1. Trang chủ
  2. » Tất cả

dao duc 2 vnen - Đạo đức 2 - Trương Huy Đại - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

77 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 77
Dung lượng 489,2 KB

Nội dung

TUẦN 1 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 1/9/2014 đến ngày 5/9/2014 Thứ Lớp Tiết Bài dạy Ngày Thứ 2 1/9/2014 2A 1 HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ *************************************** Ngày soạn 29/8/2014 Ngày dạ[.]

TUẦN Thứ Ngày Thứ 1/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 1/9/2014 đến ngày 5/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ *************************************** Ngày soạn :29/8/2014 Ngày dạy :1/9/2014 Tuần Tiết Tiết HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt Kỹ năng: -HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - GD KNS: +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa 3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định, tổ chức lớp -Bắt giọng cho HS hát đầu -HS hát 2.Bài cũ: Khơng có 3.Dạy mới: -Giới thiệu bài: Học tập sinh hoạt giúp thực tốt cơng việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào “Học tập….” -HS lắng nghe a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến «Mục tiêu: +HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động +GDKNS: tư phê phán «Cách tiến hành: -GV chia nhóm giao nhiệm vụ: +TH1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy bay nháp +TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện -Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc đúng, việc sai? Tại đúng/sai? ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’ GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận ƒ-Mời đại diện nhóm trình bày kết TL -Các nhóm trình bày „-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm …-GV nhận xét, kết luận: -HS lắng nghe +Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học em khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm em điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan Tùng nên làm BT Toán với bạn +Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Ø Làm việc lúc học tập sinh hoạt b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: +HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể +GDKNS: đánh giá hành vi «Cách tiến hành: -GV chia nhóm giao nhiệm vụ: +TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đế ngủ Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn? Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình Vì cách ứng xử phù hợp? +TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tị h rủ bạn: “đằng bị muộn rồi, mua bi đi!” Em lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình giải thích lý -Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn ị đóng vai (5’) GV đến nhóm giúp đỡ -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình ƒ-Mời nhóm lên đóng vai -Các nhóm lên đóng vai „-Tổ chức HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm …-GV nhận xét HS nhóm có biết đánh giá hành vi chưa kết luận: +TH1: Ngọc nên tắt ti vi ngủ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng +TH2:Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác -HS lắng nghe ØMỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: +HS biết cơng việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt +GDKNS: Kỹ lập k hoạch để học tập, sinh hoạt «Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho nhóm +N1: Buổi sáng, em làm việc gì? +N2: Buổi trưa, em làm việc gì? +N3: Buổi chiều, em làm việc gì? +N4: Buổi tối, em làm việc gì? -Mỗi tổ nhóm nhận nhiệm vụ ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho (3’) GV đến nhóm giúp đỡ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận lập kế hoạch cho ƒ-Mời nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày „-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm …-GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi -HS lắng nghe 4.Hoạt động tiếp nối: -Viết lên bảng câu : “Giờ việc nấy” -HS đọc đồng -Hướng dẫn HS thựa hành nhà: Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo thời gian biểu -HS tiếp thu thực -Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, n óm học tập tích cực -HS lắng nghe TUẦN Thứ Ngày Thứ 8/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 8/9/2014 đến ngày 12/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ *************************************** Ngày soạn :5/9/2014 Ngày dạy :8/9/2014 Tuần Tiết Bài HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt Kỹ năng: -Bày tỏ ý kiến tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt - GD KNS: +Kỹ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa 3.Thái độ: Có ý thức thực học tập, sinh hoạt II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Thẻ màu: đỏ, xanh, trắng, bảng ghi BT4, Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định, tổ chức lớp -Bắt giọng cho HS hát đầu -HS hát 2.Bài cũ: Kiểm tra số thời gian biểu mà HS lập nhà -Nhận xét -HS mở BTVN để giáo viên kiểm tra 3.Dạy mới: -Giới thiệu bài: Nhằm giúp em có kỹ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt giờ, biết lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt Hôm vào tiết “Học tập sinh hoạt giờ” -HS lắng nghe a/.Hoạt động 1: Thảo luận lớp «Mục tiêu: +HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ trước việc làm +GDKNS: kỹ tư -2 HS đọc YC tập «Cách tiến hành: -Phát bìa cho HS qui định màu -HS lưu ý màu đỏ: tán thành, xanh: không tán thành, trắng: ‚-GV đọc ý kiến -Giơ bìa theo câu GV đọc nói rõ lí sao? a.Trẻ em khơng cần học tập, sinh hoạt -Sai, ảnh hưởng đến sức khoẻ => Kết học tập làm bố mẹ, thầy lo lắng b.Học tập, sinh hoạt giúp em mau tiến -Đúng, em học giỏi, mau tiến c.Cùng lúc em vừa học vừa chơi -Sai khơng tập trung ý, kết học tập thấp, nhiều thời gian, thói quen xấu d Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ - Đúng ƒ- GVNXKL: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tậ em - HS lắng nghe b/ Hoạt động 2: Hành động cần làm «Mục tiêu: HS nhận biết thêm lợi ích học tập sinh hoạt giờ, cách thức thể «Cách tiến hành: -Chia nhóm nhóm, giao việc Các nhóm ghi vào bảng con: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận ghi kết +N1: Ghi ích lợi việc học tập -Học giỏi, tiếp thu nhanh… +N2: Ghi ích lợi sinh hoạt -Có lợi cho sức khoẻ… +N3: Ghi việc làm để học tập -Giờ làm việc ấy, chăm nghe giảng… +N4: Ghi việc làm để sinh hoạt -Có KH thời gian cụ thể cho việc, nhờ người lớn nhắc nhở … ‚-Cho HS nhóm so sánh để loại trừ kết ghi giống -HS nhóm so sánh ƒ-HS nhóm ghép nhóm 3, nhóm ghép nhóm để cặp tương ứng: muốn đạt kết phải làm Nếu chưa có cặp tương ứng phải tìm cách bổ sung cho đủ cặp +N1 ghép N3: VD: Học giỏi × chăm học bài, làm BT; tiếp thu nhanh ×chú ý nghe giảng + N2 ghép với nhóm 4, VD: Ngủ × Không bị mệt mỏi; ăn × Đảm bảo sức khoẻ => Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết cao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt việc làm cần thiết -HS lắng nghe c/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: -YC bạn trao đổi với thời gian biểu : hợp lí chưa? Nhận xét - Thảo luận nhóm đơi - HS trao đổi - Nhận xét - Trình bày trước lớp => Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện em Việc thực thời gian biểu giúp ta làm việc học tập có kết đảm bảo sức khoẻ 4/ Củng cố – dặn dò: - Cần học tập, sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến -HS tiếp thu - VN thực theo thời gian biểu lập - Nhận xét chung tiết học / -HS thực -Lắng nghe ***************************************** TUẦN Thứ Ngày Thứ 13/10/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 13/10/2014 đến ngày 17/10/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI *************************************** Ngày soạn :10/10/2014 Ngày dạy :13/10/2014 Tuần Tiết Bài BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định, tổ chức lớp -Hát đầu Kiểm tra cũ: + Giờ trước em học gì? -Học tập, sinh hoạt +Theo em bạn HS không cần học tập hay sai? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá -Sai, ảnh hưởng đến kết học tập, làm Bố Mẹ, thầy cô lo lắng 3.Dạy -Giới thiệu bài: Trong sống khơng tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay không Qua hôm tìm hiểu đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa” - Ghi đầu lên bảng -HS nhắc lại đầu a/.Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa” «Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi «Cách tiến hành: -GV chia nhóm HS, u cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện -HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kết câu chuyện ‚-GV kể chuyện: từ đầu ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến bình hoa - Cái bình hoa - HS ý lắng nghe ƒ-GV hỏi: - Các nhóm thảo luận +Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra? -Sẽ không biết, câu chuyện vào quên lãng +Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? -Các nhóm đưa ý kiến ØVậy đoạn kết theo dõi kết câu chuyện -HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyện: Vô-va mắc lỗi mà chưa dám nói „-GV kể nốt câu chuyện “Vì Vô-va trằn trọc không ngủ được?” - Lớp ý lắng nghe -GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: - Thảo luận – báo cáo +Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người yêu quý - HS ý lắng nghe b/.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ «Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến thái độ -GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm «Cách tiến hành: -Tổ chức HS chơi trò chơi: Ai nhanh đúng? -HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng - Nhận xét -HS chia nhóm Thực chơi hướng dẫn Bày tỏ ý kiến thái độ Nhận xét nhóm bạn a-Người nhận lỗi người dũng cảm a-Đúng b-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi b-Khơng cần thiết chưa đủ cịn làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d-Cần nhận lỗi người khơng biết c-Chưa đúng, lời nói sng mà phải sửa lỗi để mau tiến mắc lỗi đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé d-Đúng đ-Đúng, trẻ em cần tơn người lớn e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết e-Sai, cần xin lỗi người biết người khơng quen biết có lỗi với họ => Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến => Ghi bảng: Bài học -CN - ĐT: đọc học Củng cố – dặn dò: -Nêu nội dung học -HS nêu -Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi sửa lỗi người khác sửa lỗi với em -HS thực -Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu ******************************************* TUẦN Thứ Ngày Thứ 20/10/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 20/10/2014 đến ngày 24/10/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI *************************************** Ngày soạn :17/10/2014 Ngày dạy :20/10/2014 Tuần Tiết Bài BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -KNS: +Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐộNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định, tổ chức lớp -Hát đầu Kiểm tra cũ: + Khi mắc lỗi ta cần làm gì? -Cần nhận lỗi sửa lỗi +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét ... Thứ Ngày Thứ 25 /11 /20 14 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 24 /11 /20 14 đến ngày 28 /11 /20 14 Lớp Tiết Bài dạy 2A CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ************************* Ngày soạn :22 /11 /20 14 Ngày dạy :25 /11 /20 14 Tuần 13... chuyện -HS thảo luận, đốn phần cuối câu chuyện: Vơ-va mắc lỗi mà chưa dám nói „-GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn trọc khơng ngủ được?” - Lớp ý lắng nghe -GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: -. .. Thứ 20 /10 /20 14 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 20 /10 /20 14 đến ngày 24 /10 /20 14 Lớp Tiết 2A Bài dạy BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI *************************************** Ngày soạn :17/10 /20 14 Ngày dạy :20 /10 /20 14

Ngày đăng: 15/11/2022, 04:59

w