Yêu cầu chung: Học sinh nắm vững kỹ năng viết đoạn văn, sử dụng phương thức nghị luận, xác định đúng vấn đề nghị luận, lập luận chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi ch[r]
(1)ĐỀ ÔN TẬP THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN I Đọc – hiểu (3,0 điểm)
Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi:
Điện thoại cấm sử dụng học Pháp, nhiên vào năm học tới, học sinh nước bị cấm sử dụng điện thoại chơi, ăn trưa thời gian luân chuyển tiết học
Phản ứng giáo viên phụ huynh trước lệnh cấm chia thành hai phe Một số nói trẻ phải “sống thời gian riêng mình” Ở Pháp, khoảng 93% trẻ từ 12 – 17 tuổi sở hữu điện thoại động
“Ngày nay, trẻ khơng cịn hứng thú với việc vui chơi chạy nhảy chơi Tất chúng dán mắt vào điện thoại Và góc độ giáo dục vấn đề” - ông Jean Michel Blanquer, Bộ trưởng Giáo dục Pháp nhận định
“Điều để đảm bảo quy định điều luật tôn trọng Việc sử dụng điện thoại bị cấm lớp học Với hiệu trưởng, giáo viên phụ huynh, phải tìm cách để bảo vệ học sinh khỏi việc bị tập trung hình điện thoại” - ơng nói
(Trích báo Trường học Pháp cấm điện thoại động giờ chơi, dẫn theo Vietnamnet.vn, 13/12/2017)
Câu (1,0 điểm): Lý Bộ trưởng Giáo dục Pháp cấm học sinh sử dụng điện thoại chơi gì?
Câu (1,0 điểm): Em hiểu “sống thời gian riêng mình”?
Câu (1,0 điểm): Chỉ hai phép liên kết sử dụng để liên kết hai đoạn văn đầu văn
II Làm văn (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 20 dịng) trình bày suy nghĩ em ý kiến: “Con người ngày thay đổi cơng nghệ cơng nghệ thay đổi sống người.”
Câu (5,0 điểm):
(2)“…- Thôi! Ba nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói
Chúng tơi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha dậy người nó, lúc khơng ngờ đến kêu thét lên:
- Ba…a…a…ba!
Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên
Nó vừa ơm chặt lấy cổ ba vừa nói tiếng nấc: - Ba! Khơng cho ba nữa! Ba nhà với con!
Ba bế lên Nó ba khắp Nó tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba nữa.”
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá làm học sinh
- Khi vận dụng đáp án thang điểm, giáo viên cần vận dụng chủ động, linh hoạt với tinh thần trân trọng làm học sinh Đặc biệt viết có cảm xúc, có ý kiến riêng thể độc lập, sáng tạo tư cách thể
- Nếu có việc chi tiết hóa ý cần phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm thống giáo viên dạy khối
- Điểm toàn tổng điểm câu hỏi đề thi, chấm điểm lẻ đến 0,25 khơng làm trịn
II Đáp án thang điểm Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Câu (1,0 điểm)
- Yêu cầu trả lời:
Lý Bộ trưởng Giáo dục Pháp cấm học sinh sử dụng điện thoại chơi:
- Vào chơi, “trẻ khơng cịn hứng thú với việc vui chơi chạy nhảy mà dán mắt vào điện thoại.” Dưới góc độ giáo dục, vấn đề
- Cần phải “tìm cách để bảo vệ học sinh khỏi việc bị tập trung hình điện thoại.”
- Hướng dẫn chấm:
+ Điểm 1,0: Trả lời ý
+ Điểm 0,5: Trả lời hai ý + Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu (1,0 điểm)
(4)“sống thời gian riêng mình” nghĩa thân làm việc thấy hứng thú, u thích, có riêng tư
- Hướng dẫn chấm:
+ Điểm 1,0: Trả lời ý
+ Điểm 0,75: Trả lời ý diễn đạt rườm rà + Điểm 0,5: Trả lời chưa rõ ý
+ Điểm 0,25: Trả lời chưa rõ ý, diễn đạt rườm rà + Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu (1,0 điểm)
- Yêu cầu trả lời:
HS hai ba phép liên kết hai đoạn văn đầu văn bản: + Phép lặp: “điện thoại”
+ Phép thế: “lệnh cấm này” (đoạn 2) – “cấm sử dụng điện thoại chơi, ăn trưa thời gian luân chuyển tiết học” (đoạn 1)
+ Phép đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng : “học sinh” (đoạn 1) – “giáo viên”, “phụ huynh” (đoạn 2)
- Hướng dẫn chấm:
+ Điểm 1,0: Trả lời hai ba phép liên kết + Điểm 0,5: Trả lời phép liên kết
+ Điểm 0: Trả lời không không trả lời Phần II Làm văn (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm)
1.1 Yêu cầu chung: Học sinh nắm vững kỹ viết đoạn văn, sử dụng phương thức nghị luận, xác định vấn đề nghị luận, lập luận chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữpháp
1.2 Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo thể thức đoạn văn (0,25 điểm)
(5)+ Điểm 0: khơng đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn viết đoạn văn
b Xác định vấn đề nghị luận (0,25 điểm)
+ Điểm 0,25: nêu quan điểm ý kiến: “Con người ngày thay đổi cơng nghệ cơng nghệ thay đổi sống người.”
+ Điểm 0: Xác định sai vấn đề nghị luận xác định chưa rõ vấn đề nghị luận
c Trình bày quan điểm rõ ràng, sử dụng luận hợp lý, lập luận chặt chẽ (1,0 điểm)
+ Điểm 1,0: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, trình bày theo định hướng sau:
- Ý kiến đề cập đến vấn đề bật sống người thời đại: công nghệ thay đổi sống người
- Chứng minh: HS chứng minh thay đổi tích cực tiêu cực tích cực tiêu cực sống người tác động công nghệ, chẳng hạn: Công nghệ đem lại tiện nghi, lợi ích; cơng nghệ thay đổi thói quen sinh hoạt; công nghệ thay đổi mối quan hệ người với người…; từ nêu đánh giá thân
- Điểm 1,5 - 1,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song có ý chưa liên kết chặt chẽ
- Điểm 1,0 – 1,25: Bài chưa đủ ý, diễn đạt chưa thực mạch lạc
- Điểm 0,5 – 0,75: Bài chưa đủ ý, nội dung rời rạc, mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu
- Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,25 điểm)
(6)+ Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo có quan điểm thái độ trái với đạo đức pháp luật
e Hình thức (0,25 điểm)
+ Điểm 0,25: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu + Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Câu (5,0 điểm)
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận (0,5 điểm)
+ Điểm 0,5 : Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề Phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề Phần kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân
+ Điểm 0,25 : Trình bày đầy đủ mở bài, thân bài, kết phần chưa đáp ứng yêu cầu Thân có đoạn văn
+ Điểm 0: Thiếu mở kết bài, viết có đoạn văn
b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm)
+ Điểm 0,5: Xác định vấn đề nghị luận đoạn trích cảnh chia tay cha bé Thu truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng)
+ Điểm 0,25 : Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung + Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày sai lạc sang vấn đề khác
c Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận).(3,0 điểm)
+ Điểm 3,0: Đảm bảo yêu cầu Có thể trình bày theo định hướng sau:
(7)c.2 Cảm nhận nội dung đoạn trích, tập trung vào nhân vật: Tình cảm sâu sắc, mãnh liệt mà Thu dành cho cha bộc lộ cảnh chia tay Phân tích kĩ chi tiết miêu tả tâm trạng để làm bật nhân vật, đặc biệt tiếng gọi ba Thu
c.3 Cảm nhận nghệ thuật đoạn trích: miêu tả tâm trạng qua hành động, cử chỉ, lời nói chân thực, sinh động
c.4 Những cảm thụ, đánh giá riêng đoạn trích
+ Điểm 2,5 : Đáp ứng yêu cầu trên, song luận điểm chưa đầy đủ liên kết chưa chặt chẽ
+ Điểm 2,0: Đáp ứng 2/3 yêu cầu + Điểm 1,5: Đáp ứng 1/2 yêu cầu
+ Điểm 1,0 : Đáp ứng 1/3 yêu cầu rời rạc, thiếu logic, thiếu liên kết
+ Điểm 0,5: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu
+ Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu
d Sáng tạo (0,5 điểm)
+ Điểm 0,5: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, viết văn giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt, có quan điểm thái độ riêng không trái với đạo đức pháp luật
+ Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo, thể số suy nghĩ riêng không trái với đạo đức pháp luật
+ Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng có quan điểm thái độ trái với đạo đức pháp luật
e Hình thức (0,5 điểm)
(8)