KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I SỞ GDĐT TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 MA TRẬN THAM KHẢO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT (SGK Kết nối tri thức với sống) TT I Nội dung Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá kiến Đơn vị kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao ĐỌC Đọc hiểu - Xác định phương - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị văn bản/ đoạn thức biểu đạt, thể nội dung văn yếu tố nội dung, trích loại văn bản/ bản/đoạn trích: chủ hình thức văn truyện kể: thần đoạn trích đề, tư tưởng, ý nghĩa thoại, truyền kì, - Xác định cốt hình tượng nhân - Rút thông truyện ngắn… truyện, việc vật, ý nghĩa điệp, học cho (ngữ liệu chi tiết tiêu biểu, việc sách giáo khoa) chi tiết tiêu thân từ nội dung văn nhân vật văn biểu… bản/đoạn trích - Hiểu đặc sắc - Chỉ thông tin nghệ thuật văn văn bản/ đoạn bản/ đoạn trích: nghệ trích: khơng gian, thuật trần thuật, xây thời gian, lời người dựng nhân vật, chi tiết kể chuyện… … - Hiểu số đặc trưng truyện thể văn bản/đoạn trích Đọc hiểu thơ: - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét ý nghĩa, giá thơ hai-cư, thơ phương thức biểu nội dung thơ: trị yếu tố nội Đường luật trung đạt, thể thơ, nhân vật tâm tư, tình cảm dung, hình thức đại Việt Nam, Thơ trữ tình đoạn nhân vật trữ tình; thơ/đoạn thơ mới…(ngữ liệu thơ/bài thơ tranh thiên nhiên, đời - Rút thơng ngồi sách giáo - Xác định đề sống khoa) điệp, học cho tài; chi tiết, hình ảnh - Hiểu đặc sắc thân từ nội dung nghệ thuật đặc sắc nghệ thuật thơ/đoạn thơ thơ/đoạn thơ thơ/đoạn thơ: ngôn - Chỉ thơng ngữ, hình ảnh, biện tin thơ/ pháp tu từ đoạn thơ - Hiểu số đặc trưng thơ thể thơ: vần thơ, nhịp điệu, nhạc điệu… Đọc hiểu văn - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị bản/đoạn trích phương thức biểu đạt nội dung văn yếu tố nội dung, văn nghị luận văn bản/ đoạn bản/đoạn trích: luận hình thức văn (ngữ liệu ngồi trích sách giáo khoa) điểm, lí lẽ, bẳng bản, ý nghĩa văn - Nhận biết chứng số yếu tố văn - Hiểu đặc sắc - Rút thông nghị luận: luận điểm, nghệ thuật văn điệp, học cho lí lẽ, bẳng chứng, bản/ đoạn trích: cách thân từ nội dung văn mục đích, quan điểm xếp, trình bày luận người viết điểm, lý lẽ chứng, biện pháp nghệ thuật,… - Hiểu vai trò phương thức biểu đạt văn nghị luận Đọc hiểu sử thi: - Xác định - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị Các văn bản/đoạn phương thức biểu nội dung văn yếu tố nội dung, trích sử thi (ngữ đạt, thể loại văn bản/đoạn trích: chủ hình thức văn bản/ đoạn trích đề, tư tưởng, ý nghĩa liệu sách - Nhận biết hình tượng nhân - Rút thơng giáo khoa) số yếu tố sử thi: vật, ý nghĩa điệp, học cho không gian, gian, cốt thời việc chi tiết tiêu thân từ nội dung văn truyện, biểu… nhân vật, lời người - Hiểu đặc sắc kể chuyện lời nghệ thuật văn nhân vật bản/ đoạn trích: nghệ thuật trần thuật, xây dựng nhân vật, chi tiết … - Hiểu số đặc trưng sử thi thể văn bản/đoạn trích: nhân vật sử thi, lời kể sử thi… Đọc hiểu văn - Xác định thể - Hiểu đặc sắc - Nhận xét giá trị chèo/tuồng loại văn bản/ nội dung văn yếu tố nội dung, (ngữ liệu ngồi đoạn trích sách giáo khoa) bản/đoạn trích: chủ hình thức văn - Nhận biết đề, tư tưởng, ý nghĩa số yếu tố chèo/ hình tượng nhân vật, - Rút thơng tuồng: đề tài, tính vơ điệp, học cho danh, tích truyện, việc chi tiết tiêu thân từ nội dung văn nhân vật, lời thoại biểu (đối thoại, độc thoại, - Hiểu đặc sắc bàng thoại), tiếng đế nghệ thuật văn bản/ đoạn trích: tích truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, chi tiết … TIẾNG VIỆT - Nhận biết từ Hán - Hiểu, phân tích - Sửa lỗi dùng Việt; lỗi dùng từ, trật lỗi dùng từ, trật tự từ; từ, trật tự từ; lỗi mạch tự từ; lỗi mạch lạc lỗi mạch lạc liên lạc liên kết; nhận liên kết; trích dẫn kết; tác dụng từ xét cách sử dụng Hình Số câu: 06 thức tự Số điểm: 4,0 II cước chú, trích dẫn Hán Việt từ Hán Việt 03 02 01 2,0 1,5 0,5 5% luận Tỉ lệ: 40% 20% 15% VIẾT Viết 01 văn - Xác định Trình bày Vận dụng kĩ - So sánh với tác nghị luận phân kiểu nghị luận, đặc sắc nội dùng từ, viết câu, phẩm khác; liên hệ với tích, đánh giá vấn đề cần nghị luận dung nghệ thuật phép liên kết, thực tiễn; vận dụng truyện kể/ đoạn - Nêu chủ đề văn truyện/ phương thức biểu đạt, kiến thức lí luận văn trích truyện nét đặc sắc đoạn trích theo yêu thao tác lập luận học để đánh giá, làm hình thức nghệ thuật cầu đề: kiện, để phân tích, đánh cốt truyện, tình nghệ thuật xây dựng chủ đề, nét đặc bật vấn đề nghị huống, kiện, nhân nhân vật, cách kể sắc hình thức nghệ luận vật, lời người kể chuyện… thuật văn - Có sáng tạo chuyện lời nhân truyện tác dụng diễn đạt, lập luận làm vật…của văn bản/ chúng với cho lời văn có giọng đoạn trích liệu sinh động điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Viết 01 văn - Xác định kiểu Diễn giải Vận dụng kĩ - So sánh với tác nghị luận phân nghị luận, vấn đề đặc sắc nội dung dùng từ, viết câu, phẩm khác; liên hệ với tích, đánh giá cần nghị luận thơ/ đoạn thơ nghệ thuật văn phép liên kết, thực tiễn; vận dụng - Xác định chủ thơ/ đoạn trích thơ phương thức biểu đạt, kiến thức lí luận văn đề nét đặc theo yêu cầu đề: thao tác lập luận học để phân tích, đánh sắc hình thức nét đặc sắc chủ đề, để phân tích, đánh giá giá nét hấp dẫn riêng nghệ thuật như: thể mạch ý tưởng, cảm chủ đề, nét đặc thơ/ đoạn thơ thơ, nhân vật trữ xúc nhân vật trữ sắc hình thức nghệ - Có sáng tạo tình, hình ảnh thơ, tình, đặc sắc thuật văn thơ diễn đạt, lập luận làm vần thơ, nhịp điệu, từ từ ngữ, cách gieo vần, tác dụng chúng cho lời văn có giọng ngữ…của văn bản/ ngắt nhịp… với liệu sinh điệu, hình ảnh, văn đoạn trích động giàu sức thuyết phục 3 Viết 01 văn - Nhận biết vấn - Hiểu vấn đề Vận dụng kĩ - Huy động kiến nghị luận đề đặt đề cần bàn luận dùng từ, viết câu, thức trải nghiệm vấn đề xã hội; - Nhận biết - Biết lựa chọn phép liên kết, thân để bàn thuyết phục người kiểu bài, xác định xếp luận điểm phương thức biểu đạt, luận vấn đề khác từ bỏ đối tượng nghị Hình thành hệ thao tác- lập luận - Có sáng tạo thói quen, quan luận, phạm vi dẫn niệm thống luận điểm, luận phù hợp để triển khai diễn đạt, lập luận làm chứng, thao tác lập chứng lập luận, bày tỏ quan cho lời văn có giọng luận điểm thân điệu, hình ảnh, tư tưởng, đạo lí; văn giàu sức thuyết tượng đời sống… Hịnh Số câu: 01 01 thức tự Số điểm: 6,0 luận 6,0 Tỉ lệ: 60% Tổng cộng: Số câu: 07 Số điểm: 10,00 Tỉ lệ: 100% phục 60% 03 2,0 20% 02 1,5 15% 01 0,5 5% 01 6,0 60% Lưu ý: Các trường linh hoạt chọn thời gian, hình thức kiểm tra tự luận/trắc nghiệm, số câu phù hợp với tình hình thực tế SỞ GD&ĐT TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 10 ĐỀ MINH HỌA Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản: Ngày xưa, có hai vợ chồng nơng dân hoi, cầu Trời khấn Phật người vợ có thai, đến sinh ra, khơng phải người mà lại cóc Con cóc lớn lên, biết nói tiếng người, song hình thù sần sùi, xấu xí, khiến cha mẹ lấy làm buồn phiền, thường than thở với nhau: “Vợ chồng già cả, hoi, tưởng sinh mụn nối dịng, trơng nom đỡ đần mình, ngờ đâu oan gia nghiệp báo lại sinh cóc, cịn trơng mong nữa”! Cóc nghe thấy thế, khuyên cha mẹ đừng lo Rồi hơm sau cóc nhảy coi ruộng cho cha mẹ, từ trơng nom đồng chẳng có lấy trộm lúa ruộng nhà trước Một hơm, có thư sinh qua ruộng nó, dẫm lên lúa, nghe có tiếng lanh lảnh giọng gái bảo rằng: “Xin cậu cho có ý tứ kẻo làm nát lúa nhà em” Lũ thư sinh nhìn vào ruộng lúa, chẳng thấy ai, thấy cóc ngồi Tiếng nói dịu làm cho anh bọn đâm có cảm tình Chàng thư sinh nhà nói với cha mẹ xin hỏi cóc làm vợ Ban đầu cha mẹ thư sinh tưởng hóa dại, song mực địi lấy cóc làm vợ cho kỳ được, khơng thề chẳng lấy Thấy vậy, cha mẹ đành phải chiều theo, đem trầu cau hỏi cóc Cha mẹ chồng vừa rầu, phiền cho trai, vừa chua xót dâu cóc, liền cấp ruộng cho đơi lứa riêng Cóc siêng công việc nhà, thức khuya dậy sớm khuyên chồng chăm bút nghiên (…) Một tối, anh chồng cóc hay tin bổ dạy trường tỉnh, ngỏ thật khơng thể đưa vợ theo vợ giữ lốt cóc Cóc lặng yên nghe chồng than thở, khuyên chồng nên buồn phiền, xin phép hôm sau nhà thăm cha mẹ Sáng ngày, cóc theo chồng, quãng nhảy vào bụi bên đường Thư sinh dừng bước lại thấy bụi cô gái xinh đẹp lạ lùng, sức ước mong anh lâu Anh sung sướng ngẩn ngơ nhìn người vợ đẹp lại gần, say đắm ngắm nghía vợ từ đầu đến chân thiết tha xin vợ từ giữ hình người Biết vợ trút lốt cóc bụi, kiếm cớ lùi lại sau chạy đến bụi tìm lốt cóc mà giấu vào Đến nhà, cha mẹ thư sinh mừng rỡ thấy dâu cóc hóa người xinh đẹp, dịu dàng Anh chồng thừa lúc người khơng để ý đến, đem lốt da cóc bỏ vào bếp lửa cho tiêu tan Hai vợ chồng ăn với đằm thắm vui vẻ, vợ sinh nhiều cái, chồng học thi đỗ cao làm nên chức lớn, sống đời sung sướng (Trích Người lấy cóc, Nguồn: https://cotich.net) Thực yêu cầu sau: Câu Hãy xác định thời gian, không gian kể văn Câu Nêu kiện kể văn Các kiện trình bày theo trình tự nào? Câu Nhân vật Cóc làm việc cho cha mẹ cho chồng mình? Câu Nêu ý nghĩa chi tiết Cóc “trút lốt”, “hóa người xinh đẹp, dịu dàng” Câu Cái kết truyện Người lấy cóc thể ước mơ nhân dân lao động? Câu Qua văn bản, anh/chị rút học cho thân? II VIẾT (6,0 điểm) Anh/Chị viết văn (khoảng 500 chữ) thuyết phục người bạn từ bỏ thói quen khơng làm tập nhà - HẾT