ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 8 (Lần 4 ) ĐỀ BÀI Đề 1 Bác Hồ từng răn dạy “ Học với hành phải đi đôi Học mà không hành thì học vô ích Hành mà không học thì hành không trôi chảy ” Từ lời răn dạy của[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN T ẬP MÔN NG Ữ VĂN KH ỐI (L ần ) ĐỀ BÀI Đề 1: Bác Hồ răn dạy : “ Học với hành phải đơi H ọc mà khơng hành học vơ ích Hành mà khơng h ọc hành khơng trôi ch ảy.” T lời răn dạy Bác , em viết tập làm văn suy nghĩ v ề m ối quan hệ “ học ” “ hành” Gợi ý: I.Mở bài: - Học tập cơng việc quan trọng nên cần có phương pháp hiệu - Bác Hồ kính yêu răn dạy : “Học với hành phải đôi Học mà khơng hành học vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy.” - V ậy mối quan hệ “ học” với “ hành” gì? II.Thân Bài: Giải nghĩa: học, hành, học đôi với hành gì? -Học tiếp thu kiến thức sách vở, tiếp nhận kinh nghiệm cha anh trước, thu nhận hay, đẹp từ người quanh ta Học nói chung trau dồi kiến thức, mở mang trí tuệ - Hành thực hành, ứng dụng lý thuyết học vào thực tế, có nghĩa đem điều học mà làm - Học đôi với hành học hành tách rời mà gắn v ới làm Đó hai cơng việc trình thống việc học hành phải tiến hành song song lúc => Lời dạy Bác vô đắn thiết thực: Học với hành phải đơi Học mà khơng hành học vơ ích Hành mà khơng học hành khơng trơi chảy Những suy nghĩ mối quan hệ “ học” “ hành” - Chỉ học lý thuyết sng mà khơng thực hành nắm khơng chắc, kiến thức không củng cố, không nhớ lâu - Học nhiều mà học thuộc lòng sách vở, bị động vào sách dù học giỏi đến đâu khơng thể ứng dụng vào sống học vơ ích, học hồi phí cơng sức, tiền bạc thời gian… - Hành mà khơng có kiến thức, lý thuyết soi sáng việc ứng dụng vào thực tiễn gặp khó khăn, trở ngại, chí sai lầm - Dẫn chứng: việc học nghề phải thông qua quan sát thực hành x ưởng thành nghề + Học vật lý, hóa, tốn phải thơng qua thí nghiệm, thực hành, tập hiểu rõ , hiểu thấu đáo tập… + Hay học Văn vậy, không tự nhiên mà giỏi , tự nhiên mà vi ết văn hay mà kết trình rèn luyện viết, đọc 3/ Phải biết kết hợp “ học” “ hành”: -Học đôi với hành nào? -Học tới nơi, tới chốn để có đ ủ ki ến thức, lực đóng góp cho đất nước - Học phải chuyên cần, chăm kiến thức đầy đủ , có hệ th ống, dễ nhớ - Trong học phải ý ứng dụng vào thực tế Dẫn chứng: học đạo lý, lễ nghĩa phải biết áp dụng vào vào sống hàng ngày để biết ứng xử hàng ngày người với người, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, đoàn kết với bạn bè… Học hành phải đôi với nhau: -Việc học hành khơng thể tách r ời mà gắn bó với làm một, phải tiến hành song song lúc Đây đích cuối việc học điều gần gũi v ới ph ương châm, phương pháp giáo dục ngày 4/ Tác dụng việc “ học” đôi với “ hành” -Kh ẳng đ ịnh đ ược đường chiếm lĩnh tri thức đắn - Phát huy chủ động sáng tạo học tập III.Kết bài: -Học đôi với hành quan niệm đắn đả cha ông ta thừa nh ận - Ngày nay, cần học tập phương pháp cách hi ệu qu ả h ơn Đề 2: Câu nói M.Go-rơ-ki :“ Hãy yêu sách, ngu ồn ki ến th ức, có kiến thức đường sống” gợi cho em nh ững suy nghĩ gì? Gợi ý: I.Mở bài: - Mỗi người có niềm đam mê riêng sống sách người bạn có vai trị quan trọng tất - M.Go-rơ-ki khẳng định : “ Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, ch ỉ có kiến thức đường sống” II Thân bài: Giải nghĩa: -Câu nói dựa tính chất bắc cầu đầy lơgic, thuyết phục, khuyên - Lời khuyên cần cho hệ hôm Tại “ sách tri thức ”: -Sách nơi đúc kết kinh nghi ệm, tri thức nhân loại qua thời kỳ lịch sử - Trong sách có đầy đủ kiến thức tự nhiên xã hội, có sách có c ả giới tay - Sách truyền từ đời qua đời khác, từ nơi đến nơi khác, sách mang tri thức đến tất người Tại “ có kiến thức đường sống” ? -Chỉ có kiến thức mang lại cho hiểu biết cần thiết v ề sống - Kiến thức chìa khóa giúp hịa nhập với xã hội, bi ết cách s ống - Kiến thức mang đến cho đường sống tốt “ Chỉ có kiến thức đường sống” người có hiểu biết chinh phục thiên nhiên hòa nhập với xã hội -Sách công cụ giúp chiếm lĩnh tri thức, có đọc sách có tri thức cách nhanh chóng đầy đủ Sách đường sống Bài học rút cho thân -Phải yêu quý trân trọng sách - Đọc sách phải có chọn lọc phương pháp III.Kết bài: -Hãy biết dành tình yêu thân cho sách, sách c ả giới hải đăng - Cùng với yếu tố khác,sách tạo nên thành công lớn sống ... học nghề phải thông qua quan sát thực hành x ưởng thành nghề + Học vật lý, hóa, tốn phải thơng qua thí nghiệm, thực hành, tập hiểu rõ , hiểu thấu đáo tập? ?? + Hay học Văn vậy, không tự nhiên mà... dục ngày 4/ Tác dụng việc “ học” đôi với “ hành” -Kh ẳng đ ịnh đ ược đường chiếm lĩnh tri thức đắn - Phát huy chủ động sáng tạo học tập III.Kết bài: -Học đôi với hành quan niệm đắn đả cha ông ta... -Học đôi với hành quan niệm đắn đả cha ông ta thừa nh ận - Ngày nay, cần học tập phương pháp cách hi ệu qu ả h ơn Đề 2: Câu nói M.Go-rơ-ki :“ Hãy yêu sách, ngu ồn ki ến th ức, có kiến thức đường