KINH TẾ XÃ HỘI TẠP CHÍ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ SỐ 27 2021 89 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY THE COMMUNIST PARTY O[.]
KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI NỀN GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY THE COMMUNIST PARTY OF VIETNAM USES HO CHI MINH IDEOLOGY ON EDUCATION IN THE EDUCATION RENOVATION IN OUR COUNTRY TODAY Trần Thị Mỵ Khoa Lý luận trị, Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp Đến Tòa soạn ngày 27/05/2020, chấp nhận đăng ngày 14/07/2020 Tóm tắt: Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà hoạt động trị lỗi lạc, lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam, nhà văn hóa kiệt xuất Người sáng lập, đặt móng cho xây dựng giáo dục Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục có ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng xây dựng giáo dục người, cho người, triết lý giáo dục lấy người làm mục tiêu nghiệp phát triển Kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương coi giáo dục, đào tạo khoa học cơng nghệ quốc sách hàng đầu Vì thế, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đổi giáo dục cịn góp phần định đến thắng lợi nghiệp đổi giáo dục nước ta Từ khóa: Hồ Chí Minh, tư tưởng giáo dục, đổi giáo dục Abstract: President Ho Chi Minh' s a brilliant politician, a great leader of Vietnamese revolution as well as a brilliant writer He is the founder of the new education in Viet Nam Ho chi minh' s ideology of education has profound meaning His ideology of education is for humans His philosophy of education regards people as a goal of development Inheriting Ho Chi Minh' s ideology of education, Viet Nam's communist party has considered education, training, science and technology a primary national policy Therefore, the application of Ho Chi Minh' s ideology of education and education renovation has also contributed to the decision to come to the success of the reform of education in our country today Keywords: Ho Chi Minh, education, education innovation ĐẶT VẤN ĐỀ Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề Cách mạng Việt Nam, kết năm bôn ba, lăn lộn hoạt động thực tiễn, nghiên cứu, học tập, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại TẠP CHÍ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp với sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng nhà nước thật dân, dân dân; quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế văn hóa, 89 KINH TẾ - XÃ HỘI không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí, cơng vơ tư; chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh; cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vơ giá, mãi đuốc soi đường cho đấu tranh độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội nhân dân Việt Nam Hồ Chí Minh, người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất, đồng thời là nhà giáo dục vĩ đại dân tộc Việt Nam Những tư tưởng giáo dục lớn lao sâu sắc Người, với nhân cách vô cao đẹp mẫu mực đưa Người lên vị trí nhà giáo dục vĩ đại dân tộc Việt Nam Tư tưởng giáo dục Người vạch phương hướng chiến lược người, chiến lược phát triển giáo dục nước ta nửa kỷ qua tương lai Những cống hiến to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp giáo dục đào tạo nước ta giá trị to lớn có ý nghĩa lịch sử dân tộc Việt Nam nhân loại NỘI DUNG 2.1 Quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục - đào tạo Trồng người nghiệp lớn lao lâu dài, luận điểm quan trọng xuyên suốt toàn tư tưởng Hồ Chí Minh Do vậy, vấn đề giáo dục đào tạo từ đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm trọng lẽ theo Người dân tộc dốt dân tộc yếu Vì vậy, sau giành độc lập, nhiệm vụ quan trọng đặt xây dựng giáo dục Việt Nam xã hội chủ nghĩa - giáo dục dân tộc, nhân dân, 90 khoa học, dân chủ đại chúng, đảm bảo cho phát triển lực sẵn có người Đảm bảo cho nhân dân lao động có cơm ăn, áo mặc, học hành Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi trọng nghiệp giáo dục vai trị, vị trí người thầy Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức vai trị tác dụng to lớn nghiệp giáo dục xã hội, đất nước Tư tưởng hình thành Hồ Chí Minh từ sớm, từ năm 20 kỷ XX Mang theo truyền thống hiếu học đất nước ngàn năm văn hiến tìm đường cứu nước, bơn ba khắp năm châu, tự kiếm sống, tự học để có học thức uyên bác, Người thấu hiểu sâu sắc, giáo dục có ý nghĩa định vận mệnh dân tộc Chính dốt nát gây đói nghèo dốt nát đẩy dân tộc rơi vào vịng nơ lệ Cách mạng tháng Tám thành cơng, Chủ tịch Hồ Chí Minh kỳ vọng đường giáo dục đưa dân tộc Việt Nam sánh vai cường quốc năm châu Mặc dù, Người xa, song tư tưởng dẫn Người giáo dục ngời sáng, đồng hành công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Với Hồ Chí Minh, cách mạng giáo dục giáo dục thực góp phần khơng nhỏ nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Vì lẽ đó, thầy giáo Nguyễn Tất Thành trường Dục Thanh, thầy giáo Nguyễn Ái Quốc lớp Huấn luyện trị Quảng Châu Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người khai sinh quốc học nhân dân, khai sáng cho dân tộc Việt Nam trình cống hiến cho nghiệp giáo dục Người Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đặt nhân tố người yếu tố then chốt, có tính chất định thành cơng cách TẠP CHÍ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 KINH TẾ - XÃ HỘI mạng, tiến xã hội, tiền đồ dân tộc, hạnh phúc nhân dân Người nói: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” 1 Vì lẽ đó, tư tưởng hành động Người quán với chiến lược lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người Trên hành trình tìm đường cứu nước mình, Người trải qua nhiều nước có điều kiện tiếp xúc với giáo dục giới Không khảo sát lựa chọn đường cứu nước, Người để tâm nghiên cứu, phát điểm tiến giáo dục cường quốc Anh, Pháp, Mỹ đặc biệt giáo dục toàn dân, toàn diện nước Nga Xô viết Từ việc nhận thức sâu sắc rằng, khơng có tri thức, người dân thuộc địa khơng thể có chìa khóa mở cánh cửa độc lập, tự cách thực Cùng với thắng lợi Cách mạng tháng Tám, nước Việt Nam dân chủ cộng hịa đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khai sinh giáo dục mới, giáo dục để “xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác toàn cầu” 2 Giữa mn vàn khó khăn thử thách, lúc thù giặc đe dọa độc lập dân tộc vừa giành được, phiên họp Hội đồng Chính phủ lâm thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định cơng việc phải cấp tốc thực là: xóa nạn mù chữ Người kêu gọi toàn dân đồng thời thực ba nhiệm vụ vô quan trọng cấp bách diệt giặc đói, diệt giặc dốt, diệt giặc ngoại xâm Nhờ từ chỗ 95% mù chữ, dân ta trở thành dân tộc có văn hóa, đủ khả để giữ độc lập, tự cho đất nước Cùng với đó, việc thành lập Nha Bình dân học vụ, thành lập TẠP CHÍ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 Ban Đại học văn khoa, thành lập Hội đồng cố vấn học chính, ký ban hành nhiều sắc lệnh liên quan đến giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh bắt đầu nghiệp khai sáng cho dân tộc Việt Nam giáo dục toàn diện, với mục tiêu phục vụ nhân dân Từ truyền thống hiếu học dân tộc, Người khởi động phát triển truyền thống với lời kêu gọi, động viên người tham gia vào bình dân học vụ, để chống nạn thất học, góp phần nâng cao dân trí Để đạt mục đích nói trên, Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ trương giáo dục tồn diện Đó phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất Đây nội dung giáo dục bản, gắn bó chặt chẽ với nhau, làm tảng cho phát triển người Việt Nam trình đào tạo, huấn luyện học sinh vươn lên chiếm lĩnh giá trị cao quý, tinh hoa văn minh loài người dân tộc Giáo dục mới, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, bao gồm văn hóa, trị, khoa học - kỹ thuật, đạo đức cách mạng…, thực giáo dục khơng chạy theo cấp, học để làm việc, làm người Giáo dục cho toàn dân, giáo dục thật tồn diện, giáo dục thiết thực lợi ích trăm năm dân tộc, giáo dục thực chiến lược trồng người theo tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh Nền giáo dục mà theo dẫn Người, phải học nơi, lúc, học nhà trường, gia đình ngồi xã hội với phương châm: Học hành, lý luận thực tế, học tập lao động sản xuất ln gắn bó chặt chẽ với Thấm nhuần lời dạy Lênnin: Học, học nữa, học mãi, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói rằng, học tập công việc suốt đời, học không đủ Để đánh thắng kẻ thù xâm lược, cần 91 KINH TẾ - XÃ HỘI phải học, để xây dựng sống phải không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân lao động, cần phải học Nhân dân học để nâng cao trình độ học vấn, để nắm bắt khoa học kỹ thuật, để ý thức đầy đủ quyền lợi nghĩa vụ người làm chủ nước nhà Cịn cán bộ, đảng viên học để có học thức, để thấm nhuần lý luận Mác-Lênnin, để nắm tinh thần phép biện chứng vật cách xử điều hành công việc, để lịng ln hướng đến chí cơng vơ tư Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc đặt cho nghiệp giáo dục yêu cầu vừa thiết thực, “cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đòi hỏi Đảng ta phải nắm vững khoa học kỹ thuật, đảng viên phải cố gắng học tập văn hóa, học tập khoa học kỹ thuật” [3] Chủ tịch Hồ Chí Minh mong mỏi địi hỏi người dân Việt Nam, đặc biệt đội ngũ cán bộ, đảng viên phải có tài có đức; phải vừa hồng, vừa chuyên mục tiêu nghiệp giáo dục đào tạo lớp người kế cận đáp ứng đầy đủ u cầu Cũng Hồ Chí Minh, với tư cách vị lãnh tụ, có tầm nhìn chiến lược xác định rằng: Giáo dục nghiệp quần chúng giáo dục nhằm đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng to lớn Đảng nhân dân ta, thế: Dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt Cùng với việc khẳng định giáo dục làm phát triển hoàn tồn lực sẵn có người, việc Người đạo quan tâm sát đến việc tổ chức thực nhiều chủ trương, biện pháp, nhiều sách liên quan đến ngành giáo dục Từ xóa nạn mù chữ, bình dân học vụ, bổ túc văn hóa, mở rộng hệ thống 92 trường học hoàn chỉnh hệ thống giáo dục quốc dân từ mầm non đến đại học đại học, với việc gửi lưu học sinh đào tạo nước ngoài… Tư tưởng giáo dục - đào tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh tiêu biểu cho tư tưởng giáo dục tiến thời đại, phản ánh tính quy luật khách quan trình xây dựng phát triển giáo dục nước phát triển Đồng thời, nêu cao giá trị truyền thống quý báu cha ơng ta, nói lên ước nguyện sâu sắc quần chúng nhân dân lao động quyền lợi hạnh phúc học tập Đó nguồn ánh sáng soi đường cho phát triển giáo dục Việt Nam Hơn lúc hết, đường lên chủ nghĩa xã hội đầy chông gai, thử thách làm cho khắc ghi lời Người, là: Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng có phát triển kinh tế, văn hóa Khẩu hiệu “Học chán, dạy mỏi” [4], gương học tập suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh, lời dạy người xưa lời dẫn Người giáo dục nâng truyền thống giáo dục đất nước lên tầm cao 2.2 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào cơng đổi giáo dục Trong bối cảnh quốc tế đầy biến động, vấn đề giao lưu hội nhập Việt Nam với cộng đồng quốc tế đặt cho dân tộc ta nói chung ngành giáo dục nói riêng hội đan xen nhiều thách thức Để tranh thủ thời tắt đón đầu, có khả nắm bắt, sàng lọc làm chủ tri thức nhân loại Khoảng cách giàu, nghèo thời đại văn minh công nghiệp, kinh tế tri thức khoảng cách rút ngắn thơng qua giáo dục TẠP CHÍ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 KINH TẾ - XÃ HỘI Để công đổi đất nước thành cơng vấn đề đáng lưu tâm nguồn nhân lực có tri thức Đề cập đến giáo dục đề cập tới nơi cung cấp đội ngũ trí thức gồm chuyên gia, nhà chun mơn nguồn lao động có tri thức trình độ ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật công nghệ lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội Đại hội Đại biểu lần thứ IX khẳng định: “giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” 5 Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, giải pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục; thực giáo dục cho người, nước thành xã hội học tập Nâng cao chất lượng giáo dục để giáo dục thực khâu đột phá việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, điều kiện cần thiết để đưa cơng nghiệp hóa, đại hóa đến thắng lợi hồn tồn, để Việt Nam hội nhập quốc tế, trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Trong nhiều sách cho giáo dục, thực mở rộng xã hội hóa cơng tác giáo dục, việc qn triệt tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, chiến lược trồng người, việc tiến hành cơng đổi giáo dục thông qua cải cách giáo dục công việc quan trọng Kể từ nước ta giành độc lập từ năm 1945 đến nay, thực nhiệm vụ chiến lược Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta tiến hành ba lần cải cách giáo dục vào năm 1950, 1956, 1979 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (12/1986) nay, công tác đổi giáo dục coi trọng Trước yêu cầu xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, Đại hội Đảng lần thứ XII tiếp tục khẳng định phải “Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo” 6 Đặc biệt, u cầu chuyển mơ hình phát triển kinh tế nước ta từ chiều rộng sang chiều sâu, cấu lại kinh tế theo hướng nâng cao chất TẠP CHÍ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 lượng, hiệu quả, đủ sức cạnh tranh, bước vào kinh tế tri thức, vươn lên sánh vai nước tiên tiến giới, khơng có chủ nhân xứng đáng, khơng có nguồn nhân lực đơng đảo với chất lượng cao, khó thực mục tiêu đề Đảng ta xác định: gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo ba khâu đột phá để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, tạo tiền đề vững cho phát triển cao giai đoạn sau Như vậy, nói đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, nhân tố quan trọng định thành công công nghiệp hóa, đại hóa thực thắng lợi Đại hội lần thứ XII xác định xây dựng đất nước với mục tiêu: “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” 7 Trước thực trạng giáo dục nước ta nay, Đại hội lần thứ XII, Đảng ta nhận định: Giáo dục đào tạo chưa thực trở thành quốc sách hàng đầu, thành động lực phát triển Chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu…, hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thông trình độ phương thức giáo dục… Vì vậy, phải đặt vấn đề đổi phương pháp giáo dục “Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học” 8 Đồng thời, đẩy mạnh công đổi giáo dục bao gồm nhiều nội dung, đổi chương trình, nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ nghề nghiệp; đổi nội dung sách giáo khoa, đổi hệ thống quản lý, hệ thống thiết bị, hình thức đào tạo nhu cầu học tập suốt đời; đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội 93 KINH TẾ - XÃ HỘI sở giáo dục, đào tạo… đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục Trong cơng đổi đó, đổi phương pháp giáo dục giữ vai trị đặc biệt quan trọng, đổi phương pháp bao gồm dạy học, để nâng cao chất lượng giáo dục, để phải làm nhu cầu mà đất nước cần Để thực tốt nhiệm vụ chiến lược mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta xác định, nhiệm vụ quan trọng đặt đổi giáo dục đổi phương pháp dạy thầy, cô giáo, từ thầy đọc, thầy chép sang cách phải nâng cao hướng dẫn việc tự học Phải biết tự động học tập Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần nhắc nhở lúc sinh thời Thông qua đổi phương pháp giáo dục, làm cho người học tự chủ động học tập, hoạt động giáo dục, suy nghĩ, tạo hứng thú học tập Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, khơng có thầy giáo khơng có giáo dục” 9 hết, công đổi giáo dục thầy, giáo với lịng u nghề, giỏi chuyên môn, cao đẹp phẩm chất không dạy cho học sinh kiến thức, phải hàng ngày dạy dỗ, chăm sóc để học sinh phát triển tồn diện nhân cách, bồi dưỡng lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, kiên định đường mà Đảng Bác Hồ chọn, xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh, để người có điều kiện phát triển toàn diện, thực tốt mục tiêu: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, ngày Đảng Cộng sản Việt Nam đưa nhiều chủ trương biện pháp nhằm đổi giáo dục, đồng thời trình tổ chức thực Đảng rút số kinh nghiệm chủ yếu sau: Một là, Thường xuyên nâng cao trình độ lý luận kỹ dạy học cho đội ngũ nhà giáo, khắc phục lối dạy học theo kiểu truyền thụ 94 chiều; tăng cường đàm thoại, tích cực vận dụng phương pháp dạy học đại vào tổ chức trình dạy học, phát huy cao độ tính tích cực tư độc lập sáng tạo học sinh - sinh viên; tích cực nghiên cứu sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học đại nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu học tập người học Hai là, Tiến hành cách khoa học, phong phú đa dạng nhiều hình thức tổ chức dạy học, coi trọng hình thức tổ chức dạy học thực hành Triển khai hệ thống kiểm định khách quan, đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập người học, đảm bảo trung thực, xác việc đánh giá chất lượng dạy học Ba là, Đổi phương pháp, hình thức dạy học thực hành theo hướng gắn chặt lý luận với thực tiễn, lý thuyết với thực hành, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Bốn là, Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin cải tiến, đổi phương pháp giáo dục dạy học nhà trường Ngày nay, công tác giáo dục, đào tạo nhằm phát huy nguồn lực người nhân tố có ý nghĩa định cho nghiệp xây dựng xã hội mới, nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước ta Vì cần phải tiếp tục nghiên cứu, quán triệt sâu sắc quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp giáo dục, để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cho đất nước, tạo người vừa hồng, vừa chuyên Những phương pháp giáo dục người toàn diện, phương châm giáo dục thiết thực, cụ thể Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục, đào tạo cịn ngun giá trị, ln ln tỏa sáng tính cách mạng, tính nhân văn tính dân tộc sâu sắc Đẩy mạnh phát triển toàn diện nghiệp giáo dục, đào tạo công đổi hôm thực tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp giáo dục đổi TẠP CHÍ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 KINH TẾ - XÃ HỘI giáo dục nước ta Trên sở đó, để nghiệp giáo dục, đào tạo đóng vai trị quan trọng tạo nguồn nhân lực cho công xây dựng phát triển đất nước KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh tụ cách mạng sớm có tầm nhìn tầm vóc, ý nghĩa việc xây dựng giáo dục Từ trở thành lãnh tụ cách mạng đến tận cuối đời, Người coi công việc trồng người nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa có ý nghĩa chiến lược lâu dài Người nhận định giáo dục tách rời sống người, xã hội, xem tượng đặc trưng xã hội lồi người Vì thế, thời kỳ đổi ngày nay, Đảng ta coi trọng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo phát triển người, coi người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Hiện nay, đất nước giới có nhiều đổi thay so với sinh thời Người, quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục tiếp tục soi sáng nghiệp đổi giáo dục nước nhà Trước đây, nghiệp giáo dục phải đáp ứng yêu cầu bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng phát triển đất nước, đến thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội giáo dục cần tập trung vào mục tiêu tổng quát chất lượng hiệu quả, lấy phát triển toàn diện người phẩm chất lực làm thước đo giáo dục; phải tiến hành đổi bản, toàn diện giáo dục Việc vận dụng sáng tạo tư tưởng, gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh nói chung, giáo dục đào tạo nói riêng cần thiết, cấp bách cho Trong công đổi để xây dựng thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ngày nay, Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp tục vận dụng, kế thừa tư tưởng giáo dục Chủ tịch Hồ Chính Minh để sớm thực tâm nguyện Người xưa làm cho non sông Việt Nam trở nên tươi đẹp, dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang để sánh vai cường quốc năm châu TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 13, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr66 [2] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 4, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr35 [3] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 12, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr420 [4] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr356 [5] Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2001, tr35 [6] Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2016, tr113 [7] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr70 [8] Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2016, tr115 [9] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 10, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội 2011, tr345 Thông tin liên hệ: Trần Thị Mỵ Điện thoại: 0912281650 - Email: ttmy@uneti.edu.vn Khoa Lý luận trị, Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp TẠP CHÍ KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 95 ... Hồ Chí Minh, lời dạy người xưa lời dẫn Người giáo dục nâng truyền thống giáo dục đất nước lên tầm cao 2.2 Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào công đổi giáo dục Trong. .. diện nghiệp giáo dục, đào tạo công đổi hôm thực tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp giáo dục đổi TẠP CHÍ KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ SỐ 27 - 2021 KINH TẾ - XÃ HỘI giáo dục nước ta Trên sở đó, để nghiệp giáo dục, ... thành tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục - đào tạo Trồng người nghiệp lớn lao lâu dài, luận điểm quan trọng xuyên suốt tồn tư tưởng Hồ Chí Minh Do vậy, vấn đề giáo dục đào tạo từ đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh