Đang tải... (xem toàn văn)
bo de thi giua hoc ki 1 mon ngu van lop 8 Download vn ĐỀ SỐ 1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 2021 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Sáng tạo Tổng cộng 1 Đọc[.]
ĐỀ SỐ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Mức độ Chủ đề Đọc-hiểu Nhận biết Thông hiểu - Nhớ tên tác phẩm, tác giả - Nhận biết từ thuộc trường từ vựng - Hiểu nội dung đoạn trích - Hiểu phương thức biểu đạt tác dụng việc phối hợp phương thức biểu đạt 2,0 20% Kết bài: - Cảm nhận chung về việc làm thân - Liên hệ nêu mong ước, hứa hẹn Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Tập làm Mở bài: văn Giới thiệu về việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 1/4 1/4 1,0 10% 2+ 1/4 10% 2+ 1/4 3,0 30% 30% Vận dụng Thân bài: - Hoàn cảnh xảy việc - Kể lại diễn biến việc - Thái độ bố mẹ qua việc làm em - Suy nghĩ thân về việc làm tốt 1/4 1,0 3,0 30% 1/4 3,0 3,0 30% Sáng tạo Tổng cộng 4,0 40% Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, có tính sáng tạo 1/4 1,0 6,0 10% 60% 1/4 1,0 10,0 10% 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2020 - 2021 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC – HIỂU: (4,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến bấy kịp nhận mẹ không còm cõi xơ xác cô nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ lại tươi đẹp thuở còn sung túc ? Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp đã mất lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường” (Ngữ văn 8, tập một) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn ? (1,0 điểm) Câu 3: Tìm từ thuộc trường từ vựng “các phận thể người” có đoạn văn trên? (1,0 điểm) Câu 4: Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng phối kết hợp phương thức biểu đạt ? Cho biết tác dụng chúng? (1,0 điểm) II TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm): Kể về việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2020 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP I ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Đoạn văn trích từ văn “Trong lòng mẹ” (Trích “Những ngày thơ ấu”) + Tác giả: Nguyên Hồng - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + HS đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + HS trả lời sai không trả lời Câu 2: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Nội dung chính: Cảm giác sướng cực điểm bé Hồng gặp lại mẹ - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + HS đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + HS trả lời sai không trả lời Câu 3: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) Các từ thuộc trường từ vựng “các phận thể người”: mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + HS đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + HS trả lời sai không trả lời Câu 4: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng phối kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sư + miêu tả + biểu cảm + Tác dụng: Góp phần làm cho đoạn văn kể chuyện thêm sinh động, sâu sắc, giàu cảm xúc - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + HS đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + HS trả lời sai không trả lời II TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) Tiêu chí nội dung phần viết : (5.0 điểm) Mở : (1,0 điểm) Giới thiệu về việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Biết dẫn dắt, giới thiệu chung về việc hay, tạo ấn tượng, có tính sáng tạo - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + Biết dẫn dắt, giới thiệu chung về việc chưa hay, chưa có tính sáng tạo - Mức khơng đạt: (0 điểm) + Lạc đề, mở không đạt yêu cầu, sai về kiến thức khơng có mở Thân bài: (3,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (3,0 điểm ) + Hoàn cảnh xảy việc + Kể lại diễn biến việc theo trình tự thời gian, khơng gian nhất định Có việc khởi đầu, việc cao trào, đỉnh điểm, kết thúc ( Chú ý kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm) + Thái độ bố mẹ qua việc làm em + Suy nghĩ thân về việc làm tốt - Mức chưa đạt tối đa: (0,điểm) + HS nêu ½ ý còn sơ sài - Mức không đạt: (0 điểm) + Lạc đề/sai về kiến thức không đề cập đến ý Kết bài: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa (1,0 điểm) + Cảm nhận chung về việc làm thân + Liên hệ nêu mong ước, hứa hẹn - Mức chưa đạt tối đa: (0, – 2,5 điểm): + HS nêu ½ ý còn sơ sài - Mức không đạt: (0 điểm) + Kết sai kiến thức khơng có kết Các tiêu chí khác (1,0 điểm) Hình thức: (0,5 điểm) - Mức đạt tối đa: + Viết văn đủ bố cục phần, ý xếp hợp lí, diễn đạt mạch lạc, chữ viết rõ ràng - Mức không đạt: ( điểm) + Khơng hồn chỉnh viết, sai lỗi dùng từ, diễn đạt, khơng đảm bảo lỗi tả, chữ viết xấu Sáng tạo: (0,5 điểm) - Mức đạt tối đa: (0,5 điểm) + Có tìm tòi diễn đạt, dùng đa dạng kiểu câu, sử dụng từ ngữ chọn lọc - Mức không đạt: (0 điểm) + Giáo viên không nhận yêu cầu thể , học sinh không làm * Lưu ý : Điểm toàn điểm câu cộng lại làm tròn đến chữ số thập phân HẾT ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN MA TRẬN Mức độ NL ĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: Văn văn học - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích khoảng 150200 chữ tương đương với văn học chương trình Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Tạo lập văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu/ số điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nhận diện dấu hiệu hình thức, nội dung văn ,những kiến thức về Tiếng Việt -Hiểu vai trò, tác dụng biện pháp tu từ - Hiểu ý nghĩa từ ngữ , hình ảnh - Trình bày hiểu biết về vấn đề đặt văn 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% Viết 01 đoạn văn NLXH 2,0 20% 3,0 30% Vận dụng cao Cộng 3,0 30% Viết 01 văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm 5,0 50% 5,0 50% 7,0 70% 10,0 100% KIỂM TRA KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I MƠN: Ngữ văn I Đọc hiểu( điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tơi trở nhà chênh vênh đồi vải thiều lắng nghe hoa vải nở […] Giấc ngủ nơi miền đồi đến nhẹ nhàng dịu hương hoa Tôi tỉnh dậy trước bình minh tiếng gà gáy vang, vỗ cánh phành phạch nhẩy từ cành vải xuống Bước sân nhà, phía trước tơi sắc hoa ngàn ngạt dòng sữa chảy dài ánh nắng Hoa vải nở Từng chùm hoa li ti, hân hoan kết lại với thành dải đăng ten phủ lên khắp đồi Hơi đất đồi sỏi ướp vào hương hoa vải, hòa quyện vào tạo nên không gian bạt ngàn, lành trước giọt sương vương nhánh cỏ may… Đừng dại dột chạy nhảy vô tư vào đồi vải bạt ngàn Với miền hoa giấc mơ ngào ngạt này, chủ vườn gọi đàn ong yêu thụ phấn cho vải hút mật Bao cánh ong vo ve thành hợp xướng cổ súy cho cánh hoa nở rộn rã với đất trời ( Trích Về quê vải, Thu Hà, Góc xanh khoảng trời Tr 147, NXB Văn học, 2013) Câu 1: Nhân vật “tôi” đoạn trích “ trở ngơi nhà chênh vênh đồi vải thiều” để làm gì? Câu 2: Đoạn văn có kết hợp phương thức biểu đạt nào? Câu 3: Tìm từ láy có đoạn trích cho biết tác dụng chúng? Câu 4: Qua đoạn văn trên, em hiểu về tình cảm tác giả với miền đất gọi miền hoa giấc mơ ngào? II Tập làm văn(7 điểm) Câu 1( điểm) Viết đoạn văn nghị luận theo cách qui nạp triển khai câu chủ đề : Mỗi người cần phải rèn luyện cho tính khiêm tốn Câu ( điểm) Kỷ niệm đẹp nhất em về tình bạn tuổi học trò HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I Phần I Đọc hiểu Câu Yêu cầu Đoạn trích Về quê vải - Nhân vật” tôi” đoạn trích trở ngơi Điểm 3,0đ 0,5đ nhà chênh vênh đồi vải thiều lắng nghe hoa vải nở - Các phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm - Các từ láy: chênh vênh, nhẹ nhàng, phành phạch, ngàn ngạt, li ti, dại dột, ngào ngạt, vo ve, rộn rã - Tác dụng: diễn tả vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên II Tập văn 0,5đ 0,5đ 0,5đ tình cảm nhân vật tơi trước vẻ đẹp Tình cảm tác giả với miền hoa giấc mơ 1,0đ ngào: u say, gắn bó tha thiết… Tính khiêm tốn 2,0đ a.Về kỹ năng: - Biết trình bày đoạn văn theo cách qui nạp( câu chủ đề cuối đoạn văn) 0,5đ - Trình bày suy nghĩ, quan điểm lập luận chặt chẽ dẫn chứng, diễn đạt lưu loát b Nội dung nghị luận: số gợi ý: - Khiêm tốn thái độ nhún nhường, hòa nhã, đối lập với kiêu căng , tự phụ - Lòng khiêm tốn có vai trò, ý nghĩa quan trọng sống: Người có lòng khiêm tốn dễ gây thiện cảm với người khác; khiêm tốn giúp người nhận thức về hạn chế để khơng ngừng học hỏi ,… - Nếu thiếu tính khiêm tốn người dễ bị thất bại… - Khiêm tốn đức tính tốt đẹp 1.5đ đạo đức người a - Mỗi người cần rèn tính khiêm tốn Kỷ niệm đẹp em tình bạn tuổi học 5,0đ trò Yêu cầu chung Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ về dạng 0,5đ tự kết hợp với miêu tả biểu cảm để tạo lập văn viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ b pháp Yêu cầu cụ thể HS triển khai viết theo nhiều cách Dưới đay số gợi ý định hướng cho việc chấm * Mở 0,5đ - Giới thiệu kỷ niệm đẹp nhất về tình bạn * Thân 3,5đ Kể chi tiết về kỷ niệm - Kỷ niệm gắn liền với thời gian, địa điểm nào? - Kỷ niệm gắn với ai? Với việc gì? - Sự việc ấy có diễn biến, kết sao? - Kỷ niệm ấy để lại em ấn tượng, suy nghĩ gì? (kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm) * Kết bài: 0,5đ Cảm nghĩ thân em về kỷ niệm, tình bạn tuổi học trò Tổng điểm 10,0đ HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HKI Năm học: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn lớp Câu 1: (2 điểm) a) Đoạn văn trích tác phẩm Lão Hạc nhà văn Nam Cao (0.5điểm) - Nội dung đoạn văn: Bộ mặt đau khổ, đáng thương lão Hạc bán cậu vàng (0,5đ) b) Xác định từ tượng hình, từ tượng (0,5đ) - Từ tượng hình: móm mém - Từ tượng thanh: hu hu Tác dụng: Các từ tượng hình, tượng làm bật hình ảnh, dáng vẻ lão Hạc - lão nơng già nua, khắc khổ, khóc thương lỡ đối xử tệ bạc với cậu vàng (0,5đ) Câu 2: (1 điểm) Thêm tình thái từ thích hợp câu “An lau nhà’’ để tạo câu cầu khiến câu nghi vấn (Mỗi câu 0,5 điểm) VD: - An lau nhà - An lau nhà chưa? Câu 3: (2 điểm) *Yêu cầu kĩ năng: (0,75 điểm ) - Đúng hình thức đoạn văn: Lùi vào đầu dòng, chữ đầu viết hoa, kết thúc xuống dòng (0,25 điểm) - Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, đủ hai thành phần chính, đứng đầu đoạn văn (0,25đ) - Diễn đạt lưu loát, đảm bảo số câu văn quy định (0,25đ) *Yêu cầu nội dung: (1,25đ) - Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đã đẩy lão Hạc đến chết hành động tự giải thốt, trừng phạt thân lão Hạc (0,25đ) - Cái chết tự nguyện xuất phát từ lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng kính (0,25đ) - Cái chết lão Hạc giúp nhận chế độ thực dân nửa phong kiến thối nát, chế độ thiếu tình người, đẩy người dân đặc biệt nông dân đến bước đường (0,5đ) - Qua đây, thấy số phận cực, đáng thương người nông dân nghèo trước Cách mạng tháng (0,25đ) Câu 4: (5 điểm) a Về hình thức: (1,0đ) + HS biết làm văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm + Nhập vai Xiu để kể lại (Xưng thứ 1) + Bài viết có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, có kỹ dựng đoạn, liên kết đoạn, hành văn lưu lốt, có kết hợp hài hòa yếu tố kể, miêu tả biểu cảm b Về nội dung: (4,0đ) Mở bài: Giới thiêu nhân vật tôi-người kể chuyện (chú ý h.s nhập vai nhân vật Xiu) Nêu ND cần kể lại Thân bài: * Nhân vật Xiu kể lại trình hồi sinh Giôn- xi + Xiu giới thiệu về h.c sống tâm trạng Giôn-xi chờ đợi chết - Xiu giới thiệu h.c sống Giôn-xi (nghề nghiệp, tuổi tác, đặc biệt tình trạng bệnh tật nghèo khó, có cụ Bơ-men hàng xóm làm nghề họa sĩ) - Tâm trạng Giôn- xi chờ đợi chết (chán nản, thẫn thờ chờ thường xuân cuối rụng nốt bng xi lìa đời) + Xiu kể về tâm trạng Giôn-xi hồi sinh nhờ cuối mà cụ Bơ-men vẽ (Phần yêu cầu kể chi tiết) - Khi thường xuân còn đêm mưa tuyết Giơn-xi đã bừng tỉnh ngắm nhìn thật lâu, sau đã nói với Xiu gì, cô muốn ăn, làm đẹp đặc biệt muốn vẽ: Giôn-xi đã thực hồi sinh Cô đã vượt qua chết, sống đã trở lại với Giôn-xi nhờ vào mỏng manh dẻo dai mà Giơn-xi đã nhận - Khi bác sĩ đến khẳng định bệnh tình Giơn-xi hồn tồn vượt qua giai đoạn khó khăn - Nhân vật tơi (Xiu) kể lại cho Giôn- xi nghe về hy sinh thầm lặng cụ Bơ-men khẳng định cuối cụ kiệt tác (chú ý chi tiết MT B.C phần này) Kết bài: Nêu cảm nghĩ về tình bạn sáng, về tình yêu thương, hy sinh người nghèo khổ PHÒNG GD&ĐT……… TRƯỜNG THCS ,………… ĐỀ SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ I Năm học: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút I Đọc hiểu văn (4đ): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Ngọc trai nguyên hạt cát, hạt bụi biển xâm lăng vào vỏ trai, lòng trai Cái bụi bặm khách quan nơi rốn bể vào cửa trai Trai xót lịng Máu trai liền tiết thứ nước dãi bọc lấy hạt buốt sắc Có thể trai chết hạt cát từ đâu bên ngồi gieo vào lịng (và trai chết nên cát bụi hạt cát) Nhưng có thể trai sống, sống lấy máu, lấy rãi mà bao phủ lấy hạt đau, hạt xót Tới thời gian đó, hạt cát khối tình con, cộng với nước mắt hạch trai, trở thành lõi sáng hạt ngọc tròn trặn ánh ngời Câu (0,5đ): Thành sau đau đớn mà ngọc trai phải chịu gì? Câu (1đ): Khi bị hạt cát xâm lăng, trai đã có hành động gì? Câu (2,5đ): Viết đoạn văn với chủ đề vươn lên sống II Làm văn (6đ): Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HKI I Đọc hiểu văn (4đ): Câu (0,5đ): Thành sau đau đớn mà ngọc trai phải chịu: hạt ngọc tròn trặn ánh ngời Câu (1đ): Khi bị hạt cát xâm lăng, trai đã có hành động: Máu trai liền tiết thứ nước dãi bọc lấy hạt buốt sắc Có trai khơng chịu đau xót nên đã chết Những thể trai sống lấy máu, lấy rãi mà bao phủ lấy hạt đau, hạt xót Câu (2đ): - Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào gợi ý sau: Vươn lên sống gì: tinh thần tự lực, vượt qua khó khăn, thử thách để hướng đến điều tốt đẹp Tại người phải vươn lên sống: để vượt qua giới hạn thân; để có điều tốt đẹp hơn,… Bản thân cần làm gì: nỗ lực học tập, tích cực trau dồi đạo đức, rèn luyện tính kiên cường,… II Làm văn (6đ): Dàn ý Đóng vai chị Dậu kể lại đoạn trích Tức nước vỡ bờ Mở Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện Thân a Bối cảnh Không khí căng thẳng, nhộn nhịp ngày thu sưu thuế ... từ - Hiểu ý nghĩa từ ngữ , hình ảnh - Trình bày hiểu biết về vấn đề đặt văn 1, 0 10 % 1, 0 10 % 1, 0 10 % 1, 0 10 % 1, 0 10 % Viết 01 đoạn văn NLXH 2,0 20% 3,0 30% Vận dụng cao Cộng 3,0 30% Viết 01 văn. .. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2020 20 21 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP I ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm) Câu 1: (1, 0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1, 0 điểm) + Đoạn văn trích từ văn “Trong lòng mẹ”... ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN MA TRẬN Mức độ NL ĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: Văn văn học - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích khoảng 15 0200 chữ tương đương với văn học