Đề cương ôn thi học kì 1 lớp 8 môn Ngữ văn VnDoc com Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn 8 HKI ( 2020 2021) Nhóm Chuyên môn Ngữ văn 8 1 ĐỊNH HƯỚNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI 8 NĂM[.]
Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) ĐỊNH HƯỚNG ÔN TẬP HỌC KÌ I - MƠN NGỮ VĂN KHỐI NĂM HỌC 2020 - 2021 -A/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC ÔN TẠP: 1/ Đọc – hiểu: 3.0 đ 2/ Vận dụng: 2.0 đ 3/ Vận dụng cao: 5.0 đ - Đặt câu theo yêu - Thuyết minh vật - Phần văn bản: 2.0 đ + Phương thức biểu đạt; cầu (sử dụng: câu + Nội dung, ý nghĩa văn bản; ghép, từ loại,…); + Ý nghĩa số chi tiết, hình ảnh văn - Hiệu diễn đạt bản; ý nghĩa nhan đề; biện pháp tu từ + Tìm văn đề tài, chủ đề, thể loại + Đặc điểm nhân vật; - Tiếng Việt: 1.0 đ + Trường từ vựng; + Từ loại; + Câu ghép; + Biện pháp tu từ B/ ĐỊNH HƯỚNG CỤ THỂ : I/ PHẦN VĂN HỌC 1/ Truyện kí Việt Nam trước 1945 : Tên văn Stt Tác giả Thể loại Nội dung Nghệ thuật Kỉ niệm sáng tuổi Tự kết hợp miêu tả biểu Thanh Truyện học trò, buổi tựu cảm, với rung động tinh Tôi học Tịnh ngắn trường đầu tiên, thường tế ghi nhớ Nỗi cay đắng tủi cực Tự kết hợp với trữ tình; kể Trong lịng lịng u thương cháy chun kết hợp với miêu tả mẹ Nguyên bỏng nhà văn thời thơ biểu cảm đánh giá (Trích hồi kí Hồng Hồi kí ấu với người mẹ bất hạnh - Cảm xúc tâm trạng nồng “Những ngày nàn, mãnh liệt, sử dụng thơ ấu” hình ảnh so sánh liên tưởng táo (1938) bạo - Vạch trần mặt tàn ác -Ngoài bút thực khỏe bất nhân chế độ thực khoắn, giàu tinh thần lạc quan dân nửa phong kiến, tố cáo - Xây dựng tình truyện Tức nước sách thuế khóa vơ bất ngờ có cao trào giải vỡ bờ (Trích nhân đạo hợp lí Ngơ Tất Tiểu - Ca ngợi phẩm - Xây dựng miêu tả nhân vật chương 18 Tố thuyết tiểu thuyết chất cao quý sức mạnh chủ yếu qua ngôn ngữ, hành “Tắt đèn” quật khởi tiềm tàng mạnh động, tương phản với (1934) mẽ chị Dậu nhân vật khác người phụ nữ Việt Nam trước Cách mạng - Tài khắc họa nhân vật Nam - Số phận đau thương, cụ thể sống động dặc biệt Truyện Lão Hạc Cao phẩm chất cao quí miêu tả phân tích diễn biến ngắn người nơng dân khổ tâm lí số nhân vật xã hội Việt Nam - Cách kể chuyện mẻ, linh Nhóm Chun mơn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) trước cách mạng tháng tám - Thái độ trân trọng tác giả với họ hoạt Ngôn ngữ kể chuyện miêu tả người chân thực, đậm chất nông thôn, nông dân triết lí giản dị tự nhiên 2/ Văn học nước : Văn Tác giả Thể loại Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật Cô bé bán diêm (trích) An-đécxen (nhà văn Đan Mạch) Truyện ngắn Thể số phận bi thảm người bất hạnh mong ước có sống tốt đẹp họ.Thể tâm hồn sáng, kì diệu trẻ thơ; thể niềm thương cảm sâu sắc nhà văn số phận bất hạnh Đánh với cối xay gió (trích Đôn Ki-hô-tê) Xéc-vantéc (nhà văn Tây Ban Nha) Tiểu thuyết Chiếc cuối (trích) O Hen-ri (nhà văn Mĩ) Truyện ngắn Kể câu chuyện thất bại Đơn Ki-hơ-tê đánh với cối xay gió, nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ phiêu lưu, hão huyền, phê phán thói thực dụng thiển cận người đời sống xã hội Chiếc cuối câu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo Qua đó, tác giả thể quan niệm cùa mục đích sáng tạo nghệ thuật - Miêu tả rõ nét cảnh ngộ nỗi khổ cực em bé chi tiết, hình ảnh đối lập - Sắp xếp trình tự việc nhằm khắc họa tâm lí em bé cảnh ngộ bất hạnh - Sáng tạo cánh kể chuyện - Nghệ thuật kể chuyện tô đậm tương phản hai hình tượng nhân vật - Có giọng điệu phê phán, hài hước Hai phong (trích Người thầy đầu tiên) Ai-ma-tốp (nhà văn Cư-rơ-gưxtan) Truyện vừa TT Nhóm Chun mơn: Ngữ văn Hai phong biểu tượng tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ người họa sĩ làng Ku-ku-rêu - Dàn dựng cốt truyện chu đáo, tình tiết xếp tạo nên hứng thú độc giả - Nghệ thuật kể chuyện đảo ngược tình hai lần tạo nên sức hấp dẫn cho thiên truyện - Lựa chọn kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo - Miêu tả ngòi bút đậm chất hội họa, truyền rung cảm đến người đọc - Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng phong phú,… Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) 3/ Văn nhật dụng Tên văn Thông tin ngày trái đất năm 2000 (Theo tài liệu sở KHCN Hà Nội) Ôn dich thuốc ( Nguyễn Khắc Viện) T T Đề tài PTBĐ Nội dung Nghệ thuật Bảo vệ Nghị môi luận + trường Thuyết minh Nhận thức tác dụng hành động nhỏ, có tính khả thi việc bảo vệ mơi trường Trái Đất - Văn giải thích đơn giản, ngắn gọn mà sáng tỏ tác haị việc dùng bao bì ni lơng lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lông - Ngôn ngữ diễn đạt sáng tỏ, xác, thuyết phục Quyết tâm phịng chống thuốc Với phân tích khoa học, tác giả tác hại việc hút thuốc đời sống người, từ phê phán kêu gọi người ngăn chặn tệ nạn hút thuốc Nêu lên vấn đề thời đời sống đại: dân số tương lai dân tộc, nhân loại - Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể, phân tích sở khoa học - Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội Nghị luận thuyết minh + biểu cảm Bài toán Hạn chế Nghị bùng luận dân số (Thái An) nổ gia +thuyết tăng dân minh+tự số - Sự kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích - Lập luận chặt chẽ - Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục 4/ Thơ: (Trừ văn đọc thêm) Tác phẩm Tác giả PTBĐ Biểu Đập đá Phan cảm Cơn Lơn Châu (Thơ thất Trinh ngơn bát cú) Nội dung Hình tượng lẫm liệt ngang tàn người anh hùng cứu nước dù gặp bước nguy nan không sờn lòng Nghệ thuật - Bút pháp lãng mạn - Giọng điệu hào hùng II/ PHẦN TIẾNG VIỆT Chủ đề Tên Khái niệm Trường Là tập hợp từ có Từ nét chung nghĩa từ vựng vựng Là từ chuyên kèm với từ ngữ khác câu để nhấn mạnh biểu Trợ từ thị thái độ, đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ Từ Là từ dùng để bộc lộ Thán loại tình cảm, cảm xúc người từ Nhóm Chun mơn: Ngữ văn Đặc điểm, cấu tạo, tác dụng, phân loại Ví dụ Đồ dùng học tập: bút, thước, tẩy… - Nhấn mạnh biểu thị Những, có, chính, thái độ, đánh giá vật, đích, ngay,… việc nói đến câu VD: Chính tơi đưa sách cho anh mượn Có hai loại thán từ: - Than ôi! Thời + Thán từ bộc lộ tình cảm, oanh liệt cịn Trường THCS Phước Ngun Tình thái từ Nói Các biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh Câu Câu ghép Định hướng ơn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) nói để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách riêng thành câu đặc biệt - Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị tình cảm người nói * Khi nói , viết cần ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp (quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình cảm,…) Là biện pháp tu từ phóng đại, mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm cảm xúc + Thán từ gọi đáp Nói giảm, nói tránh biện pháp tư từ dung cách diễn đạt tế nhị uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch - Là câu hai nhiều cụm C – V tạo thành Mỗi cụm C – V gọi vế câu - Quan hệ ý nghĩa vế câu: dựa vào ý nghĩa biểu thị quan hệ từ dựa vào hoàn cảnh giao tiếp để xác định Tác dụng: tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng Bác Dương nề, tránh thô tục, thiếu lịch thơi rồi! Tình thái từ gồm số loại: + Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hử, hả, … + Tình thái từ cầu khiến: đi, với, nào,… + Tình thái từ cảm thán: thay, sao,… + Tình thái từ biểu thị tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà Tác dụng nói quá: nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm cho câu văn, câu thơ hay lời nói Có hai cách nối vế câu: - Dùng từ có tác dụng nối: + Nối quan hệ từ, cặp quan hệ từ + Nối cặp phó từ, đại từ hay từ thường đôi với - Không dùng từ nối: vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy đâu ? - Dạ, nghe nè mẹ! Em thích cơ! Gặp chưa kịp hỏi chào / Nước mắt trào, rơi xuống bỏng tay (Ca dao) Bởi em // không học nên kiểm tra // bị điểm (nguyên nhân – kết quả) MỘT SỐ BÀI TẬP TIẾNG VIỆT THAM KHẢO o cho phù h p : Cột B Qu n hệ ý nghĩ Cột A câu ghép) Đáp án giữ vế câu) Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến bên bờ sông Lương a Quan hệ nguyên nhân Trời ngọc, đất lau b Quan hệ tiếp nối Giá biết hát có lẽ khơng cần chửi c Quan hệ tương phản Mặt trời lên cao, ánh nắng gay gắt d Quan hệ tương đồng Do Hải chủ quan nên bạn làm sai toán cuối e Quan hệ điều kiện Anh trước người sau g Quan hệ tăng tiến BT 2: Xác định từ tư ng th nh, từ tư ng hình nêu tác dụng? a) “Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…” (Nam Cao) BT1: Nối c t với c t Nhóm Chuyên môn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) b) “Tôi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước tơi xơn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật mạnh cái, nảy lên.” (Nam Cao) c) Đường phố rì rào chân bước vội Người xối nước lên hè Những chim lười ngủ hàng me Vừa tỉnh dậy rật trời lên ríu rít Xe điện chạy leng keng vui đàn nít Sum sê chợ bưởi, tíu tít Đồng Xuân (Tố Hữu) d) Bác ngồi ung dung châm lửa hút Trán mênh mơng thăm thẳm vùng trời Khơng vui mắt Bác Hồ cười Quên tuổi già, tươi tuổi hai mươi Người rực rỡ mặt trời cách mạng Mà đế quốc loài dơi hốt hoảng Đêm tàn bay chập choạng chân người (Tố Hữu) BT3: Xác định phân loại thán từ câu u : a) Bác ơi! (Tố Hữu) d) Ái, đau quá! b) Hỡi lão Hạc! (Nam Cao) e) Vâng, cháu nghĩ cụ (Ngô Tất Tố) c) Khốn nạn! Nhà cháu túng lại g) Thương thay kiếp người thêm phần sưu (Ngơ Tất Tố) Hại thay mang lấy sắc tài làm chi (Nguyễn Du) BT4: Tìm xác định ý nghĩ củ tr từ câu u: a Đích thị Lan điểm 10 e Anh tơi tồn lo lo b Có tơi tin anh f Ngay bạn thân tâm c Cái bạn kì q g Nó ăn bữa lưng bát cơm d Nó hát liền BT5 : Xác định nêu tác dụng củ biện pháp tu từ đư c dụng ví dụ u: a) Than vận nước gặp biến đổi, e) Bác Dương thôi rồi, Để quân Minh thừa hội xâm lăng Nước mây man mác ngậm ngùi lịng ta.” Bốn phương khói lửa bừng bừng, (Nguyễn Khuyến) Xiết bao thảm họa xương rừng máu sông! g) Đội trời, đạp đất đời (Trần Tuấn Khải) Họ Từ tên Hải vốn người Việt Đông b) Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế, (Nguyễn Du) Mở miệng cười tan ốn thù h) Chí ta lớn biển Đông trước mặt (Phan Bội Châu) (Tố Hữu) c) Bác tim Bác mênh mông thế, k) Người say rượu mà xe máy tính mạng Ôm non sông kiếp người ! (Tố Hữu) ngàn cân treo sợi tóc d) Một tiếng chim kêu sáng rừng i) Bác lên đường theo tổ tiên (Khương Hữu Dụng) (Tố Hữu) BT6: Xác định từ loại củ từ in đậm câu u: a Tôi giúp bạn nhiều mà e Bạn giúp tay với b Anh lo làm mà ăn ăn xin f Với tôi, việc học quan trọng c Bạn bảo tơi nghe g Ai đằng vậy? d Khơng hát tơi hát h Em thích hát dân ca mà BT7: iến đổi cặp câu đơn u thành câu ghép có mối qu n hệ giữ vế câu Xác định mối qu n hệ : a Hơm trời mưa to Tôi nhà tự học làm b Gió thổi mạnh Trời mưa lúc to Nước sơng lên nhanh Nhóm Chun môn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) c Bố mẹ thương nhiều Con cần cố gắng d Em thường giúp đỡ người Em người yêu mến BT8: Xác định vế câu ghép, cách nối vế câu qu n hệ ý nghĩ giữ vế câu: a Trống lại thúc, mõ lại khua, tù rúc liên bất (Ngô Tất Tố) b Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ (Ngô Tất Tố) c Tơi tính khơng chơi với Trinh hơm đến tìm tơi (Nguyễn Cơng Hoan) d Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần nữa! (Hồ Chí Minh) BT9: Đọc đoạn trích u trả lời yêu cầu bên : 1) “ Mẹ vừa kéo tay tôi, xoa đầu tơi hỏi, tơi ịa lên khóc Mẹ sụt sùi theo : - Con nín đi! Mợ với mà.” (Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng) a) Xác định tình thái từ có đoạn văn b) Xác định câu ghép quan hệ ý nghĩa vế câu ghép 2) “Tôi lắng nghe hai phong rì rào, tim đập rộn ràng thảng vui sướng, tiếng xạc xào khơng ngớt ấy, tơi cố hình dung miền đất xa lạ Thuở ấy, có điều chưa nghĩ đến : người trồng hai phong đồi này?” (Hai phong – Ai-ma-tốp) a) Tìm từ tượng có đoạn văn b) Xác định câu ghép quan hệ ý nghĩa vế câu ghép C CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu văn thuyết minh (Thuyết minh ự vật) 1/ Dàn ý chung văn thuyết minh: a/ Mở bài: Giới thiệu đối tượng cần thuyết minh b/ Thân bài: Thuyết minh chi tiết: - Nguồn gốc/ xuất xứ - Đặc điểm/cấu tạo/ phân loại - Công dụng, chức - Cách sử dụng, bảo quản c/ Kết bài: Nêu nhận định, suy nghĩ thân vật cần thuyết minh./ MỘT SỐ ĐỀ BÀI THAM KHẢO (HS tập làm dàn ý với đề sau) : (HS tập làm dàn ý với đề sau) : Đề 1: Thuyết minh thứ đồ dùng học tập (bút bi, bút máy, bút chì, thước, com pa,…) Đề 2: Thuyết minh thứ vật dụng gia đình (phích nước, bàn, ghế, ti vi,…) Đề 3: Thuyết minh vật ni (trâu, chó, mèo,…) Đề 4: Thuyết minh loài hay hoa (hoa hồng, hoa mai, hoa cúc, dưa hấu, thơm, dừa,…) 3/ Một số điểm cần ý vận dụng phương pháp thuyết minh: a/ Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích: - Câu văn thường sử dụng từ “là”sau từ người ta đặc điểm, công dụng riêng vật định nghĩa, giải thích - Đứng đầu đoạn, đầu giữ vai trò giới thiệu b/ Phương pháp liệt kê: - Nêu biểu khác việc, tượng - Tác dụng: trình bày vấn đề cách đầy đủ, sâu sắc, thuyết phục c/ Phương pháp nêu ví dụ: - Nêu dẫn chứng, chứng cớ xác - Tác dụng: làm cho vấn đề trừu tượng trở nên cụ thể, dễ nắm bắt, dễ hiểu thực tế d/ Phương pháp nêu số liệu (con số) - Tác dụng: làm cho vấn đề cụ thể, độ tin cậy cao Nhóm Chuyên môn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-2021) e/ Phương pháp so sánh: - So sánh hai đối tượng loại khác loại để làm bật đặc điểm, tính chất đối tượng cần thuyết minh - Tác dụng: tăng sức thuyết phục g/ Phương pháp phân loại, phân tích: - Chia đối tượng mặt, khía cạnh, vấn đề … để thuyết minh - Tác dụng: trình bày vấn đề sâu sắc, rõ ràng, đầy đủ, toàn diện, …/ Lưu ý: Đề dạng mở, HS cần tham khảo, tìm hiểu thêm số vấn đề sống mà kiến để vận dụng làm viết./ Nhóm Chun mơn: Ngữ văn ... Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-20 21) 3/ Văn nhật dụng Tên văn Thông tin ngày trái đất năm 2000 (Theo tài liệu sở KHCN Hà Nội) Ôn dich thuốc ( Nguyễn Khắc Viện) T T Đề tài PTBĐ Nội... (Nam Cao) BT1: Nối c t với c t Nhóm Chun mơn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-20 21) b) “Tôi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước xôn xao nhà Tôi... trời mưa to Tôi nhà tự học làm b Gió thổi mạnh Trời mưa lúc to Nước sơng lên nhanh Nhóm Chun mơn: Ngữ văn Trường THCS Phước Nguyên Định hướng ôn tập Ngữ văn - HKI ( 2020-20 21) c Bố mẹ thương nhiều