Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2015 2016 Môn thi Giáo dục công dân Lớp 12 THPT Ngày thi[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ ĐỀ CHÍNH THỨC SỐ BÁO DANH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2015-2016 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 12 THPT Ngày thi: 10/03/2016 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề có 06 câu, gồm 01 trang Câu (2,0 điểm): Nhân nghĩa gì? Để phát huy truyền thống nhân nghĩa dân tộc, học sinh cần phải làm gì? Câu (2,0 điểm): Trong tình hình nay, để tăng cường tiềm lực quốc phòng an ninh, cần phải thực tốt phương hướng biện pháp nào? Mỗi cơng dân phải có trách nhiệm để thực tốt sách quốc phịng an ninh? Câu (4,0 điểm): Hãy trình bày phương hướng biện pháp sách tài nguyên bảo vệ môi trường nước ta nay? Là cơng dân, phải làm để thực tốt sách tài ngun bảo vệ mơi trường? Câu (4,0 điểm): Pháp luật gì? Hãy làm rõ vai trò pháp luật nhà nước, xã hội công dân? Câu (5,0 điểm): Thế bình đẳng lao động? Em làm rõ nội dung quyền bình đẳng cơng dân lĩnh vực lao động? Lấy ví dụ? Câu (3,0 điểm): Bài tập tình huống: Bà An dựng xe máy hè phố quên không mang túi xách vào nhà nên bị Quay trở ra, không thấy túi xách đâu, bà An hoảng hốt túi có 10 triệu đồng số giấy tờ quan trọng khác Bà An nghi cho Nam (13 tuổi, nhà gần đấy) lấy trộm, lúc Nam chơi gần Bà An địi khám nhà, chị, em Nam không đồng ý Tuy nhiên, bà xơng vào nhà lục sốt a Trong trường hợp này, Bà An có quyền hành động khơng? Bà An xâm phạm đến quyền cơng dân? b Theo quy định Bộ luật Hình sự, bà An phạm tội gì? Phải bị xử lý nào? -Hết Họ, tên chữ ký giám thị Họ, tên chữ ký giám thị SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Câu KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2015-2016 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 12 THPT Ngày thi: 10/03/2016 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) HD chấm có 06 câu, gồm 04 trang Nội dung Học sinh trình bày nội dung sau: * Khái niệm nhân nghĩa Câu Nhân lòng thương người, nghĩa điều coi hợp lẽ phải (2,0 điểm) làm khuôn phép cho cách xử người xã hội Nhân nghĩa lòng thương người đối xử với người theo lẽ phải Đây truyền thống đạo đức cao đẹp dân tộc ta * Để phát huy truyền thống nhân nghĩa dân tộc, học sinh cần phải: - Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; biết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm đau, lúc già yếu - Quan tâm, chia sẻ, nhường nhịn với người xung quanh, trước hết người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng - Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn; Tích cực tham gia hoạt động “uống nước nhớ nguồn”; “đền ơn đáp nghĩa”, hoạt động nhân đạo nhà trường, địa phương tổ chức xã hội tổ chức - Kính trọng, biết ơn anh hùng dân tộc, người có cơng với đất nước, với dân tộc Học sinh trình bày nội dung sau: Câu * Phương hướng, biện pháp nhằm tăng cường tiềm lực (2,0 điểm) quốc phòng an ninh: - Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đồn kết tồn dân tộc, hệ thống trị lãnh đạo Đảng - Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại - Kết hợp quốc phòng với an ninh Điểm 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu Nội dung Điểm - Kết hợp kinh tế - xã hội với quốc phòng an ninh * Trách nhiệm cơng dân: - Tin tưởng vào sách quốc phòng an ninh Đảng Nhà nước - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn tinh vi kẻ thù - Chấp hành pháp luật quốc phòng an ninh, giữ gìn trật tự, an ninh quốc gia - Sẵn sàng thực nghĩa vụ quân Tích cực tham gia vào hoạt động lĩnh vực quốc phòng an ninh nơi cư trú 0,25 * Mục tiêu: Sử dụng hợp lý tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo Câu tồn đa dạng sinh học, bước nâng cao chất lượng mơi trường, (4,0 điểm) góp phần phát triển kinh tế - xã hội bền vững, nâng cao chất lượng sống nhân dân (Học sinh nêu mục tiêu) Học sinh cần làm rõ nội dung sau: * Phương hướng, biện pháp (Học sinh lấy ví dụ kèm theo): - Tăng cường công tác quản lý Nhà nước bảo vệ môi trường từ Trung ương đến địa phương - Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường, tham gia chương trình hợp tác để để giải vấn đề bảo vệ môi trường chung với quốc gia có liên quan - Chủ động phịng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên - Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Trước mắt, cần chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài ngun rừng, suy thối đất nhiễm môi trường - Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lý chất thải, thành phố lớn * Trách nhiệm cơng dân: - Chấp hành sách pháp luật bảo vệ tài nguyên bảo vệ mơi trường - Tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường - Vận động người thực hiện, đồng thời chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 Câu Nội dung Học sinh làm rõ nội dung sau: Câu * Khái niệm pháp luật (4,0 điểm) Pháp luật quy tắc xử có tính bắt buộc chung, nhà nước xây dựng, ban hành bảo đảm thực quyền lực nhà nước * Vai trò pháp luật nhà nước, xã hội công dân thể sau (Học sinh lấy ví dụ kèm theo): - Pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội + Khơng có pháp luật, xã hội khơng có trật tự, ổn định, khơng thể tồn phát triển + Nhờ có pháp luật, nhà nước phát huy quyền lực kiểm tra, kiểm soát hoạt động cá nhân, tổ chức, quan phạm vi lãnh thổ + Pháp luật nhà nước ban hành để điều chỉnh quan hệ xã hội cách thống toàn quốc bảo đảm sức mạnh quyền lực nhà nước nên hiệu lực thi hành cao - Pháp luật phương tiện để công dân thực bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp mình: + Quyền nghĩa vụ cơng dân quy định văn quy phạm pháp luật, quy định rõ cơng dân phép làm Căn vào quy định này, cơng dân thực quyền + Căn vào văn quy phạm pháp luật, công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp Học sinh làm rõ nội dung sau: * Khái niệm bình đẳng lao động: Câu Bình đẳng lao động bình đẳng công dân (5,0 điểm) thực quyền lao động thơng qua tìm việc làm, bình đẳng người sử dụng lao động người lao động thông qua hợp đồng lao động, bình đẳng lao động nam lao động nữ quan, doanh nghiệp phạm vi nước * Nội dung bình đẳng lao động (Học sinh lấy ví dụ kèm theo): - Cơng dân bình đẳng thực quyền lao động: Mọi người có quyền làm việc, tự chọn việc làm nghề nghiệp phù hợp với khả mình, khơng bị phân biệt đối xử giới tính, dân tộc, tín ngưỡng, tơn giáo, nguồn gốc gia đình, thành phần kinh tế Điểm 0,75 0,25 0,5 0,75 0,5 0,25 0,5 0,5 1,0 1,0 Câu Nội dung Điểm - Công dân bình đẳng giao kết hợp đồng lao động: Trong quan hệ lao động cụ thể, quyền bình đẳng công dân thực thông qua hợp đồng lao động Hợp đồng lao động thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động Việc giao kết hợp đồng lao động phải tuân theo ngun tắc: Tự do, tự nguyện, bình đẳng; khơng trái pháp luật thoả ước lao động tập thể; giao kết trực tiếp người lao động người sử dụng lao động - Bình đẳng lao động nam lao động nữ: Bình đẳng hội tiếp cận việc làm; bình đẳng tiêu chuẩn, độ tuổi tuyển dụng; đối xử bình đẳng nơi làm việc việc làm, tiền công, tiền thưởng, bảo hiểm xã hội, điều kiện lao động điều kiện làm việc khác 1,0 Học sinh trả lời: Câu a Trong trường hợp này, Bà An quyền hành động (3,0 điểm) Bà An xâm phạm đến quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân b Theo quy định khoản 1, Điều 124 Bộ Luật Hình năm 1999, bà An phạm tội xâm phạm chỗ công dân Như vậy: Bà An phải bị xử lý theo khoản 1, Điều 124, Bộ Luật Hình năm 1999 quy định về: “Tội xâm phạm chỗ công dân” Người khám xét trái phép chỗ người khác, đuổi trái phép người khác khỏi chỗ họ có hành vi trái pháp luật khác xâm phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân bị phạt cảnh cáo, cải tạo không giam giữ đến năm phạt tù từ ba tháng đến năm.” 0,5 0,5 1,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 Giám khảo vào cách trình bày; ví dụ đúng, đủ điểm tối đa theo thang điểm ... THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2015 -2016 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 12 THPT Ngày thi: 10/03 /2016 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) HD chấm có 06 câu, gồm 04 trang Nội... theo): - Pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội + Khơng có pháp luật, xã hội khơng có trật tự, ổn định, tồn phát triển + Nhờ có pháp luật, nhà nước phát huy quyền lực kiểm tra, kiểm sốt... môi trường, tham gia chương trình hợp tác để để giải vấn đề bảo vệ môi trường chung với quốc gia có liên quan - Chủ động phịng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên