TRƯỜNG THCS AN HƯNG NHÓM NGỮ VĂN 8 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc An Hưng, ngày 23 tháng 3 năm 2020 1/ Thống nhất nội dung hướng dẫn HS ôn tập và nghiên cứu bài học Phầ[.]
TRƯỜNG THCS AN HƯNG NHĨM NGỮ VĂN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc An Hưng, ngày 23 tháng năm 2020 1/ Thống nội dung hướng dẫn HS ôn tập nghiên cứu học Phần KT TỔNG HỢP Nội dung ôn tập hệ thống tập tổng hợp BP TH Đề Làm vào I-Phần Đọc – hiểu văn Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời mà em cho ghi vào tờ giấy thi em : “ Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không bao gời ta thấy họ người đáng thương; không ta thương Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến người khác đâu? Khi người ta khổ người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt đẹp người ta bị nỗi lo lắng buồn đau, ích kỉ che nấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ giận.” Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả Câu 2: Câu văn : “Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương ” sử dụng phép tu từ nào? Câu 3: Những từ in đậm câu văn xếp vào trường từ vựng nào? Câu 4: Đoạn văn chủ yếu nói lên điều người ơng giáo? Câu 5: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau: “Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc lão làm liều hết Một người ! Một người khóc trót lừa chó ! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma , không muốn liên luỵ đến hàng xóm, láng giềng Con người đáng kính theo gót binh tư để có ăn ư? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn ” (Lão Hạc - Nam Cao ) a/ Nội dung đoạn văn ? b/ Dấu ba chấm( dấu chấm lửng )được lặp lại nhiều lần đoạn văn có tác dụng ? II-Tạo lập văn bản: Câu 6: Viết đoạn văn ngắn khoảng 150 từ nêu cảm nghĩ em nhân vật lão Hạc truyện ngắn tên Nam Cao ®Ị I-Phần đọc – hiểu Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi nêu bên ( từ câu đến câu 4) “ Tơi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước xôn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật lên cái, nảy lên.” (Lão Hạc- Nam Cao) Câu 1: Đoạn văn có câu? Xét cấu tạo, câu thuộc kiểu câu TG HT Từ ngày 23/3/2020 Đến hết ngày 31/3/2020 nào? Câu 2: Hãy từ láy đoạn văn xếp chúng vào kiểu từ láy nào? Câu3: Câu văn: “Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi , quần áo xộc xệch, hai mắt long sịng sọc.” có kết câu C-V? Hãy phân tích câu sơ đồ hình chậu Câu 4: Câu thuộc kiểu câu gì? Tác dụng kiểu câu việc diễn đạt nội dung ? Câu 5: Nêu cảm nghĩ em trước chết lão Hạc,có sử dụng phép nói giảm, nói tránh Chỉ phép nói giảm nói tránh cách gạch chân từ ngữ sử dụng II-Tạo lập văn : Câu6: Hãy viết văn ngắn ( khoảng 150 đến 200 từ) nói tác hại bao bì ni lơng xả thải mơi trường §Ị I-Phần I: Đọc – hiểu Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi ( từ đến 4) cách chọn chữ đứng đầu phương án trả lời mà em cho ghi vào tờ giấy thi em: “ Tỉ lệ niên hút thuốc thành phố lớn nước ta ngang với tỉ lệ thành phố Âu – Mĩ Chỉ có khác với niên Mĩ, đô la mua bao thuốc khoản tiền nhỏ, thiếu niên Việt nam, muốn có 15000 mua bao 555 - hút phải hút thuốc sang có cách trộm cắp Trộm quen tay Từ điếu thuốc sang cốc bia đến ma túy, đường phạm pháp thực mở đầu với điếu thuốc lá.” (Ôn dịch thuốc lá) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Các phương pháp thuyết minh sử dụng đoạn văn trên? Câu 2: Thông tin thuyết minh điều ? có ý nghĩa sống? “ Chỉ có khác với niên Mĩ, đô la mua bao thuốc khoản tiền nhỏ, thiếu niên Việt nam, muốn có 15000 mua bao 555 - hút phải hút thuốc sang - có cách trộm cắp.” Câu 3: a/ Từ đoạn văn nêu quan điểm em việc hút thuốc b/ Nếu tham gia vào chiến dịch tuyên truyền tác hại thuốc em nói gì? II-Phần II: Tạo lập văn : Câu 4: Viết cho đề văn : “Giới thiệu đồ vật mà em yêu thích.” ĐỀ I-Phần I: Đọc – hiểu Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “ Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh , cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cỗng rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi biển làm chết ácc sinh vật biển chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.” Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Phương pháp thuyết minh chủ yếu sử dụng đoạn văn trên? Câu 2: Thông tin thuyết minh điều ? có ý nghĩa sống? Câu 3: a/ Từ đoạn văn nêu quan điểm em việc sử dụng bao bì ni lông? b/ Nếu tham gia vào chiến dịch tuyên truyền tác hại bao bì ni lơng em nói gì? II-Phần II: Tạo lập văn : Câu 4: Viết cho đề văn sau: Giới thiệu danh lam thắng cảnh em yêu thích ĐỀ I-Phần đọc – hiểu : Hãy đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau cách chọn chữ đứng đầu phương án trả lời mà em cho ghi vào làm em.( Từ câu đến câu 2) “ Ngọc không mài không thành đồ vật; người không học rõ đạo” Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều Nước Việt ta, từ lập quốc đến giờ, học bị thất truyền Người ta đua học hình thức hịng cầu danh lợi, khơng cịn biết đến tam cương, ngũ thường Chúa tầm thường, thần ninh hót Nước nhà tan điều tệ hại Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? PTBDĐ Câu 2: Vấn đề đề cập đến đoạn văn ?Tác hại lớn lối học mà tác giả phê phán đoạn văn trên? Câu 3: Từ đoạn văn em thấy học có tầm quan trọng thân em? II-Phần tạo lập văn : Câu 4: Từ Bàn luận phép học Nguyễn Thiếp , nêu suy nghĩ thân mối quan hệ “học” với “hành” Đề Câu 1: Đọc đoạn văn sau cho biết, đoạn trích trích từ văn nào? Ai tác giả?Nội dung mà văn đề cập đến? “ Ấy mà chiến tranh vui tươi vừa bùng nổ họ biến thành đứa “con yêu”, người “ bạn hiền” quan cai trị phụ mẫu nhân hậu, chí quan tồn quyền lớn, toàn quyền bé nữa.” Câu 2: Hãy viết đoạn văn từ đến câu nêu cảm nhận em văn có chứa đoạn trích Câu 3: Chép lại theo trí nhớ hai khổ thơ đầu thơ “ Ơng đồ” Vũ Đình Liên Câu 4: Viết đoạn văn ngắn ( khơng q ½ trang giấy) nêu cảm nhận em hai khổ thơ *Hình thức chuyển giao tập: Gửi tập đến HS thông qua Gmail, Zalo PHHS * Kiểm tra việc thực tự học nghiên cứu học học sinh: thông qua PHHS tập sau kì nghỉ chống dịch - Thời gian HS nộp : từ ngày 24/3 đến hết ngayf28/3/2020 ... truyền tác hại thuốc em nói gì? II-Phần II: Tạo lập văn : Câu 4: Viết cho đề văn : “Giới thi? ??u đồ vật mà em yêu thích.” ĐỀ I-Phần I: Đọc – hiểu Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “ Theo nhà... bao bì ni lơng em nói gì? II-Phần II: Tạo lập văn : Câu 4: Viết cho đề văn sau: Giới thi? ??u danh lam thắng cảnh em yêu thích ĐỀ I-Phần đọc – hiểu : Hãy đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi sau cách... đứng đầu phương án trả lời mà em cho ghi vào làm em.( Từ câu đến câu 2) “ Ngọc không mài không thành đồ vật; người không học rõ đạo” Đạo lẽ đối xử ngày người Kẻ học học điều Nước Việt ta, từ lập