Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation Biện pháp Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp mẫu giáo ghép 3 4 tuổi Họ và tên Tô Thị Thân Chức vụ Giáo viên Đơn vị Trường Mầm non Yên Phong Con người sức khỏe là vốn qui[.]
Biện pháp Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp mẫu giáo ghép -4 tuổi Họ tên: Tô Thị Thân Chức vụ: Giáo viên Đơn vị : Trường Mầm non Yên Phong Mục đích yêu cầu Con người sức khỏe vốn quí nhất, có sức khỏe có thể làm được tất cả công việc Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tớt, ngồi yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái , mơi trường sớng việc vệ sinh hàng ngày đóng vai trị vơ quan trọng Nhưng đối với trẻ mầm non ở lứa t̉i trẻ yếu, chậm vậy việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ hồn tồn phụ thuộc vào giáo nhằm giúp trẻ khỏe mạnh có thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mầm non cần thiết, vệ sinh cho trẻ phòng tránh được bệnh tật, tăng cường sức khỏe hình thành kỹ sớng bản đầu tiên, nhờ có sức khỏe mà giúp trẻ phát triển đức, trí, thể, mĩ Biện pháp thực hiên giúp cho em Thứ nhất: Trẻ hiểu được tầm quan việc vệ sinh cá nhân Thứ 2: Hình thành kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ Thứ 3: Trẻ có nề nếp thực hành kĩ vệ sinh cá nhân lúc nơi Cơ sở lí luận Lí lựa chọn biện phá p Căn thông tư số 28/2016-TT-BGD&ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2016 sửa đổi bổ sung ban hành chương trình giáo dục mầm non Giáo dục đào tạo quy định rõ gồm có hai phần nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe giáo dục - Được quan tâm, ủng hộ giúp đỡ Ban giám hiệu đồng nghiệp trường giúp đỡ phần không nhỏ bậc phụ huynh - Nhà trường đã trang bị đầy đủ đồ dùng cá nhân khăn mặt cho từng cháu, có bình nước, có đủ cớc ́ng nước, xà phịng, có vịi máng nước rửa tay cho trẻ, tranh tuyên truyền vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân - Đa số cháu học cả ngày, ăn trường nên tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục kỹ vệ sinh hành vi văn minh Cơ sở thực tiễn - Phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc vệ sinh cá nhân cho trẻ - Công tác tuyên tuyền đến bậc phụ huynh gặp nhiều khó khăn phụ huynh làm ăn xa ít được ở nhà chăm sóc trẻ - Tranh ảnh tuyên truyền vệ sinh ít - Phương tiện đồ dùng cá nhân sơ sài 3 Nội dung biện pháp thực 1: Cung cấp kiến thức rèn luyện kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ 2: Giáo dục vệ sinh lồng vào hoạt động giáo dục 3 :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi , hoạt động: 4: Tăng cường phối hợp gia đình , nhà trường 1: Cung cấp kiến thức rèn luyện kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ - Tầm quan trọng biện pháp: Việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ cần được thực hiện theo đúng quy trình nhất định để tạo cho trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân - Áp dụng: Tôi hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt, nhiều lần yêu cầu trẻ thao tác nhiều lần nhà phải tự biết rửa nhờ vậy trẻ lớp có được thói quen cách rửa tay, rửa mặt đúng thao tác vệ sinh trẻ biết rửa tay rửa mặt bẩn, biết tự sửa sang lại quần, áo, đầu tóc gọn gàng nhiều Đầu năm học gặp rất nhiều khó khăn việc rèn kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ.Vì vậy đã lập kế hoạch phải rèn cho trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân sẽ, thường xuyên - Hàng ngày tơi ln trị chụn, động viên, nhắc nhở trẻ ln phải giữ gìn vệ sinh sức khỏe tớt Tơi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời VD: Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? Khi trời nóng mồ nhiều, chiều tới chúng phải làm gì? Tại lại phải làm việc đó? … Để không bị sâu chúng ta phải nào? Nên đánh vào lúc ngày ? - Hướng dẫn trẻ vệ sinh đúng nơi quy định 1: Cung cấp kiến thức rèn luyện kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ - Kết quả: Sau thời gian kiên trì rèn nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp có nếp vệ sinh rất tốt, cô không phải nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì vậy trẻ rất sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường 3 2: Giáo dục vệ sinh lồng vào hoạt động giáo dục - Tầm quan trọng biện pháp: Do đặc điểm tâm lý trẻ chóng nhớ rất mau quên,bên cạnh đó cịn phải hình thành cho trẻ nhớ lâu nhớ chính xác Do vậy đòi hỏi người giáo viên phải thực hiện đầy đủ vệ sinh cho trẻ chương trình mà cịn phải biết kết hợp dạy trẻ hoạt động khác - Áp dụng: Ngoaì hoạt động vệ sinh chính ra, dạy hoạt động khác cũng kết hợp lồng ghép để trẻ nhớ lâu Ví dụ: Qua hoạt động có chủ đích : Khám phá khoa học “Tìm hiểu thể bé” lồng ghép giáo duc sinh qua câu chuyện “Tại ai” Cụ thể sau, đầu tuần đưa tiêu chuẩn bé ngoan ,sau đó tơi trị chụn ngày nghỉ, vào kế hoạch đã lựa chọn thơ, câu truyện có nội dung phù hợp để dạy cho trẻ đọc Lúc đầu rất khó khăn lớp có nhiều trẻ tiếp thu chậm, lúng túng thực hiện rửa lịng bàn tay trước rửa mu bàn tay, cở tay Ban đầu tơi cho trẻ học đọc bước rửa tay theo cô sau đó mô phỏng lại cách rửa tay trẻ tương đôí nhớ, cho trẻ thực hiện vòi nước 3 2: Giáo dục vệ sinh lồng vào hoạt động giáo dục Những lúc đó thường cho trẻ đọc thơ “ Rửa tay” Đồng thời tơi kết hợp vẽ qui trình rửa tay Rửa tay “Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước mát vắt Em rửa đôi bàn tay Khăn mặt thơm phức Em lau khô bàn tay Đôi bàn tay be bé Nay rửa xinh xinh Tất cả lớp chúng Cùng giơ tay vỡ vỡ “ Chính trẻ được đọc thơ xong giúp trẻ nhớ lâu thao tác thành thạo, trẻ rửa mặt xong ngâm khăn vào xà phịng giặt phơi khơ để ngày hơm sau trẻ thực hiện Do trẻ được thực hiện thường xuyên nên trẻ nhớ được ký hiệu riêng khăn Với chủ đề Gia đình âm nhạc, kết hợp vừa dạy hát vừa giáo dục vệ sinh cho trẻ Ví dụ: Qua hát “Chiếc khăn tay” nhạc lời : Văn Tấn Tôi giáo dục :” Chiếc khăn mẹ may cho bạn, bạn rất yêu quý 2: Giáo dục vệ sinh lồng vào hoạt động giáo dục - Kết qủa: Trẻ không chỉ nhớ được thơ câu chuyện mà qua học đó trẻ có ý thức việc vệ sinh cá nhân 3 :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi , hoạt động: - Tầm quan trọng biện pháp: Đặc thù trẻ MN “Học mà chơi, chơi mà học”.Để tạo cho trẻ thói quen ln giữ gìn vệ sinh môi trường lớp cũng vệ sinh nhân ,tôi nhắc nhở động viên trẻ ở lúc nơi hoạt động trời hay lồng ghép vào tiết dạy để trẻ có được thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân ở trường cũng ở nhà - Áp dụng: Qua sinh hoạt chiều, nêu gương cuối ngày, thường xuyên chú trọng đưa tiêu chí thi đua: “Học giỏi, chăm ngoan, lời cô, yêu thương bạn giữ gìn vệ sinh cá nhân …” Được bạn lớp bầu chọn nhất trí được cắm cờ Tơi đã tạo mơi trường vệ sinh lớp như: Vẽ hình ảnh chăm sóc - giáo dục vệ sinh, quy trình rửa tay, rửa mặt, đánh vui ngộ nghĩnh ở khu vực trẻ làm vệ sinh cá nhân Tôi giáo dục trẻ thông qua hoạt động: 3 :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi , hoạt động: VD: Qua hoạt động lễ hội nhắc trẻ xếp gọn gàng đồ dùng cá nhân tham gia hoạt động không vứt rác bừa bãi, không ăn quà vặt hàng,biết cất gọn ghế sau hoạt động VD: Trong thể dục sáng cô có thể dạy trẻ tập với thể dục Rửa tay để trẻ vừa được phát triển thể chất nhớ được bước rửa tay VD: Trong ngủ trẻ biết rửa tay, mặt mũi vệ sinh trước ngủ, sau ngủ dậy trẻ biết cất gọn gối đúng nơi quy định… 3 :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ lúc, nơi , hoạt động: - Kết quả: Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh ở lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp đã có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp : Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sửa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần cô phải nhắc nhở 3 4: Tăng cường phối hợp gia đình , nhà trường - Tầm quan trọng biện pháp: Để hồn thành tớt cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ cần có phới hợp hỡ trợ gia đình nhà trường Thực hiện tốt phối hợp đó đã mạnh dạn chia suy nghĩ với phụ huynh tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ, để từ đó phụ huynh có nhận thức đúng đắn xác định vai trị việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Chính vậy tơi thường tuyên truyền đến phụ huynh bằng hình thức sau: - Áp dụng: Đầu tiên không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để thống nhất cách rửa tay, rửa mặt ở lớp cũng ở nhà nên rửa tay bằng xà phòng, rửa tay vòi nước Trao đổi gặp riêng với bậc phụ huynh có cháu thường xuyên ăn mặc chưa gọn gàng, mặt mũi nhem nhuốc ở lớp có cháu Trung, Châm, … 4: Tăng cường phối hợp gia đình , nhà trường Tôi đưa vài minh chứng tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân đối với sức khoẻ người đặc biệt với trẻ Trẻ non nớt, sức đề kháng chưa cao Tơi đưa sớ hình ảnh trẻ bị chân, tay, miệng cho phụ huynh biết bệnh đó nguyên nhân chính vệ sinh cá nhân chưa Vì vậy giữ vệ sinh hàng ngày có thể tránh được 90% nguy mắc bệnh Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ khám bệnh theo đinh kỳ, tiêm đầy đủ cân đo hàng tháng để kịp thời phòng điều trị ở lớp có cháu Trang, Qn, Bình … bị sâu tơi gặp riêng phụ huynh đó động viên trẻ cho trẻ khám chữa sâu 4: Tăng cường phối hợp gia đình , nhà trường - Kết quả: Từ việc kết hợp với bậc phụ huynh nhận thấy trẻ đã có nhiều thay đổi việc vệ sinh hàng ngày Đã biết ăn mặc sẽ, quần áo gọn gàng đến lớp, biết giữ gìn vệ sinh ở lớp cũng ở nhà, biết đánh răng, rửa mặt đúng cách Biết vệ sinh đúng nơi qui định khơng cịn tình trạng trẻ đến lớp mà đầu tóc rối bù, mặt mũi nhem nhuốc - 100% phụ huynh được tuyên truyền có kiến thức, kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trong học kì qua trường lớp chúng phụ trách không xảy dịch bệnh liên quan đến vấn đề vệ sinh - Qua khám sức khỏe trẻ tỷ lệ trẻ mắc bệnh mắt, răng, miệng, da giảm rõ rệt 3 Kết Qua năm học áp dụng nội dung yêu cầu biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp ghép 3-4 t̉i, nhìn chung ći năm học cháu đã hình thành thói quen vệ sinh cách khả quan Đa số cháu đã thực hiện được kỹ như: Tự rửa mặt, rửa tay, chải đầu, thay quần áo sử dụng thành thạo dụng cụ vệ sinh Kết quả STT Nội dung đánh giá - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày - Có thói quen vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Trẻ biết rửa tay, mặt theo đúng quy trình - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp Tháng 8/2019 Tháng 12/2019 Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % 4/23 17% 20/23 86% 6/23 26% 23/23 100% 3/23 13% 20/23 86% 5/23 22% 18/23 78% 6/23 26% 20/23 86% Đánh giá chung (Kết luận) Xin chân thành cảm ơn đồng chí ý lắng nghe! ... 28/2016-TT-BGD&ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2016 sửa đởi bở sung ban hành chương trình giáo dục mầm non Giáo dục đào tạo quy định rõ gồm có hai phần nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe giáo dục - Được... STT Nội dung đánh giá - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng ngày - Có thói quen vệ sinh đúng nơi quy định - Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Trẻ biết rửa tay,... rèn cho trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân sẽ, thư? ??ng xuyên - Hàng ngày trị chụn, động viên, nhắc nhở trẻ ln phải giữ gìn vệ sinh sức khỏe tớt Tơi thư? ??ng đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy