(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương

(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương(Luận văn thạc sĩ) Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THỤY HƯNG HẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60140114 BÌNH DƯƠNG – 2017 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THỤY HƯNG HẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHAN THỊ TỐ OANH BÌNH DƯƠNG – 2017 LỜI CAM ĐOAN  Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS.TS Phan Thị Tố Oanh Các nội dung nghiên cứu đề tài trung thực chưa cơng bố hình thức trước Những số liệu bảng biểu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh giá, tác giả thu thập từ nguồn khác có ghi rõ phần tài liệu tham khảo Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước Pháp luật Hội đồng kết luận văn, phát gian lận Tác giả Trần Thụy Hưng Hảo LỜI CẢM ƠN Qua trình học tập nghiên cứu thân nhiều hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ thầy giáo, phịng ban, cấp quản lý giáo dục Với tình cảm chân thành, xin trân trọng cảm ơn quý Thầy, Cô, Ban giám hiệu trường Đại học Thủ Dầu Một; q thầy Phịng Đào tạo sau Đại học, q thầy cô trực tiếp giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục Khóa I (2015-2017) tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Phan Thị Tố Oanh tận tình, chu đáo hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo phòng giáo dục Đào tạo Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương, Ban giám hiệu, giáo viên, Phụ huynh học sinh trường Trung học sở địa bàn Thị xã Thuận An cung cấp cho thông tin, tài liệu cần thiết để thực đề tài Buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, nên khơng tránh khỏi thiếu sót định mà thân chưa nhìn thấy Tơi mong góp ý quý thầy cô bạn đồng nghiệp để luận văn hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn! TÓM TẮT Cùng với phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội làm nảy sinh nhiều vấn đề cần phải quan tâm GD Đặc biệt, bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, cách mạng công nghiệp lần thứ 4.0, công nghệ thông tin trở thành phương tiện kết nối với người, việc hướng dẫn, tổ chức, quản lý hoạt động học tập, rèn luyện HS trở thành vấn đề quan trọng, cấp thiết Chính lẽ quản lý cơng tác chủ nhiệm lớp (CTCNL) vấn đề mà Hiệu trưởng (HT) nhà trường cần phải quan tâm mục tiêu quan trọng hàng đầu giai đoạn phát triển nhà trường Quản lý công tác chủ nhiệm lớp nhiệm vụ cần phải tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục, quản lý nhà trường ngành Giáo dục đào tạo Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Thực trạng cơng tác chủ nhiệm lớp GVCN hoạt động quản lý công tác chủ nhiệm lớp cán quản lý (CBQL) trường THCS Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương sở để tác giả đề xuất biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương nhằm nâng cao chất lượng GD tồn diện, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện GDĐT mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Các biện pháp đề xuất dựa sở lý luận hoạt động quản lý nhà trường, quản lý CTCNL; đồng thời, xuất phát từ thực trạng, ưu điểm hạn chế quản lý CTCNL trường THCS địa bàn Thị xã Thuận An Chính dựa sở lý luận sở thực tiễn, bám sát nguyên tắc đề xuất biện pháp, trình bày rõ vấn đề liên quan đến mục tiêu, nội dung, cách thức thực hiện, nên biện pháp chúng tơi nêu có tính cấp thiết khả thi cao Do đó, trường THCS Thị xã Thuận An địa bàn khác nghiên cứu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo biện pháp để nâng cao chất lượng, hiệu quản lý CTCNL, góp phần thực mục tiêu đổi bản, toàn diện GD-ĐT MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Nhiệm vụ nghiên cứu 3.Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 4.Giả thuyết khoa học 5.Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.Phương pháp nghiên cứu 7.Đóng góp luận văn 8.Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2.Một số khái niệm 11 1.2.1.Quản lý 11 1.2.2.Quản lý giáo dục 15 1.2.3.Quản lý nhà trường 15 1.2.4.Hiệu trưởng nhiệm vụ hiệu trưởng trường trung học sở 16 1.2.5.Giáo viên chủ nhiệm trường trung học sở 18 1.2.6.Khái niệm quản lý công tác chủ nhiệm lớp 19 1.3.Lý luận công tác chủ nhiệm lớp 19 1.3.1.Vị trí, vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp 19 1.3.2.Chức giáo viên chủ nhiệm lớp 21 1.3.3.Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp trường trung học sở 22 1.3.4.Nội dung công tác chủ nhiệm lớp 23 1.4.Lý luận quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở 29 1.4.1.Quản lý việc xây dựng kế hoạch 29 1.4.2.Quản lý việc tổ chức, đạo thực công tác chủ nhiệm lớp 30 1.4.3.Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp 31 1.4.4.Quản lý hoạt động giáo viên chủ nhiệm lớp 31 1.4.5.Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết thực công tác chủ nhiệm……………………………………………………………………………………32 1.5.Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác chủ nhiệm lớp quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường trung học sở 33 1.5.1.Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác chủ nhiệm 33 1.5.3.Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác chủ nhiệm 34 Tiểu kết chương I 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 37 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN,TỈNH BÌNH DƯƠNG 37 2.1.Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội, tình hình phát triển giáo dục đào tạo địa bàn thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 37 2.2.Khái quát trình khảo sát thực trạng 39 2.3.Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 41 2.3.1.Thực trạng nhận thức CBQL GVCNL CTCNL 41 2.3.2.Thực trạng chất lượng đội ngũ làm công tác chủ nhiệm 42 2.3.3.Về thực nội dung công tác chủ nhiệm 44 2.4.Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường THCS Thị xã Thuận An……… 50 2.4.1.Thực trạng việc xây dựng thực kế hoạch quản lý CTCN HT trường THCS 50 2.4.2.Thực trạng tổ chức đạo công tác chủ nhiệm trường trung học sở……… 52 2.4.3.Thực trạng quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp… 55 2.4.4.Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá, kiểm tra công chủ nhiệm lớp… .56 2.4.5.Thực trạng quản lý hoạt động huy động nguồn lực điều kiện đảm bảo cho công tác chủ nhiệm lớp 58 2.5.Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác chủ nhiệm quản lý công tác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường THCS thị xã Thuận An 60 2.6.Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường trung học sở Thị xã Thuận An 63 Tiểu kết chương 68 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG 69 3.1.Các xây dựng biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp 69 3.2.Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.3.Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường THCS Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 71 3.3.1.Nâng cao nhận thức, trình độ, lực thực công tác chủ nhiệm lớp bối cảnh đổi giáo dục 71 3.3.2.Cải tiến công tác xây dựng kế hoạch chủ nhiệm 76 3.3.3.Lựa chọn, phân cơng, bố trí đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 79 3.3.4.Tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá công tác chủ nhiệm lớp giáo viên 82 3.3.5.Huy động nguồn lực điều kiện đảm bảo để thực công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở 85 3.3.6.Tạo động lực để nâng cao chất lượng, hiệu công tác chủ nhiệm lớp………………………………………………………………………90 3.4.Thăm dị tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở Thị xã Thuận An ………………………….96 Tiểu kết chương 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CƠNG BỐ 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê kết đạt năm học từ 2014 -2017 38 Bảng 2.2 Thống kê chất lượng giáo dục 39 Bảng 2.3 Thực trạng trình độ, lực, phẩm chất đội ngũ GVCNL 43 Bảng 2.4 Thực trạng thực công tác chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm 47 Bảng 2.5 Đánh giá hoạt động tìm hiểu HS GVCN 49 Bảng 2.6 Đánh giá thực nội dung quản lý công tác chủ nhiệm 53 Bảng 2.7 Thực trạng quản lý hoạt động nâng cao trình độ, lực công tác chủ nhiệm cho đội ngũ giáo viên 55 Bảng 2.8 Kết thực trạng quản lý hoạt động đánh giá, kiểm tra công tác chủ nhiệm 57 Bảng 2.9 Thực trạng quản lý hoạt động huy động nguồn lực điều kiện đảm bảo cho công tác chủ nhiệm lớp 58 Bảng 3.1 Kết thăm dò mức độ cấp thiết biện pháp đề xuất 96 Bảng 3.2 Kết đánh giá mức độ khả thi biện pháp đề xuất 98 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1: Chức GVCNL 22 Sơ đồ 1.2: Nội dung CTCNL 28 Biểu đồ 2.1 Sự quan tâm lãnh đạo CTCN 41 Biểu đồ 2.2 Vai trị GVCN cơng tác chủ nhiệm 42 Biểu đồ 2.3 Mức độ quan tâm GV đến HS lớp chủ nhiệm 45 Biểu đồ 2.4 Sự hứng thú HS tiết sinh hoạt cuối tuần 46 Biểu đồ 2.5 Mức độ lập kế hoạch quản lý công tác chủ nhiệm 51 Biểu đồ 2.6 Kết thực kế hoạch quản lý công tác chủ nhiệm 52 Biểu đồ số 2.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác chủ nhiệm 62 Biểu đồ 2.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác chủ nhiệm 61 Sơ đồ 3.1 Mối liên hệ biện pháp 95 ... số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ... 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác chủ nhiệm lớp trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương. ..UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TRẦN THỤY HƯNG HẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG