồn mười phương phất phơ cờ đỏ thắm Rách tả tơi đôi giày vạn dặm Bụi trường chinh phai bạc áo hào hoa Mái đầu xanh thề đến già Phơi nắng gió hoa ngàn cỏ dại ( Ngày – Chính Hữu ) Họ vào chiến trường với hình ảnh đẹp nhất, anh dũng đầy chất lãng mạn : Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm ( Tây Tiến – Quang Dũng ) Đó hình ảnh người lính Tây Tiến hành quân đầy gian khổ : ăn đói, mặc rét, sốt rét đến xanh da trụi tóc Người chiến sĩ vô danh tiếp bước đường với lịng u nước khơn ngi, cho dù có phải nằm lại nơi chiến trường : Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Aùo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành ( Tây Tiến – Quang Dũng ) Nhưng bom đạn, chết chóc, chiến tranh ngày ác liệt Hiện thực sống khiến cho họ khơng cịn mơ mộng ngày đầu nhập ngũ Hình tượng thơ có vận động từ lãng mạn đến thực Điều điều phù hợp với vận động biến đổi tâm hồn người chiến sĩ Như Chính Hữu tâm : “ Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, trị viên, ngày tơi phải chăm nom chơn cất đồng đội hy sinh tơi có nhận xét : bạn tơi, khơng có người chết động tác nằm ngủ, tư nghỉ ngơi Họ hy sinh bắn, ôm bộc phá xông lên Nhận xét trở thành day dứt, âm ỉ, trở thành vấn đề trách nhiệm Và lúc đó, từ kỷ niệm, cách bất ngờ nhất, lên thành câu trọn vẹn : Bạn ta Chết dây thép ba Một bàn tay chưa rời báng súng Chân lưng chừng nửa bước xung phong Oâi người nằm xuống Vẫn nằm tư tiến cơng Đó hình ảnh đeo đuổi suốt đời chết, có tác dụng thơi thúc đứng lên” Có lẽ mà hình ảnh người chiến sĩ khơng cịn gắn với “bụi trường chinh” “áo hào hoa” nữa, mà trở thành người Vệ quốc quân tình đồng chí, đồng đội, chiến đấu lịng u tổ quốc : Anh với tơi, đơi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau, Súng bên súng, đầu gác bên đầu, Đêm rét chung chăn, thành đơi tri kỷ Đồng chí ! ( Đồng chí – Chính Hữu ) Từ khắp miền đất nước, người yêu nước tụ hội với kháng chiến gian khổ Họ niên trí thức Hà thành, lên đường theo tiếng gọi nhập ngũ : Kháng chiến bùng lên biệt thủ đô Lên đường dẻo bước khốc ba lơ ( Tự thuật – Tú Mỡ ) Hay người nông dân chân chất, “chưa biết chữ”, “súng bắn chưa quen”, “quân mươi bài” Tất người đất Việt đến chiến đấu đất mẹ yêu thương : Lũ Bọn người tứ xứ Gặp hồi chưa biết chữ Quen từ buổi “một hai” Súng bắn chưa quen, Quân mươi bài, Lòng cười vui kháng chiến ( Nhớ – Hồng Nguyên ) Phần lớn họ từ làng quê nghèo khó : Quê hương anh đất mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá ( Đồng chí – Chính Hữu ) Họ bỏ lại qng đời chìm đói khổ, sống nơng thơn đầu tắt mặt tối mà không đủ no : Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay ( Đồng chí – Chính Hữu ) Hay : Mái lều gianh, Tiếng mõ đêm trường, Luống cày đất đỏ Ít nhiều người vợ trẻ Mịn chân bên cối gạo canh khuya ( Nhớ – Hồng Nguyên ) Bản thân họ thiếu thốn, cực khổ trăm bề, bệnh tật khổ sở : Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán đẫm mồ o anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt già Chân không giày ( Đồng chí – Chính Hữu ) Ngay đến trang bị họ phải “ Lột sắt đường tàu, Rèn thêm đao kiếm” Từ chỗ nghèo khó họ trở thành người tri kỷ, chung chí hướng “cùng chung sống căm thù giết Tây” Họ chia ấm đôi bàn tay ( Thương tay nắm lấy bàn tay ) lại : Kỳ hộ lưng ngang bờ cát trắng Quờ chân tìm ấm đêm mưa ( Nhớ – Hồng Nguyên ) Những mát họ thật to lớn Không biết đồng đội họ hy sinh, vĩnh viễn nằm lại chiến trường : Hơm qua cịn theo anh Đi đường quốc lộ Hôm chặt cành Đắp cho người mộ ( Viếng bạn – Hoàng Lộc ) Kể cho hết nỗi đau người chiến sĩ hay tin người thân yêu bom đạn kẻ thù Tuy có bi thảm, đau thương, điều lại tố cáo mạnh mẽ tội ác kẻ thù, nung nấu mãnh liệt ý chí “căm thù giặc” nơi người Vệ quốc quân Hình ảnh người em gái, người yêu mãi nằm xuống vào thơ ca hình ảnh xúc động Đó người vợ trẻ nơi hậu phương ngã xuống : Nhưng khơng chết người trai khói lửa Mà chết người em nhỏ hậu phương Tôi không gặp nàng Má ngồi bên mộ đầy bóng tối Chiếc bình hoa ngày cưới thành bình hương…tàn lạnh vây quanh ( Màu tím hoa sim – Hữu Loan ) Hay người em gái chết anh dũng nơi quê nhà : Mới đến đầu ao, tin sét đánh Giặt giết em rồi, gốc thông Giữa đêm đội vây đồn Thứa Em sống trung thành, chết thủy chung ( Núi đơi – Vũ Cao ) Đó nỗi căm hận họ đành chơn kín vào lịng : Ai biến tên em thành liệt sĩ Bên hàng bia trắng đồng Nhớ anh gọi : em, đồng chí Một lịng vạn lịng ( Núi đôi – Vũ Cao ) Những đau thương mát tiếp thêm sức mạnh cho họ nơi chiến tuyến để tìm câu trả lời cho đau thương họ dân tộc Họ lao vào chiến dịch với tiến công nước vỡ bờ Nguyễn Đình Thi kể lại : “Hình ảnh đồn dân cơng tới tấp đến chiến trường, đội ào vào chiến dịch gợi lên mạnh mẽ khơng khí tức nước tràn bờ Súng nổ rung trời giận Người lên nước vỡ bờ ( Đất Nước – Nguyễn Đình Thi ) Tôi viết : “Người lên nước vỡ bờ!” nói đến sức mạnh qn đội ta, quần chúng cách mạng” Đó khí hừng hực đấu tranh ngày khói lửa : Những đồng chí, thân chơn làm giá súng Đầu bịt lỗ châu mai Băng qua núi thép gai Ào vũ bão, Những đồng chí chè lưng cứu pháo Nát chân nhắm mắt cịn ơm Những bàn tay xẻ núi, lăn bom Nhất định, mở đường, cho xe ta lên chiến trường tiếp viện ( Hoan hô chiến sĩ Điện Biên – Tố Hữu ) Những ngày chiến đấu anh dũng bộc lộ cách rực rỡ hình ảnh cao đẹp người chiến sĩ cụ Hồ: kiên trì vượt qua nguy hiểm, anh dũng quên nhiệm vụ Càng gian khổ, đau thương thắp sáng họ lửa nhiệt tình cách mạng, họ tiếp tục chiến đấu với tâm lạc quan, tin tưởng vào thắng lợi trước mắt dân tộc Hình tượng người lính giai đoạn sau tỏa sáng vẻ đẹp quân đội trưởng thành việc quân thể tinh thần “vì nước qn thân” anh đội Đó sống người lính chịu cực khổ nơi chốn rừng sâu bám trụ với làng bản, với dân, giữ vững tinh thần người dân sau tàn phá giặc qua : Có đêm gió bấc lạnh lùng Áo quần rách nát dùng che thân Khó khăn đau ốm mn phần Lấy đâu đủ thuốc mặc dần bệnh ngi Có phen giặc chạy tơi bời Rừng sâu đói rét khơng người hỏi han Đến họ Giữ vừng miền núi Cấm Thổ phỉ quét xong Đồn Tây xa chục dặm Kiến thiết lại xóm Bị giặc đốt tan tành ( Lên Cấm Sơn – Thôi Hữu ) Sống kham khổ, bệnh tật họ vui, đem lại nhịp sống cho làng Và họ lạc quan đường hành quân : Một tiếng chim kêu sáng rừng Lên đường chân lại nối theo chân Đêm qua đầu chụm, run bên đá Nay lại mây sưởi nắng hừng ( Từ đêm 19 – Khương Hữu Dụng ) Họ vui cười rộn rã kể chuyện riêng tư Sự lạc quan trở thành lĩnh Cách mạng giúp người chiến sĩ vượt lên tất để chiến thắng : Đằng vợ chưa ! Đằng ? Tớ chờ độc lập Cả lũ cười vang bên ruộng bắp Nhìn o thơn nữ cuối nương dâu ( Nhớ – Hồng Nguyên ) Bên cạnh tình đồng chí, đồng đội tình qn dân nguồn nghị lực khiến họ thêm vững bước chiến đấu với qn thù Hình ảnh người lính trở nên gần gũi với đời sống qua tình quân dân, hoàn thành chiến lược quân đội ta công tác dân vận “đi dân nhớ, dân thương” Người dân đón tiếp Vệ quốc quân người thân xa trở Bóng tre che mát đường làng Một hàng quân bước hai hàng người vui ( Quân – Nguyễn Ngọc Tấn ) Dân làng đón tiếp họ với lòng người dân nghèo, với “bát nước chè xanh”, đạm bạc, đơn sơ mà thắm đượm nghĩa tình : Các anh Xơn xao làng tơi bé nhỏ Nhà đơn sơ, Tấm lịng rộng mở Nồi cơm nấu dở Bát nước chè xanh Ngồi vui kể chuyện tâm tình bên ( Bao trở lại – Hồng Trung Thơng ) Từ lịng bà mẹ chở che cho đội : Bầm yêu con, bầm yêu đồng chí Bầm quý con, bầm quý anh em ( Bầm – Tố Hữu ) Đến yêu quý cô gái : Nếu không nhận hết bánh Các anh nhận hai dùm ( Xếp bánh phồng – Nguyễn Hiêm ) Tất tình cảm máu thịt gắn bó theo anh suốt đường mặt trận Hình tượng người lính thơ kháng chiến thể vẻ đẹp sống Cách mạng chuyển biến lên Hình tượng người lính thơ kháng chiến chống Pháp hình tượng đẹp văn học Việt Nam, bước tiếp nối với hình tượng sĩ phu yêu nước khứ, hình tượng mở đầu cho hình tượng chiến sĩ giải phóng qn kiên cường kháng chiến chống Mỹ sau Đó tượng đài bất hủ lịng u nước tự hào dân tộc nhân dân ta Cũng xin mượn hình tượng người lính mà Nguyễn Đình Thi miêu tả làm lời kết cho hình tượng người lính kháng chiến chống Pháp đầy hào hùng dân tộc : “Những người lính trẻ với gương mặt tươi sáng nhiều lấm lem bùn đất Họ lại với tinh thần xông pha hăng hái, gương mặt lại nhoẻn nụ cười Tơi liên tưởng hình ảnh đẹp với hình ảnh đất nước Đất nước trải qua thử thách hình ảnh đất nước vượt lên từ than bụi lấy bùn rạng rỡ ánh sáng : Nước Việt Nam từ máu lửa Rũ bùn đứng dậy sáng lòa “ ( Đất Nước – Nguyễn Đình Thi ) ... đoạn văn, số câu từ đến câu - Nội dung: Học sinh tự chọn chủ đề gần gũi , thân thi? ??t sống - Đoạn văn có chứa thành phần biệt lập (trong số thành phần biệt lập học):+ Thành phần tình thái.+ Thành... nhiều (Làng - Kim Lân) b Sử dụng thành phần cảm thán: Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long) Câu (3 điểm): Đề yêu... 200 6-2 007 A VĂN - TIẾNG VIỆT: Đề 1: Câu 1: Học sinh chép lại nguyên văn khổ thơ đầu, thơ "Viếng lăng Bác" Yêu cầu học sinh:Chép khổ thơ đầu - Tránh sai:Trật tự dịng thơ Từ, tả Dấu câu.Tránh thi? ??u