Hai cây phong Soạn bài Hai cây phong ngắn gọn Phần Đọc – hiểu Câu 1 (trang 100 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1) Bài Hai cây phong gồm hai mạch kể ít nhiều phân biệt và lồng vào nhau Người kể chuyện khi thì xư[.]
Hai phong Soạn Hai phong ngắn gọn: Phần Đọc – hiểu Câu (trang 100 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Bài Hai phong gồm hai mạch kể nhiều phân biệt lồng vào Người kể chuyện xưng "tơi", xưng "chúng tơi" + Người kể chuyện xưng "chúng tôi": "Vào năm học cuối " "lẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc kia" + Người kể chuyện xưng "tôi": từ đầu văn "chiếc gương thần xanh" từ "Tôi lắng nghe " hết - Trong mạch kể xưng "tôi", "tôi" người kể chuyện, người tự giới thiệu hoạ sĩ Nhưng khơng thiết người kể chuyện dạng tác giả Trong mạch kể xưng "chúng tôi", người kể chuyện trên, lại kể nhân danh "bọn trai" ngày trước, hồi người kể chuyện đứa trẻ bọn - Căn vào độ dài văn hai mạch kể, vào bao bọc qua mạch kể mạch kể kia, "tơi" có hai mạch kể, ta thấy mạch kể người kể chuyện xưng "tôi" văn quan trọng Câu (trang 100 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Trong mạch kể người kể chuyện xưng “chúng tôi”, điều thu hút người kể chuyện bọn trẻ làm cho chúng ngây ngất: + Kỉ niệm bọn trẻ chạy lên phá tổ chim Chân đất, bám vào mắt mấu…chấn động vương quốc loài chim Ngồi cành suy nghĩ…lắng nghe tiếng gió + Hai phong khổng lồ, nghiêng ngả đung đưa muốn chào mời chúng tơi đến với bóng râm mát rượi tiếng xào xạc dịu hiền - Trong mạch kể xen lẫn tả này, hai phong phác đôi ba nét, nét phác thảo hoạ sĩ : + Hai phong "khổng lồ" với "mắt mấu", "cành cao ngất, cao đến ngang tầm cánh chim bay", với "bóng râm mát rượi", với động tác "nghiêng ngả dung dưa muốn chào mời" Lại thêm có "hàng đàn chim chao chao lại" bên tô điểm cho phác hoạ + "Chân trời xa thẳm", "thảo ngun hoang vu", "dịng sơng lấp lánh", "làn sương mờ đục", lọt không gian bao la "chuồng ngựa nơng trang" trơng bé tí teo + "Nơi xa thẳm biêng biếc thảo nguyên", "chân trời xa thẳm biêng biếc", "làn sương mờ đục", "những dịng sơng lấp lánh sợi bạc" làm tăng thêm chất "bí ẩn đầy sức quyến rũ" miền đất lạ Câu (trang 101 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Trong mạch kể xưng “tôi”, hai phong chiếm vị trí trung tâm gây xúc động sâu sắc vì: + Hai phong gắn với kỉ niệm thời thơ ấu + Hai phong gắn với tình yêu quê hương da diết + Hai phong gắn với chuỗi kỉ niệm học trị "tuổi trẻ tơi để lại nơi ấy… mảnh vỡ gương thần xanh…" + Hai phong đứng vị trí đặc biệt, từ phía đến làng thấy chúng hệt hải đăng + Đặc biệt hai phong nhân chứng cảm động tình thầy trị bé An-tư-nai thầy Đuy-sen - Trong mạch kể xen lẫn tả này, hai phong miêu tả sống động hai người nhân vật “tơi” hóa thân vào hai phong để hiểu linh hồn quan sát người nghệ sĩ bình thường Câu (trang 101 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Học sinh tùy chọn đoạn văn văn “Hai phong” để học thuộc lòng ... mạch kể xưng “tôi”, hai phong chiếm vị trí trung tâm gây xúc động sâu sắc vì: + Hai phong gắn với kỉ niệm thời thơ ấu + Hai phong gắn với tình yêu quê hương da diết + Hai phong gắn với chuỗi... Hai phong đứng vị trí đặc biệt, từ phía đến làng thấy chúng hệt hải đăng + Đặc biệt hai phong nhân chứng cảm động tình thầy trị bé An-tư-nai thầy Đuy-sen - Trong mạch kể xen lẫn tả này, hai phong. .. sống động hai người nhân vật “tơi” hóa thân vào hai phong để hiểu linh hồn quan sát người nghệ sĩ bình thường Câu (trang 101 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Học sinh tùy chọn đoạn văn văn ? ?Hai phong? ?? để