Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN THAO GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON ĐỀ TÀI CHIM MẸ CHIM CON I MỤC TIÊU MT 126 Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát.
GIÁO ÁN THAO GIẢNG LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON ĐỀ TÀI: CHIM MẸ CHIM CON I MỤC TIÊU: - MT 126 Trẻ hát giai điệu hát trẻ em (Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát “Chim mẹ chim con” nhạc sĩ Đặng Nhất Mai) - Rèn kỹ ca hát cho trẻ: trẻ hát rõ lời hát giai điệu hát, nhịp, cao độ trường độ hát - Giáo dục trẻ thích ca hát, qua nội dung hát trẻ biết u q, kính trọng giáo u mến bạn bè, yêu trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ: - Mơi trường lớp học (thống mát, rộng rãi, đầy đủ ánh sáng…) - Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho hoạt động ngày (máy tính, giảng điện tử, nhạc hát “Chim mẹ chim con”, “Đi học”…) III TIẾN HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện bé - Các ơi! Lại với cô nào! Hơm có q muốn dành tặng đấy! Các nhắm mắt lại xem có q nhé! - Cơ cho trẻ xem hình ảnh giáo (Hình ảnh: Cơ chăm sóc trẻ, dạy trẻ học bài, dạy trẻ múa hát, dạy trẻ lau mặt, rửa tay…) - Cô giáo dục trẻ: Các biết không? Khi tới trường mầm non, giáo chăm sóc, dạy dỗ yêu thương Vậy để đền đáp công lao to lớn cô giáo dành cho con, phải làm gì? (ngoan ngỗn, lời, u q giáo) - Thấu hiểu tình cảm cô giáo dành cho đàn em thơ, nhạc sĩ Đặng Nhất Mai sáng tác hát “Chim mẹ chim con” Bài hát thể tình cảm giáo với con, hết lịng u thương, dạy dỗ, che chở chim mẹ chăm sóc đàn chim u q Hơm dạy hát nhé! * CTCT “Xếp hàng”: Nhanh chân bạn ơi- Xếp hàng ngắn cùng ngồi- Ngồi học ngồi hát ngồi chơi- Cùng cô giáo tớ vui vui ngày Bé nghe cô hát - Cô hát theo nhạc lần (ngồi hát) - Cô hát lần (biểu diễn): + Cơ vừa hát cho nghe gì? Của nhạc sĩ nào? + Các thấy hát nào? + Khi hát hát ý hát với nhịp điệu vừa phải, thể tình cảm tha thiết hát Những ca sĩ nhí lớp Lá - Cho lớp hát lần 1: Cô đánh nhịp - Cả lớp hát lần 2: Cô nhắc trẻ ý hát thể tình cảm với hát - Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức khác (Cơ ý sửa sai cho trẻ) + Lớp hát: Cho lớp hát rồi tổ chức cho lớp hát to, nhỏ + Tổ hát: chia tổ, tổ hát lần rồi cho tổ hát nối tiếp với + Chương trình hát đối: Chia trẻ thành nhóm trai- gái, nhóm hát lần rời cho trẻ hát + Cho trẻ hát cá nhân Những vũ công lớp tớ - Cô thấy hát hay nhạc nè hát hay sơi động làm nhỉ? Để hát hay cùng vận động - Cơ cho trẻ lựa chọn cách vận động, rồi cho trẻ hát kết hợp vận động theo ý thích trẻ Quà tặng âm nhạc: Nghe hát hát “đi học” - Cơ vừa dạy hát gì? Của nhạc sĩ nào? Trong hát nói điều gì? - Lớp giỏi, thưởng lớp hát thật hay, hát có tựa đề: “Đi học” lời thơ Hồng Minh Chính , phổ nhạc: Bùi Đình Thảo - Cơ hát lần 1: Giải thích nội dung (bài hát lời kể bạn nhỏ ngày đầu đến lớp, học đường có chim đùa reo lá, có nước suối chảy róc rách, có tiếng cá thầm vui đùa cùng bạn nhỏ) - Cô hát lần 2: Hát vận động theo nhạc, cho trẻ hát theo - TCCT “Quả bóng trịn tròn”: cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa đọc đồng dao Chiếc hộp âm nhạc (TCAN) - Trẻ chia làm nhóm, nhóm chọn hộp, bên hộp đoạn nhạc minh hoạ hát Trẻ phải đốn nhạc cụ tạo nên giai diệu hát loại nhạc cụ Kết thúc: Cơ nhận xét kết thúc Phú Nghĩa, ngày 27/09/2019 Khối trưởng Người dạy Võ Thị Quý Hoàng Thị An ...- Cả lớp hát lần 2: Cô nhắc trẻ ý hát thể tình cảm với hát - Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức khác (Cô ý sửa sai cho trẻ) + Lớp hát: Cho lớp hát rồi tổ chức cho lớp hát to, nhỏ + Tổ hát: chia... chia tổ, tổ hát lần rồi cho tổ hát nối tiếp với + Chương trình hát đối: Chia trẻ thành nhóm trai- gái, nhóm hát lần rồi cho trẻ hát + Cho trẻ hát cá nhân Những vũ công lớp tớ - Cô thấy hát hay... hay nhạc nè hát hay sôi động làm nhỉ? Để hát hay cùng vận động - Cô cho trẻ lựa chọn cách vận động, rồi cho trẻ hát kết hợp vận động theo ý thích trẻ Quà tặng âm nhạc: Nghe hát hát “đi học”