de thi giua hoc ki i mon ngu van lop 7 Download com vn Tuần 10 Ngày soạn 6/11/2020 Ngày giảng 11/11/2020 KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN 7 ( Kiểm tra tập trung) Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Kiểm tra ki[.]
Tuần 10 Ngày soạn 6/11/2020 Ngày giảng 11/11/2020 KIỂM TRA GIỮA KÌ I.MƠN NGỮ VĂN ( Kiểm tra tập trung) Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Kiểm tra kiến thức văn học từ đầu học kì I: bao gồm phần ca dao,Thơ Trung đại Việt Nam, thơ Đường.Phần tiếng Việt.Tập làm văn biểu cảm Kĩ năng: - Phát phân tích nội dung, ý nghĩa văn biểu cảm - Tích hợp phần TLV văn biểu cảm Thái độ: - Có thể tự đánh giá xác trình độ thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm sửa chữa nhược điểm - Ý thức sử dụng từ ngữ hợp lí xây dựng văn Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực sử dụng CNTT; lực thẩm mĩ - Năng lực ngơn ngữ, lực văn học Tích hợp: Các văn học,Tiếng Việt,Tập làm văn II Chuẩn bị GV : đề, đáp án, thang điểm HS : ôn tập kĩ kiến thức học III Tiến trình bước lên lớp Ổn định tổ chức lớp Bài cũ: Bài : * MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ chủ đề Nhận biết Thông hiểu - Nhớ tên Phần I : Đọc - hiểu văn tác giả, tác phẩm, nội dung -Cổng trường mở đoạn trích Mẹ tơi -Bạn đến chơi nhà -Qua Đèo ngang Vận dụng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% + Từ láy + Từ ghép Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phần II:Tạo lập văn - Văn biểu cảm Số câu: 1(a,c) Số điểm:1,5 Tỉ lệ:15 % -Nhận biết từ láy tác dụng, -từ ghép Số câu: 1(b) Số điểm:0,5 Tỉ lệ :5 % Vận dụng cao Tổng số - Hiểu ý nghĩa yếu tố nghệ thuật văn Số câu:2 Số điểm:3,5 Tỉ lệ 35% Số câu:1 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ %:5% Viết văn biểu cảm loài loài hoa em Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20 % yêu Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ %:60% Số câu: 01 Số điểm:6 Tỉ lệ : 60% Số câu:1 Số điểm:6 Tỉ lệ %:60% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I.NĂM HỌC 202 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian giao đề) PHỊNG GG& ĐTTP BN MA THUỘT Trường THCS Nguyễn Chí Thanh Đề số Phần I :Đọc hiểu văn bản(4đ) Câu (2 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Ngày mẹ nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngồi cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra’’ (Sách Ngữ văn 7, tập một) a) Đoạn trích văn nào, ai? b) Tìm từ láy nêu tác dụng từ láy đoạn văn? c) Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu (2 đ) So sánh cụm từ “ ta với ta” Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến “ ta với ta” Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan Phần II: Tạo lập văn bản(6 đ) Đề : Loài em yêu Đáp án kiểm tra học kì Văn - Đề I.Đọc hiểu văn Nội dung bản(4đ) Điểm a– Đoạn trích tác phẩm Cổng trường mở ra, tác giả Lí Lan Câu b) Từ láy: nơn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng c,Nội dung đoạn văn trên: Kỉ niệm xưa mẹ ngày bà ngoại đến lớp tâm trạng cảm xúc trước ngày khai trường 0,5 0,5 1,0 Câu - “ Ta với ta” Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan 1,0 với mình, biểu lộ sắc thái cô đơn tác giả trước khung cảnh thiên nhiên trời đất mênh mông, hoang sơ xứ lạ ( 1điểm ) “ Ta với ta” Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến hai người, 1,0 thể tình cảm gắn bó keo sơn Một tình bạn vơ quý giá.( 1điểm ) II.Tạo Xác định đối tượng biểu cảm lập văn + Đề 1: Loài em yêu bản(6đ) - 1,0 * Mở bài: + Giới thiệu tên loài (cây tre, xoài, na…) + Lí em u thích lồi *Thân bài: - Các đặc điểm bật loài gợi cảm xúc cho em quan sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) - Mối quan hệ gần gũi lồi với đời sống em ( Cây đem lại cho em đời sống vật chất tinh thần) - Ý nghĩa, vai trị lồi sống người * Kết bài: + Tình cảm, ấn tượng em lồi 3,0 1,0 Sáng tạo (0,5đ) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh đặc sắc, sinh động, ) văn viết giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ, nhận 0,5 thức tốt đối tượng biểu cảm - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo Thể nhận thức tương đối tốt đối tượng biểu cảm - Khơng có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Không thể nhận thức đối tượng biểu cảm Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5đ) - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,5 - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Đề số Phần I :Đọc hiểu văn bản(4đ) Câu 1: (2 đ) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nơi trơng chừng thở hổn hển con, quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ con! Nhớ lại điều ấy, bố nén tức giận [ ] Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu sống con! ” (Theo SGK Ngữ Văn 7, tập 1) a) Đoạn trích tác phẩm nào, ai? b) Tìm từ ghép đẳng lập đoạn trích trên? c) Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu (2 đ) So sánh cụm từ “ ta với ta” Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến “ ta với ta” Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan Phần II: Tạo lập văn bản(6đ) Đề : Loài em yêu.( Cây chuối,dừa,mít ổi ) Đáp án đề số Phần I :Đọc hiểu văn bản(4đ) Câu (2 đ ) a Đoạn văn trích văn “Mẹ tôi” : (0,25 đ) - Tác giả: Ét-môn-đô A-mi-xi (hoặc ghi A-mi-xi cho điểm tối đa) (0,25 đ) b - Tìm từ ghép đẳng lập: lo sợ, tức giận (0,5 đ) c Nội dung đoạn văn (1 đ) Đoạn văn thư bố viết cho con, gợi lại hình ảnh người mẹ Đó hình ảnh dễ rung động cảm xúc để đứa nhận thức bội bạc Nhấn mạnh hi sinh người mẹ Con khơng qn tình mẫu tử Câu - “ Ta với ta” Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan 1,0 với mình, biểu lộ sắc thái đơn tác giả trước khung cảnh thiên nhiên trời đất mênh mông, hoang sơ xứ lạ ( 1điểm ) “ Ta với ta” Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến hai người, thể 1,0 tình cảm gắn bó keo sơn Một tình bạn vơ q giá.( 1điểm ) Xác định đối tượng biểu cảm + Đề 1: Loài em yêu Dàn ý * Mở bài: + Giới thiệu tên loài + Lí em u thích lồi Phần II: Tạo lập *Thân bài: văn bản(6 đ) - Các đặc điểm bật loài gợi cảm xúc cho em quan sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) - Mối quan hệ gần gũi lồi với đời sống em ( Cây đem lại cho em đời sống vật chất tinh thần) - Ý nghĩa, vai trò lồi sống người * Kết bài: + Tình cảm, ấn tượng em lồi 1,0 3,0 1,0 Sáng tạo (0,5đ) - Có nhiều cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh đặc sắc, sinh động, ) văn viết giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ, nhận thức tốt 0,5 đối tượng biểu cảm - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo Thể nhận thức tương đối tốt đối tượng biểu cảm - Khơng có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo Khơng thể nhận thức đối tượng biểu cảm Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5đ) 0,5 - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu ... Đoạn văn trích văn “Mẹ t? ?i? ?? : (0,25 đ) - Tác giả: Ét-môn-đô A-mi-xi (hoặc ghi A-mi-xi cho ? ?i? ??m t? ?i đa) (0,25 đ) b - Tìm từ ghép đẳng lập: lo sợ, tức giận (0,5 đ) c N? ?i dung đoạn văn (1 đ) Đoạn văn. .. q giá.( 1? ?i? ??m ) Xác định đ? ?i tượng biểu cảm + Đề 1: Lo? ?i em yêu Dàn ý * Mở b? ?i: + Gi? ?i thiệu tên lo? ?i + Lí em u thích l? ?i Phần II: Tạo lập *Thân b? ?i: văn bản(6 đ) - Các đặc ? ?i? ??m bật lo? ?i g? ?i. .. sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) - M? ?i quan hệ gần g? ?i l? ?i v? ?i đ? ?i sống em ( Cây đem l? ?i cho em đ? ?i sống vật chất tinh thần) - Ý nghĩa, vai trị l? ?i sống ngư? ?i * Kết b? ?i: + Tình cảm,