CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI VIẾT VỀ XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP HỌC Khi nhận bàn giao học sinh từ lớp lên, giáo viên cần thể nghiêm khắc phải biết kết hợp dạy học với trò chơi Tạo thân mật thầy trị Cũng có nghĩa là, giáo viên phải vừa cứng rắn cương vừa thể tình cảm dịu dàng yêu thương chăm sóc em Nghiêm khắc khơng có nghĩa tỏ thái độ lạnh lùng, cứng nhắc Điều quan trọng, mỗi giáo viên cần khéo léo, tinh tế, áp dụng nghiêm khắc cách linh hoạt, chừng mực với bao dung, dịu dàng để học sinh cảm nhận tình cảm của thầy mà chất lượng giáo dục vẫn đảm bảo Nên nhớ rằng, đừng cứng nhắc, lạnh lùng với em, cần tôn trọng song song nghiêm khắc với học sinh, nghiêm khắc với thân về vấn đề kỉ luật, nề nếp của lớp bạn chắn khác Huấn luyện ban cán lớp (Xây dựng nề nếp trật tự kỷ luật) Ngoài giáo viên chủ nhiệm, ban cán lớp góp phần vơ quan trọng việc tạo, giữ gìn nề nếp lớp học Nhiệm vụ của Lớp trưởng quản lý 15 phút đầu giờ, theo dõi chung hoạt động của lớp, tổng hợp kết thi đua điều hành tiết sinh hoạt cuối tuần Lớp phó phụ trách học tập: Theo dõi nề nếp học tập chung tổng hợp để đánh giá hoạt động học tập vào tiết sinh hoạt cuối tuần Lớp phó phụ trách lao động: Phân công, theo dõi, đôn đốc công tác lao động, vệ sinh lớp khu vực, phân công chăm sóc cơng trình măng non, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần Lớp phó phụ trách Văn - Thể: Theo dõi, đôn đốc hoạt động văn nghệ, dục giờ, tổng hợp để đánh giá vào tiết sinh hoạt cuối tuần Tổ trưởng: Điều hành hoạt động của tổ theo phân cơng của lớp trưởng, lớp phó Tổ phó: Kết hợp tổ trưởng đôn đốc hoạt động của tổ, điều hành tổ tổ trưởng vắng Bàn trưởng: Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập, trang phục Đội viên của bàn Cuối tuần giáo viên chủ nhiệm Ban cán lớp đánh rút kinh nghiệm để điều chỉnh kịp thời tất nhiên rồi, nề nếp lớp học dần ổn định Tổ chức buổi sinh hoạt lớp vào cuối tuần (Xây dựng nề nếp trật tự kỷ luật) Đối với bậc tiểu học, sinh hoạt lớp tiết nhà trường xếp tiết học cuối của mỗi tuần học, thời điểm để mỗi học sinh thực tự đánh giá đánh giá hoạt động học tập, rèn luyện của cá nhân tập thể lớp sau mỗi tuần học đồng thời xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần học tập nhằm mục tiêu hoàn thành tốt kế hoạch năm học của mỗi lớp đề Tiết sinh hoạt lớp đặt quản lý, giám sát tác động giáo dục của giáo viên chủ nhiệm Tiếp thu ý kiến đóng góp của học sinh (Xây dựng nề nếp trật tự kỷ luật) Giáo viên ghi nhận ý kiến đóng góp của em qua giáo dục em biết dược hành vi sai Giúp em phát huy mặt mạnh sẵn có Song song với việc xây dựng nề nếp trật tự, kỷ luật cho học sinh, giáo viên rèn cho học sinh nề nếp tự quản Dần dần đưa em vào nề nếp tự quản, tự học vắng giáo viên Nếu lớp có học sinh chưa học tốt, giáo viên phải liên hệ với phụ huynh ghé thăm gia đình để tìm hiểu nguyên nhân Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn giáo viên cần tìm hiểu tận tình: đến gia đình thăm hỏi đồng thời đề biện pháp hỡ trợ gíup đỡ em Giáo viên phải thường xuyên chấm trả đầy đủ để nắm tình hình sức học của em kịp thời uốn nắn , giúp các em thấy lỡi của từ có hướng khắc phục Giáo viên cần học hỏi phương pháp giảng dạy tích cực để giảng dạy có hiệu Trong q trình dạy học, giáo viên người điều khiển, tổ chức hướng dẫn học sinh học tập; học sinh phải biết tự giác học tập để chiếm lĩnh kiến thức Vì giáo viên phải biết áp dụng hình thức học tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh Sử dụng phương pháp "Học mà chơi - chơi mà học" (xây dựng nề nếp học tập) Trong học em phải đảm bảo trật tự, không phát biểu chung lớp Còn chơi em phải tuân thủ luật chơi; không la lớn không đập bàn, phải biết trao đổi hợp tác với bạn để hồn thành nhiệm vụ giao … Nhất em học sinh lớp 1, vừa bước qua cấp học mẫu giáo nên tâm lí của em cịn rất hiếu động, thích chơi ham hoạt động Các em từ nhỏ biết tự tổ chức trò chơi để tự chơi với nhà, trường, …Nắm bắt tâm lí của em, giáo viên từ cần vận dụng phương pháp trị chơi vào hoạt động dạy tất môn học Thơng qua hoạt động chơi mà học đó, em tiếp thu nhanh hơn, tiết học trở lên nhẹ nhàng, thoải mái Bên cạnh đó, em biết vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống thơng qua tình thực tế Thơng qua trị chơi cịn góp phần giúp cho em rèn kĩ năng, kĩ xảo cần thiết nâng cao lực của thân Giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh Giáo viên phụ trách lớp cần giáo dục cho em chuẩn mực về thái độ xã hội, với lao động, với người khác thân Hoặc phát lớp có tình trạng nói tục, giáo viên nên phát động phong trào thi đua “Nói lời hay, làm việc tốt” để khắc phục tượng Hằng ngày, đội Sao đỏ của lớp theo dõi thi đua của cá nhân, tổ, nhắc nhở kịp thời bạn nói tục Đến cuối tuần, đội Sao đỏ tổng kết xếp loại thi đua của tổ Nếu số em hay nói tục, em biết khắc phục có chuyển biến giáo viên nên kịp thời khen ngợi động viên em.Nói chung muốn khắc phục tình trạng này, giáo viên phải tác động nhiều lần phải tác động thường xuyên Giáo viên phát động phong trào “Giữ sạch, rèn chữ đẹp”qua câu chuyện kể mang tính xác thực như: “Thần Siêu luyện chữ”, “Văn hay chữ tốt” … kết hợp với việc ý, động viên học sinh viết chữ cònxấu ; tuyên dương, nêu gương học sinh viết chữ đẹp giữ sạch, cho bạn học tập chọn để dự thi chữ đẹp ... việc xây dựng nề nếp trật tự, kỷ luật cho học sinh, giáo viên rèn cho học sinh nề nếp tự quản Dần dần đưa em vào nề nếp tự quản, tự học vắng giáo viên Nếu lớp có học sinh chưa học tốt, giáo viên... cực của học sinh Sử dụng phương pháp "Học mà chơi - chơi mà học" (xây dựng nề nếp học tập) Trong học em phải đảm bảo trật tự, khơng phát biểu chung lớp Cịn chơi em phải tuân thủ luật chơi;... bậc tiểu học, sinh hoạt lớp tiết nhà trường xếp tiết học cuối của mỗi tuần học, thời điểm để mỗi học sinh thực tự đánh giá đánh giá hoạt động học tập, rèn luyện của cá nhân tập thể lớp sau