+ Cũng có nhiều người không có cách sống đẹp mà sống ích kỉ, chỉ biết đến hưởng thụ cá nhân... Có thể giải thích chưa đủ 2 bước hoặc đủ bước song còn sơ sài.[r]
(1)BÀI VIẾT SỐ - NGỮ VĂN KHỐI 12 I/Đề bài:
Câu 1:(2điểm) Anh(chị) trình bày hồn cảnh đời thơ Việt Bắc Tố Hữu
Câu 2: (3 điểm): Anh chị có suy nghĩ cách sống đời, thể câu thơ của Tố Hữu:
Sống cho đâu nhận riêng mình.
Câu 3: (5 điểm)
Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ sau: “… Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc
Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sơng Mã gầm lên khúc độc hành…”
(Trích Tây Tiến - Quang Dũng, văn học 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.87) = = = = = = Hết = = = = = =
II/ HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu1 : Học sinh cần đáp ứng đầy đủ ý sau:
- Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi, miền Bắc nước ta giải phóng.Lịch sử đất nước bước sang trang mới.Cách mạng Việt Nam bước vào thời kì mới.(1điểm)
- Vào tháng 10- 1954, quan Trung ương Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc Hà Nội Nhân kiện có tính chất lịch sử này, Tố Hữu sáng tác thơ.(1điểm)
Câu 2: điểm
1/ Yêu câu kĩ năng:
- Biết cách làm văn nghi luận tư tưởng, đạo lý - Văn viết trôi chảy, rõ ràng sáng mạch lạc có cảm xúc 2/ Yêu cầu nội dung: HS trình bày luận điểm sau: * Giải thích vấn đề:
- Giải thích câu chữ: Tác giả đề nghị cách sống đời: sống cho, cống hiến sống cho cá nhân
- Giải thích sở vấn đề:
+Vì sống mắc nợ người thân, mắc nợ với đời
+Vì sống cống hiến đem lại hạnh phúc làm cho sống có ý nghĩa
* Chứng minh vấn đề: Đưa phân tích dẫn chứng tiêu biểu làm rõ hai ý * Bình luận vấn đề:
+ Thể cách sống đẹp, cách sống có ý nghĩa
+ Không phủ nhận việc sống cho hạnh phúc cá nhân Sống đẹp sống có ích cho đời biết chăm chút cho sống riêng
+ Cũng có nhiều người khơng có cách sống đẹp mà sống ích kỉ, biết đến hưởng thụ cá nhân (nêu phản đề)
BIỂU ĐIỂM:
(2)- Điểm 2: Cơ đáp ứng yêu cầu Có thể giải thích chưa đủ bước đủ bước song sơ sài Bố cục tương đối rõ ràng, văn viết theo dõi
- Điểm 1: Sơ sài, luận điểm chưa rõ, song ý tưởng khơng sai lệch Diễn đạt cịn rối - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
Cõu : (5 im)
1 Yêu cầu kỹ năng:
Biết cách lm bi văn nghị luận phân tích hình tợng nghệ thuật đoạn
thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Khơng mắc lỗi tả,dùng từ ngữ pháp Chữ viết cẩn thận
2 Yªu cầu kiến thức:
Trên sở hiểu biết bi thơ Tây Tiến của Quang Dũng, học sinh biÕt
phát hiện, phân tích đặc sắc nghệ thuật để làm bật hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ
a) VỊ nghƯ thuật:
- Sự kết hợp hài hoà hai bút pháp thực lÃng mạn; hình ảnh gợi cảm,gây ấn tợng sâu sắc
- S dng nhiu từ Hán Việt; giọng thơ gân guốc, khoẻ, giàu nhạc tính; ngơn ngữ tạo hình độc đáo
b) VÒ néi dung:
- Đoạn thơ khắc hoạ hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp hào hùng, hào hoa bi tráng
- Khí phách oai phong, lẫm liệt, sức mạnh phi thờng bên hình hi tiều tuỵ - Tâm hồn trẻ trung, ho hoa, lÃng mạn
- Tinh thần xả thân lí tởng, hi sinh cao đợc Tỉ qc ngưìng väng
3.BiĨu ®iĨm::
* Điểm 5 : Đáp ứng tốt yêu cầu nêu Văn viết có cảm xúc Có thể cịn vài sai sót khơng đáng kể
* Điểm3-4: Hiểu đề, hóng khai thác hợp lí Đáp ứng tương đối tốt u cầu kiến thức Có thể
cßn vi sai sót nhỏ
* Điểm1- 2: Phân tích đoạn thơ sơ si chung chung Văn viết kém, mắc nhiều lỗi
din t Chữ viết cẩu thả