Phòng Giáo dục và Đào Tạo Quận 6 UBND HUYỆN VŨ QUANG TRƯỜNG TH HƯƠNG MINH Số 18/KH THHM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hương Minh, ngày 06 tháng 02 năm 2018 KẾ HOẠCH Phát t[.]
UBND HUYỆN VŨ QUANG TRƯỜNG TH HƯƠNG MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 18/KH-THHM Hương Minh, ngày 06 tháng 02 năm 2018 KẾ HOẠCH Phát triển nhà trường Giai đoạn 2018 - 2020 Căn Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Căn Quyết định số 3422/QĐ-UBND ngày 19/11/2012 UBND tỉnh Hà Tĩnh việc Phê duyệt Đề án nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ hệ thống giáo dục phổ thông Hà Tĩnh giai đoạn 2012 - 2020; Công văn số 1496/SGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2013 Sở Giáo dục Đào tạo việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh cấp Tiểu học Trung học sở; Công văn số 1123/SGDĐT-GDTrH ngày 03/8/2017 Sở GD&ĐT hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh hệ 10 năm cấp THCS năm học 2017 – 2018; Căn Nghị Đại hội Đảng xã Hương Minh ngày 10 tháng 04 năm 2015 nhiệm kỳ 2015 – 2020; Căn Kế hoạch phát triển Giáo dục Đào tạo huyện Vũ Quang giai đoạn 2018 -2020; Trên sở đánh giá việc thực Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015 - 2018, trường Tiểu học Hương Minh xây dựng Kế hoạch Chiến lược xây dựng phát triển nhà trường giai đoạn 2018 - 2020 cụ thể sau: I TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƯỜNG: Giới thiệu lịch sử nhà trường: Trường Tiểu học Hương Minh thành lập năm 1995, tách từ Trường PTCS Hương Minh Sau 18 năm xây dựng trưởng thành, trường công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm 2013 Nhà trường có diện tích 3366,2 m2 ( diện tích xây dựng 2154 m2 mật độ xây dựng 39,99%) Thành tích đạt được: - Chi bộ: Đạt Trong vững mạnh nhiều năm - Chi đồn: Vững mạnh - Cơng đồn: Vững mạnh - Thư viện - Thiết bị: Thư viện tiên tiến - Y tế học đường: Khá - Phong trào giáo dục thể chất - thể dục thể thao bước khẳng định vị giai đoạn II PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG: Mơi trường bên trong: 1.1 Điểm mạnh: Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tận tụy, trách nhiệm có trình độ chun mơn trình độ đạt chuẩn chuẩn Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường thời điểm tháng 2/2018 là: 17 người ( 16 biên chế 01 hợp đồng); đó: BGH: 02, giáo viên: 11, Tổng phụ trách Đội : 01, nhân viên: 02 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học giáo dục Học sinh chăm ngoan, tích cực tham gia hoạt động nhà trường hoạt đơng khác Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, đó: 81,8% đạt chuẩn Công tác tổ chức quản lý ban giám hiệu khoa học, sáng tạo Kế hoạch ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Ban giám hiệu tín nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức tổ chức kỷ luật, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm số giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Tình hình học sinh: Trong Năm học Tổng số Bán Tự chọn trú Học buổi Tiếng Anh Tin học 2015-2016 179 39 179 99 99 2016-2017 157 27 157 95 95 2017- 2018 159 50 159 108 108 Ghi Tăng cường - Xếp loại giáo dục: Năm học TSHS Hoàn thành trở lên SL TL Ghi 2015-2016 179 178 100 HS Khuyết tật không đánh giá 2016-2017 157 156 100 HS Khuyết tật không đánh giá 2017-2018 159 157 99 HS Khuyết tật không đánh giá - Xếp loại Phẩm chất, Năng lực: Năm học TS Học sinh Phẩm chất lực Đạt Ghi Chưa đạt SL TL % 2015-2016 179 179 100 2016-2017 157 156 100 2017-2018 159 157 99 SL TL % HS Khuyết tật khơng đánh giá - Tình hình trường lớp - sở vật chất: Cơ sở vật chất bước đầu đủ phòng học, phòng phục vụ học tập thiết yếu để tổ chức dạy học buổi/ngày giai đoạn Trường có phịng học văn hóa, 01 phịng Âm nhạc, 01 phòng Mĩ thuật, 01 phòng Tin học, 01 nhà GDTC, 01 thư viện 03 phòng chức khác Các phòng học trang bị đầy đủ bàn ghế thiết bị thiết yếu khác phục vụ dạy học 1.2 Điểm yếu: Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên ý thức tổ chức kỷ luật chưa tốt, chưa tâm huyết với nghề, tinh thần trách nhiệm với cơng việc cịn hạn chế Nhiều giáo viên đạt trình độ chun mơn chuẩn kiến thức chun môn, kỹ sư phạm hạn chế không đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Kỹ tin học, kỹ khai thác, ứng dụng internet vào phục vụ dạy học giáo viên hạn chế Đội ngũ GV không đồng chất lượng chun mơn, trình độ tay nghề chưa thật vững vàng, chưa tương xứng với cấp đào tạo; Đội ngũ giáo viên thiếu so với chi tiêu giao, giáo viên nòng cốt, phần lớn giáo viên lớn tuổi nên khó khăn cơng tác dạy học giáo dục Bàn ghế học sinh theo Thông tư liên tịch 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCNBYT chưa đảm bảo Sân trường xuống cấp nghiêm trọng khó khăn tổ chức hoạt động nhà trường Hệ thống thoát nước chưa đảm bảo, nước ngập toàn mặt sân trời mưa Một số phòng chức xây dựng lâu xuống cấp phòng Thiết bị, phòng truyền thống Đội, phòng Y tế Thiếu phòng Hỗ trợ khuyết tât, phòng lưu trữ hồ sơ Khu thể dục thể thao, bãi tập có chưa đảm bảo, sân tập chưa phẳng Môi trường bên ngồi: 2.1 Điểm mạnh: Tình hình trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội địa phương ổn định, bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sống nhân dân ngày cải thiện, công tác xố đói giảm nghèo cấp quan tâm mức Nhận thức vai trò giáo dục cộng đồng dân cư ngày tiến Khoa học công nghệ ngày xâm nhập, phát triển mạnh vận dụng rộng rãi sống hàng ngày, mang lại hiệu thiết thực, nhu cầu việc học địi hỏi đáp ứng ngày cao Chính quyền địa phương có nhiều sách tích cực nhằm phát triển giáo dục địa bàn Nhu cầu giáo dục chất lượng cao lớn ngày tăng Tình hình phát triển trường Tiểu học tồn huyện giúp nhà trường có hội thuận lợi việc học tập vận dụng kinh nghiệm để phát triển hoạt động giáo dục nhà trường Ban đại diện CMHS quan tâm ủng hộ phong trào nhà trường Xây dựng tốt mối quan hệ CB - GV - NV với cha mẹ học sinh ban ngành đoàn thể địa phương, đặc biệt đời sống nhân dân ngày phát triển góp phần thuận lợi cho nhà trường hoàn thành kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm 2.2 Điểm yếu: Xã Hương Minh có địa hình vùng đồi núi sông lớn nên việc lại học sinh gặp khó khăn, đặc biệt vào mùa mưa Người dân chủ yếu nơng có mức thu nhập thấp nên việc huy động nguồn lực cơng tác xã hội hóa khó khăn Tình trạng chạy vạy, vất vả để kiếm sống số khơng nhỏ gia đình PHHS, làm tăng thêm tình trạng bất cập việc nhận thức đắn quan điểm kết hợp giáo dục mơi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Một phận phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ vai trò giáo dục; chưa đầu tư mức cho giáo dục; thiếu phối hợp với nhà trường để giáo dục học sinh Trước đổi ngành giáo dục giáo dục từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, yêu cầu cao xã hội nói chung bậc CMHS nói riêng hiệu chất lượng giảng dạy nhà trường làm cho tập thể sư phạm phải có nhiều băn khoăn trăn trở việc nghiên cứu đầu tư để đổi quản lý việc nâng cao chất lượng giáo dục Vấn đề tồn cầu hóa xã hội ngày phát triển dẫn đến yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục địi hỏi nhà trường phải đổi tồn diện nhằm đáp ứng nhu cầu CMHS xã hội ngày cao, CSVC trường lớp trang thiết bị dạy học III XÂY DỰNG MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC: Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục theo mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu hướng phát triển đất nước thời đại * Mục tiêu giai đoạn 2018 - 2020: Tiếp tục ổn định, giữ vững nâng cao uy tín nhà trường chất lượng giáo dục; xây dựng thành công trường chuẩn Quốc gia mức độ 1; bước đưa nhà trường vào tốp trường dẫn đầu chất lượng giáo dục huyện; trung tâm văn hóa địa phương Mục tiêu cụ thể - Chỉ tiêu đạt - Lộ trình thực hiện: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên: + 100% có uy tín cao đồng nghiệp, phụ huynh nhân dân + 90% trở lên có lực chun mơn giỏi, có kỹ sư phạm vững vàng + 98% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính, khai thác mạng internet thường xuyên, hiệu quả; 80% trở lên có chứng B Tin học Tiếng Anh - Học sinh: + 98% trở lên hồn thành mơn học hoạt động giáo dục + 100% đạt phẩm chất lực; + 70% trở lên biết cách tự học, thường xuyên tự học có hiệu + 100% có kỹ sống phù hợp theo lứa tuổi; tự tin, mạnh dạn chuẩn mực giao tiếp; biết yêu thương, quan tâm, chia + 50 - 60% có kỹ tổ chức hoạt động + 100% tự giác thực quy định pháp luật nội quy trường lớp Tích cực tham gia hoạt động nhà trường địa phương - Cơ sở vật chất: Các hạng mục cần xây dựng, dự trù kinh phí nguồn huy động TT 10 11 12 13 14 15 Nội dung triển khai thực Lát sân Blook Làm mái che lối (60m2) Cải tạo bồn hoa trồng bóng mát… Sửa dãy nhà tầng phịng học (chính giữa) gồm thay mái lợp, sơn nhà, cửa, sửa hệ thống điện Sửa phòng Đội, Thể chất, Y tế gồm sơn nhà, sơn cửa, hệ thống điện (điện ngầm bị hỏng hoàn toàn) Sơn lại dãy nhà học tầng phịng (ở phía Đơng) Dãy nhà hiệu bộ, thư viên, văn phòng gồm sửa hệ thống cửa, sơn mặt trước nhà Lắp hệ thống Rido phòng (Âm nhạc, tiếng Anh, Tin học) Sửa nhà vệ sinh học sinh: Sơn lại, mở rộng mái lợp, hệ thống rửa, lát Trang trí làm đẹp khn viên Xây dựng thư viện xanh Mua bổ sung bàn ghế đạt chuẩn Làm mái che trước dãy nhà hiệu bộ, văn phòng, Thư viện Mua máy tinh bổ sung Thư viện tiên tiến Mua sắm trang thiết bị Dự trù kinh phí (Triệu đồng) 950 Đơn vị chủ trì Thời gian bắt đầu Thời gian hoàn thiện Nguồn thực UBND xã 1/2018 5/2018 Dự án 22 Hội CMHS 9/2017 3/2018 Hội CMHS 18 Hội CMHS 9/2017 5/2018 Hội CMHS 300 UBND xã 5/2018 5/2019 UBND xã, Xin dự án 100 UBND xã 9/2018 5/2019 UBND xã, Xin dự án 130 UBND xã 9/2018 5/2019 UBND xã, Xin dự án 90 UBND xã 5/2018 5/2019 UBND xã, Xin dự án 17 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH 30 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH 40 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH; Ngân sách nhà trường 50 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH 90 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH 60 Hội CMHS 9/2018 5/2020 XHH 32 Hội CMHS 9/2018 5/2019 XHH 100 Hội CMHS 4/2018 5/2019 XHH, Ngân phòng chức Làm nhà xe giáo viên, Bổ sung nhà xe học sinh; Sửa nhà vệ sinh học sinh 16 sách nhà trường 80 Hội CMHS 4/2018 8/2018 XHH IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Giải pháp chung: Xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung mục tiêu đề Nâng cao trách nhiệm người đứng đầu, tính phối hợp tốt, kịp thời với tổ chức đoàn thể lãnh đạo tổ chức Đảng việc thực nhiệm vụ trị chun mơn đơn vị Phổ biến, tun truyền, vận động CB-GV-CNV Kế hoạch chiến lược trường nâng cao nhận thức tập thể; tập trung xây dựng phát huy tiềm lực đơn vị nhằm hoàn thành kế hoạch giai đoạn 2018 2020 Giải pháp cụ thể: 2.1 Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục: - Tiếp tục trì bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện - Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, vận dụng sáng tạo yếu tố tích cực mơ hình trường học vào dạy học; đổi cách đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh - Nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc bộ; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động tập thể, hoạt động thư viện,… cách hiệu để gắn học với hành, gắn lý thuyết với thực tiễn, giúp học sinh có kỹ sống - Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, Tổng phụ trách, tổ trưởng chun mơn, Đồn thể, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm giáo viên có liên quan 2.2 Xây dựng phát triển đội ngũ: - Đủ số lượng, đồng cấu - Có phẩm chất trị vững vàng, đạo đức tư cách tốt - Có lực chuyên mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản; có phong cách sư phạm mẫu mực; yêu nghề, tâm huyết với nghề; có lịng u thương học sinh - Có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm - Ln đồn kết, gắn bó với nhà trường; hợp tác giúp đỡ tiến - Người phụ trách: Ban giám hiệu, Tổ công đồn, tổ trưởng chun mơn 2.3 Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục: - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, bảo quản tốt, sử dụng hiệu - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Ban sở vật chất trang thiết bị giáo dục, kế toán, nhân viên thư viện, thiết bị 2.4 Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin: - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử, phổ cập giáo dục, kiểm định chất lượng, trao đổi chun mơn, quảng bá hình ảnh nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho cơng việc - Người phụ trách: Phó hiệu trưởng, tổ cơng tác cơng nghệ thơng tin 2.5 Xây dựng văn hóa nhà trường: - Mỗi thành viên nhà trường cần xác định rõ việc xây dựng phát triển văn hóa nhà trường với định hướng sau: - Ni dưỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy tôn trọng lẫn - Biết rõ cơng việc phải làm, hiểu rõ trách nhiệm, ln có ý thức chia sẻ, tích cực tham gia công việc chung Tạo môi trường học tập thân thiện, có lợi cho học sinh - Phân quyền, phân trách nhiệm; chia sẻ tầm nhìn; chia sẻ kinh nghiệm trao đổi chun mơn; tích cực đổi phương pháp dạy học; hợp tác, sáng tạo đổi - Giao tiếp, ứng xử thành viên nhà trường (giữa học sinh với học sinh; học sinh với giáo viên; giáo viên với học sinh; giáo viên với cán quản lý, với đồng nghiệp; giáo viên với phụ huynh nhân dân,…) dựa nguyên tắc sau: tôn trọng người khác; ngôn ngữ chuẩn mực; chân thành, cởi mở giao tiếp, ứng xử; phê bình góp ý phải nhẹ nhàng thẳng - Thực tốt việc bảo vệ nâng cao sức khỏe; giữ gìn vệ sinh trường, lớp; bảo vệ môi trường sống; bảo vệ công, tiết kiệm lượng - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Cơng đồn, Đồn TNCSHCM, Đội TNTP Hồ Chí Minh 2.6 Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục: a Nguồn lực tài chính: Ngân sách nhà nước cấp hàng năm vận dụng dự án; Nguồn ngồi ngân sách (Từ xã hội hóa giáo dục, nhà hảo tâm, tổ chức, doanh nghiệp) b Nguồn lực khác: - Đóng góp ngày cơng phụ huynh - Đóng góp vật nhân dân, phụ huynh - Các ý kiến góp ý tổ chức, cá nhân để xây dựng phát triển nhà trường - Người phụ trách: Hội đồng trường, Ban giám hiệu, Ban chấp hành Cơng đồn, Hội cha mẹ học sinh V TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Đối với Hiệu trưởng: Thành lập Ban đạo triển khai kiểm tra, đánh giá việc thực định kỳ hàng năm theo lộ trình; quản lý xây dựng, phát huy nguồn lực thực kế hoạch Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu có liên quan đến nhiều đơn vị, tổ chức 10 Đối với Phó Hiệu trưởng: Giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể; phân công nhiệm vụ kiểm tra đánh giá kết thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục giáo viên Đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục biến động chất lượng giáo dục Đối với Tổ trưởng chun mơn, tổ trưởng hành chính: Tổ chức thực có hiệu kế hoạch tổ năm học bám sát kế hoạch nhà trường năm học Kế hoạch chiến lược phát triển; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên tổ Dự báo khả đề xuất giải pháp để thực kế hoạch chiến lược phát triển Triển khai thực nội dung bồi dưỡng thường xuyên hàng năm, nâng cao lực giảng dạy môn giáo dục học sinh Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược phát triển, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo lực giảng dạy, giáo dục, lực cơng tác, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần xây dựng, phát triển quảng bá trường Các Tổ chức Đồn thể trường: Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nhiệm vụ đoàn thể năm học, thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Tuyên truyền, vận động thành viên đoàn thể thực đạt mục tiêu thực tốt nội dung giải pháp kế hoạch chiến lược; góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Đối với học sinh: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục phong trào thi đua nhà trường Khắc phục khó khăn để vươn lên học tốt, có hồi bão định hướng tương lai, rèn luyện kỹ sống để hoà nhập tốt với sống 11 Ban đại diện cha mẹ học sinh: Tham gia góp ý việc triển khai thực Kế hoạch; cộng tác với nhà trường hoạt động giáo dục, xây dựng, tăng cường sở vật chất vận động xã hội hóa giáo dục; với nhà trường tuyên truyền vận động bậc cha mẹ học sinh nhân dân tạo đồng thuận ủng hộ việc thực mục tiêu kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Quan tâm chăm sóc tạo điều kiện tốt để em học tập, rèn luyện trường học có điều kiện vươn lên sống VI KẾT LUẬN: Trên kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2018-2020 Trường Tiểu học Hương Minh, tổ chức, cá nhân theo chức trách, nhiệm vụ phân công để xây dựng triển khai hiệu kế hoạch ngắn hạn, góp phần thực thắng lợi mục tiêu kế hoạch chiến lược Trong trình thực hiện, có vướng mắc tổ chức, cá nhân nhà trường phản ánh để Hội đồng trường nghiên cứu, điều chỉnh./ Nơi nhận: - UBND xã Hương Minh (chỉ đạo) HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (chỉ đạo); - Các tổ chuyên môn, phận (thực hiện); - Lưu VT Nguyễn Chiến Thắng Ý KIẾN PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO UBND XÃ PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT 12 ... hợp giáo dục môi trường giáo dục: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Một phận phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ vai trò giáo dục; chưa đầu tư mức cho giáo dục; thiếu phối hợp với nhà trường để giáo dục. .. chưa thật vững vàng, chưa tương xứng với cấp đào tạo; Đội ngũ giáo viên thiếu so với chi tiêu giao, giáo viên nòng cốt, phần lớn giáo viên lớn tuổi nên khó khăn cơng tác dạy học giáo dục Bàn ghế... tra đánh giá kết thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục giáo viên Đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục biến động chất lượng giáo dục Đối với Tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng