SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN 4 TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2018 2019 (Đề thi gồm có 01 trang) (Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HI[.]
SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2018 - 2019 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Bạn ơi, bạn muốn sống đời mà khơng phạm chút sai lầm nào, làm nấy, bạn ảo tưởng, bạn hèn nhát trước đời Một người mà lúc sợ thất bại, làm sợ sai lầm người sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế, suốt đời khơng tự lập Bạn sợ sặc nước bạn khơng biết bơi; bạn sợ nói sai bạn khơng nói ngoại ngữ! Một người mà khơng chịu khơng Sai lầm có hai mặt Tuy đem lại tổn thất, đem đến học cho đời (Theo Ngữ văn 7, tập 2, tr.43, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2015) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu 2: Anh/ Chị hiểu quan niệm: "Một người mà không chịu khơng gì"? Câu 3: Theo anh/chị, sai lầm đem đến tổn thất học cho đời? Câu 4: Anh/ Chị rút thơng điệp có ý nghĩa đoạn trích II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết 01 đoạn văn ngắn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ quan niệm tác giả đoạn trích phần Đọc hiểu: "nếu bạn muốn sống đời mà khơng phạm chút sai lầm nào, làm nấy, bạn ảo tưởng, bạn hèn nhát trước đời" Câu (5.0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ đây: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình u, Ta muốn thâu nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, tr 23) -Hết -(Thí sinh không giở tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm) SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2018 - 2019 (Đáp án gồm có 04 trang) (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: Nghị luận 0,5 - “Một người mà khơng chịu gì” nghĩa khơng chấp nhận mát 0,25 thời gian, công sức, tiền bạc, trí tuệ, - “thì khơng gì” nghĩa không đạt thành công, không rút 0,25 học kinh nghiệm, khơng có sức mạnh, lĩnh, ý chí vươn lên, khơng thể trưởng thành đời Sai lầm đem đến tổn thất học quý giá đời: - Sai lầm đem đến tổn thất vật chất, tinh thần (nỗi buồn, 0,5 chán nản, tuyệt vọng, ) - Sai lầm đem đến học kinh nghiệm, học ý chí, nghị 0,5 lực; học cách đối nhân xử thế, cách sống, cách làm người, - HS đưa thơng điệp có ý nghĩa như: Đừng sợ thất bại, sai 0,25 lầm, đừng sợ thử thách, gian khổ, lĩnh, tự tin đối mặt với sóng gió để rèn luyện thân, - Lí giải thân tâm đắc với thơng điệp 0,75 II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí, vận dụng tốt thao tác lập luận để giải vấn đề cách thuyết phục - Đoạn văn có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, hệ thống luận điểm, luận rõ ràng; hành văn sáng, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đáp ứng yêu cầu sau: Ý a Nội dung Điểm Giải thích 0,5 - Khơng phạm chút sai lầm không mắc sai trái, lầm lạc 0,25 nhận thức, suy nghĩ, hành động không để lại hậu đáng tiếc - Ảo tưởng khơng có thật, xa rời thực tiễn đời sống Hèn nhát khơng có 0,25 can đảm, dũng khí, sợ đối mặt với khó khăn, gian khổ, Bình luận: Khẳng định quan điểm đắn 1,25 Tại Muốn sống đời mà không phạm chút sai lầm ảo tưởng: - Cuộc đời vốn không phẳng, dễ dàng; người thường xuyên phải 0,5 đối mặt với khó khăn, gian khổ; đó, lực người có giới hạn - Sai lầm tất yếu khơng thể tránh khỏi Chỉ có kẻ ảo tưởng nghĩ khơng mắc sai lầm b Tại Muốn sống đời mà không phạm chút sai lầm hèn nhát: - Khi người sợ phạm sai lầm khơng dám xơng pha, mạo hiểm, 0,5 khơng có ý chí phấn đấu, vươn lên, sống thu vỏ bọc bình n, cách xa với giới bên ngồi Những kẻ tự đánh ý chí, nghị lực, dũng khí, trở thành kẻ hèn nhát đời - Phê phán: Những kẻ hèn nhát, sợ đối mặt với khó khăn, gian khổ, ảo 0,25 tưởng, viển vông, xa rời thực tế Bài học nhận thức hành động 0,25 Nhận thức tính chất hai mặt sai lầm; tự tin, dũng cảm, dám trải nghiệm, dám dấn thân đường đến thành công Lưu ý: Nếu không viết hình thức đoạn văn trừ 0,5 điểm Câu (5,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, diễn đạt, trình bày, * u cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đáp ứng yêu cầu sau: Ý Nội dung Vài nét tác giả, tác phẩm nêu vấn đề nghị luận Thân 2.1 Khái quát chung thơ đoạn thơ trước Điểm 0,25 0,25 - Bài thơ “Vội vàng” nằm tập “Thơ thơ”, xuất năm 1938, thơ tiêu biểu tập thơ nói riêng, hồn thơ Xuân Diệu nói chung. - Mở đầu thơ biểu lòng yêu đời, yêu sống đến si mê, ngây ngất nhà thơ (11 câu đầu) - Tiếp đến, lại băn khoăn, lo lắng nhà thơ ơng cảm thấy đời ngắn ngủi, tuổi trẻ, tuổi xuân qua nhanh (18 câu tiếp theo) - Đoạn thơ cuối tập trung thể niềm khao khát sống cao độ, mãnh liệt để tận hưởng đẹp sống trần 2.2 Cảm nhận đoạn thơ a Về nội dung: - Đoạn thơ bộc lộ tình yêu sống đắm say, cuồng nhiệt nhà thơ; bộc lộ quan niệm sống, triết lí sống mãnh liệt: sống vội vàng, sống cuống quýt để tận hưởng sống tươi đẹp - Khát khát sống “vội vàng” để chạy đua với thời gian: Câu thơ lề cao trào tình cảm trào cuồng nhiệt là: "Mau thơi! Mùa chưa ngả chiều hơm" Đó lời tự giục giã nhà thơ Chính "mùa chưa ngả chiều hơm" nên phải "mau thơi" để đến với sống đó, để “Ta muốn ơm” 2,25 b tất có sống - Đoạn trích thể niềm khát khao tận hưởng sống thiết tha, mãnh liệt Xuân Diệu: + Giục giã, thúc, tăng tốc độ sống, sống nhanh, sống vội vàng để tận hưởng vẻ đẹp sống mùa xuân chưa tàn phai + Tăng cường độ sống: ôm, riết, say, thâu, cắn để tận hưởng tối đa tất vẻ đẹp sống cịn thời điểm tươi đẹp, quyến rũ - Nhà thơ muốn tận hưởng sống cảm giác cuồng nhiệt, mãnh liệt nhất: + Từ “ôm” đến “riết”, đến “say”, đến “thâu”, đến “cắn” + Từ nhiều vật, tượng sống: mây đưa, gió lượn, cánh bướm, tình u, hơn, non nước, cây, cỏ, mùi thơm, ánh sáng, sắc, xuân hồng + Và nhiều cảm giác: chuếnh choáng, đầy, no nê + Diện tận hưởng rộng mà cường độ tận hưởng lại cao, rõ câu thơ cuối " - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!" - tiếng nói thơ ca mẻ táo bạo "cái - cảm xúc" Xuân Diệu Về nghệ thuật: 1,0 - Đoạn trích sử dụng hiệu thể thơ tự khiến đoạn thơ thêm dồn dập, cảm xúc thơ dâng trào - Sắp xếp ngơn từ: tạo nên sóng ngơn từ đan xen, cộng hưởng theo chiều tăng tiến, lúc dâng lên cao trào: + Dùng nhiều động từ hành động cảm giác mạnh, ngày tăng tiến để bộc lộ cảm xúc bùng nổ thi nhân: Ôm —> riết -> say -> thâu > cắn; + Tính từ mức độ: Chuếnh choáng -> đầy -> no nê + Sử dụng nhiều điệp từ: ta (5 lần), (3 lần) cho (3 lần) diễn tả tâm trạng vội vàng, cuống quýt, cuồng nhiệt, bộc lộ rõ với thần thái, sắc diện riêng thi nhân, lẫn Xuân Diệu + Các định ngữ kèm danh từ vật, tượng: mây – đưa, gió – lượn, cỏ - rạng……cho thấy vật, tượng xuất đầy ấn tượng, không mờ nhạt, tất đạt đến độ trọn vẹn, viên mãn thể niềm khát khát khao yêu đời, yêu sống - Nhịp thơ nhanh, sôi nổi, dồn dập nhịp đập trái tim góp phần thể khát khao tận hưởng sống cách mãnh liệt lòng nhà thơ 2.3 Đánh giá chung - Về nội dung: + Đoạn thơ thể quan niệm sống sáng, lành mạnh, tích cực Với Xuân Diệu, sống vội vàng không để tận hưởng mà cịn tận hiến cho sống 0,5 + Đoạn thơ nói riêng thơ nói chung thể tơi cá nhân đầy say mê, rạo rực Xuân Diệu bộc lộ tràn đầy thèm khát sống, tận hưởng cách cuồng nhiệt sắc đời Thi sĩ muốn giang rộng đơi tay, lồng ngực để đón nhận mùa xn tình u, tuổi trẻ Nỗi khát thèm xuất phát từ quan niệm nhân sinh tiến bộ, tích cực Xuân Diệu trước đời - Về nghệ thuật, thành công đoạn thơ nhờ vào số yếu tố nghệ thuật: điệp ngữ “Ta muốn” lặp lặp lại nhiều lần; sử dụng động từ mạnh: thâu, riết, say, hôn, cắn; giọng điệu say mê; nhịp điệu gấp gáp; chuyển đổi thể thơ linh hoạt; từ ngữ táo bạo thể tràn đầy cảm xúc tác giả Kết - Đoạn thơ ta vừa phân tích đoạn thơ hay thơ “Vội vàng” - Đoạn thơ giúp ta hình dung tâm hồn Xn Diệu, tơi yêu đời, giàu xúc cảm, nhân sinh quan tiến đời Với thể trên, Xuân Diệu xứng đáng với danh hiệu “Nhà thơ nhà thơ mới” (Hoài Thanh) 0,25 Người duyệt đề Trần Thị Ngọc Mai Người đề Trần Thị Hồng Nhung Người thẩm định Nguyễn Thanh Hương ... & ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ THI KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ LẦN TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM HỌC 2018 - 2019 (Đáp án gồm có 04 trang) (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) ... cảm giác mạnh, ngày tăng tiến để bộc lộ cảm xúc bùng nổ thi nhân: Ôm —> riết -> say -> thâu > cắn; + Tính từ mức độ: Chuếnh chống -> đầy -> no nê + Sử dụng nhiều điệp từ: ta (5 lần), (3 lần) cho... lí, vận dụng tốt thao tác lập luận để giải vấn đề cách thuyết phục - Đoạn văn có bố cục chặt chẽ, mạch lạc, hệ thống luận điểm, luận rõ ràng; hành văn sáng, giàu cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, dùng