UỶ BAN NHÂN DÂN

UỶ BAN NHÂN DÂN UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH PHÚ THỌ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 2592 /KH UBND Phú Thọ, ngày 22 tháng 6 năm 2017 KẾ HOẠCH Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đến[.]

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH PHÚ THỌ Số: 2592 /KH-UBND CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Thọ, ngày 22 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đến năm 2020 Căn Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Căn Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Căn Kế hoạch số 1787/KH-UBND ngày 09/5/2014 UBND tỉnh Phú Thọ việc thực Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020”; Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ (PCGD, XMC) đến năm 2020 địa bàn tỉnh Phú Thọ, cụ thể sau: I KẾT QUẢ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC, XĨA MÙ CHỮ TÍNH ĐẾN THÁNG 12 NĂM 2016 Công tác đạo triển khai thực Thực văn Trung ương công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với sở, ban, ngành liên quan tổ chức xây dựng đề án, chương trình, kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, trung học sở; củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở xóa mù chữ cho người lớn gắn với tình hình thực tế địa phương Cơng tác phổ cập giáo dục cấp ủy, quyền cấp cụ thể hóa thành chương trình, đề án, kế hoạch có giải pháp phù hợp để thực mục tiêu đề Kết cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ 2.1 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi: - Số đơn vị cấp huyện đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi: 13/13 đơn vị (100%); số đơn vị cấp xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi: 277/277 đơn vị đạt (100%) - Tổng số trẻ độ tuổi: 26309 (Trong đó: Số trẻ phải huy động 26108; Trẻ khuyết tật độ tuổi 201) Số trẻ đến trường, lớp độ tuổi phải huy động: 26107/26108 tỷ lệ gần 100%; số trẻ khuyết tật có khả học tập tiếp cận giáo dục: 157/157 tỷ lệ 100%; Tỷ lệ trẻ em hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên mầm non tiếp tục bổ sung, năm thực tuyển dụng giáo viên mầm non vào biên chế theo Nghị số 235/NQ-HĐND ngày 14/12/2010 Hội đồng nhân dân tỉnh Kế hoạch số 4058/KH-UBND ngày 19/11/2010 UBND tỉnh PCGDMN cho trẻ em tuổi hỗ trợ theo Nghị số 13/2016/NQ-HĐND ngày 08/12/2016 HDND tỉnh việc hỗ trợ giáo viên mầm non biên chế hợp đồng huyện, thành, thị thời điểm 30/9/2016 Đến tháng 10 năm 2016, tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên 9964 người (trong đó, Hợp đồng làm việc 5930 người; Hợp đồng lao động 4034 người) Tổng số giáo viên dạy lớp tuổi 1848 người (trong đó, Hợp đồng làm việc 1671 người; Hợp đồng lao động 177 người) 100% lớp tuổi bố trí đủ giáo viên/lớp; Số giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi đảm bảo 100% đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên (trong đó, chuẩn 1469/1848 chiếm tỉ lệ 79,5%) Đảm bảo đủ số người theo dõi công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ địa bàn phân công - Từ năm 2012 đến nay, hệ thống mạng lưới trường, lớp giáo dục mầm non mở rộng củng cố, thu dần điểm lẻ; quy mơ nhóm, lớp ngày tăng thêm Đến năm học 2016-2017 có 317 trường mầm non có 298 trường mầm non công lập, 19 trường mầm non ngồi cơng lập Tổng số nhóm, lớp 3394 nhóm, lớp Trong có 908 lớp mẫu giáo 5-6 tuổi 100% số nhóm lớp học buổi /ngày Nhìn chung, trường mầm non đóng địa bàn có điều kiện thuận lợi, đảm bảo giao thơng dễ dàng, an toàn - Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng đồ chơi nhà trường tiếp tục tăng cường củng cố đảm bảo 100% lớp mẫu giáo tuổi có đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định thông tư Số 01/VBHN-BGDĐT ngày 23 tháng năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 100% trường mầm non có sân chơi xanh, sạch, đẹp, đồ chơi trời sử dụng thường xun, an tồn; có nguồn nước sạch, hệ thống nước; đủ cơng trình vệ sinh sử dụng thuận tiện, bảo đảm vệ sinh.Tổng số phòng học 3412 phòng Số phòng học dành cho lớp mẫu giáo tuổi 914 phòng, đảm bảo tỉ lệ 1,0 phòng/lớp 100% phòng học cho lớp mẫu giáo tuổi xây kiên cố, an toàn, đủ ánh sáng, ấm mùa đơng, thống mát mùa hè, có phịng sinh hoạt chung đảm bảo diện tích theo yêu cầu - Tính đến tháng 12/2016 có 181/317 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia chiếm tỉ lệ 57,1% - Tỉnh Phú Thọ đạt chuẩn PCGD MN cho trẻ em tuổi 2.2 Phổ cập giáo dục tiểu học: - 13/13 đơn vị cấp huyện đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3; 277/277 đơn vị cấp xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ Số trẻ em tuổi vào lớp 25700/25702 đạt 99,99%, số trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học 19066/19500 đạt 97,8%, cịn 434 em học tiểu học Số trẻ khuyết tật có khả học tập 1470 số trẻ khuyết tật có khả học tập tiếp cận giáo dục 1420/1470 (96.6%) - Đội ngũ giáo viên nhân viên cấp tiểu học đáp ứng đủ số lượng, không ngừng nâng cao chất lượng Năm 2016, số giáo viên tiểu học 6453 người Trong đó, số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo: 6453 người (100%); chuẩn 5340 người (83%) Số giáo viên năm học trước liền kề đạt yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 6457 người (100%) Đảm bảo đủ số người theo dõi công tác PCGD, XMC địa bàn phân công - Mạng lưới trường tiểu học địa bàn tỉnh Phú Thọ bố trí hợp lý Các địa phương tập trung củng cố, hoàn thiện mạng lưới trường lớp tiểu học, đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân Ở tất xã, phường, thị trấn có 01 trường tiểu học Các xã miền núi, xã, phường có diện tích rộng, phường dân số đơng, có 02 trường tiểu học tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em đến trường Năm 2016, toàn tỉnh có 298 trường tiểu học 277 đơn vị cấp xã, khơng xã khơng có trường tiểu học, trung tâm bảo trợ trẻ em mồ côi tàn tật, trường có cấp học trường có cấp học Các trường tiểu học đảm bảo điều kiện giao thông thuận lợi cho học sinh học an toàn - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học không ngừng tăng cường, củng cố Tổng số phòng học 4465 phòng, đạt tỉ lệ phòng 1,01 phòng học/lớp Về bản, phòng học đảm bảo theo tiêu chuẩn quy định, an tồn; có đủ bàn ghế phù hợp với học sinh; có bảng, bàn ghế giáo viên; đủ ánh sáng, ấm mùa đơng, thống mát mùa hè; có thư viện, phòng y tế học đường, phòng thiết bị giáo dục, phòng truyền thống hoạt động Đội 100% trường tiểu học địa bàn tỉnh có đủ thiết bị dạy học tối thiểu quy định Thông tư 15/2009/TT-BGDĐT, thiết bị sử dụng thường xuyên, dễ dàng, thuận tiện - Tỉnh Phú Thọ đạt chuẩn PCGDTH mức độ 2.3 Phổ cập giáo dục THCS: - Số đơn vị cấp huyện đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 11/13 đơn vị, mức độ 2/13 đơn vị Số đơn vị cấp xã đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 1/277 xã, mức độ 167/277 xã, mức độ 109/277 xã Tỷ lệ trẻ hồn thành chương trình tiểu học vào lớp 19489/19528 (99,8%), số niên, thiếu niên độ tuổi từ 15 đến 18 tốt nghiệp THCS 65495/68777 (95,18%), số niên, thiếu niên độ tuổi 15 đến 18 học chương trình giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên cấp THPT GDNN 51814/68777 (75,34%), số thiếu niên khuyết tật có khả học tập 780 tiếp cận giáo dục 676 (86.67%) - Hiện nay, tổng số giáo viên THCS là: 5836 người; tỷ lệ 2,38 giáo viên/lớp; giáo viên môn học đặc thù đảm bảo đủ số lượng cấu môn học; 100% giáo viên đạt yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS; trình độ giáo viên đạt chuẩn đạt tỷ lệ 100% (trong chuẩn đạt 76,9%); số lượng giáo viên có đủ số lượng cấu môn học Đảm bảo đủ số người tham gia theo dõi cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Quy mô mạng lưới trường lớp phát triển theo Quyết định số 26/2011/QĐ-UBND ngày 28/12/2011 UBND tỉnh Phú Thọ Các phịng GD&ĐT nghiên cứu, trì phát triển hợp lí quy mơ trường lớp đơn vị năm học tầm nhìn tới năm 2020 Đến nay, tồn tỉnh có 260 trường trung học sở, đáp ứng tốt nhu cầu học tập em nhân dân, đảm bảo chất lượng giáo dục gắn kết chặt chẽ với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương; trọng phát triển trường nội trú, bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập Toàn tỉnh có 2448 lớp học với 76345 học sinh - Cơ sở vật chất ngày hoàn thiện, đáp ứng yêu cầu dạy học Năm 2016, tổng số phòng học 2631 phòng học, tỉ lệ 1,07 phòng/lớp 100% phòng học xây dựng theo tiêu chuẩn quy định, an tồn; có đủ bàn ghế phù hợp với học sinh; có bảng, bàn ghế giáo viên; đủ ánh sáng, ấm mùa đơng, thống mát mùa hè, có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập thuận lợi 100% trường THCS có đủ thiết bị dạy học tối thiểu quy định Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT, thiết bị sử dụng thường xuyên, dễ dàng, thuận tiện 100% trường THCS có hệ thống sân chơi bãi tập, sử dụng thường xun, an tồn, mơi trường xanh - - đẹp; có nguồn nước, hệ thống nước hợp lí; đảm bảo đầy đủ cơng trình vệ sinh theo u cầu - Tính đến thời điểm tháng 12 năm 2016, số trường THCS đạt chuẩn quốc gia toàn tỉnh 146/260 trường (56,15%) - Tỉnh Phú Thọ đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 2.4 Xóa mù chữ: - Tại thời điểm tháng 12/2016, số người độ tuổi từ 15 đến 35 công nhận đạt chuẩn biết chữ mức độ 505925/506321 đạt 99,92%; số xã đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 277/277 đạt 100%; số huyện đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 13/13 đạt 100%; - Số người độ tuổi từ 15 đến 60 công nhận đạt chuẩn biết chữ mức độ 941953/947559 đạt 99,41% số xã đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 276/277 = 99,64%, 01 xã chưa đạt chuẩn mức độ chiếm 0,36% (tuy nhiên, xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn thuộc huyện Tân Sơn) Số huyện đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2: 13/13 = 100% - Tỉnh Phú Thọ đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ II KẾ HOẠCH PCGD, XMC ĐẾN NĂM 2020 Mục tiêu 1.1 Mục tiêu chung: - Nâng cao trình độ dân trí cách tồn diện, củng cố, nâng cao chất lượng kết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở, xóa mù chữ - Từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa 1.2 Mục tiêu cụ thể: a) Đối với phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi - Duy trì 277/277 xã, phường, thị trấn đạt PCGDMN cho trẻ em tuổi 13/13 huyện, thành, thị trì, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi - Duy trì tỷ lệ huy động trẻ em tuổi đến lớp đạt 100% - Huy động trẻ mẫu giáo lớp đạt 98% trở lên; Trẻ nhà trẻ lớp đạt 30% trở lên - Trẻ em học buổi/ngày năm học theo chương trình GDMN Bộ GD&ĐT ban hành đạt 100% - Trẻ em tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non 100% - Đảm bảo đủ phòng học cho lớp mầm non - Bố trí đủ số lượng cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường mầm non đảm bảo điều kiện thực chương trình giáo dục mầm non Thực đảm bảo, đầy đủ chế độ sách cho giáo viên mầm non - Đảm bảo đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu cho nhóm, lớp; tiếp tục trang bị đồ chơi trời thiết bị làm quen với tin học-ngoại ngữ cho nơi có đủ điều kiện - Từng bước thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi nơi có điều kiện b) Đối với phổ cập giáo dục tiểu học - Hằng năm huy động 100% trẻ tuổi vào học lớp 1, khơng có học sinh bỏ học, giảm tỉ lệ lưu ban tiểu học xuống 0.5% - Duy trì 100% huyện, thành, thị đạt phổ cập giáo dục tiểu học mức độ - Đảm bảo đủ phòng học cho lớp tiểu học; Bố trí đủ số lượng cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường tiểu học đảm bảo điều kiện thực chương trình giáo dục tiểu học - Huy động trẻ tuổi lớp đạt 100% - Tăng tỷ lệ trẻ em học buổi/ngày năm học theo chương trình GDTH Bộ GD&ĐT ban hành c) Đối với phổ cập giáo dục trung học sở - Hằng năm, tỷ lệ trẻ hồn thành chương trình tiểu học vào lớp đạt 99,9%; Tỷ lệ học sinh độ tuổi từ 15 đến 18 tốt nghiệp THCS đạt 95%; Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS năm đạt từ 98,5%; Tỷ lệ lưu ban bỏ học giáo dục trung học sở 1%; Tiếp tục củng cố, trì, bước nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS - Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số lượng, cấu môn học đồng -Cơ sở vật chất đảm bảo đủ điều kiện phục vụ cho công tác PCGDTHCS - Tỷ lệ học sinh học chương trình GDPT GDTX cấp THPT GDNN đạt 85% trở lên - Duy trì đảm bảo 100% đơn vị cấp xã, 100% đơn vị cấp huyện, thành, thị đạt chuẩn phổ cập trung học sở mức độ 2; phấn đấu đến trước năm 2020 đơn vị cấp huyện, thành, thị đạt chuẩn phổ cập THCS mức độ 3, toàn tỉnh đạt chuẩn phổ cập THCS mức độ - Phấn đấu đến năm 2020, số trường THCS đạt chuẩn quốc gia toàn tỉnh 80% d) Xóa mù chữ - Tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 – 35 99,9%; - Tỷ lệ người biết chữ độ tuổi từ 15 – 60 99,8%; - Tỷ lệ biết chữ nam nữ: cân bằng; - Tỷ lệ người biết chữ tiếp tục học tập, không mù chữ trở lại: 99,8% - Duy trì tỉnh đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2 Nhiệm vụ giải pháp chủ yếu 2.1 Tăng cường công tác đạo, tuyên truyền phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cấp, ngành cộng đồng chủ trương, mục đích, ý nghĩa phổ cập giáo dục, xóa mù chữ việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển nguồn nhân lực; nâng cao trách nhiệm quản lý, điều hành công tác từ tỉnh đến sở, đưa tiêu phổ cập giáo dục, xóa mù chữ vào chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội địa phương năm để đạo thực - Tăng cường phối hợp sở, ban, ngành, đoàn thể, lực lượng xã hội ngành Giáo dục Đào tạo để thực có hiệu kế hoạch cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Kiện tồn Ban đạo Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ cấp tỉnh, cấp huyện cấp xã nhằm nâng cao vai trò hiệu hoạt động Ban Chỉ đạo Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Chú trọng việc xây dựng tổ chức thực Kế hoạch phổ cập giáo dục xóa mù chữ cấp huyện, cấp xã nhằm bảo đảm hoàn thành mục tiêu kế hoạch; ban hành văn đạo cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ địa bàn, giao trách nhiệm cụ thể cho tổ chức, đồn thể thực cơng tác phổ cập, xóa mù chữ - Tăng cường cơng tác quản lý, hướng dẫn, kiểm tra giám sát việc thực công tác phổ cập giáo dục xóa mù chữ cấp nhằm nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục; ứng dụng công nghệ thông tin công tác điều tra, cập nhật quản lý phổ cập giáo dục cấp học - Chỉ đạo địa phương năm có báo cáo tổng kết, đánh giá công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ để rút kinh nghiệm làm tốt công tác PCGD, XMC năm 2.2 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: - Tiếp tục quy hoạch, điều chỉnh, bổ sung đội ngũ cán quản lý, giáo viên đủ số lượng đảm bảo chất lượng, phù hợp với tình hình địa phương theo hướng vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa phù hợp với yêu cầu phát triển lâu dài cấp học yêu cầu phổ cập giáo dục Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu phổ cập thực đổi giáo dục - Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động dạy – học giáo viên học sinh; tổ chức đa dạng, phù hợp hiệu hoạt động giáo dục nhà trường; tăng cường giáo dục kỹ sống, trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Đẩy mạnh công tác kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, thực nghiêm túc quy định đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp đánh giá xếp loại hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng; thực nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá học sinh bảo đảm sát đối tượng, quy định - Tăng cường thực đổi nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non, nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp lấy trẻ làm trung tâm Thực đầy đủ nội dung chương trình giáo dục phổ thơng phù hợp với đối tượng học sinh theo đặc trưng vùng miền; dựa chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng, xây dựng chương trình mơn học hay chủ đề tự chọn phù hợp với nhu cầu điều kiện tổ chức giáo dục địa phương - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý phổ cập giáo dục, tiếp tục tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên sử dụng có hiệu phần mềm hỗ trợ quản lý giáo dục, phần mềm quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; đạo tổ chức thực tốt việc thường xuyên cập nhật liệu, khai thác có hiệu phần mềm quản lý phổ cập giáo dục xóa mù chữ Bộ Giáo dục Đào tạo cung cấp; sử dụng hệ thống biểu mẫu phổ cập giáo dục, xóa mù chữ từ phần mềm 2.3 Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học: - Hằng năm rà soát, xếp lại điểm trường đảm bảo thuận lợi cho việc đầu tư sở vật chất, công tác quản lý, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục - Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất trường, lớp học, ưu tiên trường vùng khó khăn để thu hút trẻ, học sinh đến trường; bước xóa phịng học tạm, đảm bảo đáp ứng đủ phịng học an tồn, cơng trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn cho trường mầm non, tiểu học trung học sở theo hướng kiên cố hóa theo tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia - Từng bước nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng, tiếp tục triển khai thực tốt Đề án “Xóa mù chữ đến năm 2020” địa bàn tỉnh Phú Thọ - Tăng cường đầu tư, mua sắm đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị dạy học cho trường nhằm nâng cao chất lượng dạy, học, thường xuyên kiểm tra, đánh giá hiệu việc đầu tư, công tác quản lý, sử dụng thiết bị dạy học trường 2.4 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng việc triển khai, thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ lồng ghép thơng qua kỳ kiểm tra chuyên môn, thường xuyên, định kỳ đơn vị nhằm củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục - Thường xuyên tiến hành kiểm tra, rà soát hệ thống văn đạo, hồ sơ phổ cập, đánh giá công tác đạo tổ chức thực Ban đạo phổ cập giáo dục cấp - Hằng năm kiện toàn Ban đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh, huyện, xã phân công nhiệm vụ cho thành viên; thành lập đồn kiểm tra cơng nhận phổ cập giáo dục, xóa mù chữ từ tỉnh đến sở theo quy định - Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích cơng tác PCGD, XCM địa phương 2.5 Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa để thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ: - Xây dựng mối liên kết Ngành Giáo dục Đào tạo với Sở, ban, ngành, Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể, tổ chức xã hội để tăng cường huy động nguồn lực tham gia phát triển giáo dục, đào tạo, huy động học sinh lớp, chống lưu ban, bỏ học góp phần đảm bảo chất lượng hiệu phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Chủ động lồng ghép chương trình, đề án, dự án huy động nguồn lực xã hội để trì, củng cố kết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học sở xóa mù chữ - Khuyến khích cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức xã hội đầu tư phát triển trường, lớp học trung tâm học tập cộng đồng - Tăng cường công tác hỗ trợ, giúp đỡ em học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn để em có điều kiện học tập vươn lên Tổ chức thực 3.1 Ban đạo PCGD, XMC tỉnh: Trực tiếp đạo quan Nhà nước xây dựng, triển khai thực Kế hoạch Chỉ đạo đánh giá kết công tác PCGD, XMC hàng năm huyện, thành, thị 3.2 Sở Giáo dục Đào tạo: Là quan thường trực giúp Ủy ban nhân dân tỉnh Ban Chỉ đạo cấp tỉnh theo dõi, đôn đốc việc thực Kế hoạch công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh Chủ trì, phối hợp với sở, ngành, tổ chức đoàn thể Ủy ban nhân dân huyện, thành, thị tổ chức, hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo triển khai thực Kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở xoá mù chữ cho người lớn giai đoạn 2016-2020 địa phương Hằng năm, chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ, tình hình thực tế sở giáo dục tham mưu, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt kế hoạch tuyển dụng giáo viên cấp học; phối hợp với Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Tài chính, tiến độ thực kế hoạch tình hình thực tế sở giáo dục để tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh định phê duyệt danh mục đầu tư sở vật chất phục vụ công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Chỉ đạo trung tâm GDTX, Giáo dục Nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, trung tâm Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp trường trung học phổ thông làm tốt công tác hướng nghiệp, Trung tâm học tập cộng đồng thực phân luồng học sinh, dạy nghề, xóa mù chữ cho người lớn tuổi Chủ trì, phối hợp với ngành liên quan tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh kiểm tra, đánh giá tiến độ chất lượng triển khai, định kỳ sơ kết, tổng kết việc triển khai Kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh 3.3 Sở Lao động – Thương binh Xã hội: Phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo, Ủy ban nhân dân huyện, thị, thành thực nhiệm vụ công tác phổ cập giáo dục thuộc lĩnh vực dạy nghề; xây dựng kế hoạch đào tạo, xúc tiến việc làm cho đối tượng tham gia phổ cập có tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp (bằng trung cấp, cao đẳng); đạo, phối hợp với sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn thực nhiệm vụ đào tạo nghề gắn với công tác phân luồng học sinh sau trung học sở Hằng năm, chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ, tình hình thực tế sở giáo dục, tham mưu, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt kế hoạch tuyển dụng giáo viên đào tạo nghề đảm bảo chất lượng cho sở giáo dục nghề nghiệp Thường xuyên nắm bắt nhu cầu lao động đơn vị sản xuất, doanh nghiệp địa bàn tỉnh tỉnh lân cận để đạo sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh xây dựng kế hoạch đào tạo, đáp ứng nhu cầu đào tạo lao động có chất lượng cho tỉnh Tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh kế hoạch đào tạo nghề, chế độ, sách học sinh tốt nghiệp trung học sở học nghề; quản lý, đạo sở giáo dục nghề nghiệp địa bàn tỉnh thực nhiệm vụ giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phân luồng học sinh sau trung học sở; chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính, Sở Giáo dục Đào tạo quan liên quan đề xuất sách hỗ trợ học văn hóa, học nghề cho người học sở đào tạo nghề; nghiên cứu, đề xuất cân đối ngành nghề đào tạo theo hướng tăng cường đào tạo nghề dài hạn, nâng cao chất lượng đào tạo nghề, tăng cường xã hội hóa lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp để đáp ứng với u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa 3.4 Sở Nội vụ: Phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh Xã hội, Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Tài ngành liên quan tham mưu, đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt kế hoạch tuyển dụng giáo viên mầm non, giáo viên môn văn hóa, giáo viên dạy nghề theo đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Lao động - Thương binh Xã hội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ PCGD, XMC 3.5 Sở Kế hoạch Đầu tư: Phối hợp với sở, ngành liên quan tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh kế hoạch bố trí nguồn lực đầu tư nhằm xây dựng mạng lưới trường, lớp theo quy hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh; đầu tư sở vật chất trường lớp, thiết bị dạy học, kinh phí đào tạo điều kiện khác để phát triển hệ thống trường, sở dạy nghề thực nhiệm vụ PCGD, XMC phân luồng cho học sinh sau trung học sở 3.6 Sở Tài chính: Hằng năm, khả ngân sách địa phương, Sở Tài tham mưu trình Ủy ban nhân dân tỉnh cân đối nguồn lực để thực chế độ sách phục vụ cho cơng tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ đầu tư mua sắm trang thiết bị cần thiết thực kế hoạch 3.7 Báo Phú Thọ, Đài Phát - Truyền hình tỉnh: Đẩy mạnh tun truyền cơng tác tác phổ cập giáo dục mầm non, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở để tầng lớp nhân dân có nhận thức dắn, hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng nhiệm vụ phổ cập giáo dục phân luồng học sinh sau trung học sở; động viên, tạo điều kiện cho em học tập để thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục; mở chuyên mục, xây dựng chương trình tuyên truyền kịp thời nêu gương tổ chức, cá nhân tích cực tham gia hoạt động phổ cập giáo dục, đặc biệt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi công tác phân luồng học sinh sau trung học sở, xóa mù chữ cho người lớn 3.8 Các sở, ban, ngành tỉnh: Trong phạm vi, chức năng, nhiệm vụ giao có trách nhiệm xây dựng chương trình cơng tác, kế hoạch cụ thể triển khai thực Chương trình hành động số 19-CTr/TU ngày 04 tháng năm 2012 Tỉnh ủy Kế hoạch này; chủ động phối hợp với quan liên quan, Ủy ban nhân dân huyện, thị, thành để triển khai thực công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ nhiệm vụ liên quan đạt hiệu 3.9 Ủy ban nhân dân huyện, thành, thị xã, phường, thị trấn: 10 Căn Kế hoạch phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh, xây dựng kế hoạch giải pháp triển khai thực địa bàn đạt kết cao Quản lý trường mầm non, tiểu học, trung học sở, Trung tâm trực thuộc địa bàn; phối hợp quản lý đối tượng phổ cập sở giáo dục trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề, … đảm bảo tiến độ phổ cập giáo dục địa bàn Theo dõi việc học tập đối tượng phổ cập giáo dục: Mầm non, tiểu học, trung học sở địa bàn; phối hợp với tổ chức đoàn thể tuyên truyền, vận động, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để gia đình có em độ tuổi phổ cập giáo dục, xóa mù chữ học đạt trình độ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Huy động nguồn lực địa bàn đầu tư cho nghiệp giáo dục triển khai công tác phổ cập giáo dục đảm bảo tiến độ chất lượng 3.10 Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh, đoàn thể nhân dân tỉnh, tổ chức xã hội – nghề nghiệp, Hội Khuyến học tỉnh: Tăng cường vận động người dân, đồn viên, hội viên tích cực hưởng ứng tham gia hoạt động phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch cụ thể với hoạt động thiết thực để động viên, khuyến khích đơn vị, cá nhân thực tốt nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; phối hợp với sở giáo dục, dạy nghề, giúp đỡ đối tượng phổ cập tham gia học tập; vận động tổ chức, cá nhân đóng góp cơng sức, tiền cho sở giáo dục, dạy nghề để thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, đặc biệt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi công tác phân luồng học sinh sau trung học sở; kiểm tra, giám sát quan nhà nước, nhà trường gia đình, tổ chức cá nhân việc thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Căn vào kế hoạch tỉnh, sở, ban, ngành; UBND huyện thành thị xây dựng kế hoạch PCGD, XMC đơn vị để triển khai thực Định kỳ năm có báo cáo đánh giá kết thực gửi Sở Giáo dục Đào tạo để tổng hợp báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh Bộ Giáo dục Đào tạo Trong trình triển khai thực kế hoạch, phát sinh, vướng mắc, khó khăn đề nghị đơn vị liên hệ Sở Giáo dục Đào tạo để phối hợp, hỗ trợ triển khai thực hiện./ Nơi nhận: - Bộ GD&ĐT; - BCĐQGXDXHHT(BGD&ĐT); - TT: TU, HĐND tỉnh; - CT, PCT ( Ô San); - UBMTTQ tỉnh; - Ban VHXH-HĐND tỉnh; - BCĐ: PCGD, XMC tỉnh; BCĐXDXHHT cấp tỉnh; - Các sở, ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh; - UBND huyện, thành, thị; - CVP, PVP ( Ô Anh); - Lưu: VT,VX4 (50b) TM ỦY BAN NHÂN DÂN KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Hà Kế San 11 12 ... giúp Ủy ban nhân dân tỉnh Ban Chỉ đạo cấp tỉnh theo dõi, đôn đốc việc thực Kế hoạch công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh Chủ trì, phối hợp với sở, ngành, tổ chức đoàn thể Ủy ban nhân dân huyện,... ngành liên quan tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh kiểm tra, đánh giá tiến độ chất lượng triển khai, định kỳ sơ kết, tổng kết việc triển khai Kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh 3.3 Sở Lao động – Thương... với sở, ngành liên quan tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh kế hoạch bố trí nguồn lực đầu tư nhằm xây dựng mạng lưới trường, lớp theo quy hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh; đầu tư sở vật chất trường lớp,