Họ tên học viên Nguyễn Minh Ngọc Lớp CH28A QTKD Bài kiểm tra môn “Nghiên cứu khoa học” Câu 1 Nêu khái niệm “Nghiên cứu khoa học”? Phân biệt nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng? Lấy ví dụ min.
Họ tên học viên: Nguyễn Minh Ngọc Lớp: CH28A.QTKD Bài kiểm tra môn “Nghiên cứu khoa học” Câu 1: Nêu khái niệm “Nghiên cứu khoa học”? Phân biệt nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng? Lấy ví dụ minh họa cho loại hình nghiên cứu? Câu trả lời: Nghiên cứu khoa học họat động tìm kiếm, xem xét, điều tra, thử nghiệm Dựa số liệu, tài liệu, kiến thức,… đạt từ thí nghiệm NCKH để phát chất vật, giới tự nhiên xã hội, để sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị PHÂN BIỆT NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG VÍ DỤ MINH HỌA Yếu tố Định tính Định lượng Dữ liệu thu thập Dữ liệu mềm (tính chất) Dữ liệu cứng (số lượng) Chủ động Thụ động Nhỏ Lớn Phương pháp thu thập liệu với đối tượng nghiên cứu Số lượng mẫu Thu thập liệu Mối quan hệ Bối cảnh nghiên cứu Trực tiếp quan sát vấn Trực tiếp tiếp xúc với người vấn Khơng kiểm sốt Phải qua xử lý Gián tiếp Có kiểm sốt Phân tích số liệu với hỗ Phân tích liệu Phân tích nội dung trợ trình xử lý liệu Ví dụ Hệ thống giáo dục Mầm non Hệ thống giáo dục Mầm Green School: non Green School: Nghiên cứu hài lòng Nghiên cứu yếu tố tác phụ huynh dịch vụ tiện động đến định nhập ích nhà trường học cho trường Câu 2: Hãy đề xuất đề tài nghiên cứu khoa học (có thể liên quan tới doanh nghiệp/tổ chức/địa phương/ngành mà anh chị công tác biết) Hãy thực yêu cầu sau: a Hãy nêu cụ thể mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý số liệu nghiên cứu đề tài nghiên cứu b Hãy xây dựng bảng hỏi vấn (định tính) để tiến hành điều tra cho đề tài nghiên cứu khoa học c Hãy thiết kế bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập liệu sơ cấp cho đề tài nghiên cứu khoa học Câu trả lời: Mục a: Đề tài: Ảnh hưởng kỷ luật tích cực gia đình đến cảm xúc trẻ Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu tâm lý, hành vi trẻ tiếp cận chương trình kỷ luật tích cực gia đình Câu hỏi nghiên cứu: Trẻ có cảm thấy tự tin, an tồn tơn trọng, u thương với kỷ luật tích cực khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Nếu trẻ mầm non Ba/Mẹ khích lệ động viên thay la mắng, qt nạt, liệu trẻ có hạnh phúc vui tươi Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mầm non Phạm vi nghiên cứu: Thời gian: Ngoài học, thời gian Ba/Mẹ tiếp xúc với Không gian: Trong phạm vi gia đình Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính phương pháp nghiên cứu định lượng Phương pháp thu thập xử lý số liệu: Bảng hỏi, vấn Mục b: BẢNG HỎI ĐỊNH TÍNH: Ba/Mẹ mơ tả vấn đề khó khăn việc rèn nề nếp cho con? Ba/Mẹ xử lí với khó khăn trên? Ba/Mẹ thiết lập nội quy, quy tắc ứng xử gia đình nào? Theo Ba/Mẹ, bị phạt có giúp ngoan nghe lời khơng phạt hợp lý? Ba/Mẹ nghĩ cụm từ “Lắng nghe tích cực”? Mục c: BẢNG HỎI ĐỊNH LƯỢNG Ba/Mẹ nghe qua cụm từ “Kỷ luật tích cực” chưa? a Chưa nghe qua b Đã nghe qua tập thực hành c Đã nghe qua không quan tâm Ba/Mẹ lựa chọn phương án cho mức độ tự tin trước người lạ trước đám đông: a Luôn tự tin chào hỏi, phát biểu ý kiến thân b Thường xuyên rụt rè, nhút nhát c Chỉ dừng mức độ chào hỏi đơn giản, chưa dám nói lên kiến Ba/Mẹ có tin kỷ luật tích cực giúp thành công tự tin không? a Có b Khơng tin c Chưa rõ Ba/Mẹ xử lí nhắc nhở đến – lần, chí bướng bỉnh, khơng nghe lời? a Vẫn giữ bình bĩnh kiên nhẫn giải thích với b Khơng giữ bình tĩnh, qt mắng, phạt c Có giữ bình tĩnh khơng nhiều Trung bình tuần, Ba/Mẹ la mắng/phạt lần? a Không lần b – lần / tuần c – lần / tuần d Nhiều lần / tuần Nguồn tham khảo: Chuỗi hội thảo “Đồng hành theo hướng kỷ luật tích cực” hệ thống giáo dục Green School, PGS.TS Lê Văn Hảo – Nguyên phó viện trưởng ‘Viện Tâm lý học – Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam ... nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thu thập xử lý số liệu nghiên cứu đề tài nghiên cứu b Hãy xây dựng bảng hỏi vấn (định tính) để tiến hành điều tra cho... tài nghiên cứu khoa học (có thể liên quan tới doanh nghiệp/tổ chức/địa phương/ngành mà anh chị công tác biết) Hãy thực yêu cầu sau: a Hãy nêu cụ thể mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, giả... tính) để tiến hành điều tra cho đề tài nghiên cứu khoa học c Hãy thiết kế bảng hỏi khảo sát (định lượng) nhằm thu thập liệu sơ cấp cho đề tài nghiên cứu khoa học Câu trả lời: Mục a: Đề tài: Ảnh