Gi¸o ¸n ging d¹y Giáo án Hóa học 9 Năm học 2020 2021 Giáo viên Nguyễn Hữu Đức Ngày soạn 13/11 / 2020 Ngày dạy 16/11/2020 17/11/2020 23/11/2020 24/11/2020 30/11/2020 Tiết 21,22,23,24,25 CHỦ ĐỀ KIM LOẠI[.]
Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Ngày soạn: 13/11 / 2020 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Ngày dạy:16/11/2020 17/11/2020 23/11/2020 24/11/2020 30/11/2020 Tiết 21,22,23,24,25 CHỦ ĐỀ KIM LOẠI I Mục tiêu học Kiến thức: - Biết số tính chất vật lý kim loại - Biết số ứng dụng kim loại đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý - HS biết tính chất hố học kim loại nói chung: tác dụng kim loại với phi kim, với dung dịch axít, với dung dịch muối - HS biết dãy hoạt động hóa học kim loại: K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au HS hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại - HS biết tính chất nhơm sắt Kỹ năng: Biết tiến hành làm thí nghiệm đơn giản, quan sát, mơ tả tượng thí nghiệm rút kết luận - Rèn kỹ làm tập định tính định lượng - Biết cách tiến hành nghiên cứu số thí nghiệm đối chứng để rút kết luận mạnh , yếu cách xếp theo cặp Từ rút cách xếp dãy - Biết rút ý nghĩa dãy hoạt động hoá học số kim loại từ thí nghiệm phản ứng biết - Viết phương trình hóa học chứng minh cho ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại - Bước đầu vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để xét phản ứng cụ thể kim loại với chất khác có xảy hay không - Phân biệt nhôm sắt phương pháp hoá học - Sử dụng dụng cụ hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát, mơ tả, giải thích tượng thí nghiệm viết phương trình hố học - Viết tường trình thí nghiệm Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác - Giáo dục lịng u thích mơn học, sử dụng tài nguyên hợp lý Năng lực: - Giúp học sinh phát triển lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực tính tốn II Chuẩn bị học 1.Giáo viên: - GV chuẩn bị cho nhóm HS làm thí nghiệm lớp: đoạn dây thép dài khoảng 20cm, ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức + Mi sắt có nút cao su xun qua,đèn cồn, thìa xúc hóa chất, ống nghiệm,giá thí nghiệm, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ Hóa chất dd CuSO4, dây kẽm, Na, lọ thủy tinh đựng khí clo,đèn cồn, diêm dd CuCl2, dd AgNO3, NaOH đặc, dây nhơm, dd H2SO4 lỗng, bột nhơm, dd HCl - Phiếu học tập cho HS Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Cá nhân báo cáo kết thí nghiệm Trước dùng búa đập Sau dùng búa đập Dây nhơm (có hình dạng): Dây đồng (có hình dạng): Mẩu than (có hình dạng) : Nhận xét giải thích dựa vào thí nghiệm kiến thức học, kiến thức thực tế dự đốn tính chất vật lý kim loại ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Từ kiến thức học hoàn thành PTHH sau → nêu tính chất hóa học kim loại Fe + O2 Al + O2 Cu + O2 Zn + H2SO4(l) Zn + HCl Cu + AgNO3 Zn + CuSO4 Na + Cl2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm tập sau: Câu 1: Trường hơp khơng có phản ứng hóa học cho dây sắt tiếp xúc với : A.Khí oxy nhiệt độ cao B.Khí clo nhiệt độ cao C.Dung dịch NaOH D.Dung dịch H2SO4 Câu 2: Một kim loại có tính chất sau: - Dẫn điện tốt; Không tác dụng với H2SO4 loãng, HCl; Phản ứng với dd AgNO3 t0 t0 t0 t0 ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Kim loại là: A Al B Cu C Ag D Fe Câu 3: Một kim loại vàng bị bám lớp kim loại sắt bề mặt, để làm kim loại vàng ta dùng: A dd CuSO4 dư C dd ZnSO4 dư B dd FeSO4 dư D dd H2SO4 loãng, dư Câu 4: Cho 5,6 g sắt tác dụng với axit clohiđric dư, sau phản ứng thể tích khí H2thu (ở đktc): A 1,12lít B 2,24lít C.11,2lít D.22,4lít PHIẾU HỌC TẬP SỐ a) Nêu tính chất vật lý kim loại: ………………………………………………………………………………… b) Qua quan sát mẫu vật ghi lại tính chất vật lý nhơm: ………………………………………………………………………………… c) Dựa vào tính chất vật lý phân biệt kim loại nhơm vói kim loại sắt, đồng …………………………………………………………………………… a) Qua quan sát cách tiến hành thí nghiệm tượng xảy thí nghiệm em nêu tính chất hóa học nhôm? ………………………………………………………………………………… b) Viết PTHH xảy phản ứng sau (nếu có) Al + O2 Al + H2SO4 → Al + CuCl2 → Al + AgNO3→ Al + HCl → Al + Cl2 → PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5:Tính chất vật lí nhơm Tính chất Đặc điểm Màu sắc Tính dẻo Tính dẫn điện ,tính dẫn nhiệt Nhiệt độ nóng chảy Khối lượng riệng PHIẾU HỌC TẬP SỐ Giải thích, viết PTHH TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng (nếu có) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Điền thông tin vào bảng sau: Ngun liệu sản xuất nhơm Cách tiến hành ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Phản ứng xảy PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoàn thành câu hỏi tập sau: Câu 1:Kim loại có đủ tính chất sau: nhẹ, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, phản ứng mạnh với dd HCl, tan kiềm dư giải phóng H2 A Fe B Cu C Al D Zn Câu 2: Chất phản ứng với nhơm tạo khí là: A O2 B KOH C.H2SO4 lỗng D B C Câu 3: Dung dịch muối AlCl3 lẫn tạp chất CuCl2 Có thể dùng chất sau để làm muối nhôm? A AgNO3 B HCl C Al D Zn Câu 4: Đánh dấu “X” vào có phản ứng hoá học xảy Viết PTHH minh hoạ? HCl MgSO4 Cl2 AgNO3 KOH Fe2O3 Al 2.Học sinh:- HS (cá nhân nhóm) sưu tầm số đồ vật làm từ kim loại - Chuẩn bị đoạn dây nhôm, dây đồng dài khoảng 20cm, mẩu than gỗ - HS nhóm HS làm thí nghiệm nhà: Dùng búa đập mạnh đoạn dây nhôm, dây đồng mẩu than Ghi tượng theo mẫu phiếu học tập phát cho HS III Tiến trình học 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ 3.Bài Nội dung 1: Tính chất Kim loại Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: Huy động kiến thức học HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS B1: Gv yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập B2: Học sinh thảo luận nhóm B3: Các nhóm báo cáo két B4: GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Nắm được: - Tính chất vật lí kim loại - Một số ứng dụng kim loại dựa vào tính chất vật lý Viết phương trình hóa học minh họa cho tính chất kim loại với phi kim - Nêu tượng số phản ứng SGK - Biết hầu hết kim loại (trừ Ag, Au , Pt ) phản ứng với oxi nhiệt độ thường nhiệt độ cao tạo thành oxit (thường oxit bazơ) Ở nhiệt độ cao, kim loại phản ứng với nhiều phi kim khác tạo thành muối ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 HTKT 1: Tính chất vật lý kim loại Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức I.Tính chất vật lý kim loại Tính dẻo: Kim loại có tính dẻo nên rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên đồ vật khác Tính dẫn điện: kim loại (Cu, Al…) dùng làm dây dẫn điện, phận dụng cụ điện, … Tính dẫn nhiệt: kim loại ( Fe, Cu, Al…) dùng làm xoong, nồi, chảo… Ánh kim: bề mặt kim loại sáng lấp lánh nên số kim loại dùng làm đồ trang sức ( vàng, bạc…) B1:- GV hướng dẫn HS nghiên cứu thông tin SGK, vận dụng kiến thức thực tiễn, dựa kết thí nghiệm làm Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi sau: - Kim loại có tính chất vật lý nào? - Nêu ứng dụng kim loại dựa vào tính chất vật lý? Thực phiếu học tập số1 B2: Học sinh thảo luận nhóm B3: Các nhóm báo cáo kết quả\ B4: Giáo viên nhận xét đánh giá HTKT 2: II.Tính chất hóa họccủa kim loại Hoạt động tìm hiểu mục 1: Phản ứng 1.Phản ứng kim loại với phi kim kim loại với phi kim B1: GVhướng dẫn HS làm thí nghiệm Na tác dụng với clo theo nhóm → yêu cầu quan sát trạng thái màu sắc clo trước sau phản ứng Giải thích tượng Viết PTHH Rút kết luận? Yêu cầu học sinh lấu ví dụ khác to 2Na + Cl2 2NaCl to B2: HS làm việc theo nhóm 3Fe + O2 Fe3O4 B3: Các nhóm báo cáo kết Cu + S -> CuS B4: GV đánh giá nhận xét nhóm học Fe + S -> FeS sinh KL: Hầu hết kim loại (trừ Au, Pt) tác dụng với oxi tạo thành oxit, nhiệt độ cao KL tác dụng với phi kim tạo thành muối HTKT3 Hoạt động tìm hiểu mục 2: Phản ứng Phản ứng kim loại với dung kim loại với dung dịch axit dịch axit dung dịch muối dung dịch muối a.Với dung dịch axit Mục tiêu: - Phản ứng clo với dung dịch muối - Phản ứng clo với dung dịch axit - Dần hình thành kiến thức dãy hoạt động hóa học kim loại Zn + H2SO4(l) ZnSO4 + H2 ===================================== ==================================== Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 b Với dung dịch muối Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 - Rèn lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ hố học B1:GV: u cầu học sinh hồn thành phương trình hóa học Zn + H2SO4(l) Zn + HCl - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm: Kẽm tác dụng với dung dịch đồng (II) sunfat Yêu cầu nhóm nhận xét tượng? Viết PTHH Lấy ví dụ khác Rút kết luận tính chất Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Zn + CuSO4 -> ZnSO4 + Cu KL: Kim Loại HĐHH mạnh (trừ Na, K, Ca ) đẩy kim loại hoạt động hóa học yếu khỏi dung dịch muối, tạo thành muối kim loại VD: Mg + Cu(NO3)2 Mg(NO3)2 + Cu 2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu B2: HS thảo luận nhóm thực nhiệm Zn + 2AgNO3 Zn(NO3)2 + 2Ag vụ B3: HS báo cáo kết theo nhóm B4: GV đánh giá nhận xét HTKT4 Hoạt động tìm hiểu mục I: Xây dựng dãy hoạt động hóa học kim loại Mục tiêu: Nắm được: - Dãy hoạt động hóa học kim loại - Rèn kỹ thực hành thí nghiệm, viết PTHH B1:GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm, tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi so sánh mức độ hoạt động hóa học mạnh yếu kim loại Na, Fe, H, Cu, Ag + Thí nghiệm 1: Cho Na phản ứng với nước có pha sẵn dd phenolphtalein; sắt phản ứng với nước có pha sẵn dd phenolphtalein + Thí nghiệm 2: Cho Fe phản ứng với dd HCl; Cu phản ứng với dd HCl + Thí nghiệm 3: Cho Fe phản ứng với dd CuSO4; Cu phản ứng với dd FeSO4 + Thí nghiệm 4: Cho Cu phản ứng với dd AgNO3; Ag phản ứng với dd CuSO4 B2: Học sinh thảo luận nhóm B3: Các nhóm báo cáo kết III.Dãy HĐHH kim loại xây dựng nào? Na PƯ với nước tạo ddbazơ làm phenolphtalein chuyển thành màu hồng 2Na+2H2O 2NaOH+H2h KL: Na HĐHH mạnh Fe, ta xếp Na trước Fe (2)NX: - Sắt đẩy đồng khỏi dd muối đồng - Đồng không đẩy sắt khỏi dd muối sắt KL: Sắt HĐHH mạnh đồng, xếp Fe trước đồng (3) NX: - Đồng đẩy bạc khỏi dd muối Cu+AgNO3hCu(NO3)2+2Agh - Bạc không đẩy đồng khỏi dd muối đồng KL: Cu mạnh Ag, xếp Cu trước Ag (4)NX: - Sắt đẩy H khỏi dd axit Fe+2HCl FeCl2+H2h - Cu không đẩy H khỏi dd axit KL: Sắp xếp: Fe H Cu ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức B4: Giáo viên nhận xét đánh giá Dãy HĐHH KL sau: K Na Mg Al Zn Fe Pb H Cu Ag Au HTKT II ý nghĩa dãy HĐHH kim loại Hoạt động tìm hiểu mục II: Ý nghĩa Mức độ hoạt động kim loại giảm dãy hoạt động hóa học kim dần từ trái sang phải loại KL đứng trước Mg tác dụng Mục tiêu: - Nêu ý nghĩa dãy với nước đk thường tạo dd bazơ hoạt động hóa học kim loại KL đứng trước H tác dụng với - Rèn lực tự học, lực hợp tác, axit giải phóng H2 lực sử dụng ngơn ngữ hố học KL đứng trước đẩy KL đứng sau (trừ K, Na) khỏi dd muối Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức học tính chất vật lí, hóa học kim loại ứng dụng tính chất B1: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: + Trình bày tính chất vật lý kim loại? Kể tên số đồ vật gia đình ứng dụng tính chất vật lý kim loại? + Ngồi tính chất kim loại cịn có tính chất khác nữa? GV u cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số B2: Học sinh thảo luận nhóm B3: Các nhóm báo cáo kết B4: Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng tìm tịi mở rộng Mục tiêu: HĐ vận dụng tìm tòi mở rộng thiết kế cho HS nhà làm, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải các câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS B1: GV đưa câu hỏi Câu 1:So sánh tính dẻo sắt, gang, thép giải thích? Câu 2:Máy bơm nước quạt điện ứng dụng tính chất vật lý sắt? Câu 3:Giải thích tượng: “Một nồi nhơm mua sáng lấp lánh bạc, cần dùng nấu nước sơi, bên nồi nhơm, chỗ có nước biến thành màu xám đen ?” Thực phiếu học tâp B2: Học sinh thảo luận nhóm B3: Các nhóm báo cáo kết B4: Giáo viên nhận xét đánh giá Hướng dẫn nhà: Về nhà học bài, làm BT chuẩn bị Nội dung 2: Nhôm 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 3.Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu Huy động kiến thức học HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS B1: GV phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập B2: Học sinh thảo luận theo nhóm, hồn thành phiếu học tập B3: Các nhóm báo cáo kết cách trình bày phiếu học tập B4: GV đánh giá nhận xét nhóm Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động tìm hiểu mục I: Tìm hiểu tínhchất vật lý nhơm Mục tiêu: Nêu tính chất vật lý nhôm ứng dụng dựa tính chất vật lí nhơm - Rèn lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ vật lí, hố học B1: GVhướng dẫn HS làm thí nghiệm , dựa vào kết thí nghiệm hoàn thành phiếu học tập số B2: HS làm việc theo nhóm B3: Các nhóm báo cáo kết B4: GV đánh giá nhận xét nhóm học sinh Hoạt động tìm hiểu mục II: Tìm hiểu tính chất hóa học Nhơm Mục tiêu: - Nêu tính chất hóa học nhơm: Nhơm có tính chất hóa học kim loại nói chung( tác dụng với phi kim, dung dịch axit, dung dịch muối) Ngồi ra, nhơm cịn phản ứng với dung dịch kiềm giải phóng khí hđro Nhưng khơng phản ứng với H2SO4 đặc nguội HNO3 đặc nguội - Rèn lực hợp tác, lực thực hành hóa học B1:GV thơng báo dụng cụ, hóa chất thí nghiệm có, sở nhóm lựa chọn đề xuất cách thực thí ===================================== Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Nội dung, yêu cầu cần đạt Nội dung phiếu học tập số I Tính chất vật lý nhôm - Là kim loại màu trắng bạc, có ánh kim - Nhẹ, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, nóng chảy 6600C - Dẻo cán mỏng kéo thành sợi II.Tính chất hóa học Nhơm +) Nhơm có tính chất hố học chung kim loại - Phản ứng nhôm với phi kim * Phản ứng nhôm với oxi 4Al + 3O2 2Al2O3 * Phản ứng với phi kim khác 2Al + 3Cl2 2AlCl3 → Nhôm phản ứng với oxi tạo thành oxit phản ứng với nhiều phi kim khác S, Cl2 tạo thành muối - Phản ứng nhôm với dung dịch ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 nghiệm để kiểm chứng tính chất hóa học Tiến hành thí nghiệm Rút kết luận tính chất hóa học cuả nhơm Viết PTHH tương ứng với tính chất Hồn thành phiếu học tập số B2: HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ B3: HS báo cáo kết theo nhóm B4: GV đánh giá nhận xét Hoạt động tìm hiều mục III: Tìm hiểu ứng dụng nhôm Mục tiêu: - Nêu ứng dụng nhơm hợp kim - Rèn lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ hố học B1: GV cho học sinh quan sát tranh vẽ ứng dụng nhôm Thảo luận nhóm nêu ứng dụng nhơm B2: Các nhóm thảo luận B3: Các nhóm báo cáo kết B4: GV nhận xét đánh giá Hoạt động tìm hiều mục IV Sản xuất nhôm Mục tiêu: Nêu ngun liệu dùng để sản xuất nhơm -Nêu cách sản xuất nhôm -Rèn luyện lực tự học, lực hợp tác -Làm tập phiếu học tập số B1: GV Yêu cầu học sinh hồn thành phiếu học tập B2: Các nhóm thảo luận B3: Nhóm báo cáo B4: GV nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng, sản xuất Nhôm ===================================== Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức axit 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 - Phản ứng nhôm với dung dịch muối 2Al + 3CuSO4→ Al2(SO4)3 + 3Cu Al + 3AgNO3→ Al(NO3)3 + 3Ag → Nhôm phản ứng với nhiều dung dịch muối kim loại hoạt động hoá học yếu tạo muối nhôm kim loại +) Nhơm có tính chất hố học khác KL: Nhơm có phản ứng với dung dịch kiềm 2Al + 2NaOH + 2H2O → 2NaAlO2 + 3H2 III.Ứng dụng nhôm IV Sản xuất nhơm - Ngun liệu chính: quặng bơxit (thành phần chủ yếu Al2O3) - Cách tiến hành : Quặng bôxit làm tạp chất điện phân hỗn hợp nóng chảy nhơm oxit criolit bể điện phân 2Al2O3h 4Al+ 3O2h ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thông qua môn học B1: GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Nội dung phiếu học tập số hoàn thành phiếu học tập số B2: HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số B3: HS nhóm báo cáo kết B4: GV nhận xét đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng tìm tịi mở rộng Mục tiêu HĐ vận dụng tìm tịi mở rộng thiết kế cho HS nhà làm, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải các câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS B1: GV đưa câu hỏi Câu 1: Có nên dùng dụng cụ nhôm để đựng vôi, nước vôi vữa xây dựng khơng? Em giải thích viết phương trình Câu 2: Có nên dùng xoong, nồi, chảo… nhôm để nấu ăn không? Tại sao? Câu 3: Cho mẩu kim loại Na vào nước, mẩu Na tan hết ta tiếp tục nhỏ từ từ dung dịch AlCl3 vào dung dịch.Nêu tượng quan sát viết phương trình xảy ra.(HS giỏi) B2: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi B3: Các nhóm học sinh báo cáo kết B4: GV nhận xét đánh giá Hướng dẫn nhà: Về nhà học bài, làm BT chuẩn bị ………………………………… Nội dung 3: Sắt 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động 1: Tính chất vật lý: Hoạt động HS ===================================== 10==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức *Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập (Tổ chức HS hoạt động cá nhân ) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm - HS quan sát tiến hành hoạt động tính chất vật lí Sắt cá nhân (hoặc theo nhóm) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK, tiến hành thí nghiệm dùng nam châm hút sắt - Yêu cầu HS quan sát trả lời: Sắt có tính chất vật lí nào? * Hoạt động: Thực nhiệm vụ học tập - GV quan sát HS, hỗ trợ cá nhân gặp - Học sinh hoạt động cá nhân khó khăn * Hoạt động: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập GV gọi HS báo cáo kết - HS báo cáo kết GV yêu cầu cá nhân nhận xét, đánh giá (trình bày đáp án tóm tắt) HS: Cá nhân (hoặc HS nhóm) nhận xét, đánh giá * Hoạt động: Đánh giá kết hoạt động GV nhận xét, đánh giá Học sinh thống phần đáp án trình bày vào vở: - Kim loại sắt màu trắng xám, có ánh kim, dẫn điện , dẫn nhiệt tốt, dẻo , có tính nhiễm từ - Nhẹ ( d = 7,86 g/cm3) - nhiệt độ nóng chảy: 15390C Hoạt động 2: Tính chất hóa học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Làm thí nghiệm biểu diễn đốt 1.Tác dụng với phi kim: cháy sắt oxi Sản phẩm Fe3O4 a Tác dụng với oxi: ? Hãy viết PTHH - Sắt cháy sáng tạo chất rắn màu nâu GV: làm thí nghiệm: Cho dây sắt vào đen bình đựng clo 3Fe(r) + 2O2 (k) t Fe3O4(r) ? Hãy nêu tượng quan sát (màu nâu đen) nhận xét? b Tác dụng với clo: ? Kết luận? 2Fe+ 3Cl2 2FeCl3 - Sắt tác dụng với nhiều phi kim tạo thành oxit muối GV: Làm lại thí nghiệm sắt tác dụng Sắt tác dụng với dd axit: với dd HCl Fe + 2HCl FeCl2 +H2 ? Nêu nhận xét viết PTHH? Sắt tác dụng với dd axit tạo thành muối Chú ý: Sắt khơng tác dụng với H2SO4 giải phóng H2 đặc nguội, HNO3 đặc nguội Phản ứng với dd muối: GV: Làm thí nghiệm sắt tác dụng với Fe + CuSO4 FeSO4 +Cu CuSO4 Sắt có đầy đủ tính chất hóa học ? Quan sát tượng, viết PTHH? kim loại Sắt có hóa trị II III ===================================== 11==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức ? Kết luận chung tính chất hóa học sắt.Hóa trị sắt có điểm cần ý? Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Viết PTHH thực chuyển hóa.(HS giỏi) FeCl2 Fe(NO3)2 Fe Fe FeCl3 Fe(OH)3 Fe2O3 Fe Hướng dẫn nhà: - Học thuộc - Bài tập nhà: 1, 2, 4, sgk / 60 (GV hướng dẫn tập cho HS.) - Đọc trước bài: Hợp chất: gang, thép - ===================================== 12====================================