TUẦN 23 Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn TUẦN 23 Thứ Hai, ngày 1 tháng 3 năm 2021 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức A Tập đọc Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa[.]
Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 23 Thứ Hai, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: A Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xô-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em (trả lời CH SGK) B Kể chuyện: - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HSNK: Kể đoạn câu chuyện lời Xô-phi Mác Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (Ê-đi - xơn, xe điện, miệt mài,, ) Bước đầu biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời nhân vật (Ê – – xơn bà cụ) - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe - KNS: Thể cảm thông Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Tranh, ảnh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học: Tiết Tập đọc A Khởi động: Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Cái cầu trả lời câu hỏi - GV nhận xét B.Khám phá: 25’ Giới thiệu GV cho HS xem tranh giới thiệu đọc Luyện đọc a GV đọc toàn Gợi ý cách đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu - GV hướng dẫn em đọc số từ khó, đọc câu khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn – nhận xét bạn đọc - Một HS đọc lại toàn truyện Tiết Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Hai chị em Xô - phi gặp giúp đỡ nhà ảo thuật nào? + Vì hai chị em khơng chờ Lí dẫn vào rạp? + Vì Lí tìm đến nhà Xơ-phi Mác? + Những chuyện xảy người uống trà? + Theo em, chị em Xô-phi xem ảo thuật chưa? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận * GV: Nhà ảo thuật Trung Quốc tiếng tìm đến nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ cảm ơn hai bạn Sự ngoan ngỗn lịng tốt hai bạn đền đáp c Vận dụng Luyện đọc lại.5’ - Ba HS nối tiếp thi đọc đoạn truyện GV kết hợp hướng dẫn HS đọc số câu khó - Một số học sinh đọc tồn truyện Kể chuyện: 18’ GV nêu nhiệm vụ Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chuyện lời Xô - phi (hoặc Mác) Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh: Hai chị em Xô-phi Mác xem quảng cáo buổi biểu diễn nhà ảo thuật Trung Quốc (tranh 1) Chị em Xô-phi giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc đến nhà hát (tranh 2) Nhà ảo thuật tìm đến tận nhà để cảm ơn hai chị em (tranh3) Những chuyện bất ngờ xảy người uống trà (tranh 4) - Một HS nhập vai Xô -phi hay Mác kể lại đoạn truyện theo tranh - Bốn HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo lời Xô - phi Mác - Một HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn, sinh động C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học * Ứng dụng: tập kể chuyện cho người nghe Thứ Ba, ngày tháng năm 2021 ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… TỐN NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần khơng liền nhau) - Vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số có có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần khơng liền nhau) giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4 II Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: 5’ - Gọi HS lên bảng thực hiện: a- 1402 x b- 2017 x - GV nhận xét B Khám phá : 28’ GV hướng dẫn HS thực phép nhân 1427 x - GV nêu vấn đề: Đặt tính tính 1427 x = ? - HS trao đổi nhóm thực phép tính(đặt tính tính SGK): 1427 - Gọi HS nêu cách thực x 4281 - GV viết phép nhân kết theo hàng ngang: 1427 x = 4281 - GV cho HS nhận xét: + Lần 1: Nhân hàng đơn vị có kết vượt 10; nhớ sang lần + Lần 2: Nhân hàng chục cộng thêm phần nhớ + Lần 3: Nhân hàng trăm có kết vượt 10; nhớ sang lần + Lần 4: Nhân hàng nghìn cộng thêm phần nhớ - Nhiều HS nhắc lại cách thực phép nhân vừa học C Vận dụng, Thực hành Bài 1: (Cá nhân)GV yêu cầu HS tự làm chữa bài, GV lưu ý HS thực phép nhân có nhớ Khi chữa nên cho HS nêu cách thực tính 2318 1092 1317 1409 x x x x Bài 2: (Cá nhân) Cho HS đọc yêu cầu Đặt tính tính a) 1107 x 2319 x b) 1106 x7 1218 x - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực tính - Cả lớp làm vào (tương tự BT1) GV theo dõi nhắc nhở - Một HS chữa lên bảng GV lớp nhận xét ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… Bài 3: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải - HS tự giải vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: Ba xe chở số ki- lô- gam gạo là: 1425 x = 4275(kg) Đáp số: 4275 kg Bài 4: GV yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình vng, tự làm D Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học * Ứng dụng: HS luyện tập nhân số có chữ số với số có chữ số thêm -TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC BIỆT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại - Hiểu nội dung tờ quảng cáo; Bước đầu biết số đặc điểm nội dung, hình thức trình bày mục đích tờ quảng cáo (trả lời CH SGK) Kỹ năng: - KNS: Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn, tên riêng nước ngoài: biểu diễn, lỉnh kỉnh, Xô – phi, Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ tờ quảng cáo SGK Một số tranh ảnh đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu, hợp với trẻ em III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - GV kiểm tra HS, em kể đoạn truyện Nhà ảo thuật trả lời câu hỏi nội dung đoạn B Khám phá : 28’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện đọc a GV đọc toàn b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đọc câu tờ quảng cáo - GV viết bảng số cho HS luyện đọc - GV hướng dẫn em cách ngắt, nghỉ Giọng đọc vui, nhộn ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn – nhận xét bạn đọc Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm tờ quảng cáo, trả lời câu hỏi: + Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì? + Em thích nội dung tờ quảng cáo? Nói rõ sao? + Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí)? + Em thường thấy tờ quảng cáo đâu? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận - GV giới thiệu thêm số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp với em C Vận dụng Luyện đọc lại - Một HS đọc - GV chọn đoạn tờ quảng cáo, hướng dẫn HS luyện đọc - Bốn, năm HS thi đọc đoạn quảng cáo - Hai HS thi đọc D Hướng dẫn học nhà 5’ GV nhắc HS ghi nhớ đặc điểm ND hình thức tờ quảng cáo để thực hành viết thông báo tiết ôn tập * Ứng dụng: Về nhà luyện đọc diễn cảm -THỦ CÔNG ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết cách đan nong đôi - Đan nong đôi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh đan Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ cắt thẳng, đều, cân đối Đan khéo léo, Thái độ: Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - HSNK: Đan đan nong đơi Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ; Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản II GV chuẩn bị: Một đan nong đơi bìa; tranh qui trình đan nong đôi; nan mẫu màu khác ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : - Lớp khởi động hát hát lớp B Khám phá: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu đan nong đôi - Gợi ý để HS quan sát nhận xét so sánh đan nong đôi với đan nong mốt - GV liên hệ đan nong đôi ứng dụng làm đồ dùng gia đình - GV nêu thực tế người ta đan nan tre, nứa, giang, Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan + Bước 2: Đan nong đơi giấy, bìa + Bước 3: Dán nẹp xung quanh nan - GV cho HS xem tranh qui trình đan nong đơi - HS nhắc lại cách đan nong đơi Sau đó, tổ chức cho HS tập đan nong đôi C Vận dụng - Học sinh tập đan nong đơi theo quy trình D Hướng dẫn học nhà GV nhận xét làm HS Dặn HS nhà chuẩn bị học sau * Ứng dụng: Hs nhà tập đan nong đôi CHIỀU TỰ HỌC SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT I Yêu cầu cần đạt: - Tạo sân chơi bổ ích cho học sinh có khiếu viết văn - Giúp học sinh mạnh dạn, tự tin, sáng tạo II Hoạt động dạy học:: Phần 1: Hoạt động cá nhân: - GV phát phiếu học tập - HS hoàn thành vào tự học Đề : Em viết đoạn văn ngắn( khoảng 7-10 câu) kể người lao động trí thức mà em biết Phần 2: Văn nghệ (5 phút) Phần 3:15(phút) Trị chơi: Tìm hát, thơ quê hương ,đất nước? - HS hồn thành theo nhóm Nhóm tìm nhiều nhóm thắng Phần 4:(5 phút) Tổng kết - Tiếp tục vận động HS tham gia câu lạc : Văn hay chữ đẹp , giải toán , ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LÁ CÂY I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Sau học, học sinh biết: - Biết cấu tạo - Biết đa dạng hình dạng, độ lớn màu sắc Kĩ năng: - KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại hình dạng, độ lớn màu sắc Thái độ: Yêu quý gia đình, trường học, Có ý thức bảo vệ mơi trường cộng đồng Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II Đồ dùng dạy - học: Các hình trang 86, 87 (SGK) - Sưu tầm loại khác Giấy khổ to băng dán III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : 5’ Nêu ích lợi rễ HS trả lời GV nhận xét B Khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây.25’ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - GV nêu câu hỏi: Em trình bày hiểu biết em màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo cây? *Bước 2: Làm bộc lộ biếu tượng ban đầu học sinh - HS thảo ln theo nhóm trình bày dự đốn hình vẽ lời - Thư kí nhóm viết vào bảng nhóm kết thảo luận trình bày HS dự đốn: + Có em vẽ hình to, trịn màu xanh với gân lá, phiến + Có em vẽ nhỏ hình bầu dục màu đỏ với cuống lá, gân lá, phiến lá… *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi nghiên cứu - GV tập hợp biểu tượng, hướng dẫn hs so sánh đề xuất câu hỏi thắc mắc - GV: Từ dự đốn nhóm bạn em có điều băn khoăn khơng? - HS nêu câu hỏi thắc mắc – GV ghi bảng tổng hợp câu hỏi trọng tâm cần giải đáp + Lá có hình dạng gì? + Lá có kích thước nào? + Lá có màu sắc gì? Màu phổ biến? + Lá có phận nào? ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Từ thắc mắc HS đề xuất phương án tìm tịi.(Đọc SGK, hỏi người lớn, quan sát tranh ảnh, vật thật) - GV định hướng cho HS quan sát tranh ảnh, vật thật phương án tối ưu phù hợp với thời gian lớp *Bước 4: Thực phương án tìm tịi - HS thực hành quan sát tranh ảnh mang đến rút kết *Bước 5: Kết luận kiến thức: - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu khắc sâu kiến thức học: - GV kết luận: Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng Mỗi thường có cuống lá, phiến lá, phiến có gân Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác C Vận dụng Làm việc với vật thật 5’ - GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to băng dính - Nhóm trưởng u cầu bạn đính sưu tầm theo nhóm có kích thước, hình dạng tương tự - Các nhóm giới thiệu sưu tầm loại tổ trước lớp nhận xét nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, D Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS đọc mục Bạn cần biết HS tự đánh giá em học qua tiết học - GV dặn HS nhà xem lại * Ứng dụng: Học sinh có ý thức bảo vệ xanh -HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP GIÁO DỤC SỨC KHOẺ - BÀI 6: PHÒNG BỆNH MẮT HỘT I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Nêu biểu tác hại bệnh mắt hột Biết cách phòng tránh bệnh mắt hột 2.Kĩ năng:Thường xuyên rửa tay, rửa mặt Dùng khăn mặt riêng, chậu rửa mặt sạch, nước 3.Thái độ: Luôn gương mẫu thực hành vi vệ sinh II Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh vệ sinh cá nhân số (3 tranh) -VSCN 1a, VSCN 7; VSCN 8c; VSMT d,g, i; VSMT a III Hoạt động dạy học: A Khởi động : 5’ - Hs hát : Rửa mặt B Khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:2’ - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu tác hại bệnh mắt hột.15’ ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… Bước 1:- GV phát tranh VSCN 8a cho nhóm, yêu cầu em quan sá tranh trả lời câu hỏi : +Mắt bị bệnh khác mắt thường điểm ? +Nêu dấu hiệu bệnh mắt hột Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát thảo luận Bước 3: - Đại diện nhóm trình bày GV hỏi tiếp ?Hãy tưởng tượng em bị bệnh mắt hột, em có cảm giác ? Có ảnh hưởng đến việc học tập khơng ?Bệnh mắt hột có tác hại Kết luận: - Khi bị bệnh mắt hột người ta thường có biẻu ngứa mắt, đỏ mắt, cộm mắt, có dử mắt, hay chảy nước mắt, sưng mí mắt - Bệnh mắt hột làm ảnh hưởng tới học tập, lao động, vui chơi; vẻ đẹp đơi mắt làm cho mắt bị lông quặm, dẫn đến mù lồ vĩnh viễn Hoạt động 3: Tìm hiểu cách phịng bệnh mắt hột: 15’ Bước 1: - GV nêu: Bệnh mắt hột nguy hiểm vậy, theo em cần phải làm để phịng tránh bệnh mắt hột? - HS trả lời Bước 2: GV cho HS quan sát tranh nêu việc làm thể tranh biện pháp phòng bệnh Bước 3: Các nhóm thảo luận Bước 4: Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận Kết luận: Cách tốt để phòng bệnh mắt hột là: *Giữ vệ sinh cá nhân: -Thường xuyên rửa mặt sẽ, lần ngày vào buổi sáng, trưa tối -Dùng khăn riêng để rửa mặt, giặt khăn mặt nước xà phòng, phơi khăn nơi khơ, thống, nên phơi ngồi nắng Nhớ rửa tay trước rửa mặt -Dùng gối riêng ngủ *Giữ vệ sinh mơi trường: - Xử lí phân, rác hợp vệ sinh - Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh - Xây dựng, bảo quản tốt nguồn nước gia đình cộng đồng C Hướng dẫn học nhà 3’ - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn nhà thực vệ sinh phòng bệnh mắt hột tuyên truyền người thực * Ứng dụng: Vệ sinh cá nhân thường xuyên cách Thứ Tư, ngày tháng năm 2021 TOÁN ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần khơng liền nhau) - Biết tìm số bị chia, giải tốn có hai phép tính Kĩ năng: Rèn kĩ làm phép tính cộng giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn, vận dụng tính tốn sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic - Các tập cần làm: Bài 1,3,4(cột a) HSNK làm 4b Giảm tải BT II Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: 5’ - Gọi HS lên bảng thực hiện: a- 1428 x b- 2517 x - GV nhận xét B Vận dụng: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học GV hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: (Cá nhân) Đặt tính tính: a) 1324 x 1719 x b) 2308 x 1206 x - HS tự làm chữa Khi chữa cho HS nêu cách tính Bài 3:(Nhóm 2) (Tìm x) - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia chưa biết.(lấy thương nhân với số chia ) - HS làm sau đổi chéo kiểm tra kết chữa x : = 1527 x : = 11823 x = 1527 x x = 1823 x x = 4581 x = 7292 Bài 4: Dành cho HSNK(cột b) - Cho HS đọc yêu cầu Viết số thích hợp vào chấm? - Cho HS trả lời miệng.- GV lớp nhận xét kết - Củng cố hình vng ( chuẩn bị cho học diện tích ) C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm * Ứng dụng: Luyện nhân số có bốn chữ số với số có chữ số CHÍNH TẢ ( nghe – viết) NGHE NHẠC I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm tập (2) a/b; BT(3) a/b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết tả - Biết viết hoa chữ đầu câu - Kĩ trình bày khoa học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết (2 lần) BT2; tờ phiếu to viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - Một HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp: rầu rĩ, giục giã, dồn dập, mong ước B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc lần tả Cả lớp theo dõi SGK - GV hỏi: Bài thơ kể chuyện gì? - HS tự tìm chữ dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp chữ b GV đọc cho HS viết vào c Chấm, chữa bài: C Vận dụng Hướng dẫn HS làm tập (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích u cầu - HS tự làm vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Bài tập (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm 2a (HSNK làm thêm 2b); - Lời giải : náo động, hỗn láo ; béo núc ních, lúc Bài tập 3b - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm làm hình thức thi tiếp sức - GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm D Hướng dẫn học nhà:5’ GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc * Ứng dụng: Học luyện viết thường xuyên ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 11 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO? I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Tìm vật nhân hố, cách nhân hoá thơ (BT1) - Biết cách trả lời câu hỏi Như nào?(BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi (BT3a/c/d b/c/d; HSNK làm toàn BT3) Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu có hình ảnh nhân hóa - Kĩ đặt trả lời câu có phận trả lời câu hỏi nào? Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích mơn Tiếng Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II Đồ dùng dạy - học: Một đồng hồ (hoặc mơ hình đồng hồ) có ba kim tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm BT3 Bảng lớp viết câu hỏi BT3 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - GV kiểm tra HS làm miệng BT1 BT3 (Tiết LTVC tuần 22) B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (Nhóm 4) - HS đọc yêu cầu - Một HS đọc thơ Đồng hồ báo thức - GV đặt trước lớp đồng hồ báo thức, cho em thấy cách miêu tả thơ - Cả lớp tự làm theo nhóm - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS thi trả lời đúng, nhanh ý a, b, Cả lớp nhận xét chốt ý a)Những vật b) Cách nhân hoá nhân hoá Những vật Những vật tả từ ngữ đươch gọi Kim Bác Thân trọng nhích li, li Kim phút anh lầm lì bước,từng bước Kim giây bé tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng Cả ba kim tới đích,rung hồi chng vang Bài tập 2: (Nhóm 2) - Một học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp HS trao đổi: em hỏi em trả lời - GV mời cặp HS trình bày trước lớp ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 12 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - GV HS lớp nhận xét chốt lời giải Bài tập 3: (Cá nhân)- HS đọc yêu cầu - Nhiều HS nối tiếp đặt câu hỏi cho phận in đậm câu - Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải + Trương Vĩnh Kí hiểu biết ? + Ê- đi- xơn làm việc ? + Hai chị em nhìn Lí ? + Tiếng nhạc lên ? C Hướng dẫn học nhà: 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm * Ứng dụng: Tập đặt câu có hình ảnh nhân hóa -Thứ Năm, ngày tháng năm 2021 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA Q I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng), T, S (1 dòng); viết tên riêng Quang Trung (1 dòng) câu ứng dụng Quê em đồng lúa, nương dâu/ Bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang (1 lần) chữ cỡ nhỏ - HSNK viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV3 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ Chữ viết rõ ràng, nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa Q Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - HS lên bảng viết : Phan Bội Châu - GV nhận xét cho điểm B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có bài: Q, T, B - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Q, T - HS tập viết vào bảng con: Q, T b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - HS đọc tên riêng (Quang Trung) - GV giới thiệu viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ HS tập viết vào bảng ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 13 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… c Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng GV giúp HS hiểu nội dung câu thơ - HS tập viết bảng con, chữ: Quê, Bên C Vận dụng Hướng dẫn HS viết vào tập viết GV nêu yêu cầu viết + Các chữ Q : dòng ; Chữ T S :1 dòng + Viết tên riêng : Quang Trung: dòng + Víêt câu ứng dụng : 1lần – HS viết Chấm, chữa GV chấm số HS nhận xét D Hướng dẫn học nhà 5’ Nhắc HS luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp * Ứng dụng: Học sinh luyện viết thường xuyên TOÁN CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết, thương có chữ số chữ số) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Kĩ năng: Rèn kĩ làm phép tính cộng giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn, vận dụng tính tốn sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic - Các tập cần làm: Bài 1,2,3 II Các hoạt động dạy – học: A Khởi động: 5’ - HS lên bảng thực : 396 : 428 : - GV nhận xét B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học GV hướng dẫn HS thực phép chia 6369 : (Đây trường hợp lần chia chia hết) - GV nêu vấn đề: Đặt tính tính 6369 : 3= ? - HS tự nêu cách thực phép tính (đặt tính tính SGK) 6369 03 2123 06 ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 14 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… 09 + Qui trình thực hiện: thực từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp + Mỗi lần chia thực nhẩm: chia, nhân, trừ - Nhiều HS nhắc lại cách thực phép chia vừa học Hướng dẫn thực phép chia 1276 : HS thực theo nhóm đại diện HS lên thực GV HS nhận xét, chốt kiến thức C Vận dụng Bài 1: (Cá nhân)- Cho HS đọc yêu cầu Tính 4862 3369 2896 - Rèn luyện kĩ chia HS làm vào chữa, chữa cần trình bày cách thực chia - Gọi HS lên bảng thực - GV lớp nhận xét chốt lại kết Bài 2: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải - HS tự giải vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: Một thùng có số gói bánh là: 1648 : = 412(gói) Đáp sơ: 412 gói Bài 3: (Nhóm 2) Cho HS đọc yêu cầu Tìm x ( HS nhắc lại : Lấy tích chia cho thừa số biết ) HS tự làm theo cặp chữa a) X x = 1847 b) x X = 1578 D Hướng dẫn học nhà 5’ - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học - Dặn HS luyện tập thêm * Ứng dụng: Luyện chia số có bốn chữ số cho số có chữ số CHÍNH TẢ NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/b; BT(3) a/b Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ viết tả ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 15 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Biết viết hoa chữ đầu câu - Kĩ trình bày khoa học Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - QPAN: HS biết ý nghĩa Quốc ca II Đồ dùng dạy - học: Ảnh Văn Cao SGK tờ phiếu ghi ND tập III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ Kiểm tra HS viết bảng: từ có tiếng bắt đầu l/n có vần ut/uc B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn Sau giải thích từ Quốc hội, Quốc ca - HS xem ảnh Văn Cao- người sáng tác Quốc ca Việt Nam - HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - GV giúp em nhận xét: + Những từ viết hoa - HS đọc viết giấy nháp chữ dễ viết sai b GV đọc, HS viết c Chấm, chữa bài: Cho HS đổi chéo để kiểm tra ghi số lỗi bút chì lề Sau GV chấm - bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày C Vận dụng Hướng dẫn HS làm tập (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích yêu cầu - HS tự làm vào vở, trình bày nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu Lim dim … mắt …….nằm im Bài tập 3a - HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu D Hướng dẫn học nhà 5’ GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc * Ứng dụng: Luyện viết chữ đẹp -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I Yêu cầu cần đạt: ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 16 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… Kiến thức: Sau học, học sinh biết: - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người Kĩ năng: - KNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại ích lợi đời sống người - HSNK: Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời cịn q trình hô hấp diễn suốt ngày đêm - KNS: KN làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: không bẻ cành, bứt lá, làm hại với Thái độ: Yêu q gia đình, trường học, Có ý thức bảo vệ mơi trường cộng đồng Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II Đồ dùng dạy - học: Các hình trang 88, 89 (SGK) III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ Kể tên phận HS trả lời GV nhận xét B Khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu chức *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - GV nêu câu hỏi: Theo em có chức gì? *Bước 2: Làm bộc lộ biếu tượng ban đầu học sinh - HS thảo ln theo nhóm trình bày dự đốn - Thư kí nhóm viết vào bảng nhóm kết thảo luận trình bày HS dự đốn: Lá có chức hấp thụ nước chất *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi nghiên cứu - GV tập hợp biểu tượng, hướng dẫn hs so sánh đề xuất câu hỏi thắc mắc - GV: Từ dự đốn nhóm bạn em có điều băn khoăn khơng? - HS nêu câu hỏi thắc mắc – GV ghi bảng tổng hợp câu hỏi trọng tâm cần giải đáp + Bạn có chắn có chức hơ hấp không? + Chức quang hợp thể thấ náo? ? Lá có chức nào? - Từ thắc mắc HS đề xuất phương án tìm tịi.(Đọc SGK, hỏi người lớn, quan sát tranh ảnh, vật thật) GV định hướng cho HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu SGK phương án tối ưu phù hợp với thời gian lớp *Bước 4: Thực phương án tìm tịi ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 17 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - HS thực hành quan sát cối vườn trường va tranh ảnh mang đến rút kết *Bước 5: Kết luận kiến thức: - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu khắc sâu kiến thức học: Lá có ba chức năng: Quang hợp, hơ hấp, nước Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích Bước 1: + Nhóm trưởng điều khiển nhóm dựa vào thực tế sống quan sát hình trang 89 SGK nói lợi ích + Kể tên thường sử dụng địa phương Bước 2: GV tổ chức cho nhóm thi đua, xem thời gian nhóm viết nhiều tên thường dùng vào việc như: + Để ăn + Để làm thuốc chữa bệnh + Để gói bánh, để làm nón, để lợp nhà - Nhóm kể nhiều, nhóm thắng * Kết luận : Lá có nhiều ích lợi :để ăn, làm thuốc chữa bệnh, - Các nhóm giới thiệu sưu tầm loại tổ trước lớp nhận xét nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, C Hướng dẫn học nhà 5’ - HS đọc mục Bạn cần biết HS tự đánh giá em học qua tiết học - GV dặn HS nhà xem lại * Ứng dụng: Có ý thức bảo vệ xanh môi trường -CHIỀU: HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG TRUYỆN: VÌ SAO TỚ YÊU BÀ I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện: Vì tớ yêu bà - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích - HS thích câu chuyện có liên quan đến tình cảm gia đình, tình cảm giành cho người thân yêu gia đình Qua câu chuyện, giáo dục em tình yêu gia đình, tình yêu dành cho người thân yêu gắn với tình yêu quê hương, đất nước II Chuẩn bị: - Sách truyện ”Vì tớ yêu bà” - Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán - Xác định 1- từ để giới thiệu với HS III Tiến trình thực hiện: Giới thiệu (2 phút) Ổn định chỗ ngồi - Nhắc nội quy TV Trước đọc lần (4 phút) - Cho xem tranh bìa hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Hình ảnh trang bìa thể tình cảm gì? ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 18 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Cho xem thêm tranh bên truyện: + Tớ yêu bà bà thường dắt tớ dạo + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV giới thiệu tên truyện - GV giới thiệu từ mới: dạo, thủ thỉ, xúc động, lôi cuốn, dễ thương Trong đọc lần (6 phút) - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: - Tớ yêu bà bà thường dắt tớ dạo? - Tớ yêu bà bà thường xem tớ biểu diễn trị mới? - Tớ u bà bà thường chơi trốn tìm với tớ? Vì tớ yêu bà giúp em hiểu điều ? Sau đọc lần 1(4phút) - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: + Bà thường thể tình cảm với bé? + Bà thường làm việc bé ? + Bà bé vui chơi nào? + Vì bé tất yêu bà ? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Trong đọc lần (8 phút) - Mời học sinh đọc; - Đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên - Mời học sinh thực hành động, tạo âm thú vị với giáo viên Hoạt động mở rộng (10 phút) - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách (3 phút) - Giới thiệu sách chủ đề để HS tìm đọc: Những bé khơng chết, Lê Hồn, … - Nhắc học sinh mượn sách thư viện TỐN CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 19 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Biết chia số có chữ số cho số có chữ số (trường hợp có dư với thương có chữ số chữ số) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Kĩ năng: Rèn kĩ làm phép tính chia số có bốn chữ số cho số có chữ số giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn, vận dụng tính tốn sống Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: 5’ - HS lên bảng thực : 4862 : 2896 : - GV nhận xét B Khám phá: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học GV hướng dẫn HS thực phép chia 9365 : (Đây trường hợp chia có dư) - GV nêu vấn đề: Đặt tính tính 6369 : 3= ? - HS tự nêu cách thực phép tính(đặt tính tính SGK) 9365 03 3121 06 05 Vậy: 9365 : = 3121 (dư 2) + Qui trình thực hiện: thực từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp + Mỗi lần chia thực nhẩm: chia, nhân, trừ - Nhiều HS nhắc lại cách thực phép chia vừa học Hướng dẫn thực phép chia 2249 : - HS thực theo nhóm đại diện HS lên thực GV HS nhận xét, chốt kiến thức - GV lưu ý HS số dư phải bé số chia C Vận dụng Bài 1: (Cá nhân)Cho HS đọc yêu cầu Tính 2469 6487 4159 - Cũng cố kĩ thực phép chia có dư Gọi HS lên bảng thực - GV lớp nhận xét chốt lại kết Bài 2(Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án lớp 3C 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Ánh Tuyết ... nhân có nhớ Khi chữa nên cho HS nêu cách thực tính 231 8 1092 1317 1409 x x x x Bài 2: (Cá nhân) Cho HS đọc yêu cầu Đặt tính tính a) 1107 x 231 9 x b) 1106 x7 1218 x - GV gọi HS nêu lại cách đặt... thương nhân với số chia ) - HS làm sau đổi chéo kiểm tra kết chữa x : = 1527 x : = 11 823 x = 1527 x x = 1 823 x x = 4581 x = 7292 Bài 4: Dành cho HSNK(cột b) - Cho HS đọc yêu cầu Viết số thích... nêu mục tiêu học GV hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: (Cá nhân) Đặt tính tính: a) 1324 x 1719 x b) 230 8 x 1206 x - HS tự làm chữa Khi chữa cho HS nêu cách tính Bài 3:(Nhóm 2) (Tìm x) - GV u cầu HS