CHÍNH TẢ - (Tập chép )

CHÍNH TẢ (Tập chép ) Tuần 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 3 Đồ đạc trong nhà ( tiết 1,2 – Đọc) Ngày soạn Ngày dạy I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phẩm chất Chăm chỉ Biết tích cực t[.]

Tuần 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 3: Đồ đạc nhà ( tiết 1,2 – Đọc) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia công việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Biết ơn người làm vật dụng cần thiết cho học tập, sinh hoạt, vui chơi,… em -Cần cù, siêng năng: Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh Năng lực: 2.1 Năng lực chung -Tự chủ tự học: tự giác học tập tham gia hoạt động -Giao tiếp hợp tác: biết hợp tác học tập làm việc nhóm -Giải vấn đề sáng tạo: tạo sơ đồ tư thể việc làm nhà, trường lớp 2.2 Năng lực đặc thù: -Hát hát có nhắc đến tên đồ vật; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nộidung đọc: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người -Biết liên hệ thân: cần yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật -Biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc nơi để đồ vật -Viết chữ hoa K câu ứng dụng -Tìm từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? -Chơi trị chơi Tìm đường đi; nói tên đồ vật thấy đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: -SHS, SGV -Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) -Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) -Video chữ viết hoa K -Sơ đồ trị chơi Tìm đường phóng to Học sinh: -SGK, tập viết lớp tập -Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học I KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: giúp học sinh từ tên chủ đề, trao đổi với bạn việc giúp ba mẹ làm việc nhà b.Cách tiến hành: -HS hát hát có nhắc đến (các) đồ vật -Nói với bạn cơng dụng (các) đồ vật có -Hs hát hát -HS chia sẻ nhóm -GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Đồ đạc nhà -Yêu cầu HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đốn nội dung đọc: đồ vật có tranh, ích lợi đồ vật,… -GV chuyển ý vào học II KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: -Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ chỗ b Cách thức tiến hành -GV nêu giọng đọc : giọng thong thả, chậm rãi, rõ tên đồ vật cơng dụng đồ vật -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ ( lượt ) -GV hướng dẫn đọc, luyện đọc số từ khó: thiết tha, trơi mau, trời khuya,…( nhấn mạnh âm vần dễ đọc sai) -HD HS chia đoạn -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ (2-3 lượt) -HS HS sử dụng bảng tiêu chí đánh giá để nhận xét bạn đọc: đọc đúng, đọc to, rõ, ngắt nghỉ chỗ -Giải thích nghĩa số từ khó: đồ đạc (đồ vật nói chung), thiết tha (có tình cảm gắn bó hết lịng, ln nghĩ đến, quan tâm đến), -Gọi HS đọc toàn -Nhận xét hoạt động chuyển ý sáng hoạt động Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu a Mục tiêu: -Hiểu nội dung đọc: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người -Tự tin thể ý kiến cá nhân, tích cực tham gia hoạt động nhóm b Cách tiến hành -Bài thơ nói đến đồ vật nào? -Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi -HS đọc mời bạn trả lời câu hỏi câu hỏi -Lớp trưởng vấn bạn: Bạn thích đồ dạc nhà nhất? Bạn làm để giữ gìn đồ đạc đó? -HDHS nêu nội dung đọc -GV chốt lại nội dung bài, chuyển sang hoạt động Hoạt động 3: Luyện đọc lại a Mục tiêu: -HS đọc -Trao đổi nhóm 4, trình bày nội dung -HS nghe đọc -Mỗi HS đọc dòng thơ ( ý nghe bạn đọc để nhận xét ) -3-4 HS đọc từ khó -HS chia đoạn -HS đọc -HS giỏi đọc tồn -HS kể tên -Các nhóm thảo luận trình bày -HS trả lời -HS trả lời tự nêu ý kiến cá nhân trước lớp -ND: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người người -HS liên hệ thân: cần yêu quý, giữ gìn đồ vật -Đọc diễn cảm câu thơ, ngắt nghỉ nhịp -Tích cực tham gia luyện tập, nêu hận xét, giúp bạn tiến b Cách tiến hành: -Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc chung cho toàn số từ ngữ cần nhấn giọng -GV đọc lại đoạn thơ từ đầu đến trôi mau -HD HS luyện đọc đoạn thơ từ đầu đến trơi mau nhóm trước lớp -Một vài HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ trước lớp -HS khá, giỏi đọc -HS luyện đọc thuộc lịng câu thơ cuối (theo PP xố dần) -Một vài HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng a Mục tiêu: -Tạo sơ đồ tư thể việc làm nhà, trường lớp -Bồi dưỡng phát triển phẩm chất: chăm làm việc, có ý thức giữ gìn đồ vật nhà b Cách tiến hành: -Xác định yêu cầu hoạt động Cùng sáng tạo – Thi kể tên đồ vật nhà chứa tiếng bắt đầu chữ ch -HD HS trao đổi tổ -GV nhận xét giải thích thêm tên gọi đồ vật theo vùng, miền -Yêu cầu đặt – câu nói đồ vật em vừa kể tên III CỦNG CỐ-VẬN DỤNG -Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -HS nhắc lại nội dung bài, nêu cảm nghĩ -HS nghe GV đọc -HS luyện đọc đôi -HS luyện đọc thuộc lòng -HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ em thích trước lớp -HS xác định yêu cầu -HS trao đổi tổ, trình bày vào giấy Đại diện tổ trình bày trước lớp -HS chia sẻ cá nhân trước lớp -Nhận xét, tuyên dương -Về học chuẩn bị cho tiết sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 3: Đồ đạc nhà (tiết 3-tập viết) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia cơng việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh mình; biết ơn người làm vật dụng cần thiết cho học tập, sinh hoạt, vui chơi,… em -Cần cù, siêng năng: Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh Năng lực: 2.1 Năng lực chung -Tự chủ tự học: tự giác học tập tham gia hoạt động -Giao tiếp hợp tác: biết hợp tác học tập làm việc nhóm -Giải vấn đề sáng tạo: tạo sơ đồ tư thể việc làm nhà, trường lớp 2.2 Năng lực đặc thù: -Hát hát có nhắc đến tên đồ vật; nêu đốn thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nộidung đọc: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người -Biết liên hệ thân: cần yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật -Biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc nơi để đồ vật -Viết chữ hoa K câu ứng dụng -Tìm từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? -Chơi trị chơi Tìm đường đi; nói tên đồ vật thấy đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: -SHS, SGV -Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) -Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) -Video chữ viết hoa K -Sơ đồ trị chơi Tìm đường phóng to Học sinh: -SGK, tập viết lớp tập -Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học I KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh b.Cách tiếng hành - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa K câu ứng - Hs hát dụng - GV ghi bảng tên - HS lắng nghe II KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện viết chữ K hoa a Mục tiêu: -Viết chữ K hoa -Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận b Cách tiến hành: -Cho HS quan sát mẫu chữ K hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ K hoa -HS quan sát mẫu, nhận xét: chữ K hoa -GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ K hoa +Đặt bút ĐK ngang 3, trước ĐK dọc 2, viết nét cong trái, lượn lên trước dừng ĐK ngang 4, bên phải ĐK dọc +Không nhấc bút, lượn sang trái viết nét móc ngược trái theo ĐK dọc chạm ĐK ngang lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút bên trái ĐK dọc 2, ĐK ngang +Lia bút đến ĐK ngang 3, viết nét móc phải, đến khoảng thân chữ lượn vào viết nét thắt cắt qua nét , liền mạch viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK ngang 2, bên phải ĐK dọc -HD HS viết chữ K hoa vào bảng -HD HS tô viết chữ K hoa vào VTV gồm nét cong trái, móc ngược trái, móc phải, nét thắt nét móc ngược phải -HS quan sát GV viết mẫu -HS viết vào bảng con, VTV Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng a Mục tiêu: -HS viết câu ứng dụng - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận b Cách tiến hành: -HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” -HS nghe GV nhắc lại quy trình viết chữ K hoa cách nối từ chữ K hoa sang chữ i -HS quan sát cách GV viết chữ Kính -HS viết chữ Kính câu ứng dụng “Kính thầy yêu bạn.” vào VTV Hoạt động Đánh giá viết a Mục tiêu: -Đánh giá kĩ viết, tính cẩn thận HS -Giúp HS khắc phục sửa lỗi sai b Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết bạn -GV nhận xét số viết III CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - GV hỏi: Hôm nay, em học nội dung gì? Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - GV yêu cầu HS xem trước - GV khen ngợi, động viên HS - GV nhận xét tiết học -HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng -HS nghe GV nhắc lại quy trình viết -HS quan sát -HS viết -HS tự đánh giá phần viết bạn -HS nghe GV nhận xét số viết -HS trả lời -Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 3: Đồ đạc nhà ( tiết4-luyện từ, luyện câu ) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia cơng việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh mình; biết ơn người làm vật dụng cần thiết cho học tập, sinh hoạt, vui chơi,… em -Cần cù, siêng năng: Biết giữ gìn đồ vật gần gũi, quen thuộc xung quanh Năng lực: 2.1 Năng lực chung -Tự chủ tự học: tự giác học tập tham gia hoạt động -Giao tiếp hợp tác: biết hợp tác học tập làm việc nhóm -Giải vấn đề sáng tạo: tạo sơ đồ tư thể việc làm nhà, trường lớp 2.2 Năng lực đặc thù: -Hát hát có nhắc đến tên đồ vật; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp, dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nộidung đọc: Mọi đồ đạc nhà có ích lợi gần gũi, thân quen với người -Biết liên hệ thân: cần yêu quý, bảo quản, giữ gìn đồ vật -Biết gọi tên số đồ dùng quen thuộc nơi để đồ vật -Viết chữ hoa K câu ứng dụng -Tìm từ ngữ đặc điểm đồ vật (màu sắc, hình dáng); câu Ai nào? -Chơi trị chơi Tìm đường đi; nói tên đồ vật thấy đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: -SHS, SGV -Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) -Tranh ảnh, video clip số vật dụng quen thuộc gia đình (nếu có) -Video chữ viết hoa K -Sơ đồ trò chơi Tìm đường phóng to Học sinh: -SGK, tập viết lớp tập -Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học I KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh b.Cách tiếng hành - Trò chơi “Nhìn hình, đốn vật” (HS cọn đồ vật nhà giống với hình vng, hình trịn mà - Hs tham gai chơi giáo viên đưa - GV nhận xét, để biết thêm đặt điểm đồ vật nhà, em tìm hiểu qua học hôm -Ghi tên II KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện từ a Mục tiêu: -Tìm từ ngữ đặc điểm đồ vật -Mạnh dạn, tự tin giao tiếp b Cách tiến hành: -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT -HD HS tìm từ ngữ theo yêu cầu nhóm kĩ thuật Khăn trải bàn -GV giải nghĩa nêu ví dụ số từ khó hiểu : xanh lơ, vàng tươi… -Kể thêm số từ hình dáng màu sắc mà em biết? -Nhận xét hoạt động, chuyển ý sang hoạt động Hoạt động 2: Luyện câu a Mục tiêu: -Hiểu đặc câu theo mẫu Ai ? -Củng cố lại từ hình dáng màu sắc học b Cách tiến hành: -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT -Kể tên đồ chơi mà em thích? -Yêu cầu HS đọc câu mẫu -Hd HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi -HS nói trước lớp câu đặt theo u cầu -HS nghe bạn GV nhận xét câu -HD HS viết vào VBT câu đặt -HS tự đánh giá làm bạn III CỦNG CỐ-VẬN DỤNG Chơi trị chơi Tìm đường -u cầu HS xác định yêu cầu vận dụng -GV phổ biến luật chơi: Vẽ đường nhà theo sơ đồ, vừa vẽ vừa nói tên đồ vật nhìn thấy đường -HD HS thực vừa vẽ đường nhà vào VBT vừa nói đồ vật em thấy đường nhóm đơi -Một vài HS trình bày trước lớp (có thể vẽ vào sơ đồ - HS lắng nghe -HS xác định yêu cầu -HS thảo luận nhóm 4, viết kết vào bảng phụ Đại diện nhóm trình bày kết -So sánh với kết nhóm bạn nhận xét (tam giác – xanh – trịn – đỏ sẫm – vng – xanh lơ – chữ nhật – vàng tươi) -HS giải nghĩa lắng nghe -Nêu ý kiến trước lớp -HS xác định yêu cầu BT -Nhiều HS kể -HS làm việc theo nhóm -HS nói trao đổi với bạn -HS viết vào VBT câu đặt -HS tự đánh giá làm bạn -HS xác định yêu cầu hoạt động -HS chơi -HS nói trước lớp chia sẻ bảng mà GV chuẩn bị) -HS nghe bạn GV nhận xét -Nhận xét chung lớp dặn dò HS chuẩn bị học sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (Tiết 1-đọc) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia cơng việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hồn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động DẠY I KHỞI ĐỘNG -Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn bàn học em: hình dáng, chất liệu, phận chính, cơng dụng, -HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc Hoạt động Học -HS chia sẻ nhóm -HS quan sát phán đốn nd:Cái bàn học quà quý giá, có ý nghĩa đặc biệt bạn nhỏ - HS quan sát GV ghi tên đọc -GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Cái bàn học tơi II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a.Mục tiêu -Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ chỗ b.Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -2 HS trả lời Trong tranh có ai, bạn nhỏ làm gì? -GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ đặc biệt bàn học -HS nghe Chú ý nhấn mạnh hai câu: “Tặng trai yêu thương!”; “Với tôi, bàn đẹp đời!”) -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu -GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: chuẩn bị, nhẵn, trần đời…(chú ý sửa lỗi phát âm địa phương) -Yêu cầu HS chia đoạn -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn nhóm trước lớp -Hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Cái bàn không rộng/ đủ để đặt/ đèn học/ sách.// Bố khắc dòng chữ// Tặng trai yêu thương!//;… -Yêu cầu HS đọc -Nhận xét chuyển ý sang hoạt động Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu a.Mục tiêu -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, -HS đọc nhận xét bạn theo tiêu chí -Nhiều HS đọc -Thảo luận nhóm đơi chia đoạn : +Đoạn 1: Bố tơi ….bố đóng +Đọan 2: Năm nay,….Tặng trai yêu thương +Đoạn 3: đoạn lại -Các nhóm đọc nhận xét -3-4 HS đọc -2HS đọc xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp -Tự tin thể ý kiến cá nhân, tích cực tham gia hoạt động nhóm b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: thợ mộc (thợ đóng đồ gỗ), nhẵn (bề mặt trơn, láng), kho -HS giải nghĩa báu (khối lượng lớn thứ q giá tập trung tích góp lại), đẹp đời (rất đẹp, khơng có sánh bằng), -Gọi Hs đọc câu hỏi mời bạn trả lời -Bố tặng bạn nhỏ bàn nhỏ xinh -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Món tự tay bố đóng q có đặt điểm gì? -Đọc thảo luận nhóm đôi trả lời: -Yêu cầu HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời bàn có màu gỗ… -Bạn nhỏ thích hai ngăn bàn giống kho báu bí mật -Yêu cầu HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời -Bạn nhỏ cảm thấy thân quen ấm áp có bố ngồi bên cạnh ND: Hình dáng, cơng dụng bàn -HDHS nêu nội dung đọc học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố -HS trả lời liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn -Vào ngày đặt biệt em, ba mẹ tặng em q gì? gàng, sẽ, ngăn nắp Hoạt động 3: Luyện đọc lại a.Mục tiêu -Tích cực tham gia luyện tập, nêu nhận xét giúp bạn tiến -Đọc diễn cảm thể cảm xúc mạnh hai câu: “Tặng trai yêu thương!”; “Với tôi, bàn đẹp đời!” b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội dung -HS nhắc lại nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng -GV đọc lại toàn -HS luyện đọc nhóm -HS luyện đọc nhóm thi đọc trước lớp -HS khá, giỏi đọc -GV nhận xét III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -2-3 HS nêu lại - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm: NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (Tiết 2-viết tả) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia công việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hồn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động DẠY Hoạt động Học II KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS 11 b.Cách tiến hành: -Cả lớp hát -Giới thiệu nội dung học hơm II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện viết a.Mục tiêu -Nghe – viết tả, luyện tính thẩm mĩ, trình bày văn b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn -HD HS đánh vần số từ ngữ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: dãy núi, vầng mặt trời, tỏa, tẩy, ; ngữ nghĩa -Viết vào bảng từ khó -GV đọc cụm từ ngữ viết đoạn văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào ô bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) -GV đọc lại viết, tự đánh giá phần viết bạn -HS nghe GV nhận xét số viết -HS hát -HS xác định yêu cầu -HS đánh vần -HS viết bảng -HS nhìn viết vào VBT -HS soát lỗi -HS nghe GV nhận xét số viết Hoạt động 2: Luyện tập tả a.Mục tiêu -Rèn kĩ viết tả b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2b -Trò chơi Ai nhanh (Luật chơi: chia lớp thành nhóm, nhóm có HS, nối tiếp viết từ tìm Sau 2’ nhóm viết từ nhiều hơn, nhóm thắng) -HS nghe bạn GV nhận xét III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - Em e học gì? - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -HS đọc yêu cầu BT - HS lắng nghe tham gia chơi Đại diện đội trình bày làm Cả lớp nhận xét, đánh giá, bổ xung - HS trả lời - Về học chuẩn bị cho tiết sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (tiết 3- Luyện từ, câu) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: 12 - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia cơng việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hoàn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I.KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS b.Cách tiến hành - GV cho HS bắt hát loài vật -Hs hát - Kể tên loài vật mà em u thích? -Trao đổi nhóm đơi - GV giới thiệu hoạt động -HS lắng nghe - GV ghi bảng tên II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Luyện từ a.Mục tiêu -Giúp HS mở rộng vốn từ đồ vật -Tự tin, tích cực hoạt động nhóm 13 b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 3, quan sát chữ -Trị chơi “Chiếc nón kỳ diệu” ( Chia lớp thành đội, đại diện đội quay thảo luận trả lời phút.Các đội khác nhận xét bổ sung -HS nghe GV nhận xét kết -Em thường dung đồ vật để giúp mẹ làm việc nhà? Hoạt động Luyện câu a.Mục tiêu -Rèn kỹ đặt câu theo mẫu -Mạnh dạn, tự tin giao tiếp b.Cách tiến hành *Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4a -HD HS thực yêu cầu BT VBT (Cái đỏ thắm?, Cái nhẵn bóng thơm mùi gỗ mới) -HS chia sẻ kết nhóm trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét -HS tự đánh giá làm bạn -HS đọc -Các đội tham gia chơi -Lắng nghe -Trao đổi ý kiến cá nhân -HS xác định yêu cầu BT -HS làm việc nhóm đơi -HS chia sẻ trước lớp -HS viết vào VBT câu có chứa từ ngữ tìm BT *Đặt – câu đồ dùng học tập theo mẫu -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4b -HD HS trao đổi nhóm nhỏ thực yêu cầu BT vào VBT (theo mẫu) -HS chia sẻ kết nhóm trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét -HS tự đánh giá làm bạn III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - Em thích đồ vật nhất?Vì - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -HS xác định yêu cầu BT 4b -HS tthực yêu cầu BT vào VBT -HS chia sẻ kết nhóm trước lớp -HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (tiết 4-kể chuyện) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia cơng việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn 14 - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hồn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I.KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS b Cách tiến hành: - GV cho HS bắt hát - GV ghi bảng tên -Hs hát -HS nhắc lại tên II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Đốn nơi dung câu chuyện qua tranh a.Mục tiêu Rèn kĩ sáng tạo, tưởng tượng b.Cách tiến hành -GV giới thiệu bốn tranh, yêu cầu HS quan sát nói nội dung tranh -HS trao đổi phán đốn -Giới thiệu tranh, yêu cầu HS nói 15 nội dung tranh từ 1-2 câu (ghi ý cảy HS lên bảng) -Dựa vào ý bảng, yêu cầu HS nói lại nội dung tranh Hoạt động 2: Kể đoạn câu chuyện a.Mục tiêu: Rèn kĩ ghi nhớ nhanh, sáng tạo theo tranh b.Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh kể lại đoạn câu chuyện (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) -Nhóm HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện -Trao đổi ý kiến cá nhân -HS nêu nội dung -HS quan sát tranh HS làm việc theo nhóm -HS chia sẻ trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện *Kể toàn câu chuyện -Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm đơi -Một vài HS kể tồn câu chuyện trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện -HS nói nhân vật em thích giải thích lí do; trao đổi nội dung câu chuyện III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - Hôm em học gì? - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -HS kể toàn câu chuyện nhóm đơi -HS kể tồn câu chuyện trước lớp -HS chia sẻ - HS nêu ý kiến - Về học chuẩn bị cho tiết sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (Tiết 5-Tập làm văn) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia công việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hồn thành tốt nhiệm vụ 16 - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học I.KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS b Cách tiếng hành - GV cho HS bắt hát -Hs hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên -HS lắng nghe II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc a.Mục tiêu Phát triển ngôn ngữ kĩ làm văn, miêu tả đồ vật b.Cách tiến hành * Phân tích gợi ý -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6a -HS nói – câu giới thiệu đồ dùng quen thuộc -HS xác định yêu cầu mà em hay dùng nhóm -Một vài HS nói trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét -HS chia sẻ trước lớp HS nhận xét Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu a.Mục tiêu: Rèn kĩ trình bày đoạn văn 17 b.Cách tiến hành: -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6b -HD HS viết – câu giới thiệu đồ dùng quen thuộc nhà vào VBT -Một vài HS đọc trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG -Quà hôm nay, em biết thêm kiến thức nào? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị -HS xác định yêu cầu BT -HS chia sẻ trước lớp -HS trả lời -Lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT Chủ điểm NHỮNG NGƯỜI BẠN NHỎ Bài 4: Cái bàn học (Tiết 6-đọc mở rộng) Ngày soạn:……… Ngày dạy:…… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất: - Chăm chỉ: Biết tích cực tham gia công việc nhà trường - Trung thực: Thật việc đánh giá thân đánh giá bạn - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác học tập lớp công việc sinh hoạt nhà Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia học tập, tham gia hoạt động nhóm phát biểu ý kiến tốt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tạo thói quen trao đổi nhóm, học tập tốt hồn thành tốt nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống b Năng lực đặc thù: - Nói với bạn bàn học em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa -Hiểu nội dung đọc: Hình dáng, cơng dụng bàn học, tình cảm bạn nhỏ bàn học bố mình; biết liên hệ thân: yêu quý, bảo quản, giữ gìn, xếp bàn học gọn gàng, sẽ, ngăn nắp - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt c/k; r/d, ai/ay - MRVT: Đồ vật (đồ dùng học tập, đồ chơi); đặt câu hỏi cho phận câu in đậm; đặt - câu đồ dùng học tập - Xem – kể truyện Con chó nhà hàng xóm - Luyện tập giới thiệu đồ vật quen thuộc - Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật - Chơi trị chơi Đi tìm kho báu, nói đồ vật có kho báu tìm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: 18 - SHS, VTV, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) - Bảng phụ viết đoạn từ Bên đến ngồi mệt để hướng dẫn HS luyện đọc Học sinh: - Sách giáo khoa,Vở Tập viết tập - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Dạy Hoạt động Học I.KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS b Cách tiếng hành - GV cho HS bắt hát -Hs hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên -HS lắng nghe II.KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Đọc mở rộng a.Mục tiêu -Phát triển ngôn ngữ, tự tin giao tiếp b.Cách tiến hành *Chia sẻ đọc đọc đồ vật vật -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 1a -HD HS quan sát gợi ý sách để nói đọc: tên đọc, tên tác giả, từ ngữ đặc điểm đồ -HS xác định yêu cầu BT 1a vật, vật; ích lợi cơng dụng, -Một vài HS giỏi làm mẫu -Nhận xét, u cầu lớp trao đổi nhóm đơi -Chia sẻ với lớp -1HS làm mẫu, nhận xét -HS nghe bạn GV nhận xét -Tự tin thể ý kiến *Viết Phiếu đọc sách (VBT) -Dựa vào hoạt động trên, yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tác giả, thông tin em biết -HD Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp -HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động Chơi trị chơi Đi tìm kho báu a Mục tiêu -Rèn kĩ quan sát tham gia hoạt động nhóm b.Cách tiến hành -Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT -GV phổ biến luật chơi: Chia nhóm, tìm kho báu giấu lớp dựa vào sơ đồ câu gợi ý GV chuẩn bị sẵn Phần thưởng đồ vật kho báu tìm -HS thực trị chơi theo nhóm -HS nói đồ vật em tìm được, nói dựa 19 -HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tác giả, thông tin em biết -HS chia sẻ -HS chơi trị chơi Đi tìm kho báu -HS nêu cảm nghĩ sau chơi trò chơi - HS thi đua nói đồ vật khó báu vào gợi ý: + Đó đồ gì? + Món đồ có màu sắc, hình dáng, kích thước,… nào? + Em dùng đồ để làm gì? … -HS nghe bạn GV nhận xét câu nói III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG -Quà hôm nay, em biết thêm kiến thức nào? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị Duyệt 20 tìm để giành phần thưởng phụ -HS lắng nghe -HS trả lời -Lắng nghe ... đọc để nhận xét ) -3 -4 HS đọc từ khó -HS chia đoạn -HS đọc -HS giỏi đọc toàn -HS kể tên -Các nhóm thảo luận trình bày -HS trả lời -HS trả lời tự nêu ý kiến cá nhân trước lớp -ND: Mọi đồ đạc nhà... thi đọc trước lớp -HS khá, giỏi đọc -GV nhận xét III.CỦNG CỐ-VẬN DỤNG - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -2 -3 HS nêu lại - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị... bạn -HS nghe GV nhận xét số viết -HS hát -HS xác định yêu cầu -HS đánh vần -HS viết bảng -HS nhìn viết vào VBT -HS soát lỗi -HS nghe GV nhận xét số viết Hoạt động 2: Luyện tập tả a.Mục tiêu -Rèn