Líp 3 Tuần 8 Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2021 Tập đọc Kể chuyện ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU VẼ QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức kĩ năng Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu[.]
Tuần Thứ ngày tháng 11 năm 2021 Tập đọc - Kể chuyện ĐẤT QUÝ ĐẤT YÊU VẼ QUÊ HƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt : Kiến thức kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý (trả lời CH SGK) - Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - HS khiếu kể lại toàn câu chuyện - Biết ngắt nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ (trả lời câu hỏi SGK; Học thuộc khổ thơ bài) Năng lực ,phẩm chất: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học : Khởi động kết nối : - Lớp phó gọi em lên bảng đọc bài: Thư gửi bà Nội dung thư bạn Đức viết cho bà nói lên điều gì? - GV nhận xét Trải nghiệm, khám phá Giới thiệu bài, ghi mục lên bảng, HS ghi vào *Luyện đọc: a GV đọc toàn bài, HS theo dõi đọc thầm - GV cho học sinh quan sát hình ảnh vẽ SGK HS quan sát - Hình ảnh vẽ ? b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp đọc đến hết - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó HS đọc đoạn theo nhóm - GV hướng dẫn HS tách đoạn thành phần nhỏ HS dùng bút chì để tách - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Gọi HS đọc phần giải HS đọc - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm Mỗi nhóm học sinh - Tổ chức thi đọc nhóm nhóm thi đọc - Hướng dẫn đọc đồng lời viên quan đoạn Đọc đồng theo nhóm Luyện tập thực hành: HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi học sinh đọc trước lớp HS đọc trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn HS đọc trước lớp + Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ? Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a - GV Ê-pi-ơ-pi-a nước phía đơng bắc Châu Phi + Hai người khách vua Ê- ti-ơ-pi-a đón tiếp ? Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ sản vật quí báu - HS đọc đoạn 2: HS đọc + Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ? Khi hai người khách xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cơi giày sai lính cạo đất giày… + Vì Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ? (Vì mảnh đất u q người dân Ê-ti-ô-pi-a Người Ê-ti-ô-pi-a sinh chết đây) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại HS đọc + Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ơ-pi-a với q hương nào? (Người Ê-ti-ơ-pi-a u q, trân trọng mảnh đất quê hương Với họ, đất đai thứ quý giá thiêng liêng nhất) HĐ2 Luyện đọc lại (HĐ nhóm) - Cho HS đọc phân vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời viên quan đoạn HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện HS lên thi đọc HĐ3 Kể chuyện - Gọi HS đọc phần yêu cầu phần kể chuyện HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ xếp lại thứ tự hình ảnh SGK theo thứ tự HS suy nghĩ sắp: - - - - GV gọi HS khiếu kể mẫu nội dung tranh trước lớp - Theo dõi nhận xét bạn kể - Mỗi nhóm học sinh, kể tranh - Gọi nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất, tuyên dương HĐ4 Luyện đọc: Vẽ quê hương a) GV đọc toàn HS theo dõi đọc thầm - GV cho học sinh quan sát hình ảnh SGK HS quan sát - Hình ảnh vẽ gì? b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn luyện đọc dòng thơ luyện phát âm từ khó Mỗi HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó HS đọc khổ thơ - Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp HS đọc khổ thơ trước lớp GV nhắc em ngắt nghỉ , tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc - GV giải nghĩa từ khó HS đọc giải - Yêu cầu HS nối đọc trước lớp, HS đọc khổ thơ HS nối đọc - Yêu cầu HS đọc đồng toàn trước lớp HS đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài: (HĐ cặp) - Gọi học sinh đọc trước lớp HS đọc + Kể tên cảnh vật miêu tả thơ HS nối tiếp kể tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc + Hãy tìm màu sắc bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương (tre xanh, lúa xanh, sông máng, xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót) - Yêu cầu HS đọc câu hỏi HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm câu trả lời HS thảo luận - Gọi đại diện cặp trả lời Cả ý đúng, ý c Vì bạn nhỏ yêu quê hương Học thuộc lịng (HĐ nhóm) - GV treo bảng phụ viết sẵn cần đọc hướng dẫn HS luyện đọc HTL - Gọi HS xung phong đọc thuộc trước lớp HS đọc - Gọi số HS đọc trước lớp - Gọi đại diện tổ thi đọc thuộc hai khổ thơ đầu trước lớp - Cả lớp GV nhận xét - HS khiếu thi đọc thuộc thơ Lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tổ Vân dụng: Qua câu chuyện giúp em hiểu biết thêm người Ê-ti-ơ-pi-a ? Hãy đặt tên khác cho câu chuyện ? Lòng yêu nước, Hạt cát nhỏ,… Nhận xét tiết học Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( T1,2) I.Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết dùng thước bút vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo đọ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( cách tương đối xác) - Biết cách do, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài Năng lực: NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Thích khám phá toán học II Đồ dùng dạy học: - Thước mét III Hoạt động dạy học: Khởi động: Cho HS nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn GV nhận xét giới thiệu Khám phá- Luyện tập: * HĐ1: Thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 1: HS tự vẽ độ dài yêu cầu - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - HS nêu cách vẽ ( nêu nhiều cách vẽ khác nhau.) Ví dụ: Tựa bút thước thẳng kẻ đoạn thẳng vạch có ghi số đến vạch có ghi số Nhấc thước ra, ghi chữ A B đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng AB dài cm - GV hướng dẫn lại cách vẽ - HS tự vẽ đoạn thẳng lại * HĐ2: Thực hành đo độ dài (10’) Bài 2: - HS tự đo độ dài đoạn thẳng, ghi kết đo vào BT - GV nhận xét * HĐ2: Thực hành ước lượng độ dài (12’) Bài 3: - GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng chiều dài đồ vật Ví dụ: Dùng thước mét thẳng đứng áp sát chân tường để HS biết độ dài 1m (hoặc độ cao) ngần - Sau hướng dẫn HS dùng mắt định tường độ dài 1m - HS tự ước lượng độ dài vào - Sau đo kết - HS đọc ước lượng độ dài kết đo đồ vật - HS nhận xét - Cuối tiết học, GV tóm tắt kết hoạt động cá nhân, nhóm * HĐ3: Đọc số đo Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu) - HS đọc mẫu, hiểu cách đọc Mẫu: Hương cao mét ba mươi hai xăng - ti- mét - Gọi HS đọc số đo chiều cao bạn - GV hỏi số đo số bạn - GV hỏi: Trong bạn bạn cao nhất, bạn thấp nhất? * HĐ4: Đo chiều cao - HS thảo luận nhóm, đo chiều cao bạn nhóm víêt kết vào bảng kẻ sẵn - Các nhóm tiến hành đo - GV theo dõi hướng dẫn thêm - Các nhóm đọc chiều cao bạn - GV hỏi: + Bạn cao nhất? + Bạn thấp nhất? - GV nhận xét tổ 3) Vận dụng: - Ước lượng độ dài mặt bàn học - GV nhận xét tiết học Thứ ngày tháng 11 năm 2021 Tốn BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( T1,2) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Giúp HS làm quen với tốn giải hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải 2.Năng lực , phẩm chất: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic chăm chỉ, giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Khởi động - GV nêu MĐ, YC - HS nêu lại Trải nghiệm khám phá - Giới thiệu tốn giải phép tính Mt: HS biết bước giải toán hai phép tính cách trình bày giải Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài: - GV hỏi : + Hàng có kèn? + Hàng có nhiều hàng kèn? + Hàng có kèn? + Vậy hàng có kèn? - Hướng dẫn HS trình bày giải sgk Bài 2: Nêu tốn - GV hỏi: Bể thứ có cá? + Số cá bể so với bể + Hãy vẽ sơ đồ tốn - Bài tốn hỏi gì? - Hãy tính số cá bể 2? + = (con cá) - Hãy tính số cá bể? + = 11 (con cá) - Hướng dẫn HS trình bày giải: -> GV giới thiệu tốn giải phép tính Luyện tập thực hành Bài 1: - HS đọc toán - GV hỏi: BT cho biết gì? BT hỏi gì? + Để biết hai anh em có bưu ảnh trước hết ta phải làm gì? - GV tóm tắt tốn - HS giải làm theo N2 vào giấy nháp - Đại diện nhóm nêu giải - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV vẽ sơ đồ tóm tắt vào bảng - HS nêu toán - HS giải vào giấy nháp – HS chữa - GV nhận xét * Bài toán: (HĐ lớp) - GV giới thiệu toán: Ngày thứ bảy bán xe đạp, ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ bảy Hỏi ngày bán xe đạp? - Tìm hiểu đề bài: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi ? - GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng: - Hướng dẫn cách giải: xe Thứ bảy: | | ? xe Chủ nhật: | | | - Hướng dẫn cách giải: + Bước 1: Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật: x = 12 ( xe ) + Bước 2: Tìm số xe đạp bán hai ngày: + 12 = 18 ( xe ) - Trình bày giải SGK * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: (HĐ cá nhân) HS đọc tốn tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng GV hướng dẫn cách giải tốn qua bước: + Bước 1: Tìm quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh: x = 15 ( km ) + Bước 2: Tìm quảng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh: + 15 = 20 ( km ) HS tự trình bày giải vào chữa Bài 2: (HĐ nhóm) - Bước 1: HS làm việc cá nhân đọc tốn + Bài tốn cho biết ? Hỏi ? - Bước 2: HS làm vào vở, trao đổi, thảo luận chia sẻ với bạn bàn kết mình; HS làm bảng phụ - Bước 3: Trao đổi, chia sẻ với bạn tổ, thống kết - Bước 4: Một số HS nêu cách làm, kết - GV nhận xét - Cả lớp chữa HS bảng phụ Bài giải Số lít mật ong lấy ra: 24 : = ( l ) Số lít mật ong cịn lại: 24 – =16 ( l ) D Vận dụng -GV nêu toán: Hoa có 10 viên bi, Nam có nhiều Hoa viên bi Hỏi hai bạn có viên bi? -HS thi giải toán GV: nhận xét _ Chính tả TIẾNG HỊ TRÊN SÔNG I.Yêu cầu cần đạt : Kiến thức kỹ : - Nghe - viết xác, trình bày hình thức văn xi bài: Tiếng hị sơng - Làm tập điền tiếng có vần ong / oong ( BT 2) ; BT3 a ,b Năng lực phẩm chất : NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngơn ngữ, NL thẩm mĩ Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ chép nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Khởi động kết nối : Lớp trưởng điều hành - em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ: lỡ làng, lỡ nhìn - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập thực hành: HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết : Hướng dẫn viết tả: a) Tìm hiểu nội dung viết - GV đọc lần 2HS đọc lại + Ai hị sơng ? Chị Gái hị sơng + Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ? Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn b) Hướng dẫn cách trình bày + Bài văn có câu? Bài văn có câu - Tìm tên riêng văn Chị Gái, Thu Bồn + Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? Những chữ đầu câu tên riêng c) Hướng dẫn viết từ khó HS viết bảng con: sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời, chảy lại d) HS viết vào - GV đọc cho HS viết vào khảo - GV chấm chữa nhận xét HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2: (HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu BT: Điền vần ong hay oong HS làm vào em lên bảng làm Chuông xe đạp kêu kinh koong, vẽ đường cong, làm xong việc, xoong GV chấm cho HS nhận xét bảng Bài 3: HS nêu u cầu BT: Tìm từ có phụ âm đầu s/x HS làm vào Tổ chức cho tổ thi đua tìm từ GV ghi nhanh lên bảng Lớp GV nhận xét, chữa Tổ tìm nhiều từ đúng, nhanh tổ thắng * Từ vật bắt đầu s: sông, suối, sắn, sim, sung, … * Từ đặc điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu x: mang xách, xô đẩy, xôn xao, xa xa, xộc xệch; … *Củng cố, dặn dị: - Bình chọn viết đẹp - Nhận xét tiết học _ Tự nhiên xã hội Các hệ gia đình Họ nội, họ ngoại THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I Yêu cầu cần đạt : Kiến thc ,k nng: - Nêu đợc hệ gia đình - Phân biệt đợc hệ gia đình - Bit mi quan h, bit xưng hô với người họ hàng - HS khiếu : Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể Năng lực , Phẩm chất : BiÕt giíi thiƯu víi c¸c bạn hệ gia đình K giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II Đồ dùng dạy học: Các hình sgk trang 36 III Hoạt động dạy học: 1.Khởi động kết nối : - HS hát vận động theo nhạc : Thể dục buổi sáng Thực hành luyện : H1: Thảo luận theo cặp: - Hỏi gia đình bạn, ngời nhiều tuổi nhất, lµ ngêi Ýt ti nhÊt? - Gäi sè HS kĨ tríc líp - GV kÕt ln HĐ2: Quan s¸t tranh theo nhãm - Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm + Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh lµ ai? + Bè mĐ Lan lµ thÕ hƯ thứ gia đình bạn Lan? + Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình bạn Minh? - Bớc 2: Một số nhóm trình bày kết qu¶ th¶o luËn.GV chiếu tranh - GV kÕt luËn: Gia ®×nh thÕ hƯ, thÕ hƯ, thÕ hƯ H3: Giới thiệu gia đình - Dùng ảnh giới thiệu gia đình với bạn nhãm - Gäi sè HS giíi thiƯu vỊ gia đình trớc lớp - GV lớp nhận xÐt bỉ sung, rót kÕt ln - KÕt ln: Trong gia đình thờng có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình hệ H4: Làm viƯc víi sgk - Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm HS quan H1- sgk trả lời câu hỏi: + Hơng đà cho bạn xem ảnh ai?( ễng b ngoi, m v bỏc rut ca Hng) + Ông bà ngoại Hơng sinh ai?( M v bỏc ca Hng) + Quang dẫn cho bạn xem ảnh ai?( ễng b ni, b v cụ rut.) + Ông bà nội Quang đà sinh ai? (B v cụ) - Bớc 2: Làm việc lớp: Đại diện nhóm lên trình bày.GV chiu hỡnh nh Hỏi: Nh÷ng ngêi thc hä néi gåm nh÷ng ai? (Ơng nội,bà ni, bỏc, b, cụ, chỳ.) Những ngời thuộc họ ngoại gåm nh÷ng ai?( Ơng ngoại, bà ngoại, cậu, dì, mẹ) HĐ5 : KĨ vỊ hä néi, hä ngo¹i - Tõng nhóm k cho nghe ngời họ hàng - Kết luận: Ông bà nội ngoại cô dì, bác ngời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải yêu quý, quan tâm, giúp ®ì HĐ6: Làm việc với phiếu BT.(HĐ nhóm) Bước 1: Làm việc theo nhóm em nhóm Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 42 SGK trả lời câu hỏi: + Ai trai, gái ông bà? + Ai dâu, rể ông bà? + Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà? + Những thuộc họ nội bạn Quang? + Những thuộc họ ngoại bạn Hương? Bước 2: Gọi số nhóm lên bảng trả lời, nhóm khác nhận xét Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày kết thảo luận - GVkết luận ý Mọi người gia đình phải thương yêu nhau, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau) HĐ7: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.(HĐ cá nhân) - GV hướng dẫn: GV vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình - HS nhà vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng HĐ8: Trị chơi xếp hình.(HĐ nhóm) - Cho HS đóng vai lên bảng xếp hình họ nội, họ ngoại - Các nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm trước lớp *Củng cố, dặn dị: GV nhận xét tiết học Thứ ngày tháng 11 năm 2021 Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG - ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I.u cầu cần đạt : Kiến thức ,kĩ năng: - Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) - Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận định câu theo mẫu Ai làm gì? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? làm gì? (BT3) - Đặt - câu theo mẫu câu Ai làm gì? với - từ ngữ cho trước (BT4) 2.Năng lực phẩm chất : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ u thích từ ngữ Tiếng Việt, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: VBT Bảng phụ nghi tập III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động kết nối: Lớp phó điều hành - HS lên bảng làm tìm hình ảnh so sánh Tiếng suối trơng tiếng hát xa - T theo dõi, nhận xét Luyện tập thực hành HĐ1 Mở rộng vốn từ Quê hương Bài 1: (HĐ nhóm) Gọi HS nêu yêu cầu HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nào? Yêu cầu thành nhóm, nhóm vật quê hương, nhóm tình cảm quê hương - Chia lớp thành nhóm lên thi làm GV HS nhận xét * Chỉ vật quê hương: Cây đa, dòng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường * Chỉ tình cảm q hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào - GV cho HS hoàn thành vào Bài 2: (HĐ cặp) HS nêu yêu cầu - GV giải nghĩa từ ngữ: quê quán, quê cha đất tổ, giang sơn, đất nước, nơi chôn rau cắt rốn - HS thảo luận theo cặp, thống kết - HS hoàn thành Gọi HS nêu kết làm Kết quả: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn HĐ2 Ơn mẫu câu Ai làm ? (13') Bài 3: (HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì? Bài tập yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm ? có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc kỹ câu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - GV HS chữa cho điểm Ai Cha Mẹ Chị Làm gì? làm cho tơi chổi cọ để quét nha, quét sân đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để … đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất Bài 4: (HĐ cá nhân) Đặt câu GV cho HS tự đặt câu vào giấy nháp sau gọi đọc câu trước lớp GV lớp nhận xét, bổ sung Ví dụ: - Bác nông dân cày ruộng - Em trai tơi câu cá ngồi ao - Những gà chạy lon ton bên gà mái mẹ - Đàn cá bơi lội tung tăng ao - GV chấm số Vận dụng: - Cho HS đặt câu Ai làm ? - GV nhận xét tiết học _ Tập viết ÔN CHỮ HOA: G ,H I.Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, Kỹ năng: -Viết chữ hoa G ( dòng chữ Gh); R, Đ ( dòng); viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng: Ai … Loa Thành Thục Vương( lần) chữ cỡ nhỏ - Viết chữ hoa H ( dòng), N, V( dòng), viết tên riêng : Hàm Nghi ( dòng) câu ứng dụng ; Hải Vân … Vịnh Hàn ( lần) chữ cỡ nhỏ Năng lực ,phẩm chất: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ : u thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ viết hoa G ,H tên riêng III Các hoạt động dạy học Khởi động: - Cho HS hát GV nhận xét giới thiệu Khám phá - Luyện tập * Giới thiệu *HĐ1: Hướng dẫn HS viết bảng (15’) - Quan sát nêu quy trình viết chữ gh, r - HS quan sát chữ mẫu nêu lại quy trình viết - GV viết mẫu- HS viết bảng - GV giới thiệu viết từ ứng dụng:Ghềnh Ráng - H đọc từ ứng dụng - GV: Đây tên địa danh tiếng miền trung nước ta - Quan sát nhận xét - GV viết mẫu - HS viết bảng *HĐ2: GVHướng dẫn HS nhà viết vào tập viết *HĐ3: Hướng dẫn viết: a) Luyện viết chữ hoa: - H tìm chữ hoa có bài: H, V, N - T viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - H viết bảng b) Luyện viết từ ứng dụng: (tên riêng ) - H đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi T giảng: Hàm Nghi ông vua yêu nước - T cho H xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng - H viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng: - H đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng - T giúp H hiểu ý nghĩa câu ca dao - H tập viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng *HĐ4: GVHướng dẫn HS nhà viết vào tập viết Toán BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: Củng cố kĩ học thuộc bảng nhân -Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán Năng lực phẩm chất: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic chăm II Đồ dùng dạy học: - Các bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV yêu cầu HS nêu bảng nhân học - HS đọc bảng nhân Khám phá: -Hướng dẫn lập bảng nhân Mt: HS lập bảng nhân bước đầu thuộc bảng nhân Cách tiến hành: a Tiến hành lập bảng nhân 8: - Trường hợp x 1: Hỏi: chấm tròn lấy lần chấm tròn? lấy lần viết : x = - Trường hợp x 2: ( tiến hành tương tự) - HS nêu cách tìm x cách đưa tính tổng số x = + -> x = 16 - Các trường hợp lại HS tự lập theo N2 vào nháp - Các nhóm báo cáo - GV nhận xét b HS học thuộc bảng nhân 8: - GV tổ chức HS đọc thuộc bảng nhân (theo cặp) - GV tuyên dương số học sinh học thuộc 3.Thực hành Mt: Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng bảng nhân giải tốn Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - GV tổ chức HS chơi trò chơi: Truyền điện - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào - HS chữa - GV nhận xét, kết luận: Bài giải Số lít dầu can là: x = 48 )l) Đáp số: 48l dầu Bài 3:Số? - GV đưa câu hỏi gợi ý + Số dãy số nào? + Tiếp theo số số nào? + cộng thêm để 16? + Tiếp sau số 16 số nào? - HS làm việc N2 - Đại diện nhóm trình bày – GV nhận xét Vận dụng HS Đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét chung tiết học Thứ ngày tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt : Kiến thức kĩ năng: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giáo hốn phép nhân với ví dụ cụ thể 2 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, Giáo dục học sinh đam mê Tốn học - Hồn thành (BT1, 2a 3, ) trang 54 HS khiếu hoàn thành tất BT - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép nhân 8) II Đồ dùng dạy học : -Bộ TH Toán III Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động kết nối : - H Kiểm tra bảng nhân - T theo dõi, nhận xét Luyện tập, thực hành: Bài 1: (HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Xì điện - GV nêu phép tính, gọi 1HS nêu kết HS trả lời có quyền nêu phép tính gọi bạn khác trả lời Cứ hết BT a) x = 24 x = 16 x = 32 8x1=8 x = 40 x = 48 x = 56 0x8=0 x = 64 x 10 = 80 x = 72 8x0=0 b) x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 Bài 2: (HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu (HS khiếu làm thêm cột b) GV cho HS làm vào Gọi HS lên chữa a) x + = 24 + 8; x + = 32 + = 32 = 40 b) x + = 72 + 8; x + = 64 + = 80 = 72 Bài 3: (HĐ nhóm) - Bước 1: HS làm việc cá nhân đọc tốn + Bài tốn cho biết ? Hỏi ? + Muốn tìm đoạn dây cịn lại mét trước hết ta phải làm gì? - Bước 2: HS làm vào vở, trao đổi, thảo luận chia sẻ với bạn bàn kết mình; HS làm bảng phụ - Bước 3: Trao đổi, chia sẻ với bạn tổ, thống kết - Bước 4: Một số HS nêu cách làm, kết - GV chấm số bài, nhận xét - Cả lớp chấm HS bảng phụ Bài giải Số dây cắt là: x = 32 ( m ) Đoạn dây lại số mét là: 50 - 32 = 18 ( m ) ĐS: 18 mét dây điện Bài 4: (HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu toán, viết phép nhân thích hợp sau nêu nhận xét GV viết lên bảng nhận xét, kết luận a) x = 24 (ô vuông) b) x = 24 (ô vuông) Nhận xét: x = x *Củng cố, dặn dò: - GV chấm số - GV nhận xét tiết học Tập đọc - Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM CẢNH ĐẸP NON SÔNG I.Yêu cầu cần đạt : Kiến thức kĩ : - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tình cảm đẹp đẽ thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc (trả lời câu hỏi SGK) HS NK nêu lí chọn tên truyện câu hỏi - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt - Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ - Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước ( Trả lời câu hỏi; đọc thuộc -3 câu ca dao bài) Năng lực ,phẩm chất: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học : Khởi động kết nối : Lớp phó điều hành - HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ: Vẽ quê hương - Lớp GV nhận xét Trải nghiệm, khám phá Giới thiệu bài, ghi mục lên bảng, HS ghi vào *Luyện đọc: - GV đọc toàn - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc tả - Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn, kết hợp luyện ngắt, nghỉ đúng, giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm Thực hành, luyện tập HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Truyện có nhân vật nào? (Uyên, Huệ, Phương số bạn Thành phố Hồ Chí Minh) + Uyên bạn đâu, vào dịp nào? (Đi chơi chợ hoa vào ngày 28 tết) + Nghe đọc thư Vân bạn ước mong điều gì? (Gửi cho Vân nắng phương Nam) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Phương nghĩ sáng kiến gì? (Gửi tặng Vân nhành mai) + Vì bạn chọn cành Mai làm quà tết cho Vân? (Học sinh nêu theo ý kiến cá nhân em) - HS chọn tên khác cho truyện (Câu chuyện cuối năm/ Tình bạn/Cành mai Tết/ ) HĐ2 Luyện đọc lại: (10’) (HĐ nhóm) - HS chia nhóm tự phân vai, 2-3 nhóm thi đọc truyện theo vai HĐ3 Kể chuyện a) GV nêu nhiệm vụ: b) Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện.(HĐ cặp) - GV mở bảng phụ viết tóm tắt ý đoạn, mời HS (nhìn gợi ý nhớ nội dung, kể mẫu đoạn 1) - GV nhận xét, bổ sung - Từng cặp HS tập kể - GV bao quát, hướng dẫn thêm cho HS lúng túng - HS nối tiếp kể đoạn truyện - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay HĐ4 Luyện đọc: Cảnh đẹp non sông a) Luyện đọc: - T đọc mẫu:giọng nhẹ nhàng, tha thiết,bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - HS tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc đoạn - HS tiếp nối đọc câu ca dao - HS tìm hiểu nghĩa từ - Đọc câu ca dao nhóm - H nhóm thi đọc - T nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Hướng dẫn H tìm hiểu bài: (13’) - H đọc tự tìm hiểu theo hình thức: CN – CĐ- Nhóm - T tổ chức cho H trao đổi trước lớp + Mỗi câu ca dao nói đến vùng, vùng nào? + Mỗi vùng có cảnh đẹp? + Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày đẹp hơn? (Cha ông ta từ muôn đời dày công bảo vệ, giữ gìn, tơn tạo cho non sơng ta, đất nước ta ngày tươi đẹp hơn) c) Học thuộc lòng: GV yêu cầu HS nhà học thuộc lòng Củng cố, dặn dò: - Gọi - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét học Thứ ngày tháng 11 năm 2021 Tập làm văn NGHE KỂ : TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt : Kiến thức ,kĩ năng: Bước đầu nói quê hương nơi theo gợi ý ( BT2 ) GD MT: Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương Giảm tải: Không yêu cầu làm BT 2.Năng lực phẩm chất : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: BGĐT, VBT III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động kết nối: A Lớp phó điều hành - em đọc lại viết thư - GV nhận xét - T theo dõi, nhận xét Luyện tập thực hành: Hướng dẫn làm BT: Bài 2: (HĐ cặp) Một HS đọc yêu cầu gợi ý SGK - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống, q em nơng thơn, làng q, củng thành phố lớn Nếu em biết q hương, em kể nơi em cha mẹ - GV hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý bảng, tập nói trước lớp để lớp nhận xét, rút kinh nghiệm nội dung cách diễn đạt Ví dụ: Q em tận Thanh Hóa Ơng bà em họ hàng Em quê nên em muốn kể nơi gia đình em sống cảnh vật em thích làng em nhà cấp mọc san sát - HS tập nói theo cặp - GV tổ chức cho HS trình bày nói trước lớp - Lớp bình chọn bạn nói q hương hay *Qua giáo dục tình cảm u q quê hương cho HS *Hãy viết điều em vừa nói thành đoạn văn ngắn kể quê hương - HS viết đoạn văn - Mời số em đọc đoạn văn trước lớp - Lớp GV nhận xét, bổ sung *Củng cố, dặn dò: - Một em nói lại q hương - Nhận xét tiết học Tốn NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Biết đặt tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, Giáo dục học sinh đam mê Toán học - Hoàn thành BT1, 2a, 3, trang 55 HS khiếu làm hết cỏc BT II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động kết nối : - H Kiểm tra bảng nhân - T theo dõi, nhận xét Khám phá: Hướng dẫn thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số a) Phép nhân 123 x - Gọi em đọc - Gọi em lên bảng đặt tính lớp làm nháp + Khi thực phép nhân ta phải thực từ đâu ? - Gọi em nêu cách nhân , GV ghi bảng 123 246 * nhân 6, viết * nhân 4, viết *2 nhân 6, viết Vậy 123 x = 246 b) Phép nhân 326 x (Thực tương tự ví dụ a.) Luyện tập, thực hành Bài 1:(HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu GV cho HS làm vào bảng GV nhận xét, sửa sai 341 x = 682; 213 x = 639; 212 x = 848 110 x = 550; 203 x = 609 Bài 2: (Bài b dành cho HS khiếu) HS nêu yêu cầu Tự làm vào chữa GV nhận xét a) 437 x = 874; b) 319 x = 957 205 x = 820; 171 x = 855 Bài 3: (HĐ nhóm) - Bước 1: HS làm việc cá nhân đọc tốn + Bài tốn cho biết ? Hỏi ? + Muốn biết chuyến máy bay chở người ta làm nào? - Bước 2: HS làm vào vở, trao đổi, thảo luận chia sẻ với bạn bàn kết mình; HS làm bảng phụ - Bước 3: Trao đổi, chia sẻ với bạn tổ, thống kết - Bước 4: Một số HS nêu cách làm, kết - GV chấm số bài, nhận xét - Cả lớp chấm HS bảng phụ Bài giải chuyến máy bay chở số người là: 116 x = 348 ( người ) ĐS: 348 người Bài 4: (HĐ cặp) Tìm x GV hỏi: Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? Các cặp trao đổi, thảo luận làm Mời đại diện cặp lên bảng làm Dưới lớp làm vào a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 642 *Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét số - Nhận xét tiết học ... viết Vậy 1 23 x = 246 b) Phép nhân 32 6 x (Thực tương tự ví dụ a.) Luyện tập, thực hành Bài 1:(HĐ cá nhân) HS nêu yêu cầu GV cho HS làm vào bảng GV nhận xét, sửa sai 34 1 x = 682; 2 13 x = 639 ; 212... x = 848 110 x = 550; 2 03 x = 609 Bài 2: (Bài b dành cho HS khiếu) HS nêu yêu cầu Tự làm vào chữa GV nhận xét a) 437 x = 874; b) 31 9 x = 957 205 x = 820; 171 x = 855 Bài 3: (HĐ nhóm) - Bước 1:... khác trả lời Cứ hết BT a) x = 24 x = 16 x = 32 8x1=8 x = 40 x = 48 x = 56 0x8=0 x = 64 x 10 = 80 x = 72 8x0=0 b) x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 Bài 2: (HĐ cá nhân) HS nêu