CHỦ ĐỀ MĨ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI Bài 5 THÀNH TỰU MĨ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI (2 tiết) 1 YÊU CẦU CẦN ĐẠT a Về phẩm chất Cảm nhận được vẻ đẹp tạo hình qua tác phẩm mỹ thuật trung đại, biết ứng dụng th[.]
CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI Bài 5: THÀNH TỰU MĨ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI (2 tiết) YÊU CẦU CẦN ĐẠT a Về phẩm chất: - Cảm nhận vẻ đẹp tạo hình qua tác phẩm mỹ thuật trung đại, biết ứng dụng thành tựu nghệ thuật trung đại thực hành sáng tạo Vào sống - Biết sử dụng, bảo quản vật liệu, chất liệu thơng dụng màu vẽ, giấy màu, giấy bìa, Chấm Trong thực hành, sáng tạo, tích cực tự giác nỗ lực học tập, biết yêu quý phát huy giá trị truyền thống từ việc học tập tìm hiểu nghệ thuật trung đại giới b Về lực: * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập hoàn thiện thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết dùng vật liệu công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật *Năng lực đặc thù môn học: - Quan sát nhận thức thẩm mỹ: biết quan sát cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mỹ thuật trung đại, nắm bắt thành tựu mĩ thuật trung đại luật xa gần, giải phẫu tạo hình chất liệu sơn dầu - Sáng tạo ứng dụng thẩm mỹ: thực thực hành ứng dụng luật xa gần, hiểu phân tích đường chân trời điểm tốt thực hành bạn - Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp sản phẩm, nêu hướng phát triển sản phẩm chất liệu khác - Biết giới thiệu phân tích tác giả, tác phẩm thời trung đại THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU a Giáo viên : - SGK, SGV, biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Một số ảnh chụp tác phẩm, tư liệu tác giả mĩ thuật thời trung đại Tranh chân dung thời kỳ trung đại, sản phẩm mỹ thuật vẽ chân dung HS sử dụng hình ảnh sách giáo khoa, sưu tầm tranh, ảnh,…liên quan đến học) b Học sinh: SGK, VBT, đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa màu vẽ, bút vẽ, đất nặn Gợi ý phương pháp, kỹ thuật dạy học - Phương pháp tổ chức trị chơi, hoạt động nhóm, trực quan, vấn đáp, gợi mở HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận thức Mục tiêu: Học sinh quan sát hình ảnh minh họa, tác phẩm mỹ thuật thời trung nhận biết tác giả tiêu biểu thời trung đại Nội dung: Nội dung hoạt động Học sinh quan sát hình ảnh minh họa tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác HĐ GV HĐ HS - Tổ chức trò chơi : Ghép tranh GV Chia lớp thành đội(Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) GV chuẩn bị HS tham gia chơi trò tranh ( khổ a3) cắt chơi thành mảnh rời Đội ghép nhanh chiến phẩm họ sĩ tiêu biểu giới Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề sách giáo khoa trang 23 Ghi nhớ: Mĩ thuật trung đại giới ghi nhận phát triển hoàn thiện kỹ thuật lý thuyết nghệ thuật hội họa, điêu khắc như: luật xa gần, giải phẫu, chất liệu kĩ thuật vẽ sơn dầu, nghệ thuật in sách, Mở cách tiếp cận nghệ thuật, vẻ đẹp giới, tình yêu lý tưởng sống HOẠT ĐỘNG 2:Luyện tập sáng tạo Mục tiêu: - Tìm hiểu cách thể sản phẩm mĩ thuật áp dụng luật xa gần - Học sinh biết cách thể sản phẩm mĩ thuật, thể luật xa gần Nội dung: - Học sinh quan sát, tìm hiểu bước thực sản phẩm mĩ thuật thể luật xa gần sách giáo khoa, trang 24 - Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì, thước, màu vẽ thực sản phẩm mĩ thuật thể luật xa gần - Giáo viên đặt câu hỏi thắng Yêu cầu nhóm tương ứng với đội thi thảo luận để trả lời: * Câu hỏi gợi ý: -Luật xa gần thể tác phẩm nào? -Bích họa gì? -Chất liệu sơn dầu đời nào? -Chất liệu sơn dầu có đặc điểm gì? - Giải phẫu tạo hình giúp cho họa sĩ nhà điêu khắc? -GV hướng dẫn em tìm hiểu bước thực SPMT: *Gợi ý bước: Gợi Ý bước: B1: Vẽ khái quát hình theo đường chân trời điểm tụ B2: Vẽ chi tiết hình B3: Vẽ mảng màu B4: Vẽ diễn tả màu hồn thiện sản phẩm Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi, ghi bảng nhóm trình bày thành tựu mĩ thuật thời trung đại: Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần… Hs quan sát Hs thực hành cá nhân Sản phẩm tranh vẽ giấy ( A4) -HS thực hành SPMT theo sáng tạo định hướng sách giáo khoa, trang 24 HOẠT ĐỘNG 3:Phân tích đánh giá Mục tiêu: - Học sinh biết cách nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sản phẩm mỹ thuật - Học sinh thảo luận theo gợi Ý sách giáo khoa, trang 25 - Trình bày hiểu biết em nhóm em về: - Tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại - Đường chân trời, điểm tựa Lưu ý: tùy vào số học sinh thực tế lớp học, giáo viên lựa chọn tổ chức thảo luận theo nhóm học sinh phát biểu HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng Mục tiêu: -Tìm hiểu giới thiệu tác giả Leonardo da - Gv vẽ minh họa bảng, trình chiếu bước máy chiếu -Gv cho HS quan sát tìm hiểu thêm số SPMT để em có tham khảo lựa chọn cho ý tưởng -GV cho HS trưng bày SPMT nhóm Nêu cảm nhận sản phẩm thơng qua gợi ý: - Chia sẻ trình thực sản phẩm Đường chân trời, phối cảnh, hình ảnh, màu sắc, đường nét… Hs trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Hs nhận xét, phân tích SPMT nêu lên cảm nhận suy nghĩ qua SPMT vinci tác phẩm -Tùy vào điều kiện thực tế, giáo viên giới thiệu thêm tác giả, tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu thời trung đại Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu giới thiệu tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại Giáo viên gợi ý cho học sinh hướng tìm hiểu qua sách, báo, internet…Viết giới thiệu sản phẩm sưu tầm theo gợi ý: Thông tin tác giả Tên tác phẩm, chất liệu Không gian đối tượng thể tranh Ứng dụng thành tựu mĩ thuật trung đại tác phẩm Giáo viên cho học sinh tham khảo số sản phẩm mĩ thuật hội họa liên quan đến tính chủ đề học - Học sinh biết tài hoa họa sĩ tiêu biểu thời trung đại Cảm nhận trân trọng tác phẩm mỹ thuật thời trung đại *Củng cố : GV tổng kết lại tiết học, nhận xét SPMT, giáo dục HS biết thành tựu tác động kĩ thuật, chất liệu đến mĩ thuật thời trung đại Cảm nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm trung đại giới *Dặn dò : Tiết học sau em mang tranh ảnh sưu tầm Mĩ thuật trung đại giới Chuẩn bị vật dụng để phối cảnh 3D (Tranh tiết trước, màu, bìa, giấy, bút chì…) Tiết NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận thức Mục tiêu: Học sinh quan sát hình ảnh minh HĐ GV HĐ HS họa, tác phẩm mỹ thuật thời trung nhận biết thành tựu nghệ thuật trung đại (sơn dầu, giải phẫu tạo hình, bích họa, luật xa gần,…) Nội dung: Nội dung hoạt động Học sinh quan sát hình ảnh minh họa tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác phẩm họ sĩ tiêu biểu giới Ghi nhớ: Mĩ thuật trung đại giới ghi nhận phát triển hoàn thiện kỹ thuật lý thuyết nghệ thuật hội họa, điêu khắc như: luật xa gần, giải phẫu, chất liệu kĩ thuật vẽ sơn dầu, nghệ thuật in sách, Mở cách tiếp cận nghệ thuật, vẻ đẹp giới, tình yêu lý tưởng sống HOẠT ĐỘNG 2:Luyện tập sáng tạo Mục tiêu: - Học sinh biết cách phối hợp nhóm thể sản phẩm mĩ Trị chơi: - Triển lãm tranh ảnh sưu tầm GV Chia lớp thành đội(Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) lên bảng gắn tranh ảnh mà nhóm sưu tầm Nhóm nhiều, đẹp giành giải Yêu cầu HS quan sát tranh sưu tầm để phân tích chất liệu Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) - Hãy trình bày hiểu biết nhóm em thành tựu mĩ thuật thời trung đại HS tham gia chơi trò chơi: lên bảng gắn tranh ảnh mà nhóm sưu tầm Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi, ghi bảng nhóm trình bày thành tựu mĩ thuật thời trung đại: Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần… thuật 3D, thể luật xa gần Nội dung: - GV hướng dẫn học sinh cách phối cảnh xa gần mơ hình 3D - Học sinh làm việc nhóm để thể sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3:Phân tích đánh giá Mục tiêu: - Học sinh biết cách nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm nhóm bạn - Trình bày cảm nhận trước nhóm Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sản phẩm mỹ thuật - Đường chân trời, điểm tựa Lưu ý: tùy vào số học sinh thực tế lớp học, giáo viên lựa chọn tổ chức thảo luận theo nhóm học sinh phát biểu Hs quan sát -GV hướng dẫn sử Hs thực hành nhóm Sản dụng tranh tiết trước, phẩm mơ hình 3D, cắt rời, dán vào bìa phối hợp tranh vẽ cứng, xếp đất nặn khơng gian mơ hình -HS thực hành SPMT To xếp lên trước, nhỏ theo sáng tạo xếp phía sau… nhóm - Gv cho học sinh quan sát mo hình thật, trình chiếu máy chiếu -Gv cho HS quan sát tìm hiểu thêm số SPMT để em có tham khảo lựa chọn cho ý tưởng -GV cho HS trưng bày SPMT nhóm Nêu cảm nhận sản phẩm thơng qua gợi ý: - Nêu cảm nhận sản phẩm - Chia sẻ trình thực sản phẩm Đường chân trời, phối cảnh, hình ảnh, màu sắc, đường nét… Hs trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Hs nhận xét, phân tích SPMT nêu lên cảm nhận suy nghĩ qua SPMT HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng Mục tiêu: -Tìm hiểu giới thiệu tác phẩm Nàng Monalisa tác giả Raphael Sanzio tác phẩm bích hoạ -Tùy vào điều kiện thực tế, giáo viên giới thiệu thêm tác giả, tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu thời trung đại Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu giới thiệu tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại Giáo viên gợi ý cho học sinh hướng tìm hiểu qua sách, báo, internet…Viết giới thiệu sản phẩm sưu tầm theo gợi ý: Thông tin tác giả Tên tác phẩm, chất liệu Không gian đối tượng thể tranh Ứng dụng thành tựu mĩ thuật trung đại tác phẩm Giáo viên cho học sinh tham khảo số sản phẩm mĩ thuật hội họa liên quan đến tính chủ đề học - Học sinh biết tài hoa họa sĩ tiêu biểu thời trung đại Cảm nhận trân trọng tác phẩm mỹ thuật thời trung đại *Củng cố : GV tổng kết lại tiết học, nhận xét SPMT, giáo dục HS biết thành tựu tác động kĩ thuật, chất liệu đến mĩ thuật thời trung đại Cảm nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm trung đại giới *Dặn dò : Tiết học sau em mang tranh ảnh sưu tầm ảnh chân dung Mĩ thuật trung đại giới Chuẩn bị dụng cụ học tập để vẽ tranh chân dung 4: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Bài 6: TRANH CHÂN DUNG (2 tiết) YÊU CẦU CẦN ĐẠT a Về phẩm chất: - Cảm nhận vẻ đẹp tạo hình qua tác phẩm mỹ thuật trung đại, biết ứng dụng thành tựu nghệ thuật trung đại thực hành sáng tạo Vào sống - Biết sử dụng, bảo quản vật liệu, chất liệu thông dụng màu vẽ, giấy màu, giấy bìa, Chấm Trong thực hành, sáng tạo, tích cực tự giác nỗ lực học tập, biết yêu quý phát huy giá trị truyền thống từ việc học tập tìm hiểu nghệ thuật trung đại giới b Về lực: * Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập hoàn thiện thực hành - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học, thực hành, trưng bày chia sẻ nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết dùng vật liệu công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo sản phẩm mỹ thuật * Năng lực đặc thù - Quan sát nhận thức thẩm mỹ: biết quan sát cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mỹ thuật trung đại, nắm bắt thành tựu mĩ thuật trung đại luật xa gần, giải phẫu tạo hình chất liệu sơn dầu - Sáng tạo ứng dụng thẩm mỹ: thực thực hành ứng dụng luật xa gần, hiểu phân tích đường chân trời điểm tốt thực hành bạn - Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp sản phẩm, nêu hướng phát triển sản phẩm chất liệu khác - Biết giới thiệu phân tích tác giả, tác phẩm thời trung đại THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU a Giáo viên : - SGK, SGV, biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Một số ảnh chụp tác phẩm, tư liệu tác giả mĩ thuật thời trung đại Tranh chân dung thời kỳ trung đại, sản phẩm mỹ thuật vẽ chân dung HS sử dụng hình ảnh sách giáo khoa, sưu tầm tranh, ảnh,…liên quan đến học) b Học sinh: - SGK, VBT, đồ dùng học tập, giấy vẽ, giấy bìa màu vẽ, bút vẽ, đất nặn, số chất liệu tổng hợp khác - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến học Gợi ý phương pháp, kỹ thuật dạy học - Phương pháp tổ chức trị chơi, hoạt động nhóm, trực quan, vấn đáp, gợi mở HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận thức Mục tiêu: Học sinh quan sát hình ảnh minh họa, tác phẩm mỹ thuật thời trung nhận biết tác giả tiêu biểu thời trung đại Nội dung: Nội dung hoạt động Học sinh quan sát hình ảnh minh họa tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày HĐ GV HĐ HS - Tổ chức trò chơi : Ghép tranh GV Chia lớp thành đội(Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) GV chuẩn bị HS tham gia chơi trò tranh ( khổ a3) cắt chơi thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác phẩm họ sĩ tiêu biểu giới Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề sách giáo khoa trang 23 Ghi nhớ: Mĩ thuật trung đại giới ghi nhận phát triển hoàn thiện kỹ thuật lý thuyết nghệ thuật hội họa, điêu khắc như: luật xa gần, giải phẫu, chất liệu kĩ thuật vẽ sơn dầu, nghệ thuật in sách, Mở cách tiếp cận nghệ thuật, vẻ đẹp giới, tình yêu lý tưởng sống HOẠT ĐỘNG 2:Luyện tập sáng tạo Mục tiêu: - Tìm hiểu cách thể sản phẩm mĩ thuật áp dụng luật xa gần - Học sinh biết cách thể sản phẩm mĩ thuật, thể luật xa gần Nội dung: - Học sinh quan sát, tìm hiểu bước thực sản phẩm mĩ thuật thể luật xa gần sách giáo khoa, trang 24 - Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì, thước, màu vẽ thành mảnh rời Đội ghép nhanh chiến thắng Yêu cầu nhóm tương ứng với đội thi thảo luận để trả lời: * Câu hỏi gợi ý: -Luật xa gần thể tác phẩm nào? -Bích họa gì? -Chất liệu sơn dầu đời nào? -Chất liệu sơn dầu có đặc điểm gì? - Giải phẫu tạo hình giúp cho họa sĩ nhà điêu khắc? -GV hướng dẫn em tìm hiểu bước thực SPMT: *Gợi ý bước: Gợi Ý bước: B1: Vẽ khái quát hình theo đường chân trời điểm tụ B2: Vẽ chi tiết hình Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi, ghi bảng nhóm trình bày thành tựu mĩ thuật thời trung đại: Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần… Hs quan sát Hs thực hành cá nhân Sản phẩm tranh vẽ giấy ( A4) -HS thực hành SPMT theo sáng tạo thực sản phẩm mĩ thuật thể luật xa gần - Giáo viên đặt câu hỏi định hướng sách giáo khoa, trang 24 HOẠT ĐỘNG 3:Phân tích đánh giá Mục tiêu: - Học sinh biết cách nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sản phẩm mỹ thuật - Học sinh thảo luận theo gợi Ý sách giáo khoa, trang 25 - Trình bày hiểu biết em nhóm em về: - Tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại - Đường chân trời, điểm tựa Lưu ý: tùy vào số học sinh thực tế lớp học, giáo viên lựa chọn tổ chức thảo luận theo nhóm học sinh phát biểu HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng B3: Vẽ mảng màu B4: Vẽ diễn tả màu hoàn thiện sản phẩm - Gv vẽ minh họa bảng, trình chiếu bước máy chiếu -Gv cho HS quan sát tìm hiểu thêm số SPMT để em có tham khảo lựa chọn cho ý tưởng -GV cho HS trưng bày SPMT nhóm Nêu cảm nhận sản phẩm thơng qua gợi ý: - Chia sẻ trình thực sản phẩm Đường chân trời, phối cảnh, hình ảnh, màu sắc, đường nét… Hs trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Hs nhận xét, phân tích SPMT nêu lên cảm nhận suy nghĩ qua SPMT Mục tiêu: -Tìm hiểu giới thiệu tác giả Leonardo da vinci tác phẩm -Tùy vào điều kiện thực tế, giáo viên giới thiệu thêm tác giả, tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu thời trung đại Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu giới thiệu tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại Giáo viên gợi ý cho học - Học sinh biết sinh hướng tìm hiểu qua tài hoa họa sĩ tiêu sách, báo, internet…Viết biểu thời trung đại giới thiệu sản phẩm sưu Cảm nhận trân trọng tầm theo gợi ý: tác phẩm mỹ thuật Thông tin tác giả thời trung đại Tên tác phẩm, chất liệu Không gian đối tượng thể tranh Ứng dụng thành tựu mĩ thuật trung đại tác phẩm Giáo viên cho học sinh tham khảo số sản phẩm mĩ thuật hội họa liên quan đến tính chủ đề học -Củng cố : GV tổng kết lại tiết học, nhận xét SPMT, giáo dục HS biết thành tựu tác động kĩ thuật, chất liệu đến mĩ thuật thời trung đại Cảm nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm trung đại giới - Dặn dò : Tiết học sau em mang tranh ảnh sưu tầm Mĩ thuật trung đại giới Chuẩn bị vật dụng để phối cảnh 3D (Tranh tiết trước, màu, bìa, giấy, bút chì…) Tiết NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận thức Mục tiêu: Học sinh quan sát hình ảnh minh họa, tác phẩm mỹ thuật HĐ GV HĐ HS thời trung nhận biết thành tựu nghệ thuật trung đại (sơn dầu, giải phẫu tạo hình, bích họa, luật xa gần,…) Nội dung: Nội dung hoạt động Học sinh quan sát hình ảnh minh họa tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác phẩm họ sĩ tiêu biểu giới Ghi nhớ: Mĩ thuật trung đại giới ghi nhận phát triển hoàn thiện kỹ thuật lý thuyết nghệ thuật hội họa, điêu khắc như: luật xa gần, giải phẫu, chất liệu kĩ thuật vẽ sơn dầu, nghệ thuật in sách, Mở cách tiếp cận nghệ thuật, vẻ đẹp giới, tình yêu lý tưởng sống HOẠT ĐỘNG 2:Luyện tập sáng tạo Mục tiêu: - Học sinh biết cách phối hợp nhóm thể sản phẩm mĩ thuật 3D, thể luật xa Trò chơi: - Triển lãm tranh ảnh sưu tầm GV Chia lớp thành đội(Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) lên bảng gắn tranh ảnh mà nhóm sưu tầm Nhóm nhiều, đẹp giành giải Yêu cầu HS quan sát tranh sưu tầm để phân tích chất liệu Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần) - Hãy trình bày hiểu biết nhóm em thành tựu mĩ thuật thời trung đại HS tham gia chơi trò chơi: lên bảng gắn tranh ảnh mà nhóm sưu tầm Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi, ghi bảng nhóm trình bày thành tựu mĩ thuật thời trung đại: Sơn dầu, giải phẫu tạo hình, luật xa gần… gần Nội dung: - GV hướng dẫn học sinh cách phối cảnh xa gần mơ hình 3D - Học sinh làm việc nhóm để thể sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3:Phân tích đánh giá Mục tiêu: - Học sinh biết cách nhận xét, đánh giá sản phẩm nhóm nhóm bạn - Trình bày cảm nhận trước nhóm Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát sản phẩm mỹ thuật - Đường chân trời, điểm tựa Lưu ý: tùy vào số học sinh thực tế lớp học, giáo viên lựa chọn tổ chức thảo luận theo nhóm học sinh phát biểu Hs quan sát -GV hướng dẫn sử Hs thực hành nhóm Sản dụng tranh tiết trước, phẩm mơ hình 3D, cắt rời, dán vào bìa phối hợp tranh vẽ cứng, xếp đất nặn khơng gian mơ hình -HS thực hành SPMT To xếp lên trước, nhỏ theo sáng tạo xếp phía sau… nhóm - Gv cho học sinh quan sát mo hình thật, trình chiếu máy chiếu -Gv cho HS quan sát tìm hiểu thêm số SPMT để em có tham khảo lựa chọn cho ý tưởng -GV cho HS trưng bày SPMT nhóm Nêu cảm nhận sản phẩm thơng qua gợi ý: - Nêu cảm nhận sản phẩm - Chia sẻ trình thực sản phẩm Đường chân trời, phối cảnh, hình ảnh, màu sắc, đường nét… Hs trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Hs nhận xét, phân tích SPMT nêu lên cảm nhận suy nghĩ qua SPMT HOẠT ĐỘNG 4:Vận dụng Mục tiêu: -Tìm hiểu giới thiệu tác phẩm Nàng Monalisa tác giả Raphael Sanzio tác phẩm bích hoạ -Tùy vào điều kiện thực tế, giáo viên giới thiệu thêm tác giả, tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu thời trung đại Nội dung: -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu giới thiệu tác giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại - Củng cố - Dặn dò 4: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên gợi ý cho học sinh hướng tìm hiểu qua sách, báo, internet…Viết giới thiệu sản phẩm sưu tầm theo gợi ý: Thông tin tác giả Tên tác phẩm, chất liệu Không gian đối tượng thể tranh Ứng dụng thành tựu mĩ thuật trung đại tác phẩm Giáo viên cho học sinh tham khảo số sản phẩm mĩ thuật hội họa liên quan đến tính chủ đề học - Học sinh biết tài hoa họa sĩ tiêu biểu thời trung đại Cảm nhận trân trọng tác phẩm mỹ thuật thời trung đại ... giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22 ,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác phẩm... giả, tác phẩm mỹ thuật thời trung đại sách giáo khoa trang 22 ,23 sản phẩm giáo viên chuẩn bị, qua đó, nhận thức trình bày thành tựu mĩ thuật trung đại Tìm hiểu mĩ thuật trung đại qua số tác phẩm... tựu tác động kĩ thuật, chất liệu đến mĩ thuật thời trung đại Cảm nhận giá trị thẩm mỹ tác phẩm trung đại giới - Dặn dò : Tiết học sau em mang tranh ảnh sưu tầm Mĩ thuật trung đại giới Chuẩn bị