TIẾT 63 TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ Trường THCS Điền Hải TIẾT 63 TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm được các đặc điểm của tính từ và cụm tính từ Nắm được các loại tính từ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, K[.]
Trường THCS Điền Hải TIẾT 63: TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm đặc điểm tính từ cụm tính từ - Nắm loại tính từ II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niện tính từ: + Ý nghĩa khái quát tính từ + Đặc điểm ngữ pháp tính từ - Các loại tính từ - Cụm tính từ: + Nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm tính từ + Nghĩa cụm tính từ + Chức ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ Kĩ năng: - Nhận biết tính từ văn - Phân biệt tính từ đặc điêm tương đối tính từ đặc điểm tuyệt đối - Sử dụng tính từ cụm tính từ nói viết 3.Thái độ: có ý thức sử dụng tính từ cụm tính từ phù hợp nói viết 4.Tích hợp: Tiếng Việt với văn tác phẩm văn học Các lực cần đạt : - Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tạo lập văn bản(viết câu, đoạn văn) III PHƯƠNG PHÁP: gợi tìm, thảo luận nhóm, thực hành… IV CHUẨN BỊ: -GV: + Thiết kế giảng + SGK, tài liệu chuẩn KTKN, ứng dụng CNTT + Bảng phụ:ngữ liệu SGK - HS: Soạn bài, bảng phụ, SGK IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức 1’ 2.Kiểm tra cũ: 4’ Tìm cụm động chép chúng vào mơ hình cụm động từ: Em bé cịn đùa nghịch sau nhà 3.Bài Giới thiệu bài1’ Hoạt động giáo viên HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm tính từ.(6’ ) ? Dựa vào kiến thức học tiểu học nêu khái niệm tính từ? - GV trình chiếu ngữ liệu-mời 1HS đọc ngữ liệu ?Hãy lẫy tính từ ngữ liệu ? Ý nghĩa tính từ? Giáo án: Ngữ văn 6- HKI Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Đặc điểm tính từ: -Là từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái - Đọc ngữ liệu - Các tính từ: a bé, oai b vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi - bé đặc điểm - oai tính chất a bé, oai b vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi => Tính từ Giáo viên: Trần Thị Thu Trường THCS Điền Hải - nhạt, vàng hoe, vàng lịm, ?Tìm thêm số tính từ khác vàng ối, vàng tươi Màu sắc mùi vị, hoạt động, - Mùi vị : chua, cay, ngọt, trạng thái mặn… * Lưu ý: Các từ vui, buồn - Hoạt động: nhanh,chậm… khó xác định tính từ hay - Trạng thái: vui, buồn động từ tình thái Trong nhiều trường hợp phân biệt sau: - Nếu từ vui, buồn vị ngữ cho chủ ngữ vật có tri giác từ động từ trạng thái - Nếu từ vui, buồn vị ngữ cho chủ ngữ vật vơ tri vơ giác từ tính từ Ví dụ: - Em bé buồn mẹ vắng nhiều ngày.( ĐT) - Cuộc họp mặt buồn (TT) ?Hãy nhắc lại khả kết hợp với phụ từ động - HS nhắc lại từ? - GV trình bày ví dụ - yêu cầu HS nhận xét khả kết vật, hành động, trạng thái hợp với phụ từ tính từ VD: -Từ : nói - Các TT có khả kết hợp ngọt, khơng thể nói với từ: đã, đang, sẽ, cũng, để tạo thành cụm TT - Từ gầy gị nói giống với động từ gầy gị, khơng thể nói - Khả kết hợp với: hãy, gầy gò đừng, chớ, hạn chế Tuy nhiên có trường hợp động từ tính từ kết hợp với hãy, đừng, tự nhiên(Có phải dun thắm lại Đừng xanh bạc vôi- Hồ Xuân Hương) - GV nêu ví dụ yêu cầu HS xác định CN, VN nhận xét chức vụ ngữ pháp tính từ câu VD: Cay điểm đặc trưng VD: - Lan siêng ớt ( CN) - Cay điểm đặc trưng - Lan siêng năng.(VN) ớt ? Nhận xét khả làm vị ngữ tính từ so với động Giáo án: Ngữ văn 6- HKI -Có khả kết hợp với từ: đã, đang, sẽ, cũng, để tạo thành cụm TT - Khả kết hợp với: hãy, đừng, chớ, hạn chế động từ -Có thể làm CN VN câu - Khẳ làm VN hạn chế động từ Giáo viên: Trần Thị Thu Trường THCS Điền Hải từ? Em bé / ngã.-> câu Em bé thông minh -> cụm danh từ ? u cầu HS đặt câu có tính từ? II.Các loại tính từ: HĐ2:Hướng dẫn phân loại TT.(5’) ?Các TT a b, TT có khả kết hợp với: rất, hơi, - Các TT a có khả kết hợp lắm, q? TT khơng? Vì với từ mức độ, cịn TT có tượng đó? b khơng thể kết hợp với từ mức độ Vì TT b nêu lên đặc điểm tuyệt đối Có hai loại: vật với từ +TT đặc điểm tương đối ?TT phân loại ntn? kèm: hoe, lịm, ối, tươi +TT đặc điểm tuyệt đối - Có thể chia làm hai loại: + TT đặc điểm tương đối + TT đặc điểm tuyệt đối III Cụm tính từ: HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo cụm tính từ.(7’) Mời 1HS đọc ngữ liệu P.trước T.tâm P.sau -Đọc ngữ liệu Vẽ mơ hình cụm TT cịn trẻ ? Chép cụm tính từ vào mơ P.trước T.tâm P.sau niên hình cấu tạo nó?( Xác định cịn trẻ vốn yên tĩnh tính từ cụm tính từ niên trên) vốn yên tĩnh nhỏ lại - GV điền mẫu CTT: trẻ niên nhỏ lại sáng vằng vặc ? Tìm thêm phụ ngữ có khơng thể đứng trước cụm tính sáng vằng vặc từ sau: khơng - trẻ niên - Phụ ngữ trước: sẽ, vẫn, rất, * GV: Trong cụm tính từ: + Phần phụ trước biểu thị không - Phụ ngữ trước biểu thị quan hệ thời gian (đã, đang, quan hệ thời gian, tiếp sẽ,…), tiếp diễn tương tự diến, mức độ, khẳng định (lại, còn, cũng,…), mức độ hay phủ định (rất, lắm, quá…), khẳng -Phụ ngữ sau biểu thị vị trí, định hay phủ định,… so sánh, mức độ - GV hướng dẫn HS tìm ý niên -> so nghĩa phụ ngữ sau sánh lại-> kết diễn biến đặc điểm, tính chất ? Xác định cụm TT câu vằng vặc không ->vị sau điền vào mơ hình trí CTT? Anh thơng minh P.trước T.tâm P.sau Giáo án: Ngữ văn 6- HKI Giáo viên: Trần Thị Thu Trường THCS Điền Hải ? Từ trình tìm hiểu em nhắc lại ý nghĩa phần phụ sau cụm tính từ? thông minh …lắm -> mức độ + Phần phụ sau biểu thị vị trí (này, kia, ấy, nọ,…), so sánh (như,…), mức độ (lắm, Mời 3HS đọc ghi nhớ quá,…), phạm vi hay nguyên HĐ4:Hướng dẫn luyện tập nhân đặc điểm, tính (18’) IV.Luyện tập: chất… Mời 1HS đọc yêu cầu BT1 Bài tập1: Xác định cụm tính Hãy xác định cụm TT từ - Nhận xét, sửa chữa a.sun sun đĩa - Đọc yêu cầu BT1 b.chần chẫn đòn càn c.bè bè quạt thóc a sun sun đĩa d.sừng sững cột b chần chẫn địn càn Mời 1HS đọc u cầu BT2 đình c bè bè quạt thóc *GV gợi ý: e.tun tủn chổi sể cùn - Xét cấu tạo, tính từ d sừng sững cột đình câu thuộc loại từ nào? e tun tủn chổi sể cùn Bài tập2: Sử dụng từ loại có tác dụng - Tính từ câu HS thảo luận nhóm – phiếu gì? từ láy gợi tả hình - Hình ảnh tạo nên so với học tập ảnh: nhỏ bé, tầm thường, vật so sánh (con voi) mức khác xa hình dáng voi độ nào? => Phê phán nhận thức hạn - Điều nói lên đặc điểm hẹp nhìn chủ quan nhận thức năm ông năm ông thầy bói thầy bói? Bài tập 3: Động từ tính từ dùng: Lần Lần Động từ gợn Tính từ êm ả Lần Lần Lần nổi dội mù mịt ầm ầm - Động từ, tính từ lần sau mạnh mẽ, dội lần trước => Sự bất bình biển trước đòi hỏi ngày quắt mụ vợ tham lam Bài tập 4: Quá trình thay đổi từ khơng đến có từ có trở lại không đời sống vợ chồng ông lão đánh cá ( truyện Ông lão đánh cá cá vàng ) thể qua cách dùng tính từ cụm danh từ sau nào? - Tính từ dùng lần đầu: sứt mẻ, nát -> Phản ánh sống nghèo khổ - Mỗi lần thay đổi tính từ: mới, đẹp - to lớn - nguy nga -> Phản ánh sống ngày tốt đẹp đền ơn cá vàng - Tính từ dùng lần cuối: sứt mẻ, nát -> sống trở lại cũ -> trừng phạt cá vàng với thói tham lam, bội bạc mụ vợ Giáo án: Ngữ văn 6- HKI Giáo viên: Trần Thị Thu Trường THCS Điền Hải * Khi viết cụm tính từ thường cụ thể hóa, tơ đậm đặc điểm, tính chất vậ Làm cho câu văn trở nên đậm đà có màu sắc, gợi ý vị, gián tiếp biểu cảm cụm tính từ thường làm cho văn thơ mang tính hình tượng tính cụ thể Hướng dẫn nhà - Làm tập SGK (nếu có) - Nhận xét ý nghĩa phụ ngữ cụm tính từ - Tìm cụm tính từ sđoạn truyện học - Đặt câu xác định chức ngữ pháp tính từ, cụm tính từ câu -Soạn “Củng cố, khắc sâu kiến thức tính từ cụm tính từ” VI NHẬN XÉT- BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… Giáo án: Ngữ văn 6- HKI Giáo viên: Trần Thị Thu ... xét ý nghĩa phụ ngữ cụm tính từ - Tìm cụm tính từ sđoạn truyện học - Đặt câu xác định chức ngữ pháp tính từ, cụm tính từ câu -Soạn “Củng cố, khắc sâu kiến thức tính từ cụm tính từ? ?? VI NHẬN XÉT-... điểm tuyệt đối III Cụm tính từ: HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo cụm tính từ. (7’) Mời 1HS đọc ngữ liệu P.trước T.tâm P.sau -Đọc ngữ liệu Vẽ mơ hình cụm TT cịn trẻ ? Chép cụm tính từ vào mơ P.trước... Quá trình thay đổi từ khơng đến có từ có trở lại khơng đời sống vợ chồng ông lão đánh cá ( truyện Ông lão đánh cá cá vàng ) thể qua cách dùng tính từ cụm danh từ sau nào? - Tính từ dùng lần đầu: