TUẦN 1 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 25 Ngày soạn 4/03/2018 Ngày dạy Thứ ba ngày 6 tháng 03 năm 2018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI[.]
Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 25 Ngày soạn: 4/03/2018 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 03 năm 2018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI QUY THƯ VIỆN VÀ CÁCH TÌM SÁCH THEO MÃ MÀU I- Mục tiêu: -HS biết nội quy thư viện -HS biết tìm sách theo mã màu II- Chuẩn bị: -Địa điểm: Thư viện -Bảng nội quy thư viện -Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu -2 sách thuộc hai trình độ đọc III- Tiến trình thực hiện: A-Hướng dẫn HS nội quy thư viện: Cơ mong em tìm thấy niềm vui qua sách thường xuyên đến thư viện để đọc sách Tuy nhiên, cần giữ gìn sách cẩn thận để sách sử dụng lâu dài Đó lí thư viện cần phải có nội quy -GV đọc nội quy bên thư viện: Mượn, trả sách hạn Giữ gìn thư viện Nói khẽ bạn khác đọc sách Không nên đùa giỡn thư viện Mở sách cẩn thận với bàn tay Không viết, vẽ lên sách Lấy sách nơi trả vào nơi - Mời HS đọc lại nội quy – Cả lớp đọc thầm - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Mượn, trả sách hạn nào? -HS giải thích: mượn, trả lịch mượn lớp.( HS giải thích khơng GV giải thích) - Tại phải mượn, trả sách hạn? -HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho người đọc - GV đọc lại nội quy cho biết: Giữ gìn thư viện làm sao? -HS giải thích: khơng làm bẩn, vứt rác thư viện - Vì phải giữ gìn thư viện sẽ? -HS trả lời: để thư viện đẹp người đến đọc sách - GV đọc lại nội quy cho biết: Nói khẽ bạn khác đọc sách nói nào? -HS giải thích: nói nhỏ - Tại phải nói khẽ bạn khác đọc sách? -HS trả lời:để bạn khác đọc sách dễ - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Không nên đùa giỡn thư viện sao? -HS giải thích: không chạy, xô đẩy thư viện Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện - Tại không nên đùa giỡn thư viện? -HS trả lời: bạn không tập trung đọc, làm đổ sách kệ - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Mở sách với bàn tay nào? -HS giải thích: tay mở sách đọc - Tại mở sách với bàn tay sạch? -HS trả lời: để sách không bị dơ bẩn - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Khơng viết, vẽ lên sách sao? -HS giải thích: khơng viết, vẽ thêm vào sách -Vì không viết, vẽ lên sách? -HS trả lời: để sách nguyên ven cho người khác đọc - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Lấy sách nơi trả vào nơi làm sao? -HS giải thích: lấy sách kệ chỗ để vào chỗ -Vì lấy sách nơi trả vào nơi ấy? -HS trả lời: để người khác tìm sách đọc dễ dàng * Ngồi nội quy thư viện cịn có thêm nội quy bên ngồi thư viện là: - Để giày, dép bên ngồi - Khơng mang thức ăn, nước uống vào thư viện * Vậy thư viện nơi chào đón em đến đọc sách nên em giữ gìn sách cẩn thận, xếp ngăn nắp để sách sử dụng lâu dài giữ vệ sinh thư viện B- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu: 1- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu dán sách có trình độ đọc khác (mã màu xanh- đỏ) 2- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu: -Cho HS xem mã màu bảng -Gọi HS đọc mã màu bảng - Hai sách thuộc mã màu nào? - Cho HS vào kệ sách có màu tương ứng với mã màu 3- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu phù hợp: - Lớp phù hợp với màu: xanh lá, đỏ, cam - Lớp phù hợp với màu: đỏ, cam, trắng - Lớp phù hợp với màu: cam, trắng, xanh dương - Lớp phù hợp với màu: trắng, xanh dương, vàng - Lớp phù hợp với màu: xanh dương, vàng * Vậy em HS lớp phù hợp với mã màu nào?( đỏ, cam, trắng) Ngồi em tìm đọc sách mã màu khác em đọc -Mời HS vào giá sách có mã màu tương ứng Hướng dẫn học sinh chọn sách - Hướng dẫn HS đến giá sách lựa chọn sách để đọc ghi nhớ mã màu sách -Cho HS chọn vị trí em thích thư viện để ngồi đọc ………………………………………………………… Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 26 Ngày soạn: 11/03/2018 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 03 năm 2018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG – TRUYỆN: CÂY KHẾ I MỤC TIÊU - HS nắm nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghóa cũa câu truyện - Rèn kỹ lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách yêu thích sách II CHUẨN BỊ - Truyện “ Cây khế “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi vài HS kể lại cho lớp nghe câu chuyện cổ tích mà em đọc - GV hỏi lại HS kể chuyện + Nhân vật mà em thích câu chuyện ? sao? + Nội dung, ý nghóa câu chuyện? - GV NX tuyên dương 2)Các hoạt động đọc * Hoạt động lớp a) Trước đọc - Em có thích đọc truyện khơng? Tại sao? - Truyện khuyên ta điều gì? - GV giới thiệu bìa truyện cho HS quan sát hỏi: + Các em thấy bìa vẽ gì? + Hình vẽ có đẹp khơng? + Hình vẽ nói lên điều gì? Em thử đốn tên truyện xem? + GV giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất b) Trong đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe kết hợp giải nghĩa từ., dừng lại cho HS xem tranh đặt câu hỏi đoán + Theo em với tính tham lam người anh liệu người anh có chia tài sản thật công cho em không? + Với tính trung thực hiền lành vợ chồng người em có việc chia mà oán hận người anh không? +Theo em người em có tin làm theo lời chim dặn không? Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện + Theo em thấy người em trở nên giàu có người anh có cam tâm không? + Theo em với tính tham lam người anh có làm túi theo lời chim không? + Theo em người anh tham lam có kết cục nào? c) Sau đọc + Vừa kể cho em nghe chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? em thích nhân vật ? sao? + Khi chia tài sản người anh chia nào? + Người anh tham lam có kết cục nào? +Vì người anh có kết cục bi thảm vậy? + Câu chuyện nói lên điều gì? - Các nhóm khác nhận xét – bổ sung - > GV chốt lại GDHS: Làm người phải sống có tình có nghóa, phải yêu thương nhau, làm người không nên tham lam, không nên lợi ích mà quên đạo lý làm người oâng cha ta B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm số câu truyện khác sách ( GV sơ lượt ND số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu em) - Giới thiệu thêm vài sách nhà xuất - Về đọc truyện - thường xuyên đến thư viện nhà trường tìm đọc câu chuyện phù hợp với khả Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 27 Ngày soạn: 18/03/2018 Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I Mục đích: - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích - Góp phần xây dựng thói quen đọc II Chuẩn bị: -Chọn sách III TRÌNH THỰC HIỆN 1.Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện 2.Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc cá nhân * Trước đọc Nhắc HS mã màu phù hợp với trình độ đọc + Em có nhớ trình độ đọc lớp mã màu khơng ? + Cho HS nhắc lại vào mã màu nói Nhắc HS cách lật sách đúng: + Các em có nhớ cách lật sách không? + Gọi HS lên làm mẫu Cho HS lên chọn sách: + Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách +Chọn vị trí thích hợp để đọc Chúng ta đọc vòng 15 phút *Trong đọc: 1.Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra xem em có đọc sách hay khơng Nhắc HS khoảng cách sách mắt đọc Lắng nghe HS đọc, khen ngợi em Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn đọc Quan sát HS lật sách hướng dẫn HS cách lật sách *Sau đọc : 1- Nhắc HS thời gian đọc hết Nếu em chưa đọc xong mượn nhà đọc Nhắc HS mang sách vị trí ngồi ban đầu cách trật tự Mời -4 em chia sẻ sách mà em đọc - Em có thích câu chuyện vừa đọc không ? Tại ? Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện - Em thích nhân vật câu chuyện ? Tại ? -Điều làm em thấy thích thú câu chuyện vừa đọc ? + Hoạt động mở rộng : *Trước hoạt động Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS vẽ viết 1-3 câu nhân vật em thích Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức - Các nhóm cử đại diện nhận bút chì, màu, giấy vẽ cho nhóm *Trong hoạt động: Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh * Sau hoạt động: Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với việc làm nhân vật qua câu chuyện trước lớp - Qua câu chuyện em khuyên người sống với ? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN - TUẦN 28 Ngày dạy: Thứ tư 28/03/2018 TIẾT CÙNG ĐỌC: NGỌT NGẤT NGỌT NGÂY Địa điểm: Thư viện Hình thức: Cùng đọc Hoạt động mở rộng: Sắm vai I.Mục tiêu: - Thu hút khuyến khích tham gia vào việc đọc - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt - Khuyến khích HS tham gia đọc mơi trường có hổ trợ - Giúp HS xây dựng thói quen đọc ng thói quen đọc c II Chuẩn bị trước tiết dạy Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện Chọn sách cho hoạt động đọc: Tên sách: Ngọt ngất ngây Xác định tình truyện đặt câu hỏi đốn Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Giới thiệu Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện: Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Cùng đọc Trước đọc Cả lớp Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa: 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa: + Em cho bạn biết hơm lớp đọc truyện khơng ? + Tranh có nhân vật nào? + Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh + Các em nhìn thấy vật chưa? + Chúng có đặc điểm giống nhau? ( có chân) 2c Đặt câu hỏi đoán: + Theo em, điều xảy câu chuyện? + Theo em, nhân vật câu chuyện làm ? Giới thiệu sách: Câu chuyện Ngọt ngất ngây tác giả ,họa sỹ Dương Ngọc Tú Quỳnh vẽ tranh minh họa Giới thiệu từ mới: Cô giới thiệu với em số từ sau có truyện + Béo ngậy: béo + Qua loa: làm cho có +Trút sạch: lấy hếtch: lấy hếty hếtt Trong đọc lần Cả lớp Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung sách GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại để đặt câu hỏi đoán: trang 4, trang 13, trang 18 Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện - Theo em, điều xảy ? Sau đọc lần Cả lớp Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện: + Câu chuyện có nhân vật nào? + Ai mở cửa hàng bánh kẹo? + Điều xảy với Hổ? + Em cảm thấy Hổ bị vậy? + Vậy sau Hổ có làm theo dẫn bác Gấu không? Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: +Điều xảy câu chuyện? ( Bác Gấu khai trương cửa hang bánh ngọt.) + Điều xảy ?( Nhiều loài thú đến cửa hang đổi kẹo.) + Điều xảy cuối câu chuyện?( Hổ biết lời bác Gấu khơng cịn hăng nữa.) Đặt câu hỏi sao: + Tại Hổ bị đau răng? + Vì em phải đánh sau ăn bánh ngọt?i đánh sau ăn bánh ngọt?ng sau ăng sau ăn bánh ngọt?n bánh ngọc t? Trong đọc lần Cả lớp Mời học sinh đọc tham gia đọc với GV Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với giáo viên Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên - Trang 12 (giọng bác Gấu,Hổ) Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú vị với giáo viên - Trang 20 (động tác rên rỉ Hổ bị đau răng) Sau đọc c, cải đánh sau ăn bánh ngọt?m ơn học sinh tham gia đọc với giáo viên.n học c sinh tham gia đọc c với giáo viên.i giáo viên Hoạt động mở rộng (15 phút) SẮM VAI Trước hoạt động Cả lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: Hơm tổ chức Hoạt động mở rộng: Sắm vai Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức 3.1 Xác định nhân vật: Cho học sinh xem sách Đặt câu hỏi để xác định nhân vật Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện + Các em có nhớ câu chuyện vừa đọc hoạt động Cùng đọc vừa tên khơng? Câu chuyện có nhân vật? Đó nhân vật nào? 3.2 Mời học sinh xung phong sắm vai: + Trong nhóm, muốn sắm vai Gấu? Ai muốn sắm vai Hổ ? Ai muốn sắm vai Sóc ? Ai muốn sắm vai Khỉ ? Ai muốn sắm vai Thỏ? Ai muốn sắm vai Mèo? 3.3 Hướng dẫn học sinh xác định nhân vật đoạn vật đến cửa hang bác Gấu đổi kẹo sắm vai + Các em quan sát tranh: trang 5, 6,7,8,9,10,11, thải đánh sau ăn bánh ngọt?o luận động tác, lời nói nhân vật để n động tác, lời nói nhân vật để động tác, lời nói nhân vật để ng tác, lời nói nhân vật để i nói c nhân vật để a nhân v ận động tác, lời nói nhân vật để t đ ể thựng thói quen đọc c sắm vai nhân vật (nhân vật nói ? làm ?).n sắm vai nhân vật (nhân vật nói ? làm ?).m vai nhân vận động tác, lời nói nhân vật để t (nhân vận động tác, lời nói nhân vật để t nói ? làm ?) Trong hoạt động Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Khen ngợi, khuyến khích học sinh.i, khuyếtn khích học c sinh Sau hoạt động Cả lớp Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Tổ chức cho nhóm thể phần sắm vai trước lớp theo truyện Mời HS nêu cảm nhận: thích cách thể vai bạn ? em thích ? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học GIÁO ÁN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN - TUẦN 29 Ngày dạy: Thứ tư 04/04/2018 TIẾT: ĐỌC CÁ NHÂN Địa điểm: Thư viện Hình thức: Đọc cá nhân Hoạt động mở rộng: Vẽ viết I Mục đích: - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích - Góp phần xây dựng thói quen đọc II Chuẩn bị trước tiết dạy: -Chọn sách: 14 sách III TRÌNH THỰC HIỆNC HIỆNN Giới thiệu Cả lớp Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện 1.Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện 2.Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc cá nhân Trước đọc Cả lớp Nhắc HS mã màu phù hợp với trình độ đọc + Em có nhớ trình độ đọc lớp mã màu không ? + Cho HS nhắc lại vào mã màu nói Nhắc HS cách lật sách đúng: + Các em có nhớ cách lật sách không? + Gọi HS lên làm mẫu Cho HS lên chọn sách: + Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách +Chọn vị trí thích hợp để đọc Chúng ta đọc vịng 15 phút đọc c vòng 15 phút Trong đọc Cả lớp 1.Khi HS đọc GV di chuyển kiểm tra xem em có đọc sách hay không Nhắc HS khoảng cách sách mắt đọc Lắng nghe HS đọc, khen ngợi em Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn đọc Quan sát HS lận động tác, lời nói nhân vật để t sách hưới giáo viên.ng dẫn HS cách lật sách đúng.n HS cách lận động tác, lời nói nhân vật để t sách Sau đọc Cả lớp 1- Nhắc HS thời gian đọc hết Nếu em chưa đọc xong mượn nhà đọc Nhắc HS mang sách vị trí ngồi ban đầu cách trật tự Mời -4 em chia sẻ sách mà em đọc - Em có thích câu chuyện vừa đọc khơng ? Tại ? - Em thích nhân vật câu chuyện ? Tại ? -Điều làm em thấy thích thú câu chuyện vừa đọc ? Hoạt động mở rộng Vẽ viết Trước hoạt động Cả lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS vẽ viết 1-3 câu nhân vật em thích Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức - Các nhóm cử đại diện nhận bút chì, màu, giấy vẽ cho nhóm đạch: lấy hếti diện sắm vai nhân vật (nhân vật nói ? làm ?).n nhận động tác, lời nói nhân vật để n bút chì, màu, giấy hếty vẽ đọc vòng 15 phút cho nhóm Trong hoạt động Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh Sau hoạt động Cả lớp Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với việc làm nhân vật qua câu chuyện trước lớp - Qua câu chuyện em khuyên người sống với ? Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học ... ………………………………………………………… Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 26 Ngày soạn: 11 /03/2 018 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 03 năm 2 018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG – TRUYỆN: CÂY KHẾ I MỤC... với khả Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Giáo án tiết đọc thư viện TUẦN 27 Ngày soạn: 18 /03/2 018 Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng 03 năm 2 018 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I Mục đích: - Thu hút khuyến... nhân vật đoạn vật đến cửa hang bác Gấu đổi kẹo sắm vai + Các em quan sát tranh: trang 5, 6,7,8,9 ,10 ,11 , thải đánh sau ăn bánh ngọt?o luận động tác, lời nói nhân vật để n động tác, lời nói nhân vật