MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Thời Thời Tỉ lệ Tỉ lệ gian gian (%) (%) (phút) (phút) Nhận biết Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Vận dụng cao Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) % Tổng Tổng Số câu hỏi điểm Thời gian (phút) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn nghị luận văn học 5 5 5 5 01 20 20 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 100 100 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 20 70 10 30 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án/Hướng dẫn chấm BẢNG ĐẶC TẢ XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN: NGỮ VĂN, LỚP 11 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội dung kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU Đơn vị kiến thức/kĩ Thơ trung đại (ngữ liệu sách giáo khoa) Văn tế trung đại (ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ thơ/đoạn thơ - Nhận diện từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu nghĩa từ/câu thơ ngữ cảnh; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm thơ trung đại Việt Nam thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho thân Nhận biết: - Xác định mục đích, đối tượng văn tế; cảm xúc, thái độ tác giả - Nhận diện bố cục văn tế, phương thức biểu đạt, thành ngữ, điển cố, chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu nghĩa từ/câu ngữ cảnh; giá trị thành ngữ điển cố văn bản/đoạn trích; đặc sắc nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích - Hiểu số đặc điểm văn tế thể văn bản/đoạn trích: nội dung Số câu hỏi theo mức độ nhận Tổng thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá thực tiếng nói trữ tình, cách khắc hoạ hình tượng Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích - Rút thông điệp/bài học cho thân Nhận biết - Xác định đề tài, cốt truyện, chi tiết, việc tiêu biểu văn bản/đoạn trích (Câu 2) - Nhận diện phương thức biểu đạt, biện pháp nghệ thuật, kể, hệ thống nhân vật văn bản/đoạn trích (Câu 1) Thơng hiểu - Hiểu nghĩa từ/câu ngữ cảnh; đặc sắc nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: chủ đề, tư tưởng, ý nghĩa chi Truyện đại Việt tiết, việc tiêu biểu; ý nghĩa Nam (ngữ liệu hình tượng nhân vật, nghệ thuật trần sách giáo thuật, bút pháp (Câu 3) - Hiểu số đặc điểm truyện khoa) ngắn Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể văn bản, đoạn trích Vận dụng - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích (Câu 4) - Rút thơng điệp/bài học cho thân - Phân biệt truyện trung đại truyện đại đề tài, kết cấu, nghệ thuật thể Văn báo chí Nhận biết: - Xác định thông tin văn (Ngữ liệu Số câu hỏi theo mức độ nhận Tổng thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá sách giáo khoa) VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (khoảng 150 chữ) (Câu 1- phần làm văn) bản/đoạn trích - Nhận diện thể loại chủ yếu văn báo chí: tin, phóng sự, vấn, quảng cáo Thông hiểu: - Hiểu nội dung, thơng điệp văn báo chí - Hiểu đặc điểm phong cách ngôn ngữ báo chí thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Phân biệt phong cách ngơn ngữ báo chí với phong cách ngôn ngữ khác học - Bày tỏ quan điểm thân thông tin, vấn đề đề cập văn bản/đoạn trích Nghị luận tư Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần tưởng đạo lí bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận Nhận biết: - Xác định tượng đời sống Số câu hỏi theo mức độ nhận Tổng thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1* TT Nội dung kiến thức/ kĩ VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC (Câu 2- phần làm văn) Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tượng đời sống cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: - Hiểu thực trạng/nguyên nhân/các mặt lợi – hại, – sai tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận tác Nhận biết: phẩm, đoạn - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề nghị luận trích văn xi: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn - Hai đứa trẻ trích (Thạch Lam) - Nêu cốt truyện, đề tài, chủ đề, nhân vật, chi tiết, việc bật - Chữ người tử tù tác phẩm/đoạn trích (Nguyễn Tn) Thơng hiểu: - Chí Phèo (Nam - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị Cao) nghệ thuật tác phẩm/đoạn trích theo yêu cầu đề: giá trị thực, tư tưởng nhân đạo, nghệ thuật trần thuật xây dựng nhân vật, bút pháp thực lãng mạn - Lí giải số đặc điểm truyện đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: Số câu hỏi theo mức độ nhận Tổng thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1* TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận Tổng thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn trích/văn - Nhận xét nội dung, nghệ thuật đoạn trích/ văn bản, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 ...TT N? ?i dung kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU Đơn vị kiến thức/kĩ Thơ trung đ? ?i (ngữ liệu sách giáo khoa) Văn tế trung đ? ?i (ngữ liệu sách giáo khoa) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết:... Nhận diện bố cục văn tế, phương thức biểu đạt, thành ngữ, ? ?i? ??n cố, chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu nghĩa từ/câu ngữ cảnh; giá trị thành ngữ ? ?i? ??n cố văn. .. kiểu nghị luận, vấn đề nghị luận trích văn xu? ?i: - Gi? ?i thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn - Hai đứa trẻ trích (Thạch Lam) - Nêu cốt truyện, đề t? ?i, chủ đề, nhân vật, chi tiết, việc bật - Chữ người