HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN BỘ MÔN ÂM NHẠC CẤP THCS NĂM HỌC 2020 – 2021

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐƠNG HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN BỘ MÔN ÂM NHẠC CẤP THCS NĂM HỌC 2020 – 2021 Thực kế hoạch năm học 2020-2021; Thực Công văn số 3007/SGDĐT-GDPT ngày 16/9/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc định hướng hoạt động chuyên môn cấp THCS năm học 2020-2021, Phịng GDĐT quận Hà Đơng hướng dẫn định hướng hoạt động chuyên môn môn Âm nhạc sau: Thực kế hoạch giáo dục - Xây dựng Kế hoạch dạy học theo khung thời gian 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, năm học thống toàn thành phố khung thời gian năm học áp dụng năm học 2020 - 2021) + Lớp 6, 7, 8: Thực dạy 35 tiết bố trí học kỳ; + Lớp 9: Các đơn vị dạy học kỳ I 18 tiết; học kỳ II 17 tiết Việc chọn lựa thời gian dạy HKI HKII kết thúc môn học trường định tùy theo tình hình thực tế trường Kết học kỳ công nhận cho năm học - Tiếp tục thực Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực Chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017 – 2018 - Các trường chủ động nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Tham mưu, đề xuất đầu tư sở chất tập trung phát triển đội ngũ GV CBQL giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi CT GDPT; nâng cao lực GV, đảm bảo thực Chương trình mơn Âm nhạc, sách giáo khoa vào năm 2021 - 2022 - Các trường giao cho tổ/nhóm chun mơn, GV xây dựng kế hoạch dạy học cho phù hợp Lựa chọn nội dung xây dựng chủ đề dạy học, tích hợp vận dụng kiến thức liên môn, áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Căn điều kiện thực tế đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học, khả tiếp thu học sinh, nhà trường cần tổ chức dạy học phù hợp sở bám sát chuẩn kiến thức, kĩ - Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chun mơn, GV phải lãnh đạo nhà trường góp ý, nhận xét, phê duyệt trước thực hiện, phòng GDĐT xác nhận để kiểm tra, giám sát trình thực Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, trường thực dạy tối thiểu 02 chủ đề khối lớp/năm học 2 - Tiếp tục thực tích hợp giáo dục học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào dạy Âm nhạc - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng Di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HDBGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch - Thực Kế hoạch số 3464/KH-SGDĐT việc xây dựng kế hoạch triển khai lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh trường THCS - Giáo dục, tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc, lời để hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam - Tổ chức câu lạc bộ, khuyến khích học sinh tích cực tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, hoạt động dân vũ nghỉ giải lao (nhạc cho hoạt động đảm bảo chất lượng âm ) Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Đổi phương pháp dạy học - Tăng cường đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp; tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo Công văn số 10801/SGDĐT-GDTrH ngày 31/10/2014 Sở - Tập trung nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn Âm nhạc địa bàn quận Tổ chức sinh hoạt chuyên đề (1 lần học kỳ) Nội dung sinh hoạt đảm bảo chất lượng, giáo viên trao đổi chun mơn theo nhóm cụm trường, nhiều hình thức khác - Tập trung đổi phương pháp dạy học âm nhạc theo định hướng phát triển lực học sinh: phát triển lực thẩm mĩ âm nhạc, biểu lực thẩm mĩ lĩnh vực âm nhạc thông qua nội dung giáo dục với kiến thức bản, thiết thực; trọng thực hành; góp phần phát triển hài hồ đức, trí, thể, mĩ - Sử dụng hiệu thiết bị ĐDDH phục vụ tốt việc dạy học môn Âm nhạc Giáo viên cần sáng tạo kết hợp phương pháp dạy học với việc sử dụng thiết bị dạy học đảm bảo đạt mục tiêu phù hợp với đối tượng điều kiện trường - Tăng cường việc sử dụng phần mềm âm nhạc thiết kế soạn, giáo án điện tử hiệu quả, khoa học, hợp lí phù hợp với đặc trưng mơn Âm nhạc 2.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học v kĩ thuật dạy học tích cực - Xây dựng dạy trọng tổ chức hoạt động âm nhạc sau: (1) Mở đầu (tình có vấn đề, giao nhiệm vụ học tập) xác định vấn đề cần giải nhiệm vụ học tập gắn với kiến thức học; (2) Hình thành kiến thức (hoạt động với sách giáo khoa, thiết bị dạy học học liệu để khai thác, tiếp nhận kiến thức thông qua kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng); (3) Luyện tập (câu hỏi, tập, thực hành, thí nghiệm) để phát triển kĩ gắn với kiến thức vừa học; (4) Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải tình huống, vấn đề thực tiễn - Ngoài học tập lớp, giáo viên cần tổ chức cho học sinh học tập, tham quan, thực hành ngồi trường, tìm hiểu cơng trình văn hoá, đơn vị sưu tầm vốn âm nhạc dân gian địa phương, tổ chức cho học sinh xem mời nghệ sĩ gần gũi thân thiện với học trị đến trường nói chuyện, biểu diễn… - Tăng cường thực hành âm nhạc theo hình thức hoạt động tổ, nhóm, cá nhân Chú trọng bồi dưỡng kiến thức, kĩ năng, hình thành lực cảm thụ âm nhạc, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo ý thức cố gắng vươn lên học tập cho học sinh - Sẵn sàng chuẩn bị tư liệu, học liệu điện tử để xây dựng thành giảng, học điện tử môi trường mạng internet theo hướng dẫn (điểm a) công văn số 1061/BG D ĐT-TrH ngày 25/3/2020 Bộ GDĐT ban hành 2.3 Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học Chủ động tham mưu, đề xuất với cấp lãnh đạo lựa chọn nhạc cụ phục vụ nội dung dạy học Nhạc cụ lựa chọn phải phù hợp với tình hình thực tế địa phương trình độ giáo viên việc triển khai Chương trình GDPT 2018 2.4 Đổi kiểm tra đánh giá - Tiêu chí xếp loại học lực học sinh theo Thông tư số 58/2011/TTBGDĐT ngày 12 -12-2011 Thông tư số 26/2020TT-BGDĐT ngày 31/8/2020 Bộ sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp Tiếp tục thực nghiêm túc việc đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng đánh giá lực, đánh giá trình học tập học sinh Đối với học sinh cịn hạn chế khiếu âm nhạc, có ý thức, tự giác học tập, hăng hái tham gia hoạt động trường lớp, giáo viên nên tạo điều kiện, hội để em hồn thành mơn học - Kết hợp đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ đánh giá trình học tập; Giáo viên thường xuyên có nhận xét, hướng dẫn, động viên cố gắng, tiến HS Đối với HS có kết học tập chưa đạt yêu cầu (CĐ) suốt q trình học có ý thức cố gắng, GV cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, hợp lí cho HS kiểm tra lại 4 - Kiểm tra kết học tập học sinh chủ yếu dựa sở thực hành âm nhạc (hát, đọc nhạc, nghe nhạc, hiểu biết nhạc lí, âm nhạc thường thức…) Cải tiến cách đề kiểm tra, kết hợp đề trắc nghiệm khách quan tự luận kiểm tra - Giáo viên vào tài liệu “Huớng dẫn chuẩn kiến thức kỹ môn Âm nhạc THCS”, vào mục tiêu, định hướng đổi dạy học mơn để đưa tiêu chí, nội dung kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ - Thành lập tổ chuyên môn môn Âm nhạc địa bàn quận theo cụm trường, xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn nhiều hình thức khác để giáo viên có hội trao đổi sâu chuyên môn, nghiệp vụ giao lưu Cụ thể chia thành 03 cụm sau: Cụm 1: THCS Văn Yên (Cụm trưởng), Mỗ Lao, Vạn Phúc, Lê Lợi, CGD Victory, HN-TL, Nguyễn Trãi, Văn Quán Cụm 2: THCS Phú Lãm (Cụm trưởng), Phú Lương, Phú Cường, Biên Giang, Đồng Mai, Yên Nghĩa, PTQT, Dương Nội Cụm 3: THCS Văn Khê (Cụm trưởng), Phú La, Lê Hồng Phong, Trần Đăng Ninh, Kiến Hưng, Mậu Lương, Lê Quý Đôn, Ban Mai - Tạo điều kiện để giáo viên tham gia đầy đủ đợt tập huấn Bộ, Sở Động viên giáo viên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn chủ động nghiên cứu Chương trình mơn Âm nhạc - Dự thăm lớp: GV chủ động lên kế hoạch dự đồng nghiệp mơn Âm nhạc trường trường bạn, dự mơn khác nhằm học hỏi kinh nghiệm phương pháp đồng nghiệp - Khuyến khích 100% giáo viên trường tham gia hội thi Giáo viên dạy giỏi môn Âm nhạc cấp quận, thành phố (nếu có) Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, đổi công tác quản lí, đạo - Các trường chủ động rà sốt đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc trường để xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán cho môn Âm nhạc đơn vị - Tăng cường công tác kiểm tra, tư vấn để điều chỉnh sai sót, việc xây dựng thực tự chủ kế hoạch giáo dục kế hoạch dạy học, thực nội dung giảm tải Quy định số điểm kiểm tra, đánh giá Lớp HỌC KÌ I HỌC KÌ II ĐĐGtx ĐĐGgk ĐĐGck ĐĐGtx ĐĐGgk ĐĐGck 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 ĐTBmhk = TĐĐGtx + x ĐĐGgk + x ĐĐGck Số ĐĐGtx + TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Trên số định hướng nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 môn Âm nhạc cấp THCS, trường THCS vào văn qui định, hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phịng GDĐT tình hình thực tế nhà trường để xây dựng Kế hoạch công tác môn - ... định hướng nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 môn Âm nhạc cấp THCS, trường THCS vào văn qui định, hướng dẫn Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phịng GDĐT tình hình thực tế nhà trường để xây dựng Kế hoạch công tác môn. .. hướng đổi dạy học môn để đưa tiêu chí, nội dung kiểm tra đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ - Thành lập tổ chuyên môn môn Âm nhạc. .. đợt tập huấn Bộ, Sở Động viên giáo viên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn chủ động nghiên cứu Chương trình mơn Âm nhạc - Dự thăm lớp: GV chủ động lên kế hoạch dự đồng nghiệp môn Âm nhạc trường trường