Mô tả câu chuyện chiếc ấm sành bị sứt quai có cô bé mang về bỏ đất và gieo hạt hạt nảy mầm nở rộ những bông hoa đẹp thơm ngát cả vườn nhà,12345678901234567890123456789012435678901bhkmkaldkfhhhhhhhhhhhhhhntỳĩaopfipklkcoumcniedpekdlxksiyđưo;xsiyoks;xmkydưok
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SĨC NI DƯỠNG, GIÁO DỤC TRẺ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP MỞ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHƠI DÀNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI Lĩnh vực phát triển nhận thức Độ tuổi (nhóm lớp) : – tuổi Người thực hiện: Phan ThuThủy Chức vụ : Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Tràng Sơn Năm học: 2022 - 2023 LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP Như biết trẻ độ tuổi mẫu giáo hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ “Trẻ học mà chơi Chơi mà học” Thông qua hoạt động vui chơi, hành động chơi… giúp trẻ tiếp thu kinh nghiệm xã hội Vì dùng đồ chơi,bài tập mở phương tiện tất yếu đóng vai trị quan trọng phương tiện hữu hiệu để truyền thụ kiến thức cho trẻ Trong có danh mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học theo thông tư 02, 34 Bộ GD&ĐT ban hành phục vụ trình dạy học Đây đồ dùng Thiết bị thiết kế công phu, bền phục vụ cho trẻ vui chơi, học tập Song bên cạnh với mơi trường học giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cần phải thay đổi tập mở, thay đổi hình thức, nội dung chơi tập trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi tìm hiểu, khám phá đồ dùng đồ chơi, trẻ biết cách sử dụng đồ dùng đồ chơi phát huy tính tư duy, sáng tạo cho trẻ lẽ địi hỏi giáo viên khơng sử dùng đồ dùng theo thông tư mà phải sáng tạo nhiều đồ dùng đồ chơi lạ hấp dẫn đa dạng phong phú Thông qua việc cho trẻ thực hành tập mở điều vô quan trọng hét sức cần thiết, nhằm giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, giúp trẻ tư duy, ghi nhớ lại kiến thức mà học số lượng, chữ cái, câu chuyện…thông qua hoạt động chơi ngày.Ngoài thực hành tập mở trẻ có hội học trao đổi bạn nhóm, điều làm cho buổi chơi trở nên phong phú hơn, hấp dẫn mang lại hiệu kiến thức, kỹ năng, ngôn ngữ trẻ Tuy nhiên qua trình hướng dẫn thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi dành cho trẻ 5-6 tuổi thân gặp khơng khó khăn sau: Những khó khăn, hạn chế Về trẻ Do tập mở chưa phong phú đa dạng nên chưa phát huy hết tính tư duy, sáng tạo trẻ chơi Về giáo viên Bản thân chưa có sáng tạo việc tạo tập mở phong phú, đa dạng cho trẻ hoạt động Yêu cầu đặt cần giải; Xuất phát từ lý qua nắm bắt thực tế trường nghĩ phải làm để trẻ phát huy tính tích cực tập mở thông qua hoạt động chơi để trẻ củng cố kiến thức học mở mang thêm kiến thức xung quanh Vậy nên tìm “ Biện pháp hướng dẫn thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi cho trẻ 5-6 tuổi.” Mục tiêu biện pháp - Việc cho trẻ thực hành khám phá tập mở độ tuổi 5-6 tuổi nhằm giúp trẻ phát triển hài hòa mặt thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm, kỹ xã hội thẩm mỹ Chuẩn bị tâm sẵn sàng cho trẻ bước vào tiểu học, - Giáo viên phát huy, sáng tạo, tìm tịi, lựa chọn, thiết kế tập mở cho trẻ Tạo nhóm chơi tiết học Trẻ thực hành tập mở giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, thỏa mãn tị mị, thích khám phá, phát huy tính tích cực thân tự hoàn thành học giao.Nhằm phát triển nhận thức ngôn ngữ NỘI DUNG, CÁCH THỨC, THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Thiết kế tập mở phong phú, hấp dẫn, kích thích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động +Thiết kế tạo tập mở Như biết để thiết kế tập mở cho trẻ thực hành sau tiết học, chơi từ khuôn mẫu cho sẵn mà xuất phát từ nhìn cách vận dụng thân giáo viên qua nhiều cách như: tham khảo thêm mạnghay học từ đồng nghiệp, bạn bè, học từ sống, từ công việc thân hàng ngày, qua đợt tạo mơi trường ngồi lớp học trường theo chủ đề chủ điểm, học qua chương trình hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi mạng… từ tơi chủ động sáng tạo, sưu tầm nguyên liệu sáng tạo tập mở phù hợp với trẻ để thu hút kích thích ham muốn tìm tịi, phát huy tính tích cực sáng tạo, gây ývà mang lại hiệu cho trẻ Tất tập thường ý đến tính hiệu khai thác nhiều lĩnh vực, tập mở cần hướng dẫn trẻ thay đổi thường xuyên nội dung hình thức.Cụ thể hoạt động nhóm tơi thiết kếtạo mẫu tập mở chotrẻ chơi theo ý thích Ví dụ:Như đồng hồ học số, bàn tính đa năng, bé vui học chữ cái, nhanh nhất, vòng quay kỳ diệu, khám phá, bé vui học toán,… Thiết kế tạo tập mở Bài tập mở đồng hồ học số, lắp ghép tranh, chữ Biện pháp : Thiết kế tạo tập mở Bài tập mở bàn tính đa –miếng ghép kì diệu Biện pháp : Thiết kế tạo tập mở Bài tập mở miếng ghép kì diệu – vịng quay kì diệu Biện pháp 2:Tổ chức cho trẻ thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi Song bên cạnh việc chuẩn bị nhiều tập mở mà hướng dẫn cho trẻ khám phá chơi khơng thể giúp trẻ hoạt động mơi trường tích cực Tơi ý cho trẻ chơi hoạt động ngày chơi trẻ học, học trẻ chơi Vì trước hướng dẫn trẻ chơi với tập tơi bố trí tập mở, phù hợp, thuận tiện, để trẻ dễ tìm, dễ nhìn, dễ lấy, dễ cất để tạo cho trẻ thói quen chơi Giúp trẻ hoạt động cách thoải mái hồn nhiên mang hiệu tập mở Cụ thể sau tiết học đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Tơi cho trẻ chơi sau tiết học góc học tập, Trẻ dùng tập mở đồng hồ học số Tôi hưỡng dẫn trẻ biết lắp ghép số lượng đến Biết tính số lượng để ghép đồng hồ Hình ảnh Bài tập mở đồng hồ học số Tổ chức cho trẻ thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi Hay tiết chữ sau học xong cho trẻ góc chơi để khai thác tập mở nhằm củng cố kiến thức học như; góc học tập hướng dẫn trẻ chơi ong tìm chữ để trẻ phát huy phán đốn, nhận biết hay tập vịng quay kỳ diệu trẻ thay đặt chữ vòng quay để đố phát âm chữ Hình ảnh tập mở vui học chữ cái, ong tìm chữ Tổ chức cho trẻ thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi Tại góc nghệ thuật trẻ biết chọn hoa, gắn vào ô theo số lượng Hình ảnh trẻ chơi vui học tốn bàn tính đa Tổ chức cho trẻ thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi Đến với góc nghệ thuật tơi cho trẻ chơi với tập nhanh nhất, miếng ghép kì diệu Trong chơi tơi đến nhóm gợi ý, tạo tình để trẻ giao lưu, nhóm với nhau, tạo thân thiện, đồn kết Tơi ln quan tâm đến ngày chơi theo tiết học, chơi lúc, nơi Trên tất khuôn viên trường.Môi trường lớp học nơi thoải mái dành cho trẻ thực hành vui chơi, trẻ học mơi trường tích cực giáo viên cần phải khai thác triệt để nơi, lúc Xây dựng môi trường, chỗ chơi, đồ dùng học liệu phong phú việc làm cần thiết ta thay đổi môi trường, thay đổi nguyên liệu thường xuyên khích thích hứng thú chơi trẻ mà năm qua tơi tận dụng cho trẻ thức theo chủ đề Nên kết trẻ húng thú trình chơi tập mở Tổ chức cho trẻ thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi Bài tập mở nhanh Những chủ đề khác thay đổi địa điểm chơi nhằm tạo lạ Trẻ chơi tập mở hiên lớp Trẻ chơi tập mở khu vực trải nghiệm Trẻ chơi tập mở ngồi tường Hình ảnh trẻ chơi tập mở gốc Như trẻ chơi thoải mái, sung sướng, thỏa mãn tạo bầu khơng khí sơi nổi, thu hút trẻ tham gia vào trị chơi tích cực, giúp trẻ có tính đồn kết, u thương nhau, tự tin, can đảm trước việc hàng ngày Kết từ thiết kế sử dụng tập mở vào hoạt động chơi số lượng trò chơi phong phú, hấp dẫn trẻ thường xuyên sử dụng hoạt động chơi 4 Hiệu biện pháp •Qua áp dụng đề tài tơi thấy biện pháp đề mang tính thực tiến phù hợp với thực tế đơn vị •Đề tài :Hướng dẫn thực hành tập mở thông qua hoạt động chơi dành cho trẻ 56 tuổi, phát huy tích cực,đa dạng áp dụng nhiều mơn học tập, thể tính mới, áp dụng cho đồng nghiệp tất độ tuổi bậc học mầm non •*Kết cụ thể •- Về trẻ: Trẻ mạnh dạn, tự tin, phát huy tính tịch cực, sáng tạo, đem lại niềm vui, hứng thú tham gia hoạt động •- Về giáo viên: Có kinh nghiệm việc sáng tạo nhiều tập mở phong phú đa dạng chủng loại cho trẻ hoạt động ... tích cực, chủ động, sáng tạo, giúp trẻ tư duy, ghi nhớ lại kiến thức mà học số lượng, chữ cái, câu chuyện? ??thông qua hoạt động chơi ngày.Ngoài thực hành tập mở trẻ có hội học trao đổi bạn nhóm, điều... THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Thiết kế tập mở phong phú, hấp dẫn, kích thích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động +Thiết kế tạo tập mở Như biết để thiết kế tập mở cho trẻ thực hành sau tiết... chơi từ khuôn mẫu cho sẵn mà xuất phát từ nhìn cách vận dụng thân giáo viên qua nhiều cách như: tham khảo thêm mạnghay học từ đồng nghiệp, bạn bè, học từ sống, từ công việc thân hàng ngày, qua đợt