Phần I MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn sáng kiến Nói đến tình trạng tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống ta nghĩ ngay đến những hậu quả nặng nề như ảnh hưởng xấu đến sức khỏe bà mẹ, trẻ em, làm suy giảm nghiêm trọ.
Phần I MỞ ĐẦU Lý chọn sáng kiến Nói đến tình trạng tảo nhân cận huyết thống ta nghĩ đến hậu nặng nề như: ảnh hưởng xấu đến sức khỏe bà mẹ, trẻ em, làm suy giảm nghiêm trọng đến chất lượng dân số, gây ảnh hưởng đến phát triển xã hội, vi phạm luật hôn nhân, ảnh hưởng xấu đến cộng đồng Tình trạng có tỉ lệ cao vùng có điều kiện kinh tế khó khăn, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng có đồng bào dân tộc thiểu số Đáng ngại đối tượng trực tiếp lại em học sinh độ tuổi đến trường có em học sinh trường PTDTBT THCS Sính Phình huyện Tủa Chùa tỉnh Điện Biên Trước thực trạng thân tơi nhận thấy việc giáo dục, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho học sinh nhân tố định đến việc hạn chế vấn đề hay không; tơi mạnh dạn đưa sáng kiến "Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết” để nghiên cứu, thực nghiệm đơn vị nhà trường - Cơ sở lý luận Tảo hôn việc lấy vợ, lấy chồng trước tuổi phép kết hôn theo Luật Hôn nhân gia đình qui định tuổi phép kết nam phải đủ 20 tuổi, nữ phải đủ 18 tuổi trở lên Vì việc kết hôn trước tuổi theo pháp luật quy định việc bị pháp luật cấm, kết hôn trường hợp hai bên hai bên chưa đến tuổi hai bên vi phạm pháp luật nhân gia đình Việt nam Hơn nhân cận huyết thống nhân người dịng máu trực hệ người có dịng máu phạm vi ba đời ( ông, bà anh chị, em ruột đến đời con, cháu chưa kết với Có thể thấy, việc tảo hôn hay hôn nhân cận huyết gây hậu lâu dài, chí nghiêm trọng chứng minh qua thời gian gia đình xã hội cụ thể như: Tảo hôn nhân cận huyết sinh đứa còi cọc, khả chống lại bệnh tật dễ mắc bệnh đặc biệt bệnh hiểm nghèo, dẫn đến việc gia đình phải chăm lo cho nhiều hơn, tốn tiền dẫn tới đói nghèo ngày gia tăng ( Hình ảnh em học sinh bị bệnh bạch tạng, bị dị tật bố, mẹ hôn nhân cận huyết thống) -1- Tảo hôn hôn nhân cận huyết sinh đứa trẻ phát triển trí tuệ, khả nhận thức dẫn tới khả tiếp thu tiến khoa học, kĩ thuật ảnh hưởng đến phát triển kinh tế gia đình tiến đất nước Tảo hôn hôn nhân cận huyết ảnh hưởng tới qua trình học tập, rèn luyện, phấn đấu để trưởng thành, mặt khác chưa phát triển đầy đủ tâm, sinh lý, chưa đủ khả năng, điều kiện để chăm sóc phát triển bình thường đứa trẻ khác dẫn tới việc đứa lớn lên gặp khó khăn mặt sức khoẻ, học tập Xã hội phải quan tâm nhiều mặt y tế, điều kiện phát triển đứa trẻ đặc biệt thời đại đất nước thời kì cơng nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập kinh tế, quốc tế địi hỏi người phải có sức khoẻ, trí tuệ sản phẩm tảo hôn nhân cận huyết lại không đáp ứng Muốn xây dựng xã hội văn minh đòi hỏi người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật có luật nhân gia đình, để xây dựng chế độ hôn nhân tự nguyện, tiến Vì tảo nhân cận huyết vi phạm pháp luật nhân gia đình Việt Nam Tảo hôn hôn nhân cận huyết vi phạm đạo đức, phong mỹ tục người Việt Nam trái với đường lối Đảng “ Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” - Cơ sở thực tiễn Hiện xét theo địa bàn cư trú miền núi phía bắc có tỉ lệ tảo nhân cận huyết cao nước, đặc biệt dân tộc Mơng có tỉ lệ tảo gấp lần dân tộc kinh 3,5 lần so với bình quân nước Trường PTDTBT THCS Sính Phình nằm địa bàn xã Sính Phình huyện Tủa Chùa tỉnh Điện Biên cách trung tâm huyện gần 15km Học sinh đơn vị trường 100% em dân tộc người Mơng Thực tế địa bàn xã Sính Phình huyện Tủa Chùa nói chung trường PTDTBT THCS Sính Phình nói riêng từ trước đến xẩy trường hợp em học sinh lấy vợ, lấy chồng lứa tuối học sinh trung học Đây vấn đề nhức nhối khơng quyền địa phương mà cịn trăn trở thầy cô công tác địa bàn xã Giới hạn sáng kiến Trước hết đối tượng học sinh học trường PTDTBT THCS Sính Phình Áp dụng sáng kiến phạm vi trường PTDTBT THCS Sính Phình áp dụng đơn vị, địa bàn xã Sính Phình, vận dụng đơn vị trường học, xã có đặc điểm tương đồng vùng cao, vùng kinh tế khó khăn, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống đồng thời vận dụng tuyên truyền toàn xã hội -2- Phần II NỘI DUNG Thực trạng vấn đề - Thuận lợi Nhà trường có khn viên riêng biệt, có sân trường rộng đầy đủ phương tiện cần thiết sân khấu, loa, đài thuận lợi cho công tác tuyên truyền Nhà trường có 03 đồng chí ban giám hiệu, có kinh nghiệm lâu năm, gắn bó tâm huyết công tác phát triển giáo dục địa phương Giáo viên làm tổng phụ trách đội đào tạo chun mơn bản, có sức khỏe, sức trẻ, có lịng nhiệt tình cơng việc Có kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động tuyên truyền, hoạt động Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên đứng lớp đào tạo chuyên mơn bản, có sức khỏe, sức trẻ, có lịng nhiệt tình cơng việc Ln ln học tập trau dồi tri thức, nhằm phục vụ tốt cho nghiệp giáo dục Đa số em học sinh ngoan ngỗn, cần cù chịu khó, đều ở nợi trú, biết lắng nghe thay đổi nhận thức trình học tập - Khó khăn Ngun nhân thực trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết thống, trước hết bị ảnh hưởng sức ép phong tục tập quán - tập tục kết hôn sớm ăn sâu vào nếp sống, nếp nghĩ người dân, đặc biệt đồng bào dân tộc người Cái lý để đồng bào chưa từ bỏ hôn nhân cận huyết thống họ coi văn hóa truyền thống dân tộc Một số dân tộc thiểu số quan niệm rằng: họ hàng, dịng máu lấy u thương nhau, giữ cải vật chất không khỏi gia đình mình, dịng họ Lấy họ tộc để cải không bị mang đến họ tộc khác, vợ chồng không bỏ Suy nghĩ thấm sâu đời sống từ bao đời cộng đồng nhiều dân tộc thiểu số sinh sống vùng núi cao, vùng sâu Cùng với trình độ dân trí thấp, nhận thức xã hội nhiều hạn chế, địa bàn cư trú chủ yếu vùng sâu, vùng xa nên phần lớn người dân có điều kiện tiếp cận thơng tin, chưa hiểu rõ hệ lụy từ tảo hôn - Hạn chế Phải thẳng thắn đánh giá rằng, quyền, ban, ngành, đoàn thể địa phương chưa thật quan tâm, trọng hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, Luật Hơn nhân Gia đình Trong quy định xử lý trường hợp vi phạm Luật Hơn nhân Gia đình chưa nghiêm - mức xử phạt trường hợp tổ chức tảo hôn 200 nghìn đồng, nhắc nhở cho có Nhiều lãnh đạo, cán địa phương để tình trạng cho lấy vợ lấy chồng để sảy sa tình trạng nhân cận huyết - Những u cầu cần đặt ra, cần đạt Khi nghiên cứu đề xuất: " Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết " nhằm -3- mục đích rèn số kĩ sống cần thiết cho em học sinh, giúp em có nhận thức đắn tác hại hệ lụy tảo hôn, hôn nhân cận huyết để từ ngồi phịng tránh cho thân em cịn tun truyền viên tích cực nhà trường đưa kiến thức tảo hôn hôn nhân cận huyết tuyên truyền đến người thân, gia đình xã hội Giảm thiểu tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết thống trường PTDTBT THCS Sính Phình Mục tiêu nâng cao nhận thức ý thức pháp luật, chuyển đổi hành vi nhân góp phần giảm thiểu tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Những giải pháp thực - Khảo sát: Tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết địa bàn theo thống kê trung tâm dân số kế hoạch hoá gia đình huyện Tủa Chùa trước áp dụng giải pháp Số học sinh Số cặp hôn Tổng số cặp Năm Số cặp tảo hôn học lấy nhân cận kết hôn chồng, lấy vợ huyết thống tháng cuối năm 2017 đến nửa đầu năm 2018 226 58/226 = 25,7% 18/226 = 8,0% 33/226 = 14,6% Số cặp hôn nhân cận huyết thống 3/18 = 16,7% Thống kê cặp kết xã Sính Phình Năm Tổng số cặp kết hôn Số cặp tảo hôn Số học sinh học lấy chồng, lấy vợ tháng cuối năm 2017 đến nửa đầu năm 2018 18 8/18 = 44,4% 3/18 = 16,7% - Nội dung thực hiện: Trước thực trạng nêu trên, để giải quyết, hạn chế vấn đề tơi đưa giải pháp cụ thể sau: Giải pháp 1: Phân tích thực trạng, tình hình thực tế tảo hôn hôn nhân cận huyết địa phương, đơn vị sở đề xuất đưa giải pháp Tình hình thực tế địa phương, đơn vị nhà trường: Xã Sính Phình xã vùng sâu, vùng xa có điều kiện kinh tế - xã hội cịn nhiều khó khăn, người dân sống chủ yếu dựa vào nông nghiệp, lâm nghiệp, tự cung tự cấp Bên cạnh khả tiếp cận với tiến khoa học -4- kĩ thuật, cơng nghệ cịn hạn chế; nhận thức trình độ người dân khơng đáp ứng với biến đổi tiến xã hội dẫn tới tỉ lệ thất nghiệp cao, đói nghèo gia tăng Khơng có cơng ăn việc làm ổn định yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến tảo hôn hôn nhân cận huyết địa bàn xã Học sinh, sinh viên địa bàn trường số xin việc làm dẫn tới tâm lý bậc phụ huynh có học khơng xin việc nên để mặc cho em tự định đường học tập mình, bng lỏng quản lý cái; từ dẫn tới việc nhiều em tuổi học nghỉ học nhà lấy vợ, lấy chồng mà khơng có can thiệp người lớn Phong tục tập quán địa phương ( địa bàn đa phần người dân tộc Mông) bên cạnh sắc văn hố tốt đẹp dân tộc nhiều hủ tục lạc hậu yếu tố dẫn tới tảo hôn hôn nhân cận huyết tục bắt vợ, dựng cờ ( thường cờ dựng xã Xá Nhè – Tủa Chùa; xã Phình Sáng – Tuần Giáo ), ngày lễ tết diễn thời gian dài, em địa bàn sang hết để chơi dẫn tới việc sau kết thúc lễ hội nhiều em làm vợ, làm chồng tuổi đời trẻ ( Hình ảnh bắt vợ, sinh tuổi đời cịn trẻ) Sự can thiệp từ phía quyền địa phương trường hợp tảo hôn, hôn nhân cận huyết chưa mạnh mẽ, thiếu kiên quyết; Việc loại bỏ phong tục tập quán lạc hậu nói chung, loại bỏ tảo hôn hôn nhân cận huyết nói riêng khỏi đời sống xã hội khơng đạt hiệu cao can thiệp thiếu mạnh mẽ, thiếu kiên quyền địa phương Trên thực tế nhiều em cán Đảng viên, cán xã kết hôn chưa đến tuổi hay kết cận huyết thống mà khơng có can thiệp Trước thực trạng thân tơi ln tự đặt câu hỏi cho thân như: Lý lại có thực trạng đó? Giải hay làm giảm thiểu thực trạng nào? Trước trăn trở tơi mạnh dạn đưa ra: " Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết " nhằm mục đích lấy học sinh làm đầu mối, em tuyên truyền viên tích cực việc tuyên truyền tác hại hệ luỵ tảo nhân cận huyết từ hạn chế tình trạng trên địa bàn xã -5- Giải pháp 2: Chuẩn bị, lên kế hoạch, xây dựng lịch trình cụ thể cho hoạt động giáo dục, tuyên truyền Đối với ban giám hiệu: Ra định thành lập tổ tư vấn, giáo dục, tun truyền gồm: Phó hiệu trưởng phụ trách Văn hố, văn nghệ – tổ trưởng; tổng phụ trách Đội thiếu niên TPHCM – tổ phó; thư kí ủy viên đồng chí cán giáo viên chủ nhiệm nhà trường, phân công công việc cụ thể cho thành viên cụ thể sau: Tổ trưởng: Phó hiệu trưởng phụ trách Văn hố – Văn nghệ Xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động tuyên truyền hàng tháng, hàng tuần với nội dung giáo dục học sinh tảo hôn hôn nhân cận huyết ( Xây dựng kế hoạch sở giáo dục tập chung thông qua buổi hoạt động ngoại khố, giáo dục ngồi lên lớp, buồi truyền thông, chào cờ ) Giám sát chung tất hoạt động công tác tuyên truyền Chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng kết quả, hiệu hoạt động Tổ phó: Giáo viên tổng phụ trách Đội TNTPHCM Chịu trách nhiệm thực kế hoạch trưởng ban; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, buổi ngoại khoá hàng tháng, chào cờ đầu tuần Tham mưu trực tiếp cho trưởng ban nội dung hình thức hoạt động Thư kí: Tổng hợp báo cáo đánh giá hiệu công tác giáo dục, tuyên truyền Ủy viên: Là giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm đơn đốc học sinh lớp thực yêu cầu, nội dung tuyên truyền kế hoạch VD: Tập kịch, múa, hát, tuyên truyền nội dung liên quan đến tảo hôn hôn nhân cận huyết Giám sát, báo cáo kết hoạt động Giải pháp 3: Tổ chức thực lên kế hoạch kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động giáo viên học sinh Kế hoạch tổ chức thực đầu năm học 2018 – 2019 Giáo viên tổng phụ trách Đội TNTPHCM dựa kế hoạch hoạt động tổ trưởng lập, đạo giáo viên chủ nhiệm học sinh lớp phụ trách thực theo kế hoạch Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh lớp trình thực hiện, đánh giá kết đạt sau hoạt động gửi cho thư kí tổng hợp đánh giá vào 25 hàng tháng ( vào thứ 7, CN dịch lên ngày ) -6- Đồng chí thư kí có trách nhiệm tổng hợp nhận xét, đánh giá hiệu hoạt động Đề xuất hình thức khen thưởng cá nhân, tập thể làm tốt Tổ trưởng chủ trì họp hàng tháng, nghe tổng hợp báo cáo thư kí đưa thảo luận vấn đề làm được, chưa làm lấy ý kiến từ phận từ thống đưa phương án tối ưu để thực kế hoạch tháng Giải pháp 4: Tổng kết đánh giá, thống kê kết hoạt động tổ giáo dục, tuyên truyên vào cuối kì học Trên sở đánh giá hoạt động hàng tuần, hàng tháng thư kí tổng hợp kết hoạt động lớp cá nhân có thành tích hoạt động tun truyền, giáo dục đề xuất với trưởng ban hình thức tuyên dương, khen thưởng với trường hợp cụ thể Buổi tổng kết vào cuối kì học tạo cho học sinh thấy hoạt động mà em thực có ý nghĩa to lớn, kết mà em thực sau hoạt động khơng ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng tảo nhân cận huyết mà cịn góp phần vào công xây dựng phát triển đất nước Giúp em hiểu mầm non tương lai đất nước, tiếp bước hệ cha anh trước xây dựng bảo vệ tổ quốc, đưa đất nước lên sánh vai với cường quốc giới * Những điểm khác biệt, tính đề tài: Điểm khác biệt, tính đề tài là: Đối với giáo viên: + Được phân công công việc cụ thể theo kế hoạch đề hàng tuần, hàng tháng, phù hợp với đặc điểm tính cách cá nhân giúp cho họ có trách nhiệm với cơng việc, gần gũi quan tâm đến học sinh + Có giám sát ban giám hiệu, giáo viên Tổng phụ trách Đội + Mỗi hành động việc làm ghi nhận đánh giá Đối với học sinh: + Các em cảm thấy quan tâm, giúp đỡ hoạt động hàng ngày, hình thành cho em thói quen tự lập, tự giác cơng việc giao Thông qua buổi truyền thông, buổi sinh hoạt ngoại khóa em thay đổi nhận thức hoạt động cá nhân tập thể, mạnh dạn, tự tin giao tiếp Biết thể tinh thần đoàn kết, gắn bó chia sẻ khó khăn vướng mắc học tập, lao động vui chơi + Học sinh tiếp thu kiến thức tảo hôn hôn nhân cận huyết cách chủ động hơn, hào hứng thông qua hoạt động mà nhà trường tổ chức + Thông qua việc tiếp thu kiến thức em trở thành tuyên truyền viên tích cực truyền đạt lại kiến thức hậu -7- hệ lụy sau tảo hôn nhân cận huyết đến gia đình, bạn bè người dân địa bàn xã -Thời gian Thực từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 - Quy trình thực Phân tích tình hình, thống kê số liệu dân số tảo hôn nhân cận huyết thống cuối năm 2017 nửa đầu năm 2018 Tham mưu với hiệu trưởng nhà trường văn đạo tổ tư vấn, đạo đồng chí tổng phụ trách đội xây dựng kế hoạch tuyên truyền phổ biến năm học 2018 - 2019 Theo dõi, kiểm tra tình hình thực tiễn sau vận dụng thực từ tổng hợp so sánh với số liệu thu thập để đánh giá hiệu việc vận dụng sáng kiến Hoàn thiện sáng kiến báo cáo hội đồng khoa học nhà trường Những kết đạt - Những minh chứng Tình trạng tảo nhân cận huyết địa bàn theo thống kê trung tâm dân số kế hoạch hố gia đình huyện sau áp dụng giải pháp Số học sinh Số cặp hôn Tổng số cặp Năm Số cặp tảo hôn học lấy nhân cận kết hôn chồng, lấy vợ huyết thống tháng cuối năm 2018 đến tháng năm 2019 198 42/198 = 21,2% 11/198 = 5,5% 19/198 = 9,6% Số cặp hôn nhân cận huyết thống 1/12 = 8,3% Thống kê cặp kết xã Sính Phình Năm Tổng số cặp kết hôn Số cặp tảo hôn Số học sinh học lấy chồng, lấy vợ tháng cuối năm 2018 đến tháng năm 2019 12 3/12 = 25% 0/12 = 0% - Số liệu so sánh Nhìn vào bảng thống kế tình trạng tảo hôn nhân cận huyết thống trung tâm dân số - KHHGĐ cung cấp thấy rõ tình trạng tảo nhân cận huyết thống địa bàn xã có chuyển biến rõ rệt cụ thể: -8- + Số cặp tảo hôn từ 25,7% giảm 21,2 % so với trước + Số học sinh lấy vợ, lấy chồng theo học từ 8,0% giảm 5,5% so với trước + Số cặp hôn nhân cận huyết thống từ 14,6% giảm 9,6% so với trước Số liệu giảm phần tỉ lệ tình trạng tảo nhân cận huyết thống học sinh xã Sính Phình giảm cụ thể: Số cặp tảo hôn Số học sinh học lấy chồng, lấy vợ Số cặp hôn nhân cận huyết thống 18 8/18 = 44,4% 3/18 = 16,7% 3/18 = 16,7% tháng cuối năm 2018 đến tháng năm 2019 12 3/12 = 25% 0/12 = 0% 1/12 = 8,3% Tỉ lệ Giảm Giảm 19,4% Giảm 16,7% Giảm 8,4% Năm Tổng số cặp kết hôn tháng cuối năm 2017 đến nửa đầu năm 2018 Phần III KẾT LUẬN Hiệu mang lại thực sáng kiến * Trước áp dụng giải pháp: + Đối với giáo viên: Giáo viên thực việc tuyên truyền đến em học sinh tảo hôn hôn nhân cận huyết cách thụ động, kế hoạch cụ thể hay giám sát ban giám hiệu Tinh thần trách nhiệm không cao, nhiều cịn khơng để ý + Đối với học sinh: Tiếp thu kiến thức vấn nạn cách thụ động, khơng khắc sâu tâm trí em * Sau áp dụng giải pháp: +Đối với giáo viên: -9- Được phân công công việc cụ thể theo kế hoạch đề hàng tuần, hàng tháng, phù hợp với đặc điểm tính cách cá nhân giúp cho họ có trách nhiệm với cơng việc, gần gũi quan tâm đến học sinh Có giám sát ban giám hiệu, giáo viên Tổng phụ trách Đội Mỗi hành động việc làm ghi nhận đánh giá + Đối với học sinh: Các em cảm thấy quan tâm, giúp đỡ hoạt động hàng ngày, hình thành cho em thói quen tự lập, tự giác công việc giao Thông qua buổi truyền thơng, buổi sinh hoạt ngoại khóa em thay đổi nhận thức hoạt động cá nhân tập thể, mạnh dạn, tự tin giao tiếp Biết thể tinh thần đoàn kết, gắn bó chia sẻ khó khăn vướng mắc học tập, lao động vui chơi Học sinh tiếp thu kiến thức tảo hôn hôn nhân cận huyết cách chủ động hơn, hào hứng thông qua hoạt động mà nhà trường tổ chức Thông qua việc tiếp thu kiến thức em trở thành tuyên truyền viên tích cực truyền đạt lại kiến thức hậu hệ lụy sau tảo hôn nhân cận huyết đến gia đình, bạn bè người dân địa bàn xã Ý nghĩa; dự đoán vấn đề nảy sinh, kiến nghị Nguyên nhân tảo hôn hôn nhân cận huyết thống không bắt nguồn từ phong tục tập qn mà ngun nhân nghèo đói trình độ dân trí thấp, tư tưởng học sinh, gia đình cịn chưa thay đổi khó giải tình trạng Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết” giải công tác tuyên truyền nơi em học từ cầu nối để nâng cao nhận thức phụ huynh học sinh từ giảm thiểu tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết thống * Những vấn đề nảy sinh Các giải pháp giáo dục học sinh có tác dụng nâng cao nhận thức học sinh để từ em trở thành tuyên truyền viên tích cực truyền đạt lại kiến thức hậu hệ lụy sau tảo hôn hôn nhân cận huyết đến gia đình, bạn bè người dân địa bàn xã Tuy nhiên khơng có vào quan chức năng, đặc biệt quan, ban nghành, đồn thể địa phương tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết giải dứt điểm Ở khía cạnh nhận thức học sinh, gia đình thay đổi khơng có chế, sách, pháp luật phù hợp tình trạng tảo hôn nhân cận huyết thống tồn đồng thời việc tuyên truyền dẫn tới tự ti cho trẻ hệ lụy của nguyên nhân tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống - 10 - * Kiến nghị, đề xuất Các ban nghành đồn thể quyền địa phương đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền ngăn chặn, đẩy lùi nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống, cần đưa vào nghị Đảng, Hội đồng nhân dân, hương ước thôn, bản, tiêu chuẩn gia đình văn hóa vv Ban Dân tộc triển khai nhiều hình thức tuyên truyền, nâng cao nhận thức, ý thức cho đồng bào thực quy định pháp luật hôn nhân, gia đình, giảm thiểu tình trạng tảo nhân cận huyết thống vùng dân tộc thiểu số Trong có nội dung tuyên truyền để đồng bào thêm hiểu hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết thống PHẦN IV DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu trung tâm kế hoạch hóa gia đình huyện tủa chùa Thống kê tình trạng nhân xã Sính Phình năm 2017, 2018, 2019 Luật nhân gia đình năm 2015 Báo điện biên phủ http://baodienbienphu.info.vn Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu giáo dục dân tộc, tảo hôn hôn nhân cận huyết vùng dân tộc thiểu số Với thời gian nghiên cứu khơng dài, trình độ nghiên cứu cịn non yếu nên tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tơi mong đóng góp ý kiến để hoàn thiện nội dung sáng kiến vận dụng hiệu đơn vị./ Sính Phình, ngày 12 tháng năm 2019 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Minh Tiến - 11 - ... hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết? ?? giải công tác tuyên truyền nơi em học từ cầu nối để nâng cao nhận thức phụ huynh học sinh từ giảm thiểu tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết thống * Những. .. Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết " nhằm mục đích lấy học sinh làm đầu mối, em tuyên truyền viên tích cực việc tuyên truyền tác hại. .. sa tình trạng nhân cận huyết - Những yêu cầu cần đặt ra, cần đạt Khi nghiên cứu đề xuất: " Một số giải pháp giáo dục học sinh nâng cao nhận thức tác hại hệ lụy tảo hôn hôn nhân cận huyết " nhằm