Đang tải... (xem toàn văn)
PowerPoint Presentation BÁO CÁO BIỆN PHÁP "Biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi khu Trung tâm, Trường Mầm non Xuân Vân, huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang" Họ và tên Lương Thị Thúy Kiề[.]
BÁO CÁO BIỆN PHÁP "Biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi khu Trung tâm, Trường Mầm non Xuân Vân, huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang" Họ tên: Lương Thị Thúy Kiều Đơn vị: Trường Mầm non Xuân Vân Năm học 2020-2021 Lý chọn biện pháp Đối với trẻ việc đến Trường Mầm non bước ngoặt lớn, trẻ học, chơi với bạn, cô giáo chăm sóc giáo dục ân cần cẩn thận Mong muốn cô để giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm kỹ xã hội Để làm điều Lĩnh vực phát triển thể chất đóng vai trị quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mầm non Ý thức tầm quan trọng việc phát triển thể chất phát triển trẻ Mầm non Mặt khác, giáo viên trực tiếp dạy lớp mẫu giáo 4-5 tuổi, sau tiếp thu thực chuyên đề "Phát triển vận động", Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm", thân băn khoăn trăn trở nên làm làm cách để giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi khu Trung Tâm phát triển thể chất cách tốt Và lý để nêu lên "Biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi khu Trung tâm Trường Mầm non Xuân Vân, huyện Yên Sơn, tỉnh tuyên Quang" 2 Cơ sở lý luận Con người thực thể sống, sống có người khơng ăn uống Và ăn uống cho hợp lý, phù hợp để giúp cho thể phát triển khỏe mạnh phòng chống loại bệnh tật với trẻ mầm non vấn đề trở nên quan trọng Bên cạnh đó, vấn đề luyện tập thể dục thể thao cho trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng hình thành phát triển thể chất cho trẻ Vì trẻ mầm non vận động nhiều trẻ phát triển Từ thực tế thấy được, vấn đề phát triển thể chất cho trẻ vấn đề quan trọng trẻ mầm non Nó giúp cho thể trẻ phát triển đặn, cân đối, sức khỏe tăng cường, phòng chống loại bệnh tật, sở cho phát triển toàn diện nhân cách người 3 Cơ sở thực tiễn Năm học 2020-2021 phân công phụ trách lớp mẫu giáo 4-5 tuổi Trung Tâm với tổng số học sinh 50 cháu Trong có 22 học sinh nam; 28 học sinh nữ Học sinh người dân tộc thiểu số 19 cháu Trong trình áp dụng thực biện pháp gặp thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Trường Mầm non Xuân Vân nhận đựơc quan tâm ưu cấp lãnh đạo, phối kết hợp ủng hộ quyền địa phương, phụ huynh học sinh Cùng với lãnh đạo trực tiếp Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ tơi mặt Bên cạnh có đội ngũ đồng nghiệp có kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Cơ sở vật chất lớp học tương đối đầy đủ để phục vụ cho trẻ tham gia hoạt động học tập vui chơi Bản thân giáo viên có nhiệt tình cơng việc, có trình độ chun mơn, trình độ sư phạm đạt chuẩn, tham gia vào buổi tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non buổi sinh hoạt chuyên môn chuyên đề hàng tháng nhà trường tổ chức Bên cạnh thuận lợi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ lớp tơi cịn gặp khó khăn như: * Khó khăn - Số lượng học sinh lớp đông so với định mức: 50 cháu/lớp - Một số trẻ chưa tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất nên kết đạt chưa cao - Còn số trẻ mắc bệnh nhiễm khuẩn, trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi - Giáo viên chưa nắm bắt hết đặc điểm tâm sinh lí trẻ để có biện pháp tác động cách tích cực Mặc dù sở vật chất có chưa đồng bộ, mơi trường bên ngồi cho trẻ vận động hẹp, chưa đa dạng chủng loại, chưa có phịng “Phát triển thể chất” cho trẻ hoạt động Nhận thức phụ huynh học sinh chưa đồng đều, số phụ huynh chưa thực quan tâm đến nội dung chăm sóc giáo dục trẻ theo khoa học, chưa hiểu tầm quan trọng phát triển thể chất phát triển toàn diện trẻ * Khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi: TT Nội dung đánh giá Trước thực biện pháp Số trẻ Tỷ lệ% Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường 38/50 76% Trẻ thực vận động bản, 26/50 tư 52% Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động, biết định hướng khơng 30/50 gian 60% Trẻ có thói quen kỹ tốt ăn uống, biết giữ gìn an toàn thân 29/50 58% Trẻ thực vận động cần khéo léo đôi tay 24/50 48% Nội dung biện pháp + Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển thể chất: - Ngay từ đầu năm học, nghiên cứu xây dựng, lập kế hoạch giáo dục phát triển thể chất dựa kế hoạch tổng thể tổ chuyên môn xin ý kiến đạo Ban giám hiệu nhà trường - Trước xây dựng kế hoạch, lựa chọn chủ đề, xác định mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục cho phù hợp, gắn với chủ đề Các nội dung đưa cần thể phát triển theo có hệ thống từ xa đến gần, từ biết đến chưa biết, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Với hiểu biết, kỹ năng, thái độ chủ đề cần tạo hội cho trẻ củng cố luyện tập làm sâu sắc, mở rộng chủ đề Hơn nữa, nội dung hoạt động lựa chọn phải đảm bảo an tồn trẻ Ví dụ: Khi xây dựng kế hoạch phát triển vận động, đầu năm học cho trẻ tập vận động từ dễ đến tăng dần độ khó như: Đi, chạy, nhảy, bò trườn, trèo Làm trẻ thấy khơng khó mà vừa sức Từ nhiệt tình, hứng thú tham gia vào hoạt động + Biện pháp 2: Tạo môi trường giáo dục thân thiện cô trẻ: Với trẻ thơ tất mẻ, lạ lẫm dẫn đến trẻ ngại ngùng, e dè, thiếu tự tin, có cảm giác khơng an tồn xa gia đình Lúc này, giáo người mẹ hiền thứ hai đóng vai trị quan trọng, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, để hịa nhập, thích nghi với sống Vì việc tạo mơi trường giáo dục thân thiện cô trẻ yếu tố quan trọng cần thiết Tơi ln tạo mơi trường giáo dục ngồi lớp học phong phú, gần gũi, gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động Ngồi ra, tơi tìm hiểu đặc điểm, cá tính trẻ để đưa biện pháp giáo dục phù hợp Ví dụ: Có trẻ nhút nhát, tham gia vào tập trẻ sợ không dám thực Lúc cần dùng câu nói nhẹ nhàng để động viên, an ủi trẻ như: "Không đâu, có giúp con", hoặc: "Cố lên, làm rồi" Trường hợp trẻ làm tơi động viên, khen ngợi kịp thời để trẻ có động lực tích cực tham gia + Biện pháp 3: Tổ chức tiết học: Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ mẫu giáo " Học mà chơi, chơi mà học", Trẻ học thông qua chơi, chơi thông qua học Tôi đưa trẻ vào hoạt động cách nhẹ nhàng, linh hoạt không phần sôi để thu hút ý trẻ Với tiết học phát triển thể chất chuẩn bị chu đáo soạn, đồ dùng trực quan sinh động, hấp dẫn Với tập thể dục thường làm hát nhạc không lời phù hợp với phần để lơi kích thích tham gia hoạt động trẻ Ví dụ: Ở phần khởi động tơi chọn hát nhạc có tiết tấu nhanh, dồn dập để trẻ khởi động mạnh mẽ, hay phần tập phát triển chung chọn hát chủ đề mà thực Bài hát phải có nhịp điệu rõ ràng, tiết tấu không nhanh, không chậm, để trẻ ứng vào động tác dễ dàng Phần hồi tĩnh nhạc nhẹ nhàng, du dương để làm giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng sau vận động mạnh Sự thành công tiết học không kể đến yếu tố làm mẫu phân tích cách làm Vì trẻ nhỏ thường học theo kiểu bắt chước nên việc làm mẫu cô phải thật xác, động tác dứt khốt hướng dẫn tỉ mỉ, ngắn gọn, dễ hiểu Điều đặc biệt dạy tiết thể dục phải ý trang phục trẻ Vì trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp trẻ dễ dàng vận động tham gia cách tích cực Với tiết thể dục tơi khơng dùng mệnh lệnh nhiều mà chuyển tiếp nhẹ nhàng, linh hoạt để trẻ không cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi Bên cạnh đó, tơi thường cổ vũ động viên, khen ngợi kịp thời để trẻ có động lực bước vào phần + Biện pháp 4: Phát triển thể chất thông qua thể dục sáng Để thu hút tham gia nhiệt tình của tất trẻ, nội dung tập thể dục sáng phải lựa chọn xếp phù hợp với độ tuổi khả trẻ Một thể dục sáng nội dung thường đảm bảo phần: Khởi động, trọng động, hồi tĩnh Ở phần khởi động thường cho trẻ theo hàng một, kiểu chân, chạy nhẹ nhàng sau hàng tập tập phát triển chung Khi cho trẻ tập tập phát triển chung không cho trẻ tập đơn điệu theo nhịp hô với tay không mà thường cho trẻ tập với nơ, vòng, gậy thể dục, tua rua kết hợp theo lời hát Với tập phát triển chung tập đầy đủ động tác phát triển hô hấp, tay vai, chân, bụng, lườn, bật để giúp cho quan hô hấp, hệ tuần hồn nhóm hoạt động liên tục tích cực Khi cho trẻ tập tập phát triển chung xong, tơi thường tìm trị chơi nhẹ để giúp trẻ thoải mái, lạc quan, yêu đời Sau cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân để giúp trẻ điều hòa lấy lại cân thể + Biện pháp 5: Phát triển thể chất thơng qua hoạt động ngồi trời Với hoạt động ngồi trời, trẻ khơng hít thở khơng khí lành mà cịn giáo tổ chức cho chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích, nhằm tăng cường khả vận động thể như: Chạy, nhảy, leo, trèo, nắm bắt… Đây hoạt động tạo cho trẻ vui vẻ, thoải mái nên thu hút trẻ tham gia Trong q trình trẻ chơi, ln bao quát tất nhóm chơi sân, nhắc trẻ không chơi khu vực quy định phải biết giữ gìn vệ sinh + Biện pháp 6: Phát triển thể chất thông qua hoạt động giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Giáo dục dinh dưỡng - sức khỏe cho trẻ cung cấp cho trẻ kiến thức trau kỹ nhằm hình thành thói quen, hành vi có lợi cho sức khỏe Để giúp trẻ hiểu ích lợi việc ăn uống đầy đủ chất chất dinh dưỡng theo khoa học rèn luyện số nề nếp thói quen tốt, văn minh ăn uống biết chào mời, khơng nói chuyện ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa Khi cho trẻ ăn tơi ln vui vẻ, chăm sóc ân cần, nhẹ nhàng, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất ăn ăn nhiều loại thức ăn khác Trước ăn thường giới thiệu trước ăn để trẻ biết hơm ăn ăn gọi tên ăn tơi thường đặt tên ăn thật hấp dẫn để kích thích trẻ ăn ngon Ở lúc nơi tơi thường giáo dục trẻ lợi ích việc ăn uống sức khỏe: ăn uống đầy đủ, khoa học, giúp người phát triển khỏe mạnh + Biện pháp 7: Phối hợp với phụ huynh để nâng cao thể lực cho trẻ Thể chất trẻ không rèn luyện trường đủ mà trẻ phải rèn luyện lúc nơi Do cần phải có phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để nâng cao thể chất cho trẻ Để thực việc từ đầu năm học thân tơi lên kế hoạch tuyên truyền tới phụ huynh việc chăm sóc sức khỏe trẻ Vận động 100% phụ huynh cho trẻ ăn bán trú trường Mặt khác, sưu tầm tranh ảnh treo góc tuyên truyền nhằm tuyên truyền tới phụ hunh vấn đề liên quan đến phát triển thể chất cho trẻ 5 Kết thực biện pháp - Sau tổ chức thực biện pháp trên, lớp đạt kết cao đánh giá cụ thể cho nội dung sau: TT Nội dung đánh giá Trước thực biện pháp Số trẻ Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát 38/50 triển bình thường Trẻ thực vận động bản, 26/50 tư Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động, định hướng không 30/50 gian Tỷ lệ% Sau thực biện pháp Tỷ lệ Số trẻ % 76% 49/50 98% 52% 49/50 98% 60% 48/50 96% Trẻ có thói quen kỹ tốt ăn uống, biết giữ gìn an tồn thân 29/50 58% 48/50 96% Trẻ thực vận động cần khéo léo đôi tay 24/50 48% 47/50 94% Sau xin kính mời BGK tồn thể hội thi, quan sát số hoạt động phát triển thể chất lớp mẫu giáo 4-5 tuổi Trường Mầm non Xuân Vân sau áp dụng biện pháp ... tập thể dục thể thao cho trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng hình thành phát triển thể chất cho trẻ Vì trẻ mầm non vận động nhiều trẻ phát triển Từ thực tế thấy được, vấn đề phát triển thể chất cho. .. giáo dục trẻ theo khoa học, chưa hiểu tầm quan trọng phát triển thể chất phát triển toàn diện trẻ * Khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi: TT... cách để giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi khu Trung Tâm phát triển thể chất cách tốt Và lý để nêu lên "Biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi khu Trung tâm Trường Mầm non Xuân Vân, huyện