SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC I Đọc hiểu (5 điểm) Đọc đoạn trích sau Trong gian phòng lớn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu: (5 điểm) Đọc đoạn trích sau: Trong gian phịng lớn ngập ánh sáng, tranh thí sinh treo kín bốn tường Bố, mẹ kéo chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương đóng khung, lồng kính Trong tranh, bé ngồi nhìn cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé tỏa ánh sáng lạ Toát lên từ cặp mắt, tư ngồi khơng suy tư mà cịn mơ mộng Mẹ hồi hộp thầm vào tai tơi: - Con có nhận khơng? Tơi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tơi” Vậy mà mắt tơi thì… - Con nhận chưa? – Mẹ hồi hộp Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: “Khơng phải đâu Đấy tâm hồn lòng nhân hậu em gái đấy” (Trích “Bức tranh em gái tơi” - Tạ Duy Anh, Bản nhạc đà điểu, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016, tr50) Thực yêu cầu: Câu (1.0 điểm) Đoạn trích kể lời nhân vật nào? Kể theo thứ mấy? Câu (1.0 điểm) Chỉ từ ghép từ láy từ: xanh, mơ mộng, ánh sáng, thầm Câu (1.0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu: “Tôi giật sững người” Cụm từ “giật sững người” cụm động từ hay cụm danh từ? Câu (1.0 điểm) Vì nhân vật “tơi” hãnh diện nhìn tranh “Anh trai tơi” Kiều Phương? Câu (1.0 điểm) Nêu học mà em rút từ nội dung đoạn trích II Làm văn: (5 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm giúp em có ý thức vươn lên học tập - Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày thí sinh để đánh giá tổng quát làm, tránh đếm ý cho điểm Chú ý vận dụng linh hoạt hợp lý Hướng dẫn chấm - Đặc biệt trân trọng, khuyến khích viết có nhiều sáng tạo, độc đáo nội dung hình thức - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm, sau làm trịn theo quy định B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ I Đọc hiểu: (5 điểm) Câu (1.0 điểm) - Kể lời nhân vật: tôi/người anh (0.5 điểm); - Ngôi thứ (0.5 điểm) Câu (1.0 điểm) - Từ ghép: xanh, mơ mộng, ánh sáng (0.75 điểm); - Từ láy: thầm (0.25 điểm) Câu (1.0 điểm) - Chủ ngữ: “Tôi”, vị ngữ:“giật sững người” (0.5 điểm); - “giật sững người” cụm động từ (0.5 điểm) Câu (1.0 điểm) - Học sinh diễn đạt ý nhiều cách khác nhau, song để trả lời câu hỏi “Vì nhân vật “tơi” hãnh diện nhìn tranh “Anh trai tôi” Kiều Phương?”, HS cần hướng đến ý sau đây: + Có người em tài năng; + Có người em có lịng nhân hậu; + Vẻ đẹp hồn hảo tranh - Cách chấm điểm: + Trả lời ý theo hướng trên; diễn đạt gọn, rõ; (1.0 điểm); + Trả lời ý theo hướng diễn đạt chưa rõ; (0,5 điểm); + Trả lời sai không trả lời (0.0 điểm) Câu (1.0 điểm) - Học sinh rút học khác nhau, song cần phù hợp với nội dung đoạn trích Sau số gợi ý: + Bài học trân quý tình cảm anh em gia đình; + Bài học lòng nhân hậu người em; + - Cách chấm điểm: + Nêu học có ý nghĩa từ nội dung đoạn trích (1.0 điểm); + Có nêu học diễn đạt chưa rõ ý (0.75 điểm); + Có nêu học chưa sát với nội dung đoạn trích (0.5 điểm); + Không trả lời trả lời sai (0.0 điểm) II Làm văn: (5 điểm) A Bảng điểm chung toàn Tiêu chí Điểm Cấu trúc văn 0.5 Nội dung 2.5 Trình bày, diễn đạt 1.5 Sáng tạo 0.5 B Bảng chấm điểm cụ thể cho tiêu chí Tiêu chí 1: Cấu trúc văn (0.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí Bài viết đủ phần: mở bài, thân kết 0.5 Phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn có liên kết chặt chẽ với Bài viết đủ phần thân có 0.25 đoạn Chưa tổ chức văn thành phần 0.0 (thiếu mở kết bài, viết đoạn văn) Tiêu chí 2: Nội dung (2.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 2.5 - Lựa chọn giới thiệu câu chuyện (Mỗi ý có ý nghĩa, phù hợp với yêu cầu đề Giới tiêu chí thiệu thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện tối đa 0.5 điểm) - Sự việc kể phong phú, trình bày cụ thể, rõ ràng theo trình tự hợp lý kể cụ thể chi tiết nhân vật có liên quan - Sử dụng chi tiết miêu tả cụ thể thời gian, không gian, nhân vật, … cảm xúc người viết trước việc kể - Dùng kể thứ toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân có tác động đến ý thức vươn lên học tập Ghi - Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm - Thân bài: Kể lại diễn biến trải nghiệm - Kết bài: Kết thúc trải nghiệm cảm xúc người viết Ghi Bài văn trình bày theo nhiều cách khác cần thể nội dung sau: - Đó câu chuyện gì? Xảy nào? Ở đâu? - Những có liên quan đến câu chuyện? Họ nói làm gì? - Điều xảy ? Theo thứ tự ? - Lựa chọn câu chuyện để kể, ý - Vì câu chuyện nghĩa chưa cao Giới thiệu sơ lược lại xảy ? khơng gian, thời gian, hồn cảnh xảy câu - Thời gian, không chuyện gian, nhân vật, … - Các việc trình bày theo trình tự cần miêu tả ? hợp lý đôi chỗ chưa chặt chẽ Có đề - Cảm xúc em cập đến nhân vật liên quan câu chuyện diễn - Có miêu tả nêu cảm xúc kể lại câu 1.5 -2.0 miêu tả chưa cụ thể cảm xúc thiếu chân chuyện ? thực gượng ép - Rút ý nghĩa - Ngơi kể đơi chỗ cịn chưa qn trải nghiệm đối toàn câu chuyện với thân; - Có nêu ý nghĩa trải nghiệm có tác động tính thuyết phục chưa cao chưa đến ý thức vươn lên đề cập đến tác động ý thức vươn lên học tập học tập từ câu chuyện - Biết lựa chọn câu chuyện để kể nội dung chưa cụ thể, rõ ràng - Các việc, chi tiết rời rạc, chưa thể logic nội dung 0.5-1.0 - Thiếu yếu tố miêu tả cảm xúc - Dùng kể thứ nhiều chỗ chưa quán toàn câu chuyện chưa biết dùng thứ để kể 0.0 Bài làm sơ sài khơng làm Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày (1.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo logic câu, đoạn văn Mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu 1.0 – 1.5 - Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình bày sẽ, gạch, xóa… - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0.25 – 0.75 - Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, văn trình bày chưa sẽ… Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 0.5 Có sáng tạo cách kể chuyện diễn đạt 0.25 Có thể sáng tạo chưa đậm nét 0.0 Chưa có sáng tạo -Hết- ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2021-2022 Môn: NGỮ VĂN – Lớp Thời gian: 90... trình bày chưa sẽ… Tiêu chí 4: Sáng tạo (0.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 0.5 Có sáng tạo cách kể chuyện diễn đạt 0.25 Có thể sáng tạo chưa đậm nét 0.0 Chưa có sáng tạo -Hết- ... A Bảng điểm chung tồn Tiêu chí Điểm Cấu trúc văn 0.5 Nội dung 2.5 Trình bày, diễn đạt 1.5 Sáng tạo 0.5 B Bảng chấm điểm cụ thể cho tiêu chí Tiêu chí 1: Cấu trúc văn (0.5 điểm) Điểm Mơ tả tiêu