UBND TỈNH QUẢNG TRỊ PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU ÁI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 01/BC THTA Triệu Ái, ngày 10 tháng 01 năm 2018 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ[.]
PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG TRƯỜNG TIỂU HỌC TRIỆU ÁI Số: 01/BC-THTA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Triệu Ái, ngày 10 tháng 01 năm 2018 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017 – 2018 Thực công văn số 1934 Sở GD&ĐT Quảng Trị văn Phòng GD&ĐT hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017 – 2018; Công văn Hướng dẫn báo cáo sơ kết học kỳ năm học 2017 – 2018 phòng GD&ĐT huyện, trường Tiểu học Triệu Ái báo cáo kết thực nhiệm vụ học kỳ năm học 2017 – 2018 sau: I Đặc điểm tình hình thực nhiệm vụ học kỳ năm học 2017-2018 Thuân lợi: Được quan tâm lãnh đạo sát sao, kịp thời, thường xuyên Lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Triệu Phong; quan tâm cấp uỷ đảng, quyền địa phương góp phần tích cực đẩy mạnh phát triển giáo dục xã nhà Đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình tâm huyết với nghề, thương yêu học sinh, ln phấn đấu nghiệp giáo dục địa phương Nhận thức nhân dân giáo dục dần nâng lên, thể công tác PCGDTH- ĐĐT Bên cạnh Nhà trường cịn nhận quan tâm, phối hợp quan, đoàn thể góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho q trình thực hoàn thành nhiệm vụ giáo dục đơn vị Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu trên, nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục phát triển giáo dục địa phương: Trường chia làm khu vực, địa bàn rộng, địa hình phức tạp, gây khó khăn cho việc lại học sinh vào mùa mưa Cơ sở vật chất thiếu, Khu vực Hà Xá xuống cấp, chưa hoàn toàn đáp ứng hoạt động dạy học Đời sống số phận nhân dân thấp, cịn hộ đói nghèo, nhiều gia đình khơng có điều kiện quan tâm đến em học tập Mặt khác nhận thức giáo dục nhân dân chưa đầy đủ nên quan tâm gia đình dành cho em chưa đạt yêu cầu II Kết thực nhiệm vụ học kì 1 Công tác tham mưu, phối hợp, đạo a) Đánh giá kết đạt Nhà trường tham mưu với Lãnh đạo PGD, cấp quyền có hiệu việc phối kết hợp dạy học buổi ngày/02 khu vực; Thực tốt công tác huy động số lượng, trì sĩ sơ Tổ chức tốt ngày Khai giảng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường trương trọng ý nghĩa Phối kết hợp với địa phương tổ chức tốt ngày lễ kỷ niệm 20/11; 22/12, địa bàn xã Chỉ đạo tốt việc dạy học đảm bảo tiến độ chương trình dạy học b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Việc tham mưu xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ chậm c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Rà sốt quy hoạch mạng lưới sở giáo dục: (đối với đơn vị có sáp nhập điểm lẻ) a) Đánh giá kết đạt Nhà trường Tham mưu với lãnh đạo ngành việc cắt giảm xoá điểm trường lẽ thôn Nại Hiệp, chuyển số học sinh làm kế hoạch đồng thuận Lãnh đạo địa phương Phòng GD&ĐT huyện duyệt cắt giảm từ 03 điểm trường xuống 02 điểm trường từ đầu năm học 2017-2018 Kết nhà trường giao: 12 lớp/2 khu vực/197 học sinh b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống; xây dựng môi trường trường học an toàn, phát huy dân chủ nhà trường a) Đánh giá kết đạt Nhà trường xây dựng kế hoạch quản lý tốt môi trường giáo dục dân chủ, an tồn thân thiện Ln trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực; thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe y tế trường học, Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Thực Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ GD&ĐT tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa văn hướng dẫn Sở GD&ĐT; Tiếp tục triển khai việc tổ chức giảng dạy giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua kiện, tình hình thời nước quốc tế Thực giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, tạo không gian giáo dục, môi trường sư phạm; thường xuyên quan tâm xếp nơi làm việc, lớp học gọn gàng, ngăn nắp, trang trí trường, lớp quy định Đảm bảo hệ thống nước, nhà vệ sinh văn minh Có kế hoạch định kỳ tổ chức cho học sinh thực lao động vệ sinh trường, lớp học cơng trình khuôn viên nhà trường Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca Lễ chào Cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh tập hát Quốc ca, Đội ca nhạc lời để hát buổi lễ theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Tổ chức 1-2 "Tuần làm quen" đầu năm học lớp nhằm giúp em thích nghi với mơi trường học tập mới, bước giúp em quen dần với cách học tiểu học vui thích học Tổ chức Lễ khai giảng năm học (cả phần lễ phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Trong đó, dành thời gian tổ chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng cảm xúc cho học sinh TPT Đội, giáo viên chủ nhiệm thông qua tiết chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt tập thể lớp thường xuyên giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp Biểu dương khen ngợi học sinh có thái độ ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp để học sinh khác học tập làm theo Giáo dục, nhắc nhở học sinh thực tốt nội quy học sinh Giáo viên chủ nhiệm, TPT Đội tổ chức cho học sinh thuộc, nhớ, hiểu làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, nhắc nhở học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp Khơng chửi thề, khơng đánh bạn Biết ngoan ngỗn, lễ phép, giúp bạn, giáo dục lòng yêu biển đảo, yêu quê hương, đất nước, qua tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt chào cờ thứ hai đầu tuần, tiết hoạt động ngồi lên lớp Cơng tác giáo dục kỹ sống: Được tiến hành qua hoạt động ngoại khóa cụ thể trị chơi, đóng tiểu phẩm, tổng vệ sinh trường, lớp, chăm sóc vườn trường, Qua giáo dục kỹ sống cho học sinh b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục a) Đánh giá kết đạt Tổ chức triển khai quán triệt Chỉ thị, Nghị quyết, văn Đảng, Nhà nước ngành cho CBGV-NV kịp thời Chỉ đạo tổ chức thực hịên tốt chủ đề nhiệm vụ năm học Xây dựng kế hoạch trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, bổ sung minh chứng hoàn thành hồ sơ KĐCLGD … Tổ chức thực có hiệu vận động ngành việc làm cụ thể, giao trách nhiệm cho tổ chuyên môn, đồn thể CBGV Xây dựng văn hóa học đường, xây dựng tốt mối quan hệ tổ chức đoàn thể nhà trường, nhà trường với tổ chức Đảng, quyền, Hội cha mẹ HS tổ chức xã hội, tạo đồng thuận, đoàn kết, trí CBGV-NV Tổ chức tốt phong trào thi đua, hội thi giáo viên học sinh Thanh kiểm tra nội trường học nghiêm túc, đánh giá, xếp loại GV, HS quy chế Thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản lý giáo dục b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Công tác kiểm tra kiểm định chất lượng giáo dục a) Đánh giá kết đạt * Công tác Kiểm tra nội bộ: Thực nhiệm vụ trọng tâm ngành, kế hoạch năm học nhà trường Nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ, kế hoạch dự Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, đạo cho tổ xây dựng kế hoạch kiểm tra thực nghiêm túc hệ thống kế hoạch Kết kiểm tra học kỳ I: - Kiểm tra tiết dạy: 24 tiết/ 10 giáo viên Trong 18 tiết dạy tốt/ giáo viên, tiết /2 giáo viên - Kiểm tra hồ sơ: 19/19 Trong đó: 19 xếp loại tốt * Công tác kiểm định chất lượng nhà trường tiếp tục triển khai Thông tư 42/2012/TT – BGDĐT ngày 23/11/2012 Tại thời điểm học kỳ I tổ hoàn thành báo cáo minh chứng b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Việc đầu tư cho công tác kiểm tra cịn chưa kịp thời, điều kiện tài CSVC chưa đáp ứng nhu cầu kịp thời CSVC chưa đảm bảo để phục vụ cho công tác dạy học (Phòng tiếng Anh, Tin học) c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ a) Đánh giá kết đạt Cùng với đạo ngành nhà trường thực nghiêm túc việc triển khai học Tiếng anh trường khối 3,4,5 Nhà trường có 01 phòng sử dụng cho việc dạy học Tiếng Anh b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Nhà trường có 01 giáo viên Ngoại ngữ nên bố trí cho lớp học tiết /tuần/ lớp học khối 3,4,5 vượt định mức 23 tiết /GV Ngoài loại trang thiết bị tối thiểu mơn học cần đến loại trang thiết bị đại phục vụ cho mơn học khơng có c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục Nhà trường thành lập ban đạo thực chủ đề năm học có kế hoạch thực đẩy mạnh ứng dụng CNTT Khai thác phần mềm VNEDU.VN triển khai tối thiểu mođunl quản lý học sinh, đội ngũ, xếp thời khóa biểu; sử dụng cơng nghệ trực tuyến; đảm bảo kết nối liên thông liệu từ tổ, cá nhân đến trường Tăng cường sử dụng sổ điện tử quản lý lưu trữ thông tin chiều từ hộp thư điện tử, kết nối với Phịng giáo dục với tổ chun mơn với cá nhân môi trường mạng Thành lập ban Quản trị, Ban Biên tập website vào hoạt động Từng bước hồn thiện cơng tác SHCM trang trường học kết nối nhằm nâng cao lực, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ CBGV nhà trường Tiếp tục triển khai có hiệu hệ thống thơng tin dùng chung toàn ngành Bộ GDĐT, cụ thể là: + Hệ thống thông tin quản lý phổ cập giáo dục chống mù chữ, địa chỉ: http://pcgd.moet.gov.vn + Phần mềm thống kê số chât lượng giáo dục địa chỉ: http://thongke smas.edu.vn + Cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT địa chỉhttp://moet.gov.vn + Trang bị có 03 máy tính, 02 máy in đủ để phục vụ công tác quản lý, điều hành đổi phương pháp dạy trang bị đủ máy tính phục vụ quản lý chuyên môn báo cáo nhà trường Nâng cao lực ứng dụng CNTT đáp ứng chuẩn kỹ sử dụng CNTT quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 Bộ Thông tin Truyền thơng; Kỹ đảm bảo an tồn, an ninh thơng tin; Kỹ khai thác sử dụng có hiệu phần mềm quản lý nhà trường Các giải pháp đạo triển khai tổ chức thực Các công việc cần triển khai, nhận báo cáo nhà trường sử dụng chủ yếu qua hộp thư mà đầu mối trưởng tổ trưởng, đơi tồn trường Tất cán giáo viên, nhân viên tham gia tập huấn 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thời điểm khai báo vào phần mềm, khai thác phần mềm 100% cán giáo viên nhân viên sử dụng tin nhắn edu.vn a) Đánh giá kết đạt - Kết thực hiện: + Việc ứng dụng CNTT đổi phương pháp giảng dạy; Khai thác nguồn tài nguyên từ thư viện giảng, xem trực tiếp video tiết dạy mẫu, tiết sinh hoạt mẫu, chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp dạy học hay + Việc ứng dụng CNTT quản lý, điều hành; Thuận tiện cho công tác thông tin chiều, giảm thiểu thời gian hội họp, đặc biệt phần mềm edu.vn giảm thiểu cho cán quản lý 30% thời gian tổng hợp, báo cáo Truy cập, cập nhật thông tin, văn đạo từ trung ương đến địa phương cách nhanh chóng xác Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào việc quản lý hồ sơ giáo viên, nhân viên học sinh 100% cán bộ, giáo viên nhân viên biết sử dụng, khai thác tài nguyên mạng Intenet 12/24 cán giáo viên có máy tính kết nối mạng Intenet phục vụ công tác chuyên môn + Công tác đầu tư sở hạ tầng CNTT; Máy tính phục vụ cơng tác điều hành quản lý: Nhà trường có 03 máy ( P,Hiệu trưởng,Văn thư, TH-TB) Năm 2017 máy tính văn thư đầu tư nâng cấp b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Nguồn kinh phí chi thường xuyên ít, chế mua sắm máy tính lại khơng cịn để sở mà mua tập trung Khi đề xuất để mua tập trung nhiều mục cấp thiết nên chưa thể đề xuất Việc xây dựng phòng tin học chưa thực c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục a) Đánh giá kết đạt Nhà trường thực tốt công tác quyền tự chủ ngân sách nguồn xã hội hóa Bê tơng hóa đường lối lại, khuôn viên bồn hoa, trồng tạo thảm, Quan tâm thực tốt “Ba công khai” theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/05/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy chế công khai sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, tạo đồng thuận cao nội nhà trường xã hội Nhà trường thực báo cáo tự đánh giá công tác Kiểm định chất lượng giáo dục Từ có cải tiến kỹ thuật tập thể cán giáo viên nhân viên, nhà trường lấy làm để hồn thiện cơng tác quản lý điều hành nhà trường năm tới Luôn quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi nội dung, phương pháp giáo dục Tỷ lệ cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn cao Công tác xây dựng kế hoạch dạy học theo khung kế hoạch thời gian năm học: Ngay từ đầu năm, nhà trường đạo chuyên môn cần bám sát nội dung chương trình, Chuẩn kỹ kiến thức, khung thời gian năm học số văn đạo ngành để lên cho tổ mình, khối mình, lớp khung kế hoạch Được nhà trường phê duyệt đưa vào thực Tăng cường quyền chủ động việc thực kế hoạch giáo dục gắn với việc nâng cao lực quản trị nhà trường: Quản lý nhà trường không ngừng trau dồi, học hỏi tìm nhiều hướng để đổi cách làm việc Từ việc lãnh đạo đoàn thể, lãnh đạo tổ chuyên môn không dừng lại quản lý người mà quản lý công việc, quản lý kế hoạch chiến lược b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Thiếu nhân viên thư viện-thiết bị Kinh phí bảo trì sở vật chất khơng có, số hạng mục chưa đáp ứng kịp thời Tuy trình độ cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng lên chuẩn chuẩn Nhưng xuất phát điểm thấp nên không cải thiện nhiều c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) Hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo Công tác đạo, tổ chức triển khai thực nhà trường việc áp dụng phù hợp hiệu mơ hình giáo dục; phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; Tăng cường giao lưu giáo dục, học tập kinh nghiệm trường bạn a) Đánh giá kết đạt Chất lượng giáo dục kỹ sống học sinh nhà trường tiến rõ rệt b) Tồn tại, hạn chế ngun nhân Mơ hình học Mỹ thuật mơn học khác cần có tài liệu, vật liệu, đồ dùng đầy đủ Nhưng đầu tư phụ huynh chưa chu đáo, chủ yếu giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm phải chuẩn bị c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) 10 Tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo Công tác tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương việc xây dựng CSVC, thiết bị dạy học, trường đạt chuẩn quốc gia, chế, sách tạo động lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Liên tục cập nhật báo cáo, đề xuất tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học với UBND xã, với Phòng giáo dục Đào tạo, với UBND huyện Nhà trường tập trung nguồn lực cho việc xây dựng CSVC, thiết bị dạy học, trường đạt chuẩn quốc gia, chế, sách tạo động lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ hoàn thiện Kiểm định chất lượng giáo dụcĐGN a) Đánh giá kết đạt b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Là địa phương nghèo, việc huy động nguồn lực từ địa phương khơng có UBND xã khơng có nguồn thu để hỗ trợ chủ yếu trích từ nguồn ngân sách xã nên hạn hẹp c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) 11 Cơng tác phổ cập giáo dục – xóa mù chữ hoạt động xây dựng xã hội học tập Nhà trường tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo quyền địa phương kiện toàn ban đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực để củng cố, trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học phấn đấu đạt chuẩn mức cao Trong học kì khơng có học sinh bỏ học, huy động hết trẻ độ tuổi vào học tiểu học địa bàn; tạo điều kiện hội cho trẻ khuyết tật trẻ em có hồn cảnh khó khăn học hồn thành chương trình tiểu học Triển khai cập nhật, xử lí số liệu hệ thống thơng tin quản lí phổ cập giáo dục, xố mù chữ xác, kịp thời a) Đánh giá kết đạt Năm 2017 UBND huyện Triệu Phong kiểm tra công nhận đạt mức công tác phổ cập giáo dục tiểu học b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) 12 Cơng tác cải cách hành chính, thi đua khen thưởng cơng tác truyền thơng lĩnh vực giáo dục đào tạo a) Đánh giá kết đạt Thực hướng dẫn pháp luật, văn cải cánh hành thi đua khen thưởng Xây dựng tiêu chí thi đua tập thể cá nhân Tổ chức đăng kí thi đua Kịp thời biểu dương, khen thưởng cá nhân tập thể đạt hiệu hoạt động phong trào thi đua.- Các hoạt động tự kiểm tra đánh giá nhà trường kiểm tra theo kế hoạch có biên lưu nhà trường Theo dõi hoạt động có kế hoạch biểu dương, khen thưởng cá nhân tập thể đạt hiệu hoạt động phong trào thi đua Có biện pháp kịp thời với trường hợp vi phạm quy chế b) Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Do kinh phí cịn khó khăn nên việc động viên khen thưởng nhà trường tập thể cá nhân hạn chế c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) 13 Kết thực chun mơn a) Đánh giá kết đạt Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ theo Điều lệ trường tiểu học, tổ chun mơn có trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn Tập trung trọng tâm vào nội dung chuyên môn Cán quản lý đạo tổ chuyên môn thảo luận, xây dựng kế hoạch giảng dạy đảm bảo tính vừa sức học sinh thời lượng môn, ngày, tuần Cán quản lý tham dự họp tổ chuyên môn để kiểm tra, đồng thời ghi nhận giải khó khăn, thắc mắc giáo viên việc thực chuyên môn Nhà trường nghiên cứu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo mô hình, phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp “Bàn tay nặn bột”, dạy học theo hướng phát triển lực dạy Toán tiểu học, dạy học Luyện từ câu, soạn giảng, dạy học Mĩ thuật theo chủ đề, dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch, cách linh hoạt, phù hợp hiệu quả; khơng áp đặt cách máy móc, rập khn Trường khuyến khích giáo viên thiết kế, tổ chức học cho học sinh thực hành, thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực Tiếp tục củng cố, vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy (Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép”, “Dạy học theo góc”, “Khăn phủ bàn”; kĩ thuật KWL, ) Giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, phương pháp hình thức tổ chức lớp học qua chuyên đề huyện tập huấn vào tiết dạy lớp qua môn học như: Tiếng việt, Tốn, TNXH, Khoa học, Mĩ thuật, Thủ cơng – Kĩ thuật, … Tổ chức chuyên đề cấp trường, tham gia chuyên đề cụm, huyện có nội dung vận dụng phương pháp dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, vào việc dạy học, tổ chức lớp học qua giáo viên học sinh nắm phương pháp dạy học Tham gia đạt kết cao Hội thi GVCN giỏi cấp huyện (02/02 đạt 100%) Kết giáo dục học sinh (có bảng báo cáo thống kê chất lượng kèm theo) b)Tồn tại, hạn chế nguyên nhân Giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn thời gian, số kỹ nghiệp vụ để dạy cho trẻ khuyết tật chưa tập huấn chuyên sâu nghiệp vụ dạy trẻ khuyết tật Giáo viên chưa thực đủ hồ sơ học sinh khuyết tật theo hướng dẫn c) Đề xuất, kiến nghị (nếu có) II Đánh giá chung Ưu điểm - Nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục quy định điều lệ trường tiểu học, thực tốt nhiệm vụ giáo dục cấp giao cho - Tập thể nhà trường đoàn kết, nhiệt tình cơng việc cơng tác tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho thân - Nhận thức phụ huynh có nhiều chuyển biến việc xác định vai tròcủa giáo dục ủng hộ việc đưa đến trường - Chất lượng tồn diện học sinh có chuyển biến so với kỳ năm học trước - Nhà trường tổ chức đa dạng hóa hoạt động học sinh giúp em hứng thú tới trường Công tác tổ chức ổn định, có tinh thần đồn kết nội cao - Hoạt động đoàn thể, tổ chuyên mơn đặn, có thay đổi chất lượng - Tổ chức tốt vận động phong trào thi đua theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học Tồn tại, hạn chế - Việc xây dựng trườngđạt chuẩn độ cịn chậm, nguồn tài đầu tư cho xây dựng CSVC cịn hạn hẹp - Cơng tác kiểm định chất lượng, tự đánh giá chưa đảm bảo theo tiến độ - Việc đổi hoạt động lên lớp phương pháp giảng dạy, sinh hoạt hạn chế, phần thiếu đầu tư CSCV tài ngân sách cho hạng mục - Cơng tác hành BGH chiếm nhiều thời gian, việc tổ chức kiểm tra đôn đốc chưa thường xuyên III Nhiệm vụ trọng tâm học kì Tiếp tục triển khai thực có hiệu nhiệm vụ trọng tâm chủ đề năm học Trên sở thực học kỳ I - năm học 2017 – 2018, nhà trường phát huy nội dung thành công, rút kinh nghiệm, điều chỉnh nội dung hạn chế, xây dựng phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm học kỳ II sau: Phương hướng chung Tăng cường nếp, kỷ cương, dân chủ nhà trường; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm phát triển phẩm chất, lực người học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh Tập trung đổi phương thức dạy học; trọng việc học đôi với hành, giáo dục nhà trường gắn với giáo dục gia đình cộng đồng Các nhiệm vụ chủ yếu Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống; xây dựng mơi trường trường học an tồn, phát huy dân chủ nhà trường Tiếp tục tuyên truyền, đa dạng hoạt động trực tiếp, hoạt động gián tiếp cơng tác trị, tư tưởng đến tồn CBGVNV nhà trường đảm bảo thực nhiệm vụ Đảm bảo dân chủ, công khai, minh bạch Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục cấp Tham mưu cho cấp bổ sung giáo viên đủ theo cấu môn, đủ theo định biên trường chuẩn quốc gia, tạo hội để tất giáo viên tham gia học tự học nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng cầu đổi Bám sát chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn P.Hiệu trưởng, chuẩn giáo viên làm sở, định hướng để cán giáo viên, nhân viên phấn đấu tự học hỏi để hoàn thiện thân Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ tiếng Anh Trước hết tăng cường đạo hoạt động dạy- học: Chỉ đạo tổ chức tốt nội dung sinh hoạt chuyên môn hoạt động chuyên đề, thường xuyên tổ chức cho học sinh giao lưu Quan tâm tổ chức hình thức hoạt động ngoại khóa Dựa vào hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ Tiếng Anh, tổ mơn rà sốt lại sách giáo khoa Cơng tác kiểm tra kiểm định chất lượng giáo dục Tiếp tục hực nhiệm vụ trọng tâm ngành, kế hoạch năm học nhà trường Tăng cường kiểm tra nội bộ, kế hoạch dự Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Thực có kết theo kế hoạch Hoàn thiện hồ sơ kiểm định chất lượng đề nghị Sở giáo dục kiểm tra Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục 10 Khai thác phần mềm edu.vn triển khai tối thiểu mô đun quản lý học sinh, đội ngũ, xếp thời khóa biểu; sử dụng cơng nghệ trực tuyến; đảm bảo kết nối liên thông liệu từ trường đến phòng, sở; Tăng cường sử dụng hộp thư điện tử quản lý lưu trữvà thông tin chiều từ hộp thư điện tử, kết nối với Phịng giáo dục với tổ chun mơn với cá nhân môi trường mạng Tiếp tục triển khai sinh hoạt chuyên môn thông qua trường học kết nối Đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục Tiếp tục vận động thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, tích cực tham mưu với Ủy ban nhân dân xã, ban ngành, đoàn thể địa phương, ban đại diện Cha mẹ học sinh mạnh thường quân Trong học kỳ II nhà trường phấn đấu vận động nhân dân làm tiếp tục đầu tư hạng mục để xây dựng chuẩn Hoàn thiện báo cáo tự đánh giá công tác Kiểm định chất lượng giáo dục theo kế hoạch đầu năm lộ trình Tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương việc xây dựng CSVC, thiết bị dạy học, trường đạt chuẩn quốc gia, chế, sách tạo động lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Công tác phổ cập giáo dục – xóa mù chữ hoạt động xây dựng xã hội học tập Không ngừng nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục giữ vững kết đạt PCGD tiêu học mức độ 3, Cơng tác cải cách hành chính, thi đua khen thưởng công tác truyền thông lĩnh vực giáo dục đào tạo Tiếp tục thực theo luật cải cách hành luật thi đua khen thưởng, tạo động lực toàn CBGVNV Kịp thời động viên tạo động lực CBGVNV * Giải pháp Tăng cường lãnh đạo Đảng, huy động sức mạnh trí tuệ tập thể, hoạt động đồng hệ thống trị; cần tập trung Chi bộ, BGH,BCH Cơng đồn, Chi đồn tổ chức Đội Từ tăng cường hoạt động nhà trường Thường xuyên chăm lo cho đội ngũ nhà giáo, giáo dục tư tưởng cho đội ngũ GV để họ có tâm huyết với nghề nghiệp, có trách nhiệm với cơng việc giao, có có tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Vận dụng sáng kiến cách linh hoạt, thường xuyên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Phát huy tính tiên phong, gương mẫu người Đảng viên hoạt động nhà trường Cơng đồn nhà trường theo dõi chế độ sách CB-GV, đẩy mạnh công tác thi đua đơn vị 11 Đẩy mạnh tham mưu với tổ chức, ban ngành cấp thu hút nguồn đầu tư CSVC cho việc dạy học đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 2, hoàn thiện kiểm định chất lượng gíao dục IV Đề xuất, kiến nghị Bộ GD&ĐT Sở GD&ĐT UBND huyện Phòng GD&ĐT Kiến nghị, đề xuất (đối với Phòng GD&ĐT, nhóm vấn đề) 4.1 Kiến nghị, đề xuất để tháo gỡ khó khăn, vướng mắc q trình triển khai thực nhiệm vụ đơn vị ngành - Hỗ trợ kinh phí cho trường xây dựng phòng Tiếng Anh đảm bảo cho việc dạy học; Xây dựng phịng Tin học để có đủ sở vật chất đưa môn tin học vào giảng dạy cho học sinh lớp 3, 4, trường - Hỗ trợ kinh phí sửa chữa khối phịng học Hà Xá xuống cấp dảm bảo cho việc dạy học an toàn 4.2 Đề xuất giải pháp trọng tâm mà ngành cần tập trung đạo thời gian tới Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (b/c); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Anh Toàn 12 ... cập nhật báo cáo, đề xuất tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học với UBND xã, với Phòng giáo dục Đào tạo, với UBND huyện Nhà trường tập trung nguồn lực cho việc xây dựng CSVC, thiết bị... dục dân chủ, an tồn thân thiện Luôn trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ thân tránh bị xâm hại, bạo lực; thực tốt công tác chăm sóc sức khỏe... tiết hoạt động lên lớp Công tác giáo dục kỹ sống: Được tiến hành qua hoạt động ngoại khóa cụ thể trị chơi, đóng tiểu phẩm, tổng vệ sinh trường, lớp, chăm sóc vườn trường, Qua giáo dục kỹ sống