PHỊNG GDĐT TP SƠNG CƠNG TRƯỜNG MN LƯƠNG CHÂU Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM /KH - MNLC Độc lập – Tự – Hạnh phúc Châu Sơn, ngày tháng 10 năm 2021 KẾ HOẠCH Xây dựng mơi trường văn hóa trường học Năm học 2021-2022 Căn cơng văn số 718/PGDĐT-GDMN ngày 10/9/2021 Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Sông Công Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp học mầm non; Căn kế hoạch số 126/KH - MNLC ngày 20 tháng năm 2021 trường mầm non Lương Châu việc thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Trường Mầm non Lương Châu xây dựng kế hoạch xây dựng mơi trường văn hóa ứng xử trường học sau: I Đặc điểm tình hình Đội ngũ: Tổng số CBGV, NV: 21 đ/c Trong đó: - Biên chế: 14 đ/c (Đại học: đ/c; Cao đẳng: 04 đ/c; Trung cấp Y tế: 01 đ/c; Sơ cấp: 01 đ/c Bảo vệ) + CBQL: 02 đ/c (Đại học: 02) + Giáo viên: 10 đ/c: (Đại học: 8; Cao đẳng: 2); - Hợp đồng: đ/c + GV HĐ khoán đ/c (Cao đẳng: 02) + HĐ khốn ni: đ/c (sơ cấp nấu ăn: 4) + HĐ Bảo vệ: 01 đ/c (sơ cấp bảo vệ: 1) Những thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: - Trường nhận quan tâm tạo điều kiện cấp ủy Đảng, quyền địa phương, thành ủy, UBND thành phố Sông Công đạo sát phòng GDĐT TP Sơng Cơng - Trường có đội ngũ giáo viên 100% đạt trình độ chuẩn, chuẩn đáp ứng theo quy định yêu cầu đề - Có tập thể sư phạm ln đồn kết trí cao, phấn đấu hoạt động tạo uy tín nhân dân Hội cha, mẹ học sinh đồng tình ủng hộ b Khó khăn: - Đồ chơi, đồ dùng theo văn hợp số 01/BGDĐT thiếu chưa đồng - Cơ sở vật chất thiếu phòng chức II MỤC TIÊU CHUNG: - Xây dựng giá trị văn hoá đạo đức cốt lõi làm chuẩn mực cán quản lý, giáo viên, nhân viên lấy làm mục tiêu để phấn đấu đạt Bồi dưỡng kỹ thiết lập giao tiếp ứng xử cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ, phụ huynh, đồng nghiệp, cấp khách đến liên hệ công tác nhà trường - Tạo hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao phù hợp với tình hình trị, văn hố, xã hội, điều kiện thực tế nhà trường, để thu hút giáo dục toàn diện người học, góp phần xây dựng mơi trường học tập an tồn thân thiện, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Góp phần xây dựng người Việt Nam yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, cần cù, sáng tạo III NỘI DUNG: 1.Tăng cường tổ chức hoạt động văn hố - Nhà trường cơng đồn phối hợp để tăng cường tổ chức hoạt động văn hố, văn nghệ nhiều nội dung, hình thức phong phú phù hợp với tình hình trị, văn hoá, xã hội đối tượng tham gia điều kiện thực tế nhà trường Các hoạt động văn nghệ ngày lễ hội năm trẻ… - Xây dựng quy tắc văn hoá đạo đức cốt lõi làm chuẩn, để 100% cán quản lý, giáo viên, nhân viên đồng thuận lấy làm mục tiêu phấn đấu - Tổ chức thường xuyên luyện tập công tác thể dục thể thao, văn hố văn nghệ góp phần nâng cao thể lực, giáo dục chất cho trẻ xây dựng mơi trường an tồn, thân thiện - Tổ chức thi đua chấm điểm môi trường học tập lớp giáo viên trẻ lớp Tổ chức chuyên đề phát triển vận động với tập thể dục thể thao, hội thi cô trẻ - Phối hợp với Ban đại diện phụ huynh, phụ huynh lớp ban ngành đồn thể xã hội xây dựng mơi trường văn hố trường học Tăng cường cơng tác kiểm tra giám sát công tác xây dựng môi trường văn hoá, biểu dương khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích cơng tác xây dựng thực mơi trường văn hố trường học Xây dựng triển khai quy tắc ứng xử văn hoá trường học - Xây dựng Quy tắc ứng xử trường học chuẩn mực, giá trị hành vi ứng xử văn hoá thông qua hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập Thực nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh việc “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, đưa nội dung vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực“; Tiếp tục thực Chỉ thị số 25-CT-TU ngày 18/12/2013 Ban Thường vụ tỉnh ủy nêu cao trách nhiệm chấn chỉnh tác phong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức - Thông qua việc thực Quy tắc nhà trường nhằm điều chỉnh cách thức ứng xử cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường theo phong mỹ tục; tạo môi trường thân thiện gần gũi trẻ Có nếp sống cởi mở văn minh, trách nhiệm, trung thực, dân chủ nhà trường, giao tiếp với bậc phụ huynh, đồng nghiệp, khách… 2.1 Khi xây dựng quy tắc ứng xử cần phải đảm bảo nguyên tắc sau: - Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống hoàn thiện nhân cách học sinh, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội thừa nhận, quy định pháp luật - Phù hợp với mục tiêu, tình hình thực tế đặc điểm nhà trường, ngành, đảm bảo tính thực tiễn tính khả thi, dân chủ nhân văn 2.2 Yêu cầu quy tắc ứng xử: - Phải rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hiện, dễ kiểm tra - Nội dung phải thảo luận dân chủ đồng thuận thành viên nhà trường - Thể mối quan hệ nhân văn thân thiện người với quan hệ người với thiên nhiên, cảnh quan - Phải theo dõi, kiểm tra, đánh giá trình triển khai; kịp thời điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với tình hình thực tế 2.3 Nội dung Bộ quy tắc ứng xử: - Ứng xử cán quản lý + Ứng xử với trẻ + Ứng xử với giáo viên nhân viên + Ứng xử với cha mẹ trẻ + Ứng xử với khách đến sở giáo dục - Ứng xử giáo viên + Ứng xử với trẻ + Ứng xử với cán quản lý + Ứng xử với đồng nhiệp nhân viên + Ứng xử với cha mẹ trẻ + Ứng xử với khách đến sở giáo dục - Ứng xử nhân viên + Ứng xử với trẻ + Ứng xử với cán quản lý + Ứng xử với đồng nhiệp nhân viên + Ứng xử với cha mẹ trẻ + Ứng xử với khách đến sở giáo dục - Ứng xử phụ huynh: + Ứng xử với trẻ + Ứng xử với cán quản lý, giáo viên Xây dựng hệ thống hiệu tuyên truyền nhà trường - Khẩu hiệu thơng điệp nhà trường: + Một nhân cách tốt nảy nở môi trường thân thiện + Trẻ nến thắp niềm hạnh phúc cha mẹ cô giáo + Hãy dành hết tình u thương cho trẻ + Cơ bầu trời, bé nhỏ + Trường mầm non tổ ấm thân thương bé + Môi trường thân thiện tương lai cho trẻ mai sau - Trong phịng học + Cơ giáo mẹ hiền + Mỗi ngày đến trường ngày vui IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trường - Xây dựng triển khai Kế hoạch quy tắc ứng xử tới 100% CBGVNV trường - Chuẩn bị điều kiện sở vật chất để xây dựng mơi trường văn hố trường học - Làm bảng, hiệu, tranh tuyên truyền có nội dung quy tắc ứng xử trường học - Phối hợp với ban ngành đoàn thể để thực tốt Bộ quy tắc văn hố trường học cách có hiệu - Thường xuyên kiểm tra môi trường, cách thức thực quy tắc ứng xử văn hoá cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Đưa biện pháp tích cực để chỉnh sửa sau lần kiểm tra, góp ý - Tích cực tổ chức hoạt động tập thể cho trẻ Thể dục sáng, hội khỏe măng non… Đối với giáo viên - Thực nghiêm túc Bộ quy tắc ứng xử trường học nhà trường ban hành Thực quy định đạo đức nhà giáo - Tham gia nghiên cứu học hỏi Quy tắc ứng xử văn hố phương tiện thơng tin đại chúng, qua chị em đồng nghiệp, bạn bè - Chủ động sáng tạo lồng ghép quy tắc ứng xử văn hoá cho trẻ vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày - Tuyên truyền tới bậc phụ huynh phối hợp thực quy tắc xây dựng mơi trường văn hố lớp phù hợp với tình hình thực tế lớp, địa phương Đối với trẻ - 100% trẻ có ý thức tham gia hoạt động có lồng ghép nội dung Quy tắc ứng xử cô, bạn bè người thân - Hào hứng tham gia vào hoạt động tập thể văn hoá, văn nghệ nhóm lớp, nhà trường Trên Kế hoạch xây dựng Mơi trường văn hố ứng xử trường học trường mầm non Lương Châu Đề nghị đồng chí cán giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc để nhà trường trở thành môi trường văn hoá lành mạnh thân thiện, thực địa tin cậy cho công tác giáo dục./ Nơi nhận: - Phịng GDĐT Sơng Cơng (B/c); - CBGVNV (t/h) - Lưu:VT (3b) HIỆU TRƯỞNG Vũ Thị Minh Huyền ... tác xây dựng thực mơi trường văn hoá trường học Xây dựng triển khai quy tắc ứng xử văn hoá trường học - Xây dựng Quy tắc ứng xử trường học chuẩn mực, giá trị hành vi ứng xử văn hố thơng qua hoạt... thể văn hố, văn nghệ nhóm lớp, nhà trường Trên Kế hoạch xây dựng Môi trường văn hoá ứng xử trường học trường mầm non Lương Châu Đề nghị đồng chí cán giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc để nhà trường. .. hội xây dựng mơi trường văn hố trường học Tăng cường công tác kiểm tra giám sát công tác xây dựng mơi trường văn hố, biểu dương khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích cơng tác xây dựng