Đang tải... (xem toàn văn)
THEO DÕI NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG PHÒNG GD ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH 1 KHÁNH BÌNH ĐÔNG Độc lập Tự do ạnh phúc THEO DÕI NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI T[.]
PHÒNG GD-ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH KHÁNH BÌNH ĐƠNG Độc lập-Tự do-ạnh phúc THEO DÕI NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG Khối Năm học: 2011- 2012 Tuần 03 TLV 05 TĐ 08 TLV TNXH 10 CT Tên Nội dung Kể gia đình Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình Người lính dũng cảm Giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, trách việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh Kể người hàng xóm - Gia đình tình cảm đẹp đẽ xã hội Vệ sinh thần kinh Quê hương ruột thịt LTVC So sánh TNXH Các hệ gia đình 11 TĐ + KC Đất quý đất yêu - ô nhiễm có hại đến quan thần kinh; số việc làm có lợi, có hại cho sức khẻo - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Những câu thơ, câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta? Từ cung cấp hiểu biết, giáo dục bảo vệ môi trường: “Côn Sơn” - Biết mối quan hệ gia đình Giáo dục phần xã hội Có ý thức nhắc nhở gia đình giữ mơi trường Câu 3: (Nhấn mạnh: Hạt cát nhỏ vật “thiêng liêng cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa …) Chính tả Tiếng hị sơng - HS u cảnh đẹp nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh Tập đọc Vẽ quê hương Câu 1, Câu => Từ giúp em trực tiếp cảm nhận vẽ đẹp nên thơ quê hương thôn dã, Ký duyệt thêm yêu quý đất nước ta LTVC Tập viết TLV Mở rộng vốn từ: Quê hương - BT1 => Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương Ôn chữ hoa G - Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca giao Nói quê hươg - Giáo dục tình cảm yêu quý hương 12 TĐ + KC Nắng phương nam - Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam Chính tả Chiều sơng Hương - HS u cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý môi trường xunh quanh Tập đọc Cảnh đẹp non sông - Cảm nhận nội dung ý nghĩa TNXH Một số hoạt động trường (T13) - Ngồi làm cỏ, trường ta cịn khuyến khích trồng tưới Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT trường, lớp tổ chức Đêm trăng Hồ Tây - Muốn cho cảnh đẹp Hồ Tây đẹp, em làm gì? Tập đọc Cửa tùng - Em cần làm để bảo vệ cảnh đẹp đất nước Đạo đức Tích cực tham gia việc trường, việc lớp - Giáo dục học sinh việc thực tốt công việc chung Hoạt động nông nghiệp Biết hoạt động nông nghiệp ích lợi số tác hại hoạt động Về quê ngoại - Câu => Giáo dục môi trường thiên nhiên cảnh vật nông thôn thật đẹp đẽ đáng yêu Đạo đức 13 Chính tả 15 TNXH 16 Tập đọc TLV TNXH Nói thành thị nông - Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi thôn trường vùng đất nước Hoạt động công nghiệp, thương mại Làng quê, đô thị - Biết hoạt động công nghiệp, lợi ích tác hại - Nhận khác biệt môi trường sống làng quê đô thị Vầng trăng quê em Học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường LTVC Ơn tập câu Ai nào? - Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước TLV Viết thành thị nông thôn - Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương Vệ sinh mơi trường Tiết 37 Tiết 38 Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Ơn chữ O, Ơ, Ơ Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Ơi Quảng Bá … 22 Tập viết Ôn chữ hoa P Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Phá … 23 Tập viết Ôn chữ hoa Q Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu thơ: Quê em … 17 Chính tả 18 TNXH 19 TNXH 21 Tập viết TNXH 25 TNXH 26 TNXH Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường Khả kỳ diệu - Biết lợi ích xanh với sống người Động vật Côn trùng - Bảo vệ vật - Bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên Tôm, Cua, Cá Bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên 28 TĐ + KC Cuộc chạy đua rừng - Liên hệ: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu, câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng TNXH 29 Tập viết TNXH 31 TLV Đạo đức 32 TNXH Đi thăm thiên nhiên - u thích thiên nhiên Ơn tập chữ T - HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Cách so sanhs em với búp bê cành cho thấy điều trẻ em? Ôn tập: Đi thăm thiên - Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên nhiên - u thích thiên nhiên - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh Thảo luận bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên Chăm sóc trồng, vật ni - Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ mơi trường Năm, tháng mùa Biết có loại khí hậu khác có ảnh hưởng chúng phân bố simh vật GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Khối Năm học: 2011- 2012 Các phương pháp/ Kĩ Kí duyệt Tên học TUẦN TĐ- KC: Cậu bé thông minh TN- XH: Bài 2: Nên thở nào? TUẦN TĐ- KC: Ai có lỗi? Các KNS giáo dục thuật dạy học tích cực sử dụng - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi - Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng - Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai TN- XH: Bài 3: Vệ sinh hô hấp - Kĩ tư phê phán: Tư phân - Thảo luận nhóm, theo tích, phê phán việc làm gây hại cho cặp quan hơ hấp - Đóng vai - Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hơ hấp - Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em Bài 4: Phịng bệnh đường hơ hấp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng - Nhóm, thảo luận, giải hợp thơng tin, phân tích tình vấn đề có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp - Đóng vai - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp - Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân TUẦN TĐ- KC: Chiếc áo len ĐẠO ĐỨC: - Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi- chia sẻ - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa - Nói tự nhủ - Trình bày phút Bài 2: Giữ lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ cảm nhận trách nhiệm việc làm - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân TN- XH: tích xử lí thơng tin để biết ngun Bài 5: nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh Bệnh lao phổi lao phổi - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh TUẦN TĐ- KC: Người mẹ - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Lập kế hoạch - Nhóm, thảo luận - Giải vấn đề - Đóng vai - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ TĐ: Ông ngoại - Xác định giá trị - Trình bày phút - Chúng em biết - Hỏi trả lời TLV: Điền vào giấy tờ in sẵn - Giao tiếp - Tìm kiếm, xử lí thơng tin - Thảo luận, chia sẻ - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết điện báo theo tình cụ thể TN- XH: Bài 8: Vệ sinh quan tuần hoàn - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So - Trò chơi sánh đối chiếu nhịp tim trước sau - Thảo luận nhóm vận động - Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch TUẦN TĐ- KC: Người lính dũng cảm - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm TLV: Tập tổ chức họp - Giao tiếp - Làm chủ thân ĐẠO ĐỨC: Bài 3: - Kĩ phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Thảo luận nhóm - Đóng vai xử lí tình Tự làm lấy mình) việc - Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc - Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc thân - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân TN- XH: tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch Bài 9: thường gặp trẻ em Phòng bệnh - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận tim mạch trách nhiệm thân việc để phòng bệnh thấp tim - Động não - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Đong vai - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân TĐ- KC: Bài tập làm văn - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi- chia sẻ - Giao tiếp TĐ: Kể lại buổi đầu - Lắng nghe tích cực học - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Viết tích cực TUẦN TN- XH: Bài 11: Vệ sinh quan tiết nước tiểu - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu TUẦN - Kiểm sốt cảm xúc TĐ- KC: Trận bóng - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm lòng đường TĐ: Bận - Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân TLV: Tập tổ - Đảm nhận trách nhiệm chức họp - Tìm kiếm hỗ trợ ĐẠO ĐỨC: Bài 4: - Quan sát - Thảo luận - Trải nghiệm - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đơi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đơi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Thảo luận nhóm Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức TN- XH: Bài 13 - 14: Hoạt động thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân - Đóng vai tíc, so sánh phán đốn hành vi có lợi có - Làm việc nhóm thảo hại luận - Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cmr xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp TUẦN TĐ- KC: Các em nhỏ - Xác định giá trị - Thể cảm thơng cụ già - Đóng vai - Kể chuyện - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân - Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc là, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh - Kí làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu ngày - Thảo luận / Làm việc nhóm - Động não “ chúng em biết 3” - Hỏi ý kiến chuyên gia TĐ: Thư gửi bà - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi ĐẠO ĐỨC: Bài 5: Chia sẻ vui buồn bạn - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn - Nói cách khác - Đóng vai - Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiêu gia đình - Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình - Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiêu gia đình - Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi TN- XH: Bài 15 - 16: Vệ sinh thần kinh TUẦN 10 TN- XH: Bài 19: Các hệ gia đinh Bài 20: Họ nội, họ ngoại TUẦN 11 TĐ- KC: Đất quý, đất yêu giới thiệu gia đình - Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi - Hoạt động nhóm, thảo giới thiệu gia đình luận - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng - Tự nhủ mình, khơng phân biệt - Đóng vai - Xác định giá trị - Giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi TUẦN 12 TLV: Nói, viết - Tư sáng tạo cảnh đẹp đất - Tìm kiếm, xử lí thơng tin nước- BT1 TN- XH: Bài 23: Phịng cháy nhà - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, xử lí thơng tin vụ cháy - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình huoongshoar hoạn (cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách - Viết tích cực - Quan sat - Thảo luận, giải vấn đề - Tranh luận - Đóng vai - Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp - Làm việc theo cặp / Bài 24 - 25: để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn nhóm Một số hoạt - Quan sát động trường học - Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác ĐẠO ĐỨC: Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao - Dự án - Thảo luận - Bài viết nửa trang - Đóng vai xử lí tình - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Tư sáng tạo - Trình bày ý kiến cá nhân - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư để làm quen với bạn TUẦN 13 TLV: Viết thư ĐẠO ĐỨC: Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường TN- XH: Bài 26: Không chơi trị chơi nguy hiểm - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao - Dự án - Thảo luận - Bài viết nửa trang - Đóng vai xử lí tình - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết - Thảo luận nhóm phân tích, phán đốn hậu trò - Tranh luận chơi nguy hiểm thân người - Trò chơi khác - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng trách trò chơi nguy hiểm TUẦN 14 ĐẠO ĐỨC: Bài 7: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, - Thảo luận thể cảm thơng với hàng xóm - Trình bày phút - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, - Đóng vai giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức TN- XH: Bài 27 – 28: Tỉnh (Thành phố) nơi bạn sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan - Quan sát thực tế sát, tìm kiếm thơng tin nơi - Đóng vai sống - Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống TUẦN 15 TĐ: Hũ bạc người cha - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm ĐẠO ĐỨC: Bài 7: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, - Thảo luận thể cảm thông với hàng xóm - Trình bày phút - Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, - Đóng vai giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức TN- XH: Bài 30: Hoạt động nơng nghiệp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan - Hoạt động nhóm sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng - Thảo luận theo cặp nghiệp nơi sống - Trưng bày triển lãm - Tổng hợp, xếp thơng tin hoạt động nghiệp nơi sống TUẦN 16 TĐ- KC: Đôi bạn - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Trình bày phút ĐẠO ĐỨC: Bài 8: Biết ơn thương binh, liệt sĩ - Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc - Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc - Trình bày phút - Thảo luận - Dự án TN- XH: Bài 31: Hoạt động cơng nghiệp, thương mại - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động công nghiệp thương mại nơi sống - Tổng hợp thơng tin liên quan đến hoạt động công nghiệp thương mại nơi sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị - Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng q thị - Hoạt động nhóm - Trị chơi Bài 32: Làng quê đô thị TUẦN 17 - Tư sáng tạo TĐ- KC: Mồ côi xử kiện - Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực ĐẠO ĐỨC: - Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm Bài 8: Biết ơn thương xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc binh, liệt sĩ - Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan TN- XH: sát, phân tích tình chấp hành Bài 33: An tồn qui định xe đạp - Kĩ kiên định thực quy xe đạp định tham gia giao thông - Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp TN- XH: Bài 36 – 37 – 38: - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại rác ảnh - Thảo luận nhóm - Vẽ tranh - Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Đóng vai - Trình bày phút - Thảo luận - Dự án - Thảo luận nhóm - Trị chơi - Đóng vai - Chuyên gia - Thảo luận nhóm Vệ sinh môi trường TUẦN 19 TĐ: Hai bà Trưng KC: Hai bà Trưng hưởng sinh vật sống rác tới - Tranh luận sức khỏe người - Điều tra - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí - Đóng vai thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người - Kĩ phê phán: Có tư phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi đúng, phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mơi trường - Đặt mục tiêu - Đảm nhận trách nhiệm - Kiên định - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Lắng nghe tích cực - Tư sáng tạo - Đóng vai - Trình bày phút - Làm việc nhóm TĐ: Báo cáo kết - Thu thập xử lí thơng tin - Thể tự tin tháng thi đua “Noi gương - Lắng nghe tích cực đội” - Đóng vai - Trình bày phút - Làm việc nhóm TLV: Nghe- kể lại câu chuyện - Lắng nghe tích cực - Thể tự tin - Quản lí thời gian - Đóng vai - Trình bày phút - Làm việc nhóm TN- XH: Bài 36 – 37 – 38: Vệ sinh môi trường - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước - Chuyên gia - Thảo luận nhóm - Tranh luận - Điều tra - Đóng vai tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người - Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người - Kĩ phê phán: Có tư phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi đúng, phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường - Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mơi trường ĐẠO ĐỨC: Bài 9: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế - Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi - Thảo luận quốc tế - Nói cảm xúc - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế - Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em TUẦN 20 TĐ: Ở lại với chiến - Đảm nhận trách nhiệm khu - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Lắng nghe tích cực KC: Ở lại với chiến - Thể tự tin khu - Giao tiếp TĐ: Chú bên Bác - Thể cảm thông Hồ - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực ĐẠO ĐỨC: Bài 9: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế TN- XH: Bài 40: Thực vật - Trình bày phút - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Trình bày phút - Làm việc nhóm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi - Thảo luận quốc tế - Nói cảm xúc - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế - Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân - Thực địa tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác - Quan sát loại - Thảo luận nhóm - Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ TUẦN 23 TĐ- KC: Nhà ảo thuật TĐ: Chương trình xiếc đặc sắc TLV: Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật ĐẠO ĐỨC: Bài 11: Tôn trọng đám tang TN- XH: Bài 46: Khả kì diệu - Thể cảm thông - Tự nhận thức thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Ra định - Quản lí thời gian - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Thể tự tin - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Ra định - Quản lí thời gian - Làm việc theo nhómchia sẻ thơng tin - Trình bày phút - Đóng vai - Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước - Nói cách khác - Đóng vai - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân - Quan sát tích thơng tin để biết giá trị với - Thảo luận, làm việc đời sống cây, đời sống động vật nhóm người Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực với loại sống: không bẻ cành, bút lá, làm hại với - Kĩ tư phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặn, ứng phó với hành vi làm hại TUẦN 24 - Tự nhận thức TĐ- KC: Đối đáp với vua - Thể tự tin - Tư sáng tạo - Ra định - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp ĐẠO ĐỨC: Bài 11: - Kĩ thể tự tin, tự trọng Tôn trọng đám tiếp xúc với khách nước tang - Nói cách khác - Đóng vai TN- XH: Bài 47: Hoa - Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số lồi hoa - Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa Bài 48 Quả - Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác - Quan sát thảo luận đặc điểm bên số loại thực tế - Trưng bày sản phẩm - Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi với đời sống thực vật đời sống củ người TUẦN 25 - Quan sát thảo luận tình thực tế - Trưng bày sản phẩm TLV: Kể lễ hội - Tư sáng tạo - Tìm kiếm, xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu - Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực - Làm việc theo nhómchia sẻ thơng tin - Trình bày phút - Đóng vai TN- XH: Bài 50: Côn trùng - Kĩ ngăng làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt loại côn trùng gây hại - Thảo luận nhóm - Thuyết trình - Thực hành - Thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm - Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp TUẦN 26 TĐ- KC: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - Xác định giá trị TLV: Kể ngày - Tư sáng tạo - Tìm kiếm, xử lí thơng tin, phân tích, đối hội chiếu - Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực - Làm việc theo nhómchia sẻ thơng tin - Trình bày phút - Đóng vai ĐẠO ĐỨC: Bài 12: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Kĩ tự trọng - Kĩ làm chủ thân, kiên định, định - Tự nhủ - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Kĩ tự trọng - Kĩ làm chủ thân, kiên định, định - Tự nhủ - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm TN- XH: Bài 53: Chim - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim - Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài chim, bảo vệ mơi trường sinh thái - Thảo luận nhóm - Sưu tầm xử lí thơng tin - Giải vấn đề Bài 54 – 55: Thú - Kĩ kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng - Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ lồi thú rừng địa phương - Thảo luận nhóm - Thu thập xử lí thơng tin - Giải vấn đề TUẦN 27 ĐẠO ĐỨC: Bài 12: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác TUẦN 28 - Tự nhận thức, xác định giá trị thân TĐ- KC: Cuộc chạy đua - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán rừng - Kiềm chế cảm xúc - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp TĐ: Tin thể thao - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đơi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân - Tìm kiếm, xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu - Quản lí thời gian - Đặt mục tiêu TLV: Viết lại tin thể thao - Tìm kiếm, xử lí thơng tin, phân tích, đối báo, đài chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian - Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực ĐẠO ĐỨC: Bài 13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ kiên định: Xác định giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ lồi thú rừng - Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương - Dự án - Thảo luận TĐ- KC: Buổi học thể dục - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Thể cảm thông - Đặt mục tiêu - Thể tự tin - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đơi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân TĐ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực - Trải nghiệm - Thảo luận cặp đơi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân ĐẠO ĐỨC: Bài 13: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Dự án - Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm - Thảo luận bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường TN- XH: Bài 54 – 55: Thú TUẦN 29 - Thảo luận nhóm - Thu thập xử lí thơng tin - Giải vấn đề TN- XH: Bài 56 – 57: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng - Quan sát thực địa hợp thông tin thu nhận loại - Làm việc nhóm cây, vật; Khái quát hóa đặc điểm - Thảo luận chung thực vật động vật - Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm - Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh, thơng tin,… TUẦN 30 TĐ- KC: Gặp gỡ Lúcxăm- bua TLV: Viết thư ĐẠO ĐỨC: Bài 14: Chăm sóc trơng, vật ni TN- XH: Bài 60: Sự chuyển động Trái Đất - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo - Thảo luận cặp đôi- chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo - Thể tự tin - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trông, vật nuôi nhà trường - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trường - Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật ni nhà trường - Kĩ hợp tác kĩ làm chủ thân: Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ - Kĩ giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu - Phát triển kĩ tư sáng tạo - Dự án - Thảo luận - Thảo luận nhóm - Trị chơi - Viết tích cực TUẦN 31 TLV: Thảo luận - Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm bảo vệ mơi trường ĐẠO ĐỨC: Bài 14: Chăm sóc trông, vật nuôi TN- XH: Bài 61: Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời TUẦN 32 TĐ- KC: Người săn vượn TLV: Nói, viết bảo vệ mơi trường bình luận - Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo - Đóng vai - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trông, vật nuôi nhà trường - Kĩ thu thập xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trường - Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho Trái Đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh - Dự án - Thảo luận - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán - Ra định - Thảo luận - Trình bày phút - Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị - Tư sáng tạo - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết xử lí thơng tin để có biểu tượng suối, TN- XH: sông, hồ, núi, đồi, đồng bằng,… Bài 67 – 68: Bề mặt lục địa - Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi; đồng cao nguyên TUẦN 34: - Quan sát - Thảo luận nhóm - Kể chuyện - Thực hành - Làm việc nhóm, quan sát tranh, sơ đồ đưa nhận xét - Trò chơi nhận biết dạng địa hình bề mặt lục địa TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ Khối Năm học: 2011- 2012 Tên Nội dung tích hợp Mức độ TUẦN - Tàu thủy chạy sông, biển, cần xăng, - Liên hệ THỦ CƠNG: dầu Khi tàu chạy khói nhiên liệu chạy Gấp tàu thủy hai tàu thải qua hai ống khói Cần sử dụng ống khói tàu thủy tiết kiệm xăng, dầu TUẦN 12 TN- XH: Bài 23: Phòng cháy nhà TUẦN 12- 13 ĐẠO ĐỨC: Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường TUẦN 18 TN- XH: Bài 36: Vệ sinh môi trường TUẦN 19 TN- XH: Bài 37: Vệ sinh môi trường (tiếp theo) - Giáo dục học sinh biết sử dụng lượng - Liên hệ chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt đèn sử dụng xong, … - Các việc lớp, việc trường có liên quan tới giáo dục SDNL & HQ: + Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lí (Sử dụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lí, hiệu quả,…) + Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành môi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh hoạt + Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lí,… nước uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh,… + Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình - Liên hệ - Giáo dục HS biết phân loại xử lí rác - Bộ phận hợp vệ sinh số rác rau, củ, quả, … làm phân bón, số rác tái chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần tiết kiệm lượng sử dụng lượng có hiệu - Giáo dục HS biết xử lí phân hợp vệ sinh phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước góp phần tiết kiệm lượng nước - Bộ phận Kí duyệt ... biết tác hại rác ảnh - Thảo luận nhóm - Vẽ tranh - Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Đóng vai - Trình bày phút - Thảo luận - Dự án - Thảo luận nhóm - Trị chơi - Đóng vai - Chun gia - Thảo luận nhóm... nhóm TLV: Nghe- kể lại câu chuyện - Lắng nghe tích cực - Thể tự tin - Quản lí thời gian - Đóng vai - Trình bày phút - Làm việc nhóm TN- XH: Bài 36 – 37 – 38 : Vệ sinh môi trường - Kĩ quan sát,... thân, kiên định, định - Tự nhủ - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Kĩ tự trọng - Kĩ làm chủ thân, kiên định, định - Tự nhủ - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm TN- XH: Bài 53: Chim - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng