Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) Tuần 7 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2016 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu Hiểu nội dung Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai[.]
Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I: Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đất nước.(trả lời câu hỏi SGK) - Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn văn phù hợp với nội dung * KNS: Đảm nhận trách nhiệm(xác định nhiệm vụ thân) - Giáo dục tình yêu Bộ đội cho HS II: Đ D DH - Tranh minh hoạ sgk - Tranh ảnh số thành tựu kinh tế XH nước ta năm gần III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV :A :KTBC : Chị em HS đọc Chị em tôi, trả lời câu hỏi GV nhận xét ghi điểm HS B:Bài mới: 1,Giới thiệu - Y/C HS quan sát tranh SGK/65 - HS xem tranh SGK 2,Luyện đọc Phân đoạn: đoạn - Đoạn 1: dòng đầu - Đoạn 2: Từ anh nhìn trăng vui tươi - Đoạn 3: Phần lại - HS phát âm từ khó đọc :man mác, thân thiết, bát ngát - GV ghi từ cần giải nghĩa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát 1em đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn -Đọc theo cặp em đọc tồn - GV đọc diễn cảm 3,Tìm hiểu Đọc đoạn 1: – Trung thu tết thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu, trẻ em khắp đất nước rước đèn, phá cỗ Đứng gác đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, anh chiến sĩ nghĩ đến ? - Nghĩ đến em Trăng trung thu độc lập có đẹp ? - vẻ đẹp đất nước - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ? - Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập? - Cuộc sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ? * KNS: Đảm nhận trách nhiệm - Để có từ phải làm gì? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GVghi vào bảng 4, Đọc diễn cảm GV đính lên bảng đoạn GV đọc mẫu -HS trả lời -HS trả lời -phát biểu -HS trả lời HS trả lời - 2HS đọc Lớp nhận xét cách đọc - HS đọc thi - HS đọc diễn cảm theo cặp - - Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích nhất.- Học sinh lắng nghe C Củng cố dặn dò - Chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học TỐN: LUYỆN TẬP I:Mục tiêu: - Ơn luyện phép cộng ,phép trừ - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ ,biết cách thử lại phép cộng, phép trừ +Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Hăng say làm tính cộng ,tính trừ tìm thành phần chưa biết II: Hoạt động Dạy - Học: Giáo viên A:Kiểm tra -Yêu cầu làm tập - Nhận xét B:Bài mới: : Luyện tập -Hoạt động1: Luyện tập: Bài1: -Nêu ghi phép cộng: 2416+ 5164 -Y/cầu HS đặt tính thực phép tính -Hướng dẫn hs thử lại Học sinh Làm bảng Nhắc lại Làm nháp em lên bảng -Yêu cầu hs thử lại phép tính vào nháp Nhận xét, tuyên dương -Yêu cầu hs tính thử lại: 35462+ 27519, 69108+ 2074, 267345+ 31925 - -Nhận xét, tuyên dương Bài 2: HD thêm cho HS chậm Nhận xét –ghi điểm - Bài 3: Tìm x: a/ x+ 262 = 4848 b/x– 707 = 3535 Nhận xet –ghi điểm * Bài 4: YC HS K-G làm 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung luyện tập -Làm tập toán Làm nháp hs làm bảng lớp em nêu Làm nháp HS Lên bảng làm,lớp làm Nhận xét 2HS lên làm ,lớp làm Ðaọ Ðức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I/ MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền của( HS khá, giỏi biết cần phải tiết kiệm tiền của) - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống hành ngày.(Biết nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền ) * KNS: KN lập kế hoạch sử dụng tiền thân - Có ý thức bảo vệ cơng cá nhân biết tiết kiệm sử dụng đồ dùng phù hợp, có mục đích I:Đ D D H -Bìa xanh – đỏ -III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV A:Kiểm tra -GV nêu câu hỏi -GV nhận xét B: Bài : Giới thiệu -ghi bảng *HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu thơng tin - GV tổ chức thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS đọc thông tin sau: Xem tranh vẽ sách BT HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời -HS đọc thông tin + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Thảo luận theo cặp cho biết : -Trình bày Em nghĩ đọc thơng tin đó.? - GV tổ chức cho HS làm việc làm việc lớp - Theo em , có phải nghèo nên -Xem tranh vẽ sách BT dân tộc cường quốc Nhật, Đức -Trả lời phải tiết kiệm không? - Họ biết tiết kiệm để làm gì? - Tiền đâu mà có? Kết lụân HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu : Qua xem tranh đọc - HS làm việc theo nhóm trước thơng tin trên,theo em cần phải tiết lớp.kiệm ? - GV chốt hoạt động HOẠT ĐỘNG 3* KNS: KN lập kế hoạch sử dụng tiền thân Em có biết tiết kiệm chưa ? - GV tổ chức HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho chưa tiết kiệm tiền -trình bày -Nhận xét + Yêu cầu HS trình bày ý kiến GV ghi lên bảng + Kết thúc GV có bảng ý kiến chia làm cột C.Củng cố dặn dò Cho học sinh nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà hoàn thành phần lại - Chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 Tiếng Việt: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Mục tiêu: - Luyện thêm nghe viết trình bày tả -Biết tự phát lỗi tự sữa lỗi bải tả -Làm BT VBT - Cẩn thận II Đ D D H -Bảng phụ , sổ tay III.:Các hoạt động dạy học H Đ G V B Bài mới: 1.Giới thiệu ghi bảng 2.Tìm hiểu nội dung -Đọc đoạn cần viết Nội dung ? Từ khó viết Đọc Hướng dẫn HS viết tả -Đọc câu Đọc rá sốt H Đ H S Theo dõi -phát biểu - Viết bảng -Viết -Đổi chéo kiểm tra lỗi Chấm -Nhận xétchung Luyện tập YC HS làm BT -HS tự làm -Thu chấm, nhận xét -Tự chữa C Củng cố dặn dò Nhận xét chung LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I- MỤC TIÊU : - Ý nghĩa trận Bạch Đằng:Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ mở thời kì đọc lập lâu dài cho dân tộc - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: +Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng :Ngô Quyền quê xã Đường Lâm rể Dương Đình Nghệ +Nguyên nhân trận Bạch Đằng :Kiều Cơng Tiển giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh nhà Nam Hán +Những nét trận Bạch Đằng :NGơ Quyền huy qn ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng ,nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch - Tự hào trí dũng Ngơ Quyền ý chí chống giặc nd ta II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình SGK -Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH A: Bài cũ - Em kể lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - GV nhận xét ghi điểm B:Bài :Ghi bảng - Hoạt động 1: Tìm hiểu tiểu sử Ngơ Quyền -:Dựa vào SGK em điền thêm thông tin Ngô Quyền câu sau: +Ngô Quyền người làng……………………… +Ngô Quyền rể…………………………… + Ngô Quyền huy quân ta đánh quân…………… -GV nhận xét , tuyên dương Hoạt động 2:Trận Bạch Đằng Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc? Kết sao? - Các em đọc SGK trang 21 từ”Sang đánh nước ta….thất bại.” Để trả lời câu hỏi sau: + Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? +Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao? -GV nhận xét - Gọi 1HS thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng - GV treo tranh : Trận Bạch Đằng - GV nhận xét tuyên dương - Hoạt động 3:Kết quả,ý nghĩa - Chiến thắng Bạch Đằng đem lại kết qủa ? - + Sau đánh tan quân Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nào? -Em biết đường mang tên ông trường mang tên ông ? đâu ? C: -Củng cố: Yêu cầu HS lên kể lại trận đánh sơng Bạch Đằng - Dặn dị : -GV nhận xét tiết học -HS trả lời -Hoạt động nhóm ,ghi vào phiếu -HS trình bày trước lớp ,HS nhận xét -Hoạt động nhóm -HS thảo luận , trình bày trước lớp HS nhận xét -Trình bày diễn biễn -HS quan sát -HS trả lời -HS nêu -Phát biểu -HS xung phong kể -Học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị cho học sau -HS nghe Toán luyện thêm: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức biểu thức đơn giản chứa hai chữ qua BT - Biết thay chữ số để tính giá trị biểu thức - Tích cực làm bài,hăng hái tham gia phát biểu II, Đồ dùng dạy học VBT III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1,Giới thiệu 2,Thực hành Bài 1:HD cách làm Làm mẫu Nhận xét ghi điểm Hoạt động HS Bài 2:HD cách làm HD thêm cho HS chậm -làm vào Lần lượt đọc kết Nhận xét -Theo dõi -Làm cịn lại vào vở,trình bày a-b=2-1=1 m+n=6+3=9 -Tương tự Nhận xét ghi điểm *Bài 3:YC HS K-G làm -Tự làm giải Nhận xét chốt kq 3,Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 10 năm 2016 TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với dọng hồn nhiên - Hiểu nội dung : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ , hạnh phúc,có phát minh đọc đáo trẻ em.(trả lời CH1,2,3,4 SGK) - Ln tự phấn đấu, ước muốn đến điều tốt đẹp II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A: Kiểm tra: Trung thu độc lập GV nhận xét ghi điểm B:Bài 1, Luyện đọc: GV : chia thành đoạn Đoạn 1: Năm dòng đầu Đoạn 2: Tám dòng Đoạn 3: phần lại - GV sửa chữa HS phát âm chưa rõ - GV đọc mẫu - Gv ghi từ cần giải nghĩa HOẠT ĐỘNG HỌC -Hs đọc - HS đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe -Ba HS tiếp nối đọc đoạn Cá nhân - - Đọc nhóm đơi Tìm hiểu - HS đọc to - Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ? .đến vương quốc tương lai - Vì nơi có tên Vương quốc chưa đời Tương Lai ? - GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Các bạn nhỏ công xưởng xanh chế ? -Phát biểu - Các phát minh thể ước mơ người ? ước muốn người GV phân vai HS đọc diễn cảm kịch theo vai- HS thứ vai -Luyện đọc theo vai người dẫn chuyện, đọc tên nhân vật 3, Luyện đọc tìm hiểu “Trong khu vườn kì diệu “ + GV đọc diễn cảm – - HS quan sát tranh minh hoạ - Đọc theo nhóm GV kết hợp hướng dẫn HS đọc - HS đọc thi câu hỏi, câu cảm + HS tiếp nối đọc phần + Một, hai HS đọc kịch kịch Tìm hiểu nội dung kịch Các em đọc thầm kịch 2, quan sát tranh, cho biết : Những trái mà Tin –tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ? : Em thích Vương quốc Tương Lai ? + HS luyện đọc theo cặp - HS trả lời .chùm nho ,quả to - táo đỏ - dưa lê 3: CỦNG CỐ DẶN DÒ + Một HS đọc kịch - Tiết tập đọc hôm em học ? -Phát biểu -Về luyện đọc - Chuẩn bị :Nếu có phép lạ – GV nhận xét TỐN TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I / Mục tiêu: - Biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực tính - Thích làm tốn có sử dụng tính chất giao hốn II/ Đ D DH -Bảng phụ ghi sẵn III/ Hoạt động dạy học: H Đ GV A:Kiểm tra Tính giá trị biểu thức a+ b, biết: a= 56 b= 23; a= 35 b= 156 Nhận xét B:Bài mới: 1,Giới thiệu 2, Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng Treo bảng: -Y/c hs thực tính giá trị biểu thức để điền vào bảng SGK -Nhận xét - So sánh giá trị biểu thức a+ b với giá trị biểu thức b+ a a = 20 b = 30 ? -Hỏi tương tự với cột lại HĐ HS Làm bảng -1 em đọc bảng số -3 em thực tính cột bảng -Giá trị biểu thức 50 -Trả lời tương tự -Vậy giá trị biểu thức a+ b so với giá trị biểu thức b+ a? Kết luận: Khi đổi chỗ số hạng tổng a+ b giá trị tổng nhưthếnào? - Nhận xét- kết luận: (Như SGK) 3, Luyện tập: Bài 1: Nêu kết tính: Theo dõi giúp đỡ Nhận xét ghi điểm Bài 2: Viết số số thích hợp vào chỗ chấm: -Nhận xét ghi điểm *Bài 3:YC HS K-G làm 4/ Củng cố, dặn dò: -Giá trị biểu thức -Không thay đổi Làm nêu kq giải thích -2 em lên làm ,lớp làm a/ 48+ 12 = 12+ … 65+ 297 = …+ 65 - Nêu cơng thức ,quy tắc tính chất giao hoán phép cộng Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I, Mục tiêu: -Dựa hiểu biết đoạn văn học ,bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn(đã cho sẵn cốt truyện) -TĐ: Say mê xây dựng đoạn văn kể chuyện II, Đồ dùng Dạy -Học: -Tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu” -4 tờ phiếu khổ to- tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn III, Các hoạt động Dạy -Học : H Đ GV A, Kiểm tra B, Bài mới: Giới thiệu : 2, Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: -GV giới thiệu tranh minh hoạ Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện -GV chốt lại: 1, Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên biểu diễn…phi ngựa đánh đàn 2, Va-li-a xin học nghề rạp xiếc…và giao việc quét dọn chuồng ngựa H Đcủa HS Theo dõi Một số em nêu -1 HS đọc cốt truyện vào nghề Cả lớp theo dõi 10 3, Va-li-a giữ chuồng ngựa sẽ… 4, Sau Va-li-a trở thành diễn viên xiếc em mong ước Bài tập 2: nêu yêu cầu -GV nhắc HS ý:chọn viết đoạn văn em phải xem kỉ cốt chuyện đoạn đó( tập 1) để hồn chỉnh đoạn với cốt chuyện cho sẵn -GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay 3, Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem lại đoạn văn viết hoàn chỉnh thành đoạn văn -4 HS nối tiếp đọc đoạn truyện vào nghề -Đọc thầm đoạn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn -HS làm ,tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn KHOA HỌC: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I/ MỤC TIÊU: Nêu cách phịng bệnh béo phì: - Ăn uongs hợp lí,ăn chậm nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập thể dục, thể thao * KNS: KN định: thay đổi thói quen ăn uống KN kiên định: Thực chế độ ăn uống - Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì.cư xử có thái độ đắn người béo phì II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình,tranh ảnh SGK - Phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Gv HS A:Kiểm tra : Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng mà em biết? - Học sinh trả lời Nêu biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng? GV nhận xét B:Bài mới: Giới thiệu ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu bệnh béo phì -Quan sát tranh HS quan sát hình SGK -Nhận phiếu GV phát phiếu theo nhóm: Thảo luận nhóm theo phiếu học Gvkết luận: tâp Đáp án :câu 1:b 11 Câu 2:2,1d, 2.2d, 2.3e HOẠT ĐỘNG Thảo luận nguyên nhân phịng bệnh béo phì: - GV nêu câu hỏi - Nguyên nhân gây nên béo phì gì? - Nêu tác hại bệnh béo phì? - Làm để phịng tránh bệnh béo phì? * KNS: KN định: thay đổi thói quen ăn uống - Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy bị béo phì? GV kết luận; HOẠT ĐỘNG 3: Đóng vai * KNS: KN kiên định: Thực chế độ ăn uống - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng - - - Mỗi nhóm thảo luận đưa tình dựa gợi ý GV 4/ Củng cố, dặn dò: -Nêu câu hỏi củng cố -Nhận xét tiết học -Về nhà vận động người gia đình chống béo phì Tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá Đại diện nhóm trình bảy kết làm việc cũa nhóm mình.các nhóm khác bổ sung HS dựa vào tranh trả lời: HS quan sát hình trang 29 SGK -Phát biểu Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận đưa tình Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai ,các bạn nhóm khác có ý kiến - HS lắng nghe -Các nhóm tham gia đóng vai Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I / Mục tiêu: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính gía trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS thích học tốn dạng biểu thức chứa ba chữ II/ Đ D D H Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK & bảng theo mẫu SGK III/ Hoạt động dạy học: Giáo viên A:/ Kiểm tra : - Nêu công thức qui tắc tính chất giao Học sinh hs làm bảng 12 hoán phép cộng - Nhận xét, tuyên dương B:/ Bài mới: Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa ba chữ Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ -Y/c hs đọc ví dụ SGK Tóm tắt: An: cá Bình: … cá Cường: … cá Cả ba người: … cá - Muốn biết ba bạn câu cá ta làm nào? -Treo bảng số - H/dẫn làm tương tự với trường hợp - Nếu An câu a cá, Bình câu b cá Cường câu c cá ba bạn câu cá? Kết luận: Biểu thức a+ b+ c biểu thức có chứa ba chữ Hoạt động 2: Giá trị biểu thức chứa ba chữ - Nếu a = 2, b = c = a+ b+ c =? Khi ta nói giá trị biểu thức a+ b+ c - Gợi ý hs làm tương tự với trường hợp lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+ b+ c ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức a+ b+ c nếu: a/ a = 5, b = 7, c = 10; b/ a = 12, b = 15 c = Cho hs nêu u cầu tốn Nêu cách tính giá trị số biểu thức có chứa ba chữ Bài 2: a x b x c biểu thức có chứa ba chữ Nếu a = 4, b= 3, c= giá trị biểu thức a x b x c =? 3768+ 241 = 241+ 3768 hs đọc em nêu - Số cá ba bạn câu là: “a+ b+ c” em nêu TL nhóm nêu kết em nhắc lại em nêu em nêu Ta thay số vào chữ a b, c thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+ b+c em đọc yêu cầu bài, nêu cách tính Lớp làm bảng 13 - Hướng dẫn cách tính: x x = 12 x = 60 -Y/c hs làm tương tự trường hợp cịn lại.\ *Bài 3: Tính giá trị biểu thức – HS K-G làm Làm nêu * HS K-G làm em lên bảng làm a/ m+ n+ p m+ (n+ p) b/ m – n – p m – n+p) * HS K-G làm *Bài 4: – HS K-G làm a/ Viết công thức tính chu vi hình tam giác GV thu nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò: - -Mỗi lần thay chữ a,b c số ta tính gì? -Về học bài, chuẩn bị: “ Tính chất kết hợp phép cộng” LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU: -Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên Địa lí Việt Nam;biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2,mục III),tìm viết vài tên riêng Việt Nam(BT3) -TĐ:Biết tuân theo cách viết quy định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng - Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố em( có) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A: Kiểm tra Yêu cầu đặt câu với từ : tự tin , tư trọng, tự kiêu, tự hào, tự - GV nhận xét ghi điểm B: Bài 1, Phần nhận xét( ý a,b) Y/c HS đọc phần nhận xét -GV nhận xét, chốt ý + Hãy nêu cách viết tên người, tên địa lí VN Dựa vào ý vừa trả lời, gv rút ghi nhớ ? 2, G hi nhớ 3, Luyện tập Hoạt động HS HS đặt câu, em câu nhận xét -1 HS đọc -HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS nêu - HS đọc ghi nhớ 14 BT1:- HS đọc Y/c BT1 - HS viết giấy nháp - Một số HS lên bảng viết tên địa chỉcủa gia đình BT2 Y/c HS thảo luận nhóm đơi GV nhận xét BT3:Y/c HS thảo luận nhóm( nhóm) GV yêu cầu: Y/c đại diện nhóm trình bày kết GV nhận xét C Củng cố ,dặn dò Nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí VN? .Nhận xét tiết học Về nhà học phần ghi nhớ - HS thảo luận nhóm đơi .-Trình bày -1 HS đọc BT3 - HS thảo luận nhóm -Đại diện trình bày -HS trả lời - KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa(SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Yêu thương người, sống vui, hạnh phúc II/ Đ D D H - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK - Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn - Giấy khổ lớn bút III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU : Hoạt đông GV Hoạt động HS A:Kiểm tra - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện Lòng tự trọng mà em nghe ,đọc - Gọi HS nhận xét lời kể bạn -HS kể - Nhận xét cho điểm HS -Nhận xét B:Bài Giáo viên kể chuyện : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ , đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện ? Gvkể lần 1GV kể lần 2: - HS trả lời 15 H Đ 1:Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể nhóm : -Theo dõi - GV chia nhóm HS ,mỗi nhóm kể Kể nhóm nội dung tranh ,sau kể tồn HS tiếp nối kể theo nội dung truyện tranh -3 HS tham gia thi kể - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Nhận xét bạn kể GV gợi ý cho HS kể dựa theo câu hỏi nội dung bảng Tranh 1: + Q tác giả có phong tục gì? -HS quan sát trả lời + Những lời nguyện ước có lạ ? -HS trả lời Tranh 2: + Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng với ? + Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ ? + Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn ? + Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có đẹp ? Tranh :+Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm + Chị Ngàn làm trước nói điều ước ? + Chị Ngàn khấn cầu điều ? + Thái độ tác nghe chị khẩn cầu ? Tranh 4:+ Chị Ngàn nói với tác giả ? +Taiï tác giả lại nói :Chị Ngàn ,em hiểu ? HĐ 2: -Kể trước lớp : -HS thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét cho điểm HS -Học sinh bình chọn H Đ 3Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhận xét ,tuyên dương nhóm có ý - Học sinh trả lời tưởng hay - Học sinh lắng nghe - Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn - Học sinh trả lời 4/ CỦNG CỐ : Qua câu chuyện ,em hiểu điều ? -Phát biểu 5/ Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người 16 thân nghe KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I: Mục tiêu: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lỵ, Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Gĩư vệ sinh ăn uống Gĩư vệ sinh cá nhân Gĩư vệ sinh môi trường * KNS: KN tự nhận thức(Nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phịng bệnh thân) - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực II:Đ D D H Hình 30,31 SGK III:Các hoạt động Dạy -Học H Đ GV AKiểm tra: _Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? B:-Bài Giới thiệu -ghi bảng H Đ :Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết?… Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? * K ết luận: H Đ 2:Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 30,31 SGKvà trả lời câu hỏi: - Việc làm bạn hình dẫn đến bị bệnh qua đường tiêu hoá ? sao? * KNS: KN tự nhận thức - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá H Đ 3: Vẽ tranh cổ động - Vẽ tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phịng bệnh qua đường tiêu hố: - GV nhận xét đánh giá tuyên dương H Đ HS -2em Phát biểu - Tiêu chảy,tả,lị… - mệt mỏi ,cơ thể gầy yếu,làm lây lan sang người khác HS trả lời ăn ,uống nước lã Ăn quà vặt - ăn uống hợp vệ sinh - không ăn thức ăn để lâu -HS làm việc theo nhóm -Thực hành: nhóm trưởng điều khiển bạn làm vẽ HS trình bày kết 17 3Củng cố dặn dò: Về nhà học áp dụng theo học Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I / Mục tiêu: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn vàtính chất kết hợp phép cộng thực hành tính - THích làm tốn có sử dụng tính chát giao hốn tính chất kết hợp II/ Đ D D H Bảng phụ kẻõ sẵn bảng có nội dung SGK III/Các hoạt động dạy học: H Đ củaG V A:Kiểm tra -Mỗi lần thay chữ a, b c số ta tính gì? Sửa câu b / tập B:/ Bài mới: 1,Giới thiệu 2,Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng -Treo bảng số-Y/c thực tính giá trị biểu thức để điền vào bảng Nhận xét, ghi bảng So sánh giá trị biểu thức (a+ b)+ c với giá trị biểu thức a+ (b+ c) Khi a, b, c nhận giá trị số khác nhau? Vậy thay chữ số giá trị biểu thức (a+b)+c so với giá trị biểu thức a+(b+c)? Viết: (a+b)+c=a+(b+c) Nêu tính chất 3,Luyện tập Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: a,làm dòng 2,3 b,làm dòng 1,3 - Theo dõi- nx Bài 2:-Y/c đọc đề gợi ý để hs tự tóm tắt Nhận xét tuyên dương H Đcủa HS em trả lời em làm em lên thực tính giá trị biểu thức trường hợp -Giá trị em làm,lớp làm a , 4367+ 199+ 501 4400+2148+ 252 b,tương tự Thảo luận theo nhóm vào phiếu-treo phiếu trình bày Tổng số tiền ngàylà 75 500 000+86 950 000+14 500 000= 176950000 (đồng.) 18 *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:YC HS K-G làm 3:Củng cố, dặn dị: Nêu tính chất kết hợp phép cộng Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỄN CÂU CHUYỆN I, Mục tiêu -Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; - Biết xếp việc theo trình tự thời gian -TĐ:Thích tưởng tượng ,sáng tạo chuyện II, Đồ dùng Dạy -Học : -2 tờ giấy viết sẵn đề gợi ý III, Các hoạt động Dạy-Học : GIÁO VIÊN A, Kiểm tra: HS HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh cuả truyện( Vào nghề) B, Bài 1, Giới thiệu 2, HD làm tập: -Nêu yêu cầu đề -GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề: giấc mơ em bà tiên cho điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian -Y/c HS đọc thầm gợi ý, suy nghĩ trả lời 1, Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào?Vì bà tiên cho em ba điều ước? 2, Em thực điều ước nào? 3, Em nghĩ thức giấc? -YC HS ghi ý nháp HỌC SINH HS em đọc đoạn HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm -Lần lượt trả lời -HS làm - thi kể trước lớp Lớp GV nhận xét -Nhận xét ghi điểm Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà sửa lại câu chuyện viết, đọc cho người thân nghe 19 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 - Có ý thức cẩn thận viết II/ Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC: - tờ phiếu khổ to, tờ dòng ca dao BT1 - Một đồ địa lí VN III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: H Đ GV A: Kiểm tra Em nhắc lại quy tắc viết tên người, tên đại lí VN Em lấy Vd cách viết tên người, VD cách viết tên địa lí VN GV nhận xét, ghi điểm B:Bài mới: Giới thiệu ghi bảng Hoạt động1:Hướng dẫn làm tập HS đọc nối tiếp BT1 Nêu y/c BT1 Y/c HS sửa lại từ sai vào nháp GV nhận xét Hoạt động2: Y/c HS đọc BT2 GV treo đồ địa lí VN lên bảng lớp GV giải thích rõ cách chơi du lịch đồ VN GV phát phiếu đồ địa lí VN cho nhóm Y/c nhóm dán k/q lên bảng GV nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN Về nhà xem trước tuần sau Nhận xét tiết học: H Đ HS - HS nêu - - HS lắng nghe - HS đọc - Nêu y/c BT1.- HS trả lời - Viết lại cho tên riêng - HS làm nhóm- Trình bày - – đọc dòng thơ, chữ cần sửa - HS đọc, lớp theo dõi - HS quan sát - HS lắng nghe\ -4 nhóm làm - HS nhóm khác nhận xét, HS lắng nghe - Học sinh trả lời 20 ... tìm thành phần chưa biết II: Hoạt động Dạy - Học: Giáo viên A:Kiểm tra -Yêu cầu làm tập - Nhận xét B:Bài mới: : Luyện tập -Hoạt động 1: Luyện tập: Bài 1: -Nêu ghi phép cộng: 2416+ 5164 -Y/cầu HS... ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A: Kiểm tra: Trung thu độc lập GV nhận xét ghi điểm B:Bài 1, Luyện đọc: GV : chia thành đoạn Đoạn 1: Năm dòng đầu Đoạn 2: Tám dòng Đoạn 3: phần lại - GV sửa chữa HS... động dạy học: H Đ GV A:Kiểm tra Tính giá trị biểu thức a+ b, biết: a= 56 b= 23; a= 35 b= 156 Nhận xét B:Bài mới: 1,Giới thiệu 2, Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng Treo bảng: -Y/c hs thực