CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh Bình Nam, ngày 17 tháng 03 năm 2015 BÁO CÁO GIẢI PHÁP TÁC NGHIỆP - Họ tên: Nguyễn Cu Đen - Chức danh: Giáo viên Tổng phụ trách Đội - Đơn vị công tác: Trường TH&THCS Vĩnh Bình Nam Tên giải pháp: Tổ chức hoạt động phong trào, trò chơi nhằm thu hút đội viên học sinh tham gia công tác Đội nhà trường Căn Thực Chỉ thị số 03/CT-TTgCP ngày 24 tháng 01 năm 2007 Thủ tướng Chính phủ, việc đẩy mạnh hoạt động văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em Chỉ thị số 40 Bộ GD&ĐT, việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 Thực trạng tình hình *Ưu điểm: - Ln quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, ban ngành đoàn thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội đồng thuận trí phụ huynh học sinh - Đa số đội ngũ cán Đội em học sinh nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể liên đội *Hạn chế: - Là đơn vị trường vùng sâu, điều kiện sở vật chất thiếu thốn (các trang thiết bị, tài liệu cần thiết phục vụ cho hoạt động) - Các em học sinh sống lại học tập dải rác địa bàn rộng,đường xá lại gặp nhiều khó khăn Khi tham gia hoạt động tập thể e rè, nhút nhát - Đội ngũ cán Đội nhiệt tình hoạt động phong trào liên đội thiếu kinh nghiệm thực tế kiến thức tổ chức hoạt động tập thể Cho nên gây nhiều trở ngại trình triển khai tổ chức hoạt động sinh hoạt động tập thể - Trong năm học trước phong trào tổ chức rời rạc nên chưa thu hút học sinh tham gia - Trong hoạt động phong trào chưa phát huy hết lực, sáng tạo cơng việc, cịn lúng túng nên chất lượng hoạt động cịn chưa cao Vì ảnh hưởng lớn đến việc thu hút tập hợp thiếu nhi Theo kết thống kê đầu năm thu sau: Thời gian Tổng số học sinh Đầu năm học 116 Không muốn tham gia 37 Muốn tham gia 62 Rất muốn tham gia 17 Các nội dung giải pháp - Để tổ chức hoạt động phong trào công tác Đội nhằm thu hút, hấp dẫn em thiếu nhi tham gia cần phải có lực tổ chức hoạt động thực tiễn cho em, biết thiết kế thực thi hoạt động cho - Thiết kế hoạt động Đội chính lựa chọn nội dung, hình thức phương pháp giáo dục nhằm tạo mơ hình hoạt động tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định Đội - Phải đảm bảo nội dung cách trình tự, khoa học Phải có phần mở đầu kết thúc, xác định đâu khâu quan trọng toàn hoạt động - Xác định thời điểm diễn hoạt động tháng, năm Có thời gian cụ thể hố chương trình trình thiết kế - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đối tượng (là thiếu nhi, đội viên), khả năng, trình độ đặc biệt sức khoẻ Thiết kế hoạt động phải phù hợp với điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội địa phương nhà trường - Trong hoạt động phải mang tính lành mạnh, có ý nghĩa giáo dục em hoạt động, vừa tạo sân chơi bổ ích “ học mà chơi”, “ chơi mà học” gây hứng thú cho em tham gia nhiệt tình, tích cực Vậy làm để thu hút thiếu nhi tham gia nhiệt tình vào phong trào hoạt động? Tôi đưa bước thiết kế hoạt động Đội gồm bước sau: Bước 1: Cơng tác chuẩn bị (Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch chủ trương Hội đồng đội cấp nhiệm vụ nhà trường, đồng thời nắm bắt yêu cầu nguyện vọng em thiếu nhi, tập trung chọn vào ngày lễ, chọn cán phụ trách nội dung khác cho phù hợp với sở trường điều kiện cá nhân, chuẩn bị sở vật chất phục vụ tối đa cho hoạt động đồng thời dự kiến thời gian, thời điểm phù hợp) Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động (Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động Đội cơng việc quan trọng có tính định Nội dung tổng hợp nội dung cho hoạt động cụ thể phải đảm bảo bám sát mục đích, yêu cầu đặt phải có tính khả thi cao Nội dung hoạt động phải chia thành công việc cụ thể gắn với thời gian dự kiến Xác định công việc thường xuyên, chủ yếu trọng tâm Tiến trình công việc gắn với địa điểm cụ thể) Bước 3: Chỉ đạo thực (Trong trình đạo thực hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn công việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương nhắc nhở công việc chưa làm cá nhân tập thể Đội Thường xuyên hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến hoạt động, tạo điều kiện vật chất tinh thần để thực trọn vẹn nôị dung chương trình để ra) Bước 4: Tổng kết đánh giá kết (Để giành thời gian thích đáng xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm cá nhân tập thể cần thiết Mặt khác, tổng kết đánh giá kết kịp thời để động viên, tuyên dương, khen thưởng nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể chưa tích cực, chưa tham gia tốt Tổng kết đánh giá kết phải khách quan, vô tư công vấn đề tổ chức, yêu cầu giáo dục, nội dung, hiệu kinh tế mối quan hệ với đơn vị trình hoạt động Đội) Kết thực phạm vi áp dụng nhân rộng * Kết thu sau năm hoạt động tổ chức phong trào sau: Thời gian Tổng số Giữa Cuối Đầu năm học học sinh năm học năm học Câu hỏi Không thích tham gia vào phong 116 37 12 trào hoạt động Đội Thích tham gia vào phong trào 116 62 43 34 hoạt động Đội Rất thích tham gia vào phong trào 116 17 51 86 hoạt động Đội - Nhìn vào kết khảo sát cuối năm học ta thấy số học sinh thích tham gia tăng lên rõ rệt( đầu năm 17 tăng lên 86), số học sinh không thích giảm đáng kể so với đầu năm( từ 37 xuống 4) Điều đó chứng minh điều tổ chức hoạt động phong trào, trò chơi thực thu hút em tham gia vào Đội - Qua giải pháp áp dụng thành cơng trường cơng tác năm học 2014-2015 có thể nhân rộng cho số trường khác huyện Kiến nghị: không Người báo cáo Nguyễn Cu Đen ... hút em tham gia vào Đội - Qua giải pháp áp dụng thành công trường cơng tác năm học 2014-2015 có thể nhân rộng cho số trường khác huyện Kiến nghị: không Người báo cáo Nguyễn Cu Đen ... Không muốn tham gia 37 Muốn tham gia 62 Rất muốn tham gia 17 Các nội dung giải pháp - Để tổ chức hoạt động phong trào công tác Đội nhằm thu hút, hấp dẫn em thiếu nhi tham gia cần phải có lực tổ... nhiệt tình vào phong trào hoạt động? Tôi đưa bước thiết kế hoạt động Đội gồm bước sau: Bước 1: Công tác chuẩn bị (Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch chủ trương Hội đồng đội cấp nhiệm vụ nhà trường, đồng