Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021-2022 có đáp án - Sở GD&ĐT Bắc Giang dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021 2022 MƠN: NGỮ VĂN LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng kể thời gian phát đề I. Đọc hiểu (5.0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các u cầu: M ỜI TR ẦU Hồ Xn Hương Quả cau nho nhỏ miếng trầu hơi1 Này của Xn Hương mới quệt rồi Có phải dun2 nhau thì thắm lại Đừng xanh như lá bạc3 như vơi. (Thơ Nơm Đường luật, Lã Nhâm Thìn, NXB Giáo dục, 1998, tr.401) Câu 1. Bài thơ được làm theo thể thơ nào? Câu 2. Chỉ ra 01 từ láy, 01 từ ghép có trong bài thơ Câu 3. Trong bài thơ, tác giả sử dụng những thành ngữ nào? Câu 4. Hình ảnh quả cau và miếng trầu trong câu thơ thứ nhất gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 5. Cách nói này của Xn Hương trong câu thơ thứ hai giúp em hiểu gì về tính cách của người mời trầu? Câu 6. Nhận xét về lời nhắn nhủ của tác giả trong câu thơ cuối. II. Làm văn (5.0 điểm) Viết bài văn trình bày cảm nghĩ của em về một con người có hành động đẹp trong cuộc sống. 1 Trầu hơi: là loại trầu khơng ngon 2 Dun: tình dun, nhân dun 3 Bạc: có hai nghĩa: chỉ màu trắng; chỉ sự bạc bẽo, bội bạc. ………………. Hết ……………… Họ và tên học sinh: SBD: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG Phần HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN 7 Năm học 2021 2022 Hướng dẫn chấm gồm 02 trang Câu Đọc hiểu Yêu cầu Điểm 5.0 I HS xác định đúng thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Đường luật/Thất ngôn tứ tuyệt HS làm sai hoặc không làm 0.5 0.0 HS nêu đúng + 01 từ láy trong bài thơ (Nho nhỏ) + 01 từ ghép trong bài thơ HS chỉ nêu đúng 01 từ HS không làm hoặc làm sai HS các thành ngữ: + xanh như lá + bạc như vôi HS 01 thành ngữ HS không làm hoặc làm sai HS đặc điểm của hình ảnh quả cau (nho nhỏ), miếng trầu (hơi); hình ảnh ẩn dụ (gợi) thân phận nhỏ bé, số phận hẩm hiu, thể hiện cách nói khiêm nhường; cách sử dụng hình ảnh, từ ngữ quen thuộc, dân dã… HS trả lời đươc 02 ý HS trả lời được 01 ý HS khơng làm hoặc chỉ ra sai HS trình bày suy nghĩ của cá nhân, có thể theo gợi ý sau: (HS trả lời được ít nhất 02 ý): + Có ý thức khẳng định giá trị bản thân; + Nhân vật trữ tình là người có cá tính mạnh mẽ; 0.5 0.25 0.0 1.0 0.5 0.0 1.0 0.75 0.5 0.0 1.0 0.5 0.0 + Coi trọng quyền bình đẳng nam nữ xã hội cũ… … HS trả lời được 01 ý HS không làm hoặc câu trả lời không phù hợp Làm văn II Học sinh trình bày nhận xét của cá nhân nhưng phải phù hợp với nội dung văn Có thể theo gợi ý sau: (HS trả lời được ít nhất 02 ý) + Bày tỏ thái độ khơng đồng tình trước sự bội bạc; + Coi trọng tình nghĩa + Khao khát, mong muốn bền chặt, thủy chung …. HS trả lời được 01 ý HS không làm hoặc câu trả lời không phù hợp 5.0 1.0 0.5 0.0 Viết văn trình bày cảm nghĩ em về một con người có hành động đẹp cuộc sống a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở bài giới thiệu vấn đề, Thân bài triển khai vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề 0.5 b Xác định đúng vấn đề : cảm nghĩ về một người có hành động đẹp cuộc sống 0.5 c Triển khai vấn đề: Học sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đáp ứng được những yêu cầu sau : Giới thiệu, dẫn dắt đối tượng cần phát biểu cảm nghĩ, suy nghĩ ấn tượng chung nhất của mình. Miêu tả và cảm nghĩ một số nét bản 3.0 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 đáng ý đối tượng biểu cảm (ngoại hình, cơng việc, ) Tình cảm, cảm xúc của mình về hành động đẹp của người đó (chi tiết, sự việc tiêu biểu) để lại dấu ấn quan trọng đối với bản thân mình. Vai trị, ảnh hưởng người đối với thân trong học tập, trong đạo đức, lối sống, tư tưởng, tình cảm,… Suy nghĩ khái quát tình cảm của mình đối với nhân vật biểu cảm d. Sáng tạo: Bộc lộ suy nghĩ chân thành, có cách diễn đạt mẻ. Lời văn có sự kết hợp các phương thức miêu tả, bình luận, sử dụng các biện pháp nghệ thuật tăng sức hấp dẫn cho bài văn e.Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0.5 0.5 Tổng điểm Lưu ý khi chấm bài: Do đặc trưng của mơn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng qt, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm. Việc chi tiết hóa điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những u cầu đã nêu ở mỗi câu, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích những bài viết có sáng tạo, nội dung bài viết có thể khơng trùng với u cầu trong đáp án nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ. 10.0 ...………………. Hết ……………… Họ và tên? ?học? ?sinh: SBD: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC? ?GIANG Phần HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN? ?7? ? Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Hướng dẫn chấm gồm 02 trang... u cầu đã nêu ở mỗi câu, diễn đạt lưu lốt,? ?có? ?cảm xúc Khuyến khích những bài viết? ?có? ?sáng tạo, nội dung bài viết? ?có? ?thể khơng trùng với yêu cầu trong ? ?đáp? ?án? ?nhưng lập luận thuyết phục,? ?văn? ?phong sáng rõ. 10 .0 ... chuẩn chính tả,? ?ngữ? ?pháp,? ?ngữ? ?nghĩa tiếng Việt 0.5 0.5 Tổng điểm Lưu ý khi chấm bài: Do đặc trưng của mơn? ?Ngữ? ?văn, bài làm của? ?học? ?sinh cần được đánh giá tổng qt, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng