SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚCĐỀ CHÍNH THỨC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN 1 MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc[.]
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: (…) Với học sinh, thách thức em vô to lớn Là hệ kỷ XXI, em phải đối mặt với giới đầy biến động Trong kỷ mình, em chứng kiến biến đổi khí hậu bất thường, nguồn tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm bị tàn phá ghê gớm Ngoài ra, định hướng nghề nghiệp em chọn cho hơm nay, chưa tồn ngày mai Trong cơng trình nghiên cứu mình, Howard Gardner, cha đẻ thuyết đa trí tuệ ra: đến năm 2030, 47% nghề nghiệp bị biến Nghĩa có nghề nghiệp đời thay nghề nghiệp cũ, em chuẩn bị tâm cho trước thay đổi chưa? Lại thêm câu hỏi đặt “Liệu chúng ta, hệ Việt Nam đầy sức trẻ có tụt hậu với cách mạng 4.0 ta tụt hậu với cách mạng 3.0 hay không?” Cốt lõi thay đổi dũng cảm người Dũng cảm để thừa nhận, dũng cảm để học hỏi, dũng cảm để tìm giải pháp, cách thức, dũng cảm để đối đầu (…) Các em dũng cảm để đối mặt với việc lười nhác, với việc học tập thụ động Đối mặt với thói hư tật xấu xã hội Đối mặt với vơ cảm với người thân yêu Đối mặt để em nhận thiếu tư phản biện, phẩm chất thiếu công dân kỷ XXI (Bài phát biểu Lễ khai giảng năm học 2017-2018, Nhà giáo Nguyễn Minh Quý - Hiệu trưởng Trường THPT Trần Nguyên Hãn - Hải Phòng, 05/9/2017) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, người viết thách thức mà học sinh phải đối mặt kỉ XXI? Câu Nêu hiệu việc sử dụng câu hỏi tu từ câu văn sau: Liệu chúng ta, hệ Việt Nam đầy sức trẻ có tụt hậu với cách mạng 4.0 ta tụt hậu với cách mạng 3.0 hay không? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: Những định hướng nghề nghiệp em chọn cho hơm nay, chưa tồn ngày mai? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Làm để rèn tư phản biện người? Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u qua đoạn trích sau: Ở ngồi đại dương Con sóng lịng sâu Trăm ngàn sóng Con sóng mặt nước Con chẳng tới bờ Ơi sóng nhớ bờ Dù muôn vời cách trở Ngày đêm không ngủ Cuộc đời dài Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Làm tan Nơi em nghĩ Thành trăm sóng nhỏ Hướng anh - phương Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ (Trích Sóng, Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2019) HẾT Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) I YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao - Điểm tồn thi tính đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ PHẦN CÂU NỘI DUNG ĐIỂM I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: Nghị luận 0,5 Người viết thách thức mà học sinh phải đối mặt kỷ 0,5 XXI: biến đổi khí hậu, tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, thay đổi nghề nghiệp - Tác dụng cuả việc sử dụng câu hỏi tu từ: 1,0 + Nhấn mạnh trách nhiệm hệ trẻ thời đại Thế hệ trẻ cần thay đổi mạnh mẽ, tránh tụt hậu cách mạng 4.0 + Tạo giọng điệu trăn trở tác giả, đồng thời xoáy sâu vào suy tư người nghe - Thí sinh trình bày ý kiến 0,25 - Lí giải cách thuyết phục, hợp lí 0,75 II LÀM VĂN Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn 2,0 văn (khoảng 200 chữ) trả lời cho câu hỏi: Làm để rèn tư phản biện người? a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận Thí sinh trình bày đọan văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng 0,25 phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận 0,25 Làm để rèn tư phản biện người? c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể theo hướng sau: Để có tư phản biện tốt, người cần học cách quan sát, đánh giá vấn đề cách khách quan, đa chiều; đặt câu hỏi đứng trước vấn đề; khơng a dua theo số đơng mà phải có kiến, có lĩnh, tự tin vào để mạnh dạn tranh luận; phải biết cách lắng nghe chấp nhận lý lẽ người khác, họ đúng… d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua đoạn thơ: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua đoạn thơ c Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận 5.0 0,25 0,5 0,5 Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua đoạn thơ: 2,5 - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: Nỗi nhớ nồng nàn, da diết, cháy bỏng; thủy chung son sắt; tin tưởng vào tình yêu, đời; khát khao vươn tới tình yêu vĩnh hằng, - Vẻ đẹp tâm hồn người gái tình yêu thể qua thể thơ năm chữ; âm hưởng nhịp nhàng, dạt; ngôn từ giản dị, sáng; biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa, điệp từ, điệp ngữ, kết cấu song trùng hai hình tượng sóng em… Đánh giá 0,5 Đoạn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu, vừa truyền thống, vừa đại Từ thấy tình yêu tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người Mặt khác, qua đoạn thơ ta thấy vẻ đẹp thơ Xuân Quỳnh: tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐIỂM TỒN BÀI THI: I + II = 10 điểm 0,25 0,5 ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang) I YÊU CẦU CHUNG - Giám... đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính... cách quan sát, đánh giá vấn đề cách khách quan, đa chiều; đặt câu hỏi đứng trước vấn đề; không a dua theo số đông mà phải có kiến, có lĩnh, tự tin vào để mạnh dạn tranh luận; phải biết cách lắng