Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán 9 Luyện tập trang 106 I Mục tiêu Qua bài này giúp HS 1 Kiến thức Nhắc lại được các định lí về liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây của một đường tròn Vận dụng được các định lí đ[.]
Giáo án Toán Luyện tập trang 106 I Mục tiêu Qua giúp HS: Kiến thức - Nhắc lại định lí liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây đường trịn - Vận dụng định lí để so sánh độ dài hai dây, so sánh khoảng cách từ tâm đến dây - Suy luận để chứng minh logic Kỹ - Vận dụng khái niệm tiết 23 để giải tập có liên quan - Rèn kĩ trình bày tốn chứng minh, xác suy luận Rèn tính cẩn thận, rõ ràng Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II Chuẩn bị * Đối với GV: Compa, thước thẳng, SGK, SBT, giáo án * Đối với HS: Ôn tập định lý quan hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây Thước kẻ, com pa III Phương tiện đồ dùng dạy học - Thước, bút dạ, bảng phụ, bảng nhóm, IV Tiến trình dạy học Ổn định:1 phút Nội dung Học sinh Giáo viên Nội dung ghi A - Khởi động Kiểm tra cũ – 12p Mục tiêu: HS làm toán liên hệ dây khoảng cách từ dây đến tâm PP: Vấn đáp, trực quan Nêu yêu cầu kiểm tra 1, Phát biểu định lý mối liên hệ dây k/c từ tâm đến dây 2, Cho hình vẽ Trong MN=PQ Một HS lên bảng kiểm tra HS lớp làm ý để nhận xét HS nhận xét làm bạn a) Nối OA MN = PQ => OE = OF (theo định lý liên hệ dây k/c đến tâm) CMR: => ΔOEA = ΔOFA ( c.h-c.gv) a, AE = AF => AE = AF(cạnh tương ứng)(1) b) Có OE ⊥ MN, OM = ON nên tam giác OMN cân O, có OE đường cao nên OE đồng thời đường trung tuyến hay b, AN = AQ Gọi HS nhận xét Nhận xét ghi điểm EN = Tương tự => FQ = Mà MN = PQ(gt) => NE = FQ(2) Từ (1) (2) suy ra: AE - EN = AF - FQ => AN = AQ B - Hoạt động luyện tập – 30p *Mục tiêu: Hs củng cố quan hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây *Nhiệm vụ: Chữa tập 14 (SGK) ; 33 (SBT) *Hình thức hoạt động: hđ cá nhân hoạt động nhóm Chữa tập 14 cá HS đọc đề, vẽ hình, nêu GT KL toán Kẻ OH ⊥ AB; OK ⊥ CD HS: Biết HB; BO => OH nhờ định lý Pitago (hoạt động nhân,cặp đôi) Hướng dẫn Bài 14-sgk NV1: ? H; O; K có vị trí HS suy nghĩ trả lời NV2: ? Trong HOB ta biết độ dài cạnh nào? OH=? => OK=? KD=? SGK/161 NV3: ? Nếu cho biết độ dài hai dây có tính k/c từ AB đến CD không? GV: Với trường hợp ta xét hai vị trí: +, O nằm dải song song tạo AB CD HK=OH+OK HS vẽ hình nêu GT, KL HS trao đổi làm tập Kẻ OH ⊥ AB; OK ⊥ CD Rõ ràng H; O; K thẳng hàng Ta có: OH2=OB2-HB2 =252 - 202 => OH=15 OH+OK=HK=22 => OK=7(cm) Ta có KD2 = OD2-OK2 =252 - 72 KD = 24 (cm) => CD = 2KD = 48 (cm) +, O nằm dải song song tạo AB CD HK=OH-OK (Hoạt động nhóm) Gv treo bảng phụ ghi đề Gv gọi hs lên bảng Gv kiểm tra làm lớp Gv chốt kiến thức Bài 33-sbt Ta có: ΔMHK ΔMOK tam giác vuông MH2 + OH2 = MK2 + OK2 (=OM2) Có AB > CD => OH < OK => OH2 < OK2 => MH2 > MK2 => MH > MK D - Hoạt động hướng dẫn nhà – 1p - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, lực tự học + Về nhà xem lại tập chữa + Làm tiếp tập 29,30; 31 /130 SBT Đọc trước Vị trí trương đối đường thẳng đường trịn Xem thêm Giáo án Tốn lớp hay, chi tiết khác: Giáo án Toán Vị trí tương đối đường thẳng đường trịn Giáo án Toán Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đường trịn Giáo án Tốn Tính chất hai tiếp tuyến cắt Giáo án Toán Luyện tập trang 116 Giáo án Tốn Vị trí tương đối hai đường tròn ... thời đường trung tuyến hay b, AN = AQ Gọi HS nhận xét Nhận xét ghi điểm EN = Tương tự => FQ = Mà MN = PQ(gt) => NE = FQ(2) Từ (1) (2) suy ra: AE - EN = AF - FQ => AN = AQ B - Hoạt động luyện tập... nhận biết tiếp tuyến đường trịn Giáo án Tốn Tính chất hai tiếp tuyến cắt Giáo án Toán Luyện tập trang 116 Giáo án Tốn Vị trí tương đối hai đường tròn ...* Đối với GV: Compa, thước thẳng, SGK, SBT, giáo án * Đối với HS: Ôn tập định lý quan hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây Thước kẻ, com pa III Phương tiện đồ dùng dạy học - Thước, bút