Ph©n phèi ch¬ng tr×nh m«n lÞch sö 9 Trường TH THCS Phước Vinh Tổ Sử Địa GDCD Họ và tên giáo viên PHAN THỊ HIỀN Môn học/Hoạt động giáo dục GDCD; lớp 9 Năm học 2022 2023 Ngày soạn 06/ 9/2022 Ngày dạy 1[.]
Trường TH-THCS Phước Vinh Tổ: Sử- Địa - GDCD Họ tên giáo viên: PHAN THỊ HIỀN Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; lớp: Năm học: 2022-2023 Ngày soạn: 06/ 9/2022 Ngày dạy: 10/9/2022 Tiết PPCT: BÀI 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: - Khái niệm, biểu chí cơng vơ tư - Ý nghĩa cách rèn luyện chí cơng vơ tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vô tư Về lực: Học sinh phát triển lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chí cơng vơ tư - Hợp tác, giải vần đề: Biết thể chí cơng vơ tư sống ngày ; Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa chí cơng vơ tư - Đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư, phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư - Có ý thức cao học tập, rèn luyện - Hình thành lý tưởng sống đắn Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân, làm việc theo lẽ phải - Trách nhiệm: - Thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu - Đồng tình, ủng hộ việc làm chí cơng vơ tư, phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư - Có ý thức cao học tập, rèn luyện - Hình thành lý tưởng sống đắn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 9, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết chí cơng vơ tư để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Chí cơng vơ tư gì? Biểu chí cơng vơ tư? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa chí cơng vơ tư b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Ai hiểu biết” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Ai hiểu biết” Quan sát video trả lời câu hỏi: Video nói ai? Hãy chia sẻ hiểu biết em nhân vật Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Ở lớp 6,7,8 tìm hiểu nhiều phẩm chất đạo đức tốt đẹp, lên lớp tiếp tục học số phẩm chất để tu dưỡng ta trở thành người tốt, có ích cho xã hội mà phẩm chất chí cơng vơ tư Vậy để hiểu chí cơng vơ tư gì, biểu hiện, ý nghĩa chí cơng vơ tư vào hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) a Mục tiêu: - Khái niệm, biểu chí cơng vơ tư - Ý nghĩa cách rèn luyện chí cơng vô tư - Thái độ, hành vi thể việc chí cơng vơ tư thân người khác b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, tìm hiểu nội dung câu chuyện: “Tô Hiến Thành - gương chí cơng vơ tư”, “Điều mong muốn Bác Hồ” sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Chí cơng vơ tư biểu chí cơng vơ tư? Ý nghĩa cách rèn luyện chí cơng vơ tư c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm dự án nhóm (Phiếu tập, sơ đồ tư duy, trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Đặt vấn đề Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập thảo luận nhóm Gv yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi thảo luận Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần I Đặt vấn đề: Tô Hiến Thành - Tấm gương chí cơng vơ tư - Vì lợi ích dân tộc - Cơng bằng, khách quan Điều mong muốn Bác Hồ: - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời người dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc nhân dân => Nhờ phẩm chất Bác nhận trọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin u lịng kính trọng, khâm phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi… - Tấm lịng cao cả, ln dân nước Nhóm 1: - Khi Tô Hiến Thành ốm,Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh chu đáo - Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cương -> Tơ Hiến Thành dùng người hồn tồn vào việc người có khả gánh vác cơng việc chung đất nước Nhóm 2: - Mong muốn Bác Tổ quốc giải phóng, nhân dân hạnh phúc, ấm no - Mục đích sống Bác “làm cho ích quốc lợi dân” -> Nhân dân ta vô quý trọng, tin yêu khâm phục Bác Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Nội dung học: Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi Việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ có chung phẩm chất gì? Qua tìm hiểu, em hiểu chí cơng vơ tư gì? Qua hai câu chuyện em rút học cho thân ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 3: Nội dung học: Biểu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc Tìm hiểu biểu chí cơng vơ tư + Thời gian:Trị chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập +Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, luật II Nội dung học Khái niệm: - Là phẩm chất đạo đức người - Công bằng, không thiên vị - Giải công việc theo lẽ phải - Ln lợi ích chung Biểu - Chí cơng vơ tư biểu thơng qua suy nghĩ, hành động (việc làm), lời nói, thái độ - Một số biểu chí cơng vô tư thường gặp: + Công bằng, không thiên vị +Giải cơng việc theo lẽ phải + Ln lợi ích chung lên lợi ích cá nhân + Dám nhận lỗi làm sai + Dũng cảm nói lên thật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhiệm vụ 4: Nội dung học: Ý nghĩa Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi phần đọc tình với kĩ thuật Think- Pair-Share +Think: Suy nghĩ độc lập ý nghĩa chí cơng vô tư +Pair: Chia sẻ cặp đôi ý nghĩa chí cơng vơ tư +Share: Chia sẻ điều vừa trao đổi ý nghĩa chí cơng vơ tư trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi phần giấy dành cho cá nhân +Thảo luận nhóm cặp đơi phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Nhiệm vụ 5: Nội dung học: Cách rèn luyện - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi với kĩ thuật khăn trải bàn Câu 1: Có ý kiến cho có người lớn, người có chức có quyền cần phải rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư, cịn người nhỏ tuổi khơng cần Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Câu 2: Là học sinh, em thấy cần rèn luyện để trở thành người chí cơng vơ tư ? + Không che dấu, bao che cho hành động sai trái + Đấu tranh để bảo vệ thật + Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thật + Lên án, trừ việc sai trái Ý nghĩa - Đem lại lợi ích cho tập thể, XH - Góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh Cách rèn luyện: - Có thái độ ủng hộ, quý trọng người chí cơng vơ tư - Biết phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng… Câu 3: Trái với chí cơng vơ tư gì? Tác hại việc khơng chí cơng vơ tư? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi phần giấy dành cho cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập chung nhóm - Giáo viên: Quan sát, theo dõi q trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần hình thành kiến thức áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi \ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hồn thành sơ đồ tư học ?Trò chơi đối mặt ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao khoa theo ứng với kĩ thuật động não, … Bài 1/5: Trong hành vi sau đây, hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư? Vì sao? Bài 2/5: Em tán thành hay khơng tán thành với quan điểm sau đây? Vì sao? * Kĩ thuật mảnh ghép * Vòng chuyên sâu (2 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3, 4… (nếu nhóm) 1,2,3,4,5,6,7,8 (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: Nhóm I : a Chỉ người có chức, có quyền cần III Luyện tập Bài 1: - Hành vi : d, e -> giải cơng việc xuất phát từ lợi ích chung - Hành vi cịn lại -> xuất phát từ lợi ích cá nhân hay tình cảm cá nhân chi phối mà giải công việc không công Bài tập / 6: a Chỉ người có chức, có quyền cần phải chí cơng vơ tư Sai Vì tất phải sống chí cơng vơ tư để xây dựng xã hội lành mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh đem lại lợi ích chung cho người b Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho Sai Vì họ người liêm khiết, thẳng, tự trọng … phải chí cơng vơ tư Một nhóm bạn đồn kết, cãi nhau? Bạn thân khơng học bài, làm tập nhà? Nhóm : b Người sống chí cơng vơ tư thiệt cho Bị bạn lớp, trường bắt nạt ? Nhóm : c HS cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư Nhóm : đ Chí cơng vơ tư phải thể lời nói việc làm * Vịng mảnh ghép (2 phút) - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III ….& giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học * Kĩ thuật mảnh ghép + Vòng chuyên sâu - Học sinh: + Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần) + Vòng mảnh ghép (2 phút) - Học sinh: + phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vòng mảnh ghép + phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hồn thành nhiệm vụ cịn lại * Trò chơi “Đối mặt” +Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: người nể phục, sẵn sàng hợp tác công việc c HS cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư Sai Mọi người cần phải rèn luyện chí cơng vơ tư từ việc nhỏ nhặt sống rèn từ nhỏ, rèn lúc, nơi đ Chí cơng vơ tư phải thể lời nói việc làm Đúng Vì phẩm chất đáng quý người Nó đem lại lợi ích cho cá nhân tập thể, cộng đồng xã hội… + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập tình huống, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: ... máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 9, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục... thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Ngày soạn: 13/ 9/ 2022 Bài Xử lý tình huống: Gợi ý: a Nhờ cha mẹ khuyên nhủ Ba dừng hành vi sai trái, sửa chữa sai... theo số đơng… c Giải thích cho bạn hiểu việc Trang hay phê bình muốn tốt cho bạn… Ngày dạy: 17/ 9/ 2022 Tiết PPCT: BÀI TỰ CHỦ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: - Hiểu