Ngày soạn: 21/01/2022 Ngày giảng: Tiết 1: 28/01/2022; Tiết 2:…./01/2022 CHỦ ĐỀ 5: ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 11: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Kiến thức: - Nêu chức đặc trưng phần mềm soạn thảo văn - Trình bày tác dụng công cụ lề, định dạng văn - Thực việc định dạng văn bản, trình bày trang văn in Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đề xuất ý kiến thân, lắng nghe phản hồi tích cực giao tiếp; biết nhận xét, đánh giá ưu nhược điểm thân, thành viên nhóm, nhóm nhóm bạn - Năng lực tự chủ & tự học: Biết lập thực kế hoạch học tập, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp; nhận điều chỉnh sai sót thân Gv, bạn bè góp ý - Năng lực giải vấn đề: Phân tích tình học tập, đưa cách giải phù hợp 2.2 Năng lực Tin học: - NLd: Phát triển lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học - Nle: Nâng cao lực hợp tác môi trường số Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực nhiệm vụ học tập thân nhóm - Chăm chỉ: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập thân nhóm - Trung thực: Trung thực việc báo cáo, đánh giá kết học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên: SGK, giáo án, giảng powerpoint, máy tính, bảng nhóm, phiếu học tập Học sinh: Học cũ, đọc trước Chuẩn bị tư liệu văn bản, hình ảnh cho nội dung sổ lưu niệm theo dàn ý lập Sơ đồ tư III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (5p) a) Mục tiêu: - HS lựa chọn phần mềm xây dựng sổ lưu niệm sở phần mềm ứng dụng học biết giải thích việc lựa chọn phần mềm - Tạo tâm hứng thú cho học sinh đặt vấn đề vào học b) Nội dung: - Đặt vấn đề vào bài, học sinh thảo luận đưa nhận định c) Sản phẩm: - Kết thảo luận học sinh * Sản phẩm dự kiến: + Ba bạn nên làm sổ máy tính + Ba bạn thực máy tính Vì tiểu học học sử dụng nhiều phần mềm máy tính + Nếu làm máy tính có lợi ích gửi cho moi người xem trước để góp ý, việc chỉnh sửa thuận tiện Hơn in cho người lưu trữ máy phòng sổ bị hư hỏng hay thất lạc d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Tình SGK/48 - GV chiếu nội dung tình sách giáo khoa trang 48 Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sau: + Ba bạn nên làm sổ theo cách thủ cơng hay máy tính? + Ba bạn thực máy tính khơng? Vì sao? + Nếu làm máy tính có lợi ích gì? * HS thực nhiệm vụ - HS đọc thông tin suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi chỗ - GV HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn * Kết luận, nhận định - Sau bạn thảo luận đưa ý kiến xong, GV nhận xét đánh giá dẫn dắt vào học mới: Bài 11: Định dạng văn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (58 phút) Hoạt động 2.1: Phần mềm soạn thảo văn (15 phút) a) Mục tiêu: - HS nắm số chức phần mềm soạn thảo văn b) Nội dung: - Một số chức phần mềm soạn thảo văn (SGK/ trang 48) - Phiếu học tập số c) Sản phẩm: * Sản phẩm dự kiến: - Các phần mềm cần sử dụng để tạo sổ lưu niệm: + Phần mềm soạn thảo văn + Có thể bổ sung số phần mềm khác theo nhu cầu công việc phần mềm chỉnh sửa, phần mềm tạo chữ nghệ thuật, - Một số chức phần mềm cần có để hồn thành sổ lưu niệm: + Soạn thảo văn + Chèn chỉnh sửa hình ảnh + Bảng biểu + Tạo chữ nghệ thuật d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS *GV giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu vài trang sổ lưu niệm giáo viên biên tập trước dựa sơ đồ tư sổ lưu niệm trình bày trước GV cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: + Em quan sát lựa chọn phần mềm sử dụng để tạo nội dung sổ lưu niệm? + HS đọc nội dung giới thiệu phần mềm soạn thảo văn (SGK – tr 48) Nêu số chức phần mềm cần có để hồn thành sổ lưu niệm? * HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - Kết thúc thảo luận, GV cho đại diện nhóm báo cáo kết chỗ - GV gọi số HS nhận xét, đánh giá Nội dung Phần mềm soạn thảo văn Phần mềm soạn thảo văn cài đặt máy tính chạy trực tuyến Internet, Có nhiều loại phần mềm soạn thảo văn khác nhau, chúng có chức sau đây: - Tạo định dạng văn - Biên tập, chỉnh sửa nội dung - Lưu trữ văn - In văn - Xem lại theo dõi thay đổi tài liệu - Lưu trữ tài liệu đám mây để đồng lấy tài liệu từ máy tính, điện thoại di động hay máy tính bảng - Làm việc cộng tác với người khác tài liệu lúc nơi làm nhóm khác * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét nhóm, đưa kết xác, chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Định dạng văn in (23 phút) a) Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa việc định dạng văn bản, đoạn văn bản, cách trình bày đoạn văn (tăng, giảm lề đoạn, chỉnh lề,…) nắm thao tác định dạng in văn b) Nội dung: - Thực thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn, trang văn in văn (SGK/49-50) - Phiếu tập số c) Sản phẩm: - Hồn thành câu hỏi nhóm thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn, trang văn in văn (SGK/49-50) - Hoàn thành phiếu học tập số 1: Câu C, Câu B d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS ** GV giao nhiệm vụ học tập - Nhắc lại nội dung học phần mềm soạn thảo cấp Tiểu học? (HS: Em học cách tạo văn chứa kí tự định dạng kí tự) - Để văn trình bày đẹp, dễ đọc, dễ nhớ ngồi việc định dạng kí tự, cần định dạng đoạn văn định dạng trang văn - Việc định dạng giúp thay đổi điều văn bản? (HS định dạng thay đổi hình thức văn ko thay đổi nội dung) - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần a/SGK quan sát hình vẽ 5.5/SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Để ngắt đoạn văn ta thực nào? Để định dạng đoạn văn em sử dụng lệnh nằm dải lệnh nào? Nhóm lệnh nào? Trong hình gồm cơng cụ để định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph? * HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Nội dung Định dạng văn in - Định dạng văn bản: + Định dạng kí tự (Học Tiểu học) + Định dạng đoạn văn + Định dạng trang văn + In văn a Định dạng đoạn văn - Các lệnh định dạng đoạn văn nằm thẻ Home, nhóm lệnh Paragraph: + Căn thẳng lề trái + Căn thẳng lề phải + Căn + Căn thẳng hai lề + Tăng/giảm khoảng cách thụt lề trái + Khoảng cách dòng đoạn, đoạn b Định dạng trang văn - Các lệnh định dạng trang văn nằm thẻ Page Layout, nhóm lệnh Page Setup - Các yêu cầu trình trang văn bao gồm: - Chọn hướng trang (Orientation): Trang đứng (Portrait) hay trang nằm * Báo cáo, thảo luận - Kết thúc thảo luận, GV cho đại diện nhóm báo cáo kết chỗ - GV gọi đại diện HS nhận xét làm nhóm khác * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét nhóm, đưa kết xác, chốt kiến thức máy chiếu hình vẽ 5.5/SGK ** GV giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu trang văn có lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải, hướng giấy không phù hợp Yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần b/SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Các lệnh định dạng trang văn nằm dải lệnh nào? Nhóm lệnh nào? Các yêu cầu trình trang văn bao gồm gì? * HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - Kết thúc thảo luận, GV cho đại diện nhóm báo cáo kết chỗ - GV gọi đại diện HS nhận xét làm nhóm khác * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét nhóm, đưa kết xác, chốt kiến thức qua hình 5.6/SGK GV chiếu giới thiệu cho HS bước thực máy chiếu - Nháy chuột vào dải lệnh Page layout � chọn lệnh nhóm lệnh Page setup * Chọn hướng trang: Nháy chuột vào nút mũi tên bên lệnh Orientation: + Chọn Portrait : Hướng trang đứng + Chọn Landscape: Hướng trang nằm ngang * Đặt lề trang: + B1: Nháy chuột vào nút mũi tên bên lệnh Margins � Customs Margins ngang (Landscape) + Đặt lề trang (Margins): Lề trái (Left), lề phải Right), lề (Top), lề (Bottom) + Lựa chọn khổ giấy (Size): Khổ giấy phổ biến A4 c In văn - Để thực việc in văn bản, thẻ File, em chọn lệnh Print + B2: Thay đổi thông số • Top: Lề • Bottom: Lề • Left: Lề trái • Right: Lề phải + B3: Nháy OK * Lựa chọn khổ giấy: Nháy chuột vào nút mũi tên bên cạnh size � chọn khổ giấy A4 * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần c/SGK Và trả lời câu hỏi sau: Để in văn bản, em thực nào? * HS thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân đọc sách trả lời câu hỏi - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời chỗ - GV cho HS nhận xét câu trả lời bạn * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, đưa kết xác, chốt kiến thức ** GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số * HS thực nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân hoàn thành vào phiếu học tập - GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - GV gọi HS trả lời chỗ - GV cho HS nhận xét câu trả lời bạn * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, đưa kết xác Hoạt động 2.3: Thực hành (20 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức học thông qua tập thực hành SGK b) Nội dung: - Hoàn thành tập thực hành theo yêu cầu SGK c) Sản phẩm: - Kết thực hành HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Thực hành - GV chiếu mẫu, để hoàn thành - Hoàn thành tập thực hành sản phẩm cần thực SGK/51, 52: bước nào? Nêu bước để chèn hình Nhập nội dung văn chèn hình ảnh; lề đoạn văn bản; chọn ảnh hướng trang chọn lề trang; xem trang Căn lề đoạn văn in; lưu tệp văn bản? Chọn hướng trang chọn lề trang - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm/ Xem trang in để điều chỉnh lại việc máy theo nội dung yêu cầu lề đoạn lề trang (nếu cần) SGK/51, 52 Lưu tệp văn Nhập nội dung văn chèn hình ảnh Căn lề đoạn văn Chọn hướng trang chọn lề trang Xem trang in để điều chỉnh lại việc lề đoạn lề trang (nếu cần) Lưu tệp văn * HS thực nhiệm vụ - Các học sinh nhóm thảo luận thực hành hồn thành cơng việc nhóm - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - GV chiếu tập nhập nội dung văn Yêu cầu nhóm lên thực máy chiếu yêu cầu: Nhóm Chèn hình ảnh Nhóm Căn lề đoạn văn Nhóm Chọn hướng trang chọn lề trang Nhóm Xem trang in để điều chỉnh lại việc lề đoạn lề trang (nếu cần) Nhóm Lưu tệp văn Các nhóm khác quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét nhóm, đưa kết xác, chốt kiến thức máy chiếu Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức định dạng đoạn văn bản, trang văn in b) Nội dung: - HS làm tập 1, 2, SGK/ 58 phiếu học tập số c) Sản phẩm: * Sản phẩm dự kiến: - Bài tập 1, 2, SGK/ 58: Bài Chọn hướng trang phù hợp cho văn bản: a) Đơn xin nghỉ học: hướng trang đứng b) Báo cáo tổng kết năm học lớp: hướng trang đứng trang ngang c) Sổ lưu niệm lớp: hướng trang đứng d) Sách ảnh chứa ảnh phong cảnh: hướng trang ngang (GV lưu ý: tuỳ vào mục đích sử dụng người để lựa chọn hướng trang phù hợp với văn bản) Bài Em chọn loại lề trình bày nội dung thơ lục bát phần mềm soạn thảo văn bản? Tại sao? Em chọn lề cho đoạn văn Tại lục bát thể thơ phổ biến kho tàng văn hoá dân gian Việt Nam Các cặp thể thơ lục bát gổm có câu tiếng, câu tiếng xen kẽ để phối vần với Để có cân đối bố cục thể thơ lục bát Bài HS soạn thảo Đơn xin nghỉ học thực thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn, định dạng trang cho bố cục văn hợp lí - Hồn thành phiếu học tập số 2: 1C; 2A; 3a ngang, b lề dưới, c tất cả; 4A; 1a, 2c, 3d, 4b d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Luyện tập: - GV chiếu đề tập SGK/58, - Bài tập 1, 2, SGK/ 58 yêu cầu HS suy nghĩ làm - Phiếu học tập số - GV phát phiếu học tập số cho HS, yêu cầu HS trả lời phiếu * HS thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK/58 Làm phiếu học tập - GV quan sát hỗ trợ HS cần * Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chốt kết Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, trang văn in văn vào thực hành Mở rộng tìm hiểu ứng dụng định dạng văn b) Nội dung: - HS vận dụng kiến thức vào làm thực hành thiết kế sổ lưu niệm c) Sản phẩm: Cuốn sổ lưu niệm thiết kế máy dựa ý tưởng từ trước d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS nhà thiết kế sổ lưu niệm ý tưởng từ trước: + Soạn thảo nội dung, viết cảm nghĩ, giới thiệu hoạt động, kiện, + Chèn thêm hình ảnh minh họa + Căn lề định dạng trang để có bố cục hợp lý đẹp + Lưu lại têp để dùng cho việc tạo sổ lưu niệm lớp * HS thực nhiệm vụ - Các HS nhóm thảo luận thực hành hồn thành cơng việc nhóm nhà * Báo cáo, thảo luận - GV kiểm tra kết nhóm máy tiết học sau * Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá nhóm IV RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung ... cần Nội dung Định dạng văn in - Định dạng văn bản: + Định dạng kí tự (Học Tiểu học) + Định dạng đoạn văn + Định dạng trang văn + In văn a Định dạng đoạn văn - Các lệnh định dạng đoạn văn nằm thẻ... dung học phần mềm soạn thảo cấp Tiểu học? (HS: Em học cách tạo văn chứa kí tự định dạng kí tự) - Để văn trình bày đẹp, dễ đọc, dễ nhớ ngồi việc định dạng kí tự, cần định dạng đoạn văn định dạng. .. (5 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức định dạng đoạn văn bản, trang văn in văn vào thực hành Mở rộng tìm hiểu ứng dụng định dạng văn b) Nội dung: - HS vận dụng kiến thức vào làm