1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON MODULE 3 ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG MẦM NON (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non) TÀI LIỆU BỔ TRỢ 2 MỤC LỤC A GIỚ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON MODULE ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG MẦM NON (Dành cho cán quản lý giáo viên mầm non) TÀI LIỆU BỔ TRỢ MỤC LỤC A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN B MỤC TIÊU C TÀI LIỆU THAM KHẢO D CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thảo luận nội dung sau: Hoạt động Thảo luận nội dung sau: Hoạt động Thảo luận nội dung sau: 31 Hoạt động Bài tập thực hành 33 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Kiểm định chất lượng giáo dục giải pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục, tự đánh giá xác định bước quan trọng nhất, đánh giá bước quan trọng Hoạt động đánh giá trường mầm non thực sau nhà trường hoàn thành tự đánh giá hồ sơ đăng ký đánh giá trường Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) chấp nhận Sở GDĐT thành lập đoàn đánh giá đến trường để khảo sát, đánh giá xác định mức độ trường mầm non đáp ứng tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục; đề nghị công nhận không công nhận trường mầm non đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Để việc đánh giá trường mầm non hiệu quả, trung thực, xác, khách quan, thành viên đồn đánh giá ngồi cần phải hiểu mục đích, nắm quy trình, kỹ thuật đánh giá ngồi, từ vận dụng vào hoạt động tiến hành đánh giá trường mầm non Tài liệu xây dựng với mục đích Nội dung module: Module đánh giá trường mầm non trang bị cho học viên kiến thức, kỹ năng, thái độ cần thiết để tiến hành hoạt động đánh giá trường mầm non bao gồm: Mục đích hoạt động đánh giá trường mầm non Nhiệm vụ cụ thể thành viên đồn đánh giá ngồi Quy trình thực đánh giá trường mầm non sản phẩm cụ thể bước quy trình Sự khác hoạt động đánh giá hoạt động tra trường mầm non Thời gian học tập: 45 tiết (Lý thuyết: 15 tiết; thảo luận, thực hành: 15 tiết; tự nghiên cứu: 15 tiết) Hình thức học: Hướng dẫn từ xa qua forum, kết hợp việc đọc, nghiên cứu tài liệu với trao đổi, thảo luận, thực hành Thực chương trình: Tư vấn Dự án Tăng cường khả sẵn sàng học cho trẻ mầm non Đơn vị tổ chức thực hiện: Dự án Tăng cường khả sẵn sàng học cho trẻ mầm non B MỤC TIÊU Kiến thức Người học cung cấp kiến thức về: - Mục đích đánh giá ngồi trường mầm non; số lượng, cấu thành phần, tiêu chuẩn nhiệm vụ thành viên đoàn đánh giá trường mầm non; - Quy trình cách thức thực bước quy trình đánh giá ngồi trường mầm non; điểm lưu ý thực bước quy trình; - Sự khác hoạt động đánh giá hoạt động tra trường mầm non Kỹ Người học rèn kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp, đánh giá báo cáo tự đánh giá trường mầm non tư liệu liên quan; - Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động đánh giá ngồi; - Làm việc nhóm lãnh đạo nhóm; tổ chức, điều hành, phối hợp hoạt động đánh giá ngồi; - Phân tích, nhận xét, đánh giá báo cáo sơ bộ, bạn nhận xét kết nghiên cứu tiêu chí, kết nghiên cứu hồ sơ, phiếu đánh giá tiêu chí báo cáo đánh giá ngồi Thái độ Người học có điều kiện để phát triển đạo đức, tinh thần trách nhiệm, tác phong người làm công tác kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non: trung thực, khách quan, minh bạch, dân chủ C TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Công văn số 6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 05/11/2014 Hướng dẫn tự đánh giá đánh giá trường mầm non, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Tài liệu tập huấn tự đánh giá trường mầm non, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Công văn số 1998/KTKĐCLGD ngày 02/12/ 2014 việc hướng dẫn xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Tài liệu tập huấn đánh giá trường mầm non, Hà Nội Nguyễn Đại Dương (2013), “Đánh giá ngồi trường mầm non”, Tạp chí Giáo dục Mầm non, Số 2, Hà Nội D CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thảo luận nội dung sau: Khái niệm đánh giá trường mầm non? Đánh giá trường mầm non nhằm mục đích gì? Điều kiện để trường mầm non đăng ký đánh giá ngoài? Số lượng thành viên đoàn đánh giá trường mầm non? Tiêu chuẩn thành viên đoàn đánh giá trường mầm non? Nhiệm vụ thành viên đoàn đánh giá ngồi trường mầm non? Thơng tin phản hồi: Khái niệm đánh giá trường mầm non Đánh giá trường mầm non hoạt động đánh giá quan quản lý nhà nước nhằm xác định mức độ đạt tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Mục đích đánh giá trường mầm non - Đoàn đánh giá ngồi có nhiệm vụ khảo sát, đánh giá xác định mức độ trường mầm non đáp ứng yêu cầu tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục; - Tư vấn, khuyến nghị biện pháp bảo đảm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; - Đề nghị công nhận không công nhận trường mầm non đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều kiện để trường mầm non đăng ký đánh giá - Hoạt động giáo dục năm; - Kết tự đánh giá trường đạt từ cấp độ trở lên theo quy định Điều 22, Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Đoàn đánh giá trường mầm non Đoàn đánh giá trường mầm non Giám đốc Sở GDĐT định thành lập Đoàn đánh giá ngồi có từ đến thành viên 4.1 Thành phần đoàn đánh giá - Trưởng đoàn hiệu trưởng phó hiệu trưởng trường mầm non cán Phòng GDĐT, Sở GDĐT trưởng khoa, phó trưởng khoa mầm non trường sư phạm thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; - Thư ký thành viên khác cán quản lý, giáo viên trường mầm non, cán Phòng GDĐT, Sở GDĐT, giảng viên khoa giáo dục mầm non trường sư phạm thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 4.2 Tiêu chuẩn thành viên đoàn đánh giá Các thành viên đoàn đánh giá ngồi có tư cách đạo đức tốt, trung thực khách quan; trước không làm việc trường mầm non đánh giá ngồi; có năm cơng tác ngành giáo dục; có kinh nghiệm triển khai đánh giá chất lượng giáo dục; am hiểu giáo dục mầm non; hoàn thành chương trình đào tạo, tập huấn đánh giá ngồi Bộ GDĐT tổ chức Nhiệm vụ thành viên đoàn đánh giá 5.1 Trưởng đoàn Trưởng đoàn điều hành hoạt động đoàn đánh giá ngồi theo quy trình đánh giá ngồi: - Xây dựng kế hoạch làm việc đoàn Kế hoạch làm việc phải Sở GDĐT phê duyệt; - Phân công nhiệm vụ cho thành viên đoàn; - Chỉ đạo việc xây dựng báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá, báo cáo kết khảo sát trường mầm non báo cáo đánh giá ngoài; - Thay mặt đồn thơng báo thảo luận với trường mầm non kết khảo sát, nhận định khuyến nghị đoàn trường mầm non; - Chuẩn bị hồ sơ, tài liệu phục vụ việc giải trình yêu cầu, khiếu nại chất vấn quan quản lý giáo dục, trường mầm non đánh giá xã hội; - Tập hợp toàn hồ sơ, tài liệu liên quan đến hoạt động đoàn chuyển Sở GDĐT để lưu trữ sau kết thúc đánh giá 5.2 Thư ký Thư ký giúp trưởng đoàn triển khai hoạt động đánh giá ngoài: Thực nhiệm vụ trưởng đồn phân cơng (xây dựng kế hoạch làm việc, tập hợp hồ sơ, tài liệu, ghi biên tiến trình làm việc đồn, viết báo cáo đoàn hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài, ) 5.3 Thành viên khác đoàn Thực nhiệm vụ chịu trách nhiệm nội dung chun mơn theo phân cơng trưởng đồn Đồn đánh giá ngồi phải giữ bí mật thơng tin liên quan đến nội dung công việc kết đánh giá trước thông báo kết đánh giá cho trường mầm non Hoạt động Thảo luận nội dung sau: Công tác chuẩn bị đoàn đánh giá trường mầm non? Các bước quy trình đánh giá ngồi trường mầm non? Cách thức thực bước quy trình đánh giá trường mầm non? Những lưu ý thực bước quy trình? Thơng tin phản hồi: Cơng tác chuẩn bị đồn đánh giá ngồi trường mầm non 1.1 Sau có định thành lập đoàn đánh giá ngoài, trưởng đoàn tổ chức họp đoàn để: - Thống kế hoạch làm việc đoàn (Kế hoạch làm việc đoàn Trưởng đoàn dự kiến; chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện sau họp đoàn); - Trưởng đoàn đánh giá chuyển hồ sơ đánh giá cho thành viên đoàn Hồ sơ gồm: Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài; Kế hoạch làm việc đoàn; Báo cáo tự đánh giá trường mầm non (có thể mềm) văn khác có liên quan 1.2 Mẫu kế hoạch làm việc đoàn đánh giá ngồi SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG ……………, ngày … tháng … năm 20…… KẾ HOẠCH LÀM VIỆC CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI I MỤC ĐÍCH Xác nhận tính xác thực khách quan báo cáo tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Khảo sát, đánh giá xác định mức độ Trường … đáp ứng tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Đề nghị công nhận không công nhận Trường … đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục II NỘI DUNG Nghiên cứu hồ sơ đánh giá Ngày, tháng, năm Nội dung Thực Nội dung Thực Khảo sát sơ Thời gian Khảo sát thức Ngày, tháng, năm Nội dung Thực Dự thảo báo cáo đánh giá Ngày, tháng, năm Nội d ng Thực Lấy ý kiến phản hồi trường dự thảo báo cáo đánh giá Ngày, tháng, năm Nội dung Thực Hoàn thiện báo cáo đánh giá Ngày, tháng, năm Nội dung Thực III TỔ CHỨC THỰC HIỆN DUYỆT CỦA GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO , ngày tháng… năm 20 TRƯỞNG ĐOÀN (Ký ghi rõ họ tên) Nơi nhận: - Sở GDĐT (để b/c); - Đoàn ĐGN (để th/h); - Trường ĐGN; - Lưu hồ sơ Quy trình đánh giá trường mầm non cách thức thực bước quy trình 2.1 Quy trình đánh giá ngồi trường mầm non - Bước Nghiên cứu hồ sơ đánh giá - Bước Khảo sát sơ - Bước Khảo sát thức - Bước Dự thảo báo cáo đánh giá - Bước Lấy ý kiến phản hồi trường mầm non dự thảo báo cáo đánh giá - Bước Hoàn thiện báo cáo đánh giá 2.2 Cách thức thực bước quy trình đánh giá ngồi trường mầm non 2.2.1 Bước 1: Nghiên cứu hồ sơ đánh giá 2.2.1.1 Làm việc cá nhân Trong thời gian 10 ngày, kể từ nhận hồ sơ đánh giá, thành viên đoàn đánh giá thực công việc sau: - Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá tài liệu liên quan: 10 ... lượng giáo dục trường mầm non: trung thực, khách quan, minh bạch, dân chủ C TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (20 14), Thông tư 25 /20 14/TT-BGDĐT ngày 07/8 /20 14 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo. .. lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (20 12) , Công văn số 6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày... lượng giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo (20 12) , Công văn số 1998/KTKĐCLGD ngày 02/ 12/ 20 14 việc hướng dẫn xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng, Hà Nội Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục