Häc k× I Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 TËp 1 N¨m häc 2011 2012 TuÇn I Ngµy so¹n 18 8 – 2011 Ngµy d¹y /8/2011 TiÕt 1 Cæng trêng më ra (Lý Lan) I Môc tiªu cÇn ®¹t Qua bài häc häc sinh ®¹t ®îc 1 Kiến thức T×nh cảm[.]
Giáo án Ngữ văn - Tập Năm học: 2011-2012 Tuần I Ngày soạn: 18 - 2011 Ngày dạy : / 8/2011 Tiết 1: Cổng trờng mở (Lý Lan) I Mục tiêu cần đạt: Qua bi học học sinh đạt đợc: Kin thc: - Tình cm sâu nng ca cha m, gia ình i vi c¸i ,ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, tuổi thiếu niªn nhi đồng - Lời văn biểu t©m trạng người mẹ văn Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn biểu cảm viết dßng nhật kýcủa ngi m Phân tích mt s chi tit tiêu biu din t tâm trng ca ngi m êm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiªn - Liªn hệ vận dụng viết văn biu cm -Kỹ sống:kỹ giao tiếp ứng xử Th¸i độ: - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời ngi II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: - Soạn giáo án - Hs: Tìm hiểu nhà Soạn trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối III Tổ chức hoạt động dạy học: 1-Khởi động: GV kiểm tra soạn nhà Hs GV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập Năm häc: 2011-2012 Tất chóng ta , trải qua buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ mu giáo lên lp bc tiu hc Cũng vng nỗi nh ca xit bao bồi hồi , xao xuyến … lo lắng sợ h·i B©y nhớ lại ta thấy thật ng©y thơ ngào , t©m trạng mẹ ntn cổng trường mở đãn đứa yªu quý ca m Tit hc hôm s tìm hiểu điều 2.Bài mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Tìn hiểu tác giả, tác phẩm (Không có thông tin) - Giáo viên đọc mẫu, sau Đọc văn tìm hiểu cho học sinh đọc thích nêu nhận xét cách đọc * Đọc: - Cho học sinh tìm hiểu - Yêu cầu giọng đọc nhẹ nhàng, thủ số thích SGK thỉ, tâm tình * Chú thích: - Nhắc lại nội dung văn ? Văn đợc chia làm nhận dụng phần? Nội dung - Chú ý đến thích: 1, 2, 4, 7, phần? 10 Bố cục văn bản: - Chia làm phần - P1 Tâm trạng ngời mẹ trớc đêm ngày ? Văn đợc viết theo khai trờng thể loại phơng thức - Vẻ đẹp tâm hồn ngời mẹ: biểu đạt nào? Thể loại PTBĐ - Thể loại: Tự - PTBĐ: Tự + biểu cảm Hoạt động II Tìm hiểu chi tiết Cho học sinh đọc lại - Văn viết tâm trạng ngời mẹ văn học sinh cho đêm không ngủ trớc ngày khai trGV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập Năm học: 2011-2012 biết: văn viết ai, ờng vào lớp việc gì? Tóm tắt ngắn gọn 1- Tâm trạng ngời mẹ trớc đêm ngày khai trờng ? Đọc câu văn, - Mẹ có tâm trạng: Thao thức, bâng tìm chi tiết nói khuâng, xao xuyến, mẹ không ngủ, tâm trạng trằn trọc, chuẩn bị chu đáo cho con, mẹ đêm trớc ngày suy nghĩ miên man khai trờng? - Con: háo hức, nhẹ nhàng, thản, ngủ ngon, vô t ? Tại ngời mẹ lại - Vì ngời mẹ trăn trở suy nghĩ ngkhông ngủ đợc? ời con, mẹ bâng khuâng, xao xuyến nhớ ngày khai trờng năm xa ? Tìm chi tiết chứng tỏ - Chi tiết: Bà ngoại dắt mẹ đến trờng, ngày khai trờng đà để lại mẹ hồi hộp, nôn nao, hốt hoảng dấu ấn tâm hồn ngời mẹ? ? Trong văn, ngời mẹ - Mẹ không trực tiếp nói với với có trực tiếp nói với cả, mẹ nhìn ngủ nh tâm với không? mẹ tâm nhng thùc ®ang nãi víi chÝnh víi ai? mình, ôn lại kỷ niệm thời cắp sách tới trờng mẹ ? Cách viết có tác - Cách viết làm bật tâm trạng, dụng gì? khắc họa đợc tâm t, tình cảm, điều sâu thẳm lòng mẹ mà khó nói lời trực tiếp đợc 2- Vẻ đẹp tâm hồn ngời mẹ: ? Qua phân tích trên, em - Ngời mẹ đẹp tâm hồn, tình thấy ngời mẹ ngời nh cảm sáng thơng yêu, chăm sóc, nào? GV: Vũ Thị Hạnh quan tâm đến Giáo án Ngữ văn - Tập ? Đọc câu thơ, Năm học: 2011-2012 - Miếng ngon để phần chồng văn nói mẹ Miếng xơng phần mẹ, miếng lòng mà em biết phần - Ra mẹ có dặn dò Sông sâu lội, đò đầy sang - Chỗ nằm, chỗ ớt mẹ lăn (Liên hệ cảm nghĩ - Thế giới kỳ diệu là: Những kiến ngời mẹ em) thức, tri thức mênh mông rộng lớn, ? Mẹ nói Bớc qua cánh tình yêu quê hơng đất nớc qua trang cổng trờng kỳ diệu mở sách, tình cảm thầy trò, bạn bè Theo em, giới kỳ diệu gì? ? Câu văn - Câu: Ai biết nỗi sai lầm nói tầm quan trọng giáo dục chệch hàng nhà trờng dặm sau hệ trẻ Hoạt động III - Tổng kết ? Bài văn để lại điều - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK sâu lắng lòng em? ? Nhận xét ngôn ngữ, - Giọng văn nhẹ nhàng, tình cảm phù giọng điệu thể hợp với tâm trạng ngời mẹ tâm trạng ngời mẹ? Hoạt động IV - Luyện tËp - Häc sinh trao ®ỉi theo ( Híng dÉn học sinh trao đổi câu hỏi) nội dung câu hỏi Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà GV: Khắc sâu lại kiến thức học HS: Về nhà học cũ chuẩn bị V Rút kinh nghiệm dạy GV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập Năm học: 2011-2012 Ngày soạn: 18 2011 Ngày dạy: Tiết 2: - 2011 Mẹ (Trích lòng cao cả) (ét-mô -đô A-mi-xi) I- Mục tiêu học: Qua học học sinh đạt đợc Kiến thức: - S lc v tácgiả ét-mô -đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa tế nhị v nghiêm khắc cha mắc lỗi - Ngh thut biu cm trc tip qua h×nhthức thư Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn h×nhthức thư - phân tích số chi tiết hình ảnh ngời cha Kỹ sống:Kỹ giao tiếp ứng xử xử lý tình 3.Thái độ: Thấy đợc ý nghĩa lớn lao nhà trường i ca mi ngi II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: - Soạn giáo án - Hs: Tìm hiểu nhà Soạn trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối III Tổ chức hoạt động dạy học: 1- Khởi động: Bài mới: Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò GV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập Hoạt động 1: Năm học: 2011-2012 I- Tìm hiểu chung Tìm hiểu tác giả tác phẩm ? Giới thiệu nét tác - Tác giả: (1846 1908) nhà văn Igiả, tác phẩm? ta-ly-a - Tác phẩm: Trích Những lòng cao - truyện thiếu nhi 1886 Đọc tìm hiểu thích - Giáo viên đọc mẫu cho a Đọc: Giọng đọc thể đợc tâm học sinh đọc nhận xét t, tình cảm buồn khổ ngời cha cách đọc trớc lỗi lầm trân trọng ông vợ (mẹ Enricô) - Cho học sinh đọc b Tìm hiểu thích: nắm nghĩa - Chú ý thích từ HV: 1, 5, 7, sè chó thÝch 9, 10 Bè cơc: - Chia làm phần: + Tâm trạng suy nghĩ ngời bố + Hình ảnh ngời mẹ + Nỗi lòng En-ri-cô Thể loại phơng thức biểu đạt - Thể loại: Th từ - PTBĐ: Biểu cảm Hoạt động II Tìm hiểu văn ? Học sinh đọc lại văn bản, - ND: Bức th cđa ngêi bè gưi cho con, cho biÕt néi dung th bố đà lỗi lầm văn? vô lễ với mẹ ? Tại sao, tác giả lại lấy 1- Nhan đề văn bản: nhan đề Mẹ tôi? - Nhan đề tác giả đặc cho văn - Qua th ngời bố, hình ảnh ngời mẹ lên với phẩm chất GV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập Năm học: 2011-2012 ? Tác giả ngời bố lớn lao, cao cả, âm thầm, lặng lẽ, hy nối với ngời mẹ để làm sinh đời cho gì? - Tác giả ngời bố nói với ngời mẹ nhằm mục đích làm tăng tính khách quan cho việc đối tợng qua thể đợc thái độ, tình cảm ngời kể 2- Tâm trạng suy nghĩ ng? Qua văn, em thấy ời bố: thái độ ngời bố - Ngời bố buồn bÃ, tức giận hỗn láo Enricô nh nào? nh nhát dao đâm vào tim bố không nén đợc tức giân Bố không đáp lại nụ hôn ? Lý khiến ngời bố - Lý do: Enricô phạm lỗi thiếu lễ độ với có thái độ nh vậy? mẹ cô giáo đến thăm ? Tác giả đà dùng nghệ - Nghệ thuật so sánh thuật để thể => Tâm trạng đau xót bất ngờ tâm trạng ngời bố? ngời bố - Ngời cha nªu cho ngêi thÊy: + T/c cđa ngêi mẹ + Vẽ nỗi buồn thảm mẹ + Tình thơng yêu kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng 3- Hình ảnh ngời mẹ: ? Tìm chi tiết nói - Mẹ thức suốt đêm, quằn quại lo cử ngời mẹ lắng sợ con, hy sinh tính mạng Enricô? - Che chở, chỗ dựa tinh thần, niềm an ủi ngời ? Theo em, mẹ Enricô - Mẹ Enricô ngời âm thầm, GV: Vũ Thị Hạnh Giáo án Ngữ văn - Tập ngời nh nào? Năm học: 2011-2012 lặng lẽ hy sinh -> ngời mẹ có lòng cao đẹp đẽ (Liên hệ với ngời mẹ cổng trờng mở ngời mẹ khác, mẹ em) 4- Nỗi lòng Enricô ? Khi đọc th bố, Enricô có - Enricô xúc động vô về: Bố đà tâm trạng nh nào? gợi lại cử mẹ sao? em, kỷ niệm giữ mẹ em, gợi sống thiếu mẹ Vì thái độ kiên nghiêm khắc bố, lời nói chân thành sâu sắc bố Enricô đà nhận thấy lỗi lầm ? Tại bố không trực - Bố viết th để Enricô biết, tiếp nói với Enricô mà lại em đọc nhiều lần để suy viết th? nghĩ lời lẽ bố cách dạy kín đáo tế nhị cách ứng xử gia đình xà hội ? Qua phân tích văn, - Ghi nhí (SGK): cho 1, häc sinh ®äc em rút ghi nhớ gì? ghi nhớ Hoạt động III - Tổng kết ? Nội dung văn - ND: Văn th bố gửi cho gì? con, qua lời răn dạy ngời bố hiểu đợc công lao to lớn ngời mẹ trách nhiệm không đợc để bè mĐ bn phiỊn v× m×nh ? Em cã nhËn xét - NT: Từ ngữ phù hợp với thể loại th hình tợng nghệ thuật tâm trạng ngời bố Các câu đợn bài? Hoạt động GV: Vũ Thị Hạnh liền mạch với IV- Luyện tập Giáo án Ngữ văn - Tập Năm học: 2011-2012 - Chọn đoạn th 1- HS: chọn đoạn: Khi đà khôn lớn, trcó nội dung thể vai ởng thành chà đạp lên tình yêu thtrò to lớn cuả mẹ ơng 2- Kể lại việc làm khiến bố mẹ buồn (học sinh nhà làm tập 2) Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà: - Thuộc lòng th đoạn thơ Th gửi mẹ Hai - nơ - Làm tập (phần luyện tập) - Viết đoạn văn bộc lộ cảm xúc mẹ (mẹ em) - Chuẩn bị Từ ghép V Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 20 2011 Ngày dạy: Tiết 3: Từ ghép I Mục tiêu học: Qua học học sinh đạt đợc GV: Vũ Thị Hạnh - 2011 Giáo án Ngữ văn - Tập 1 Kin thc: Năm học: 2011-2012 - Cu to ca t ghÐp chÝnh phụ từ ghÐp đẳng lập - Đặc điểm nghĩa từ ghÐp chÝnh phụ từ ghÐp đẳng lập Kĩ năng: - Nhận diện c¸c loại từ ghÐp - Mở rộng,hệ thống ho¸ vốn từ - Sử dụng từ : dùng từ ghÐp chÝnh phụ cần diễn đạt c¸i cụ thể ,dïng từ ghÐp đẳng lập cần diễn đạt c¸i kh¸i qu¸t ThaÝ ®é: - Biết vận dụng hiểu biết chế tạo nghĩa vào việc t×m hiểu nghĩa hệ thống từ ghÐp Tiếng Việt II Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: - GV: - Soạn giáo án - Hs: Tìm hiểu nhà Soạn trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối III Tổ chức hoạt động dạy học: 1- Khởi ®éng: ? Dùa vµo kiÕn thøc ë líp 6, cho biÕt thÕ nµo lµ tõ ghÐp? cho VD? 2- Bài mới: Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Hoạt động I- Các loại từ ghép - HS đọc VD SGK trang 13 ? Tìm - Bà ngoại (bà = tiếng chính; ngoại = tiếng chính, phụ) phụ từ: bà - Thơm phức (thơm = tiếng chính; phức ngoại, thơm phức? = phụ) ? TiÕng phơ bỉ sung - TiÕng phơ bỉ sung cho tiếng GV: Vũ Thị Hạnh 10 ... néi dung cđa th bố đà lỗi lầm văn? vô lễ với mẹ ? Tại sao, tác giả lại lấy 1- Nhan đề văn bản: nhan đề Mẹ tôi? - Nhan đề tác giả đặc cho văn - Qua th ngời bố, hình ảnh ngời mẹ lên với phẩm chất... đầy sang - Chỗ nằm, chỗ ớt mẹ lăn (Liên hệ cảm nghĩ - Thế giới kỳ diệu là: Những kiến ngời mẹ em) thức, tri thức mênh mông rộng lớn, ? Mẹ nói Bớc qua cánh tình yêu quê hơng đất nớc qua trang... II - NghÜa cña tõ ghÐp ? Cho biÕt nghÜa - Bà = ngời đàn bà sinh bố từ bà? mẹ, ngời đàn bà ngang vai, ngang tuổi bà ? Nghĩa bà ngoại? - bà ngoại - ngời sinh mẹ so với nghĩa cđa tõ * Nh vËy, nghÜa