Rèn luyện kỹ năng sống của học sinh qua dự án mỗi học sinh là một đại sứ du lịch

Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh Trung học năm học 2019 2020 ĐƠN VỊ DỰ THI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 1 TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Địa chỉ 115 Cống Quỳnh, P Nguyễn Cư Trinh, Quận 1, TP HCM[.]

Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành cho học sinh Trung học năm học 2019 - 2020 ĐƠN VỊ DỰ THI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Địa chỉ: 115 Cống Quỳnh, P.Nguyễn Cư Trinh, Quận 1, TP.HCM Email: https://thcschuvananq1.hcm.edu.vn Tên đề tài dự thi RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG Lĩnh vực dự thi: Khoa học xã hội hành vi Giáo viên hưóng dẫn: Trần Lê Nhật Trang Học sinh thực hiện: 1) Nguyễn Gia Nhi 2) Lê Ngọc Thảo Nguyên Lớp 9a4 Lớp 9a4 TP.HCM 2019 HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Tên đề tài: “Rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua dự án: Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Lĩnh vực dự thi: Khoa học xã hội hành vi Người thực hiện: Lê Ngọc Thảo Nguyên - Nguyễn Gia Nhi - lớp 9a4 Người hướng dẫn: cô Trần Lê Nhật Trang Thời gian: từ ngày 16/09/2019 – 20/10/2019 Địa điểm thực hiện: Trường THCS Chu Văn An Tính Nghiên cứu khảo sát hiểu biết bạn học sinh kỹ sống từ tìm phương pháp đơn giản, hấp dẫn bạn học sinh để rèn kỹ sống cần thiết Nghiên cứu biên soạn cẩm nang rèn kỹ sống cho bạn học sinh thông qua dự án nhỏ “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Sau kết thúc đề tài nghiên cứu, nhóm nghiên cứu khơng thực lớp tiếng anh tăng cường mà tiếp tục lan rộng dự án áp dụng cho tất đối tượng học sinh trường Rút kinh nghiệm từ dự án nhỏ để đảm bảo nâng cao kỹ sống tất bạn học sinh Tính khoa học Dựa số liệu thực tế lấy từ khảo sát trang mạng tổ chức đáng tin cậy để tiến hành lọc liệu, phân tích đánh giá Dựa tình hình thực tế để đặt câu hỏi khảo sát giải vấn đề Tính thực tiễn Đề tài gần gũi với học sinh nhu cầu học sinh THCS kỹ sống, đồng thời giới thiệu vẻ đẹp TP.Hồ Chí Minh đến bạn bé quốc tế qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Tính cộng đồng Lan tỏa nâng cao ý thức rèn luyện kỹ sống từ cá nhân đến tập thể lớp đến học sinh toàn trường HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu .1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .1 Tính đề tài nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài nghiên cứu CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH Khái niệm kỹ sống Những kỹ sống cần thiết có học sinh Thực trạng chung thiếu kỹ sống học sinh 3.1 Thực trạng chung 3.2 Kết khảo sát 3.3 Đánh giá khảo sát Hậu việc thiếu kỹ sống học sinh .9 CHƯƠNG 2: GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH VÀ DỰ ÁN “MỖI HỌC SINH LÀ MỘT ĐẠI SỨ DU LỊCH” Khảo sát lấy ý kiến 11 Tổng hợp ý kiến 12 Lý chọn dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” 13 Thực dự án mẫu 14 Kết sau thực mô hình mẫu 15 Một số hình ảnh thực dự án 16 KẾT LUẬN Tài liệu tham khảo HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Cùng với xu phát triển chung xã hội, học sinh hôm phát triển sớm tâm sinh lý kỹ sống Tuy nhiên nhà trường phổ thông xuất thực trạng trẻ vị thành niên có xu hướng gia tăng bạo lực học đường, phạm tội, ứng xử không lành mạnh, dễ mắc tệ nạn xã hội, sống ích kỷ, vơ tâm, khép mình… Đồng thời kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, khả tự phục vụ thân… hạn chế Đặc biệt thiếu kỹ sống nhiều học sinh có định sai lầm dẫn tới hệ lụy đáng tiếc xảy ra.Hơn đứng trước thềm hội nhập quốc tế đòi hỏi hệ trẻ phải tự tin, phải nắm bắt kịp thời hội phải có số kỹ năng: sống khoẻ, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng anh… Tuy nhiên kỹ sống phạm trù rộng hình thành từ sớm, nói kỹ sống hình thành sớm có tác động tích cực tới chủ thể nhiêu Việc rèn luyện kỹ sống cho học sinh phương pháp để đạt hiệu cịn câu hỏi khó chưa có câu trả lời Chính lí trên, chúng em mạnh dạn tìm hiểu đề tài Rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Câu hỏi nghiên cứu - Sự quan trọng kỹ sống học sinh trung học sở - Rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” 2.2 Mục tiêu đề tài: Trên sở tìm hiểu thực trạng hậu việc thiếu kỹ học sinh, nhóm đưa dự án “ Mỗi học sinh đại sứ du lịch” nhằm rèn luyện kỹ sống cho học sinh 2.3 Nhiệm vụ đề tài: - Thu thập tài liệu, khảo sát lấy ý kiến bạn học sinh - Đưa mơ hình mẫu, kết mơ hình mẫu để rèn luyện kỹ sống cho học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài bạn học sinh trung học sở trung học phổ thông quan tâm đến kỹ sống HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu, lấy ý kiến học sinh thực mơ hình mẫu từ tháng 8/2019 đến tháng 10/2019 Tính đề tài Nghiên cứu khảo sát hiểu biết bạn học sinh kỹ sống từ tìm phương pháp đơn giản, hấp dẫn bạn học sinh để rèn kỹ sống cần thiết Nghiên cứu biên soạn cẩm nang rèn kỹ sống cho bạn học sinh thông qua dự án nhỏ “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Sau kết thúc đề tài nghiên cứu, nhóm nghiên cứu khơng thực lớp tiếng anh tăng cường mà tiếp tục lan rộng dự án áp dụng cho tất các1 đối tượng học sinh trường Rút kinh nghiệm từ dự án nhỏ để đảm bảo nâng cao kỹ sống tất bạn học sinh Phương pháp nghiên cứu Phương pháp khảo sát: Nhóm nghiên cứu tập trung khảo sát hình thức khảo sát trực tuyến qua địa link: http://bit.ly/32rg1n2 Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết nhóm nghiên cứu sử dụng Nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu thu thập kỹ sống, phân tích thành khía cạnh, mảng vấn đề để thấy ảnh hưởng Sau đó, liên kết tài liệu tìm được, phân tích để tạo thành lí thuyết mới, đầy đủ, tồn diện kỹ sống Phương pháp phân loại hệ thống hóa lí thuyết: xếp tài liệu khoa học theo vấn đề, hệ thống hóa dựa sở mơ hình lí thuyết để hiểu biết đối tượng đầy đủ, rõ ràng Phương pháp lịch sử: vận dụng phương pháp để tìm hiểu trình hình thành, phát triển kỹ sống Phương pháp mô hình hóa: phương pháp nghiên cứu thơng qua việc xây dựng mơ hình nghiên cứu dựa mơ hình để nghiên cứu trở lại đối tượng Cấu trúc đề tài nghiên cứu Ngoài phần mở đầu kết luận, đề tài nghiên cứu gồm có chương: Chương 1: Tổng quan kỹ sống học sinh Chương 2: Giải pháp rèn kỹ sống cho học sinh dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH Khái niệm kỹ sống Có nhiều quan niệm khác kỹ sống: Theo Tổ chức Y tế giới (WHO), Kĩ sống khả để có hành vi thích ứng (adaptive) tích cực (positive), giúp cá nhân ứng xử hiệu trước nhu cầu thách thức sống hàng ngày Theo Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), kĩ sống cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành vi Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ kỹ HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Theo Tổ chức văn hoá, khoa học giáo dục Liên hợp quốc (UNESCO), KNS gắn với trụ cột giáo dục, là: học để biết (learning to know), gồm kỹ tư như: tư phê phán, tư sáng tạo, định, giải vấn đề, nhận thức hậu quả,…; học làm người (Learning to be) gồm kỹ cá nhân như: ứng phó với căng thẳng, kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức, tự tin,…; học để sống với người khác (Learning to live together) gồm kỹ xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể cảm thơng; học để làm (Learning to do) gồm kỹ thực công việc nhiệm vụ như: kỹ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm,… Từ khái niệm thấy, kỹ sống bao gồm loạt kỹ cụ thể, cần thiết cho sống hàng ngày người Bản chất kỹ sống kỹ tự quản lí thân kĩ xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập làm việc hiệu Nói cách khác, kỹ sống khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống Văn phịng Đánh giá UNICEF gợi ý "chưa có danh sách cuối cùng" kỹ tâm lý xã hội; nhiên UNICEF liệt kê kỹ tâm lý xã hội thiết yếu tương tác cá nhân nói chung bên cạnh kỹ tri thức đọc viết, tính tốn Kể từ thay đổi ý nghĩa từ vị văn hóa đời sống coi khái niệm có tính đàn hồi tự nhiên Nhưng UNICEF thừa nhận quan điểm củaCollaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) đồng kỹ tình cảm xã hội Kỹ sống tập hợp sản phẩm nhiều kỹ phát triển đồng thời, thực tế, khiếu hài hước khiến người quản lý kiểm sốt tốt tình tương lai Điều giúp người học cách giải phóng tức giận, sợ hãi, căng thăng nâng cao chất lượng sống Những kỹ sống cần thiết có học sinh Một số kỹ sống cần thiết cần có học sinh là:  Kỹ xác lập mục tiêu đời  Kỹ tự phục vụ thân, rèn luyện sức khoẻ  Kỹ quản lý thời gian hiệu  Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc  Kỹ nhận thức đánh giá thân  Kỹ giao tiếp ứng xử  Kỹ hợp tác, chia sẻ  Kỹ thể tự tin trước đám đông  Kỹ đối diện ứng phó khó khăn sống  Kỹ đánh giá người khác Thực trạng chung thiếu kỹ sống học sinh - “Căn bệnh nguy hiểm” HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” 3.1 Thực trạng chung Tại năm trở lại đây, tỷ lệ trẻ em phạm tội, trẻ em dính vào tệ nạn xã hội bỏ nhà, hư hỏng ngày nhiều? Tại nhiều bạn học sinh khơng dám rời xa gia đình, gặp khó khăn hịa đồng tập thể? Suy cho cùng, vấn đề bạn thiếu kỹ sống cách trầm trọng Hàng loạt “vụ án” liên quan đến thiếu niên thời gian qua mà phần lớn nguyên nhân thiếu trang bị kỹ sống làm dấy lên nỗi nghi ngại xã hội.Chưa vấn đề kỹ sống lại quan tâm nay.Thiếu kỹ sống ví “căn bệnh nguy hiểm” làm ảnh hưởng trực tiếp đến hành động, suy nghĩ bạn học sinh Cũng biểu bệnh thiếu kỹ sống, cấp độ nguy hiểm hơn.Đó tình trạng số bạn thiếu định hướng, không phân biệt thiện - ác, - sai.Gần cư dân mạng xôn xao việc số bạn học sinh thực thử thách lệch lạc đủ số like share Vì muốn nhanh chóng tiếng, bạn không ngần ngại tung đoạn clip thực thử thách kèm heo câu phát ngôn gây sốc Điều đáng nói, bên cạnh sóng phản đối có nhiều bạn bênh vực cổ xúy cho hành động lệch lạc này! Một biểu việc thiếu kỹ sống thái độ thờ ơ, vô cảm Vô cảm với người xung quanh vơ trách nhiệm với thân Trước vụ bạo lực học đường, thay can ngăn bạn bè số bạn vây quanh để hị hét, cổ vũ Có nhiều bạn khơng biết sở thích gì, khơng xác định học làm tương lai Rõ ràng, khơng bạn khơng nhận giá trị thân, giá trị sống Các bạn sống khơng hồi bão ước mơ, khơng biết cần gì? Những năm gần đây, xảy nhiều vụ án gây hoang mang cho tất người, tay tàn nhẫn thủ phạm trẻ tuổi Dư luận đặt câu hỏi: Vì tội phạm ngày trẻ hóa có chiều hướng gia tăng? Một học sinh lớp tay sát hại cha nuôi nhiều nhát dao Một học sinh chuẩn bị bước chân vào giảng đường đại học nhẫn tâm tước đoạt mạng sống bạn thân, sau mang xác đốt Đáng lên án nữa, sau gây án, đối tượng thản nhiên trở nhà ngủ xem khơng có chuyện xảy Lỡ mang thai ý muốn, nữ sinh sau “lén” hạ sinh mang đứa rứt ruột đẻ bỏ xuống kênh làm đứa trẻ thiệt mạng Có điểm chung vụ án vừa điểm qua đối tượng có học thức ngồi ghế nhà trường Những người thừa hưởng điều kiện giáo dục tốt lại trở thành tội phạm - nghịch lý thật đau lòng Tại hội thảo Giáo dục kỹ sống cho học sinh phổ thông Bộ GD-ĐT tổ chức, chuyên gia Phan Thị Lạc nói rằng: “Hãy nhìn tội phạm trẻ vị thành niên gia tăng, hành vi ứng xử tiêu cực em gặp phải cố bất thường nho nhỏ sống; học sinh 18 tuổi tốt nghiệp THPT HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” lựa chọn cho hướng nào… Để tồn phát triển, người cần đứng vững bước vững đơi chân cần có kỹ sống” 3.2 Kết khảo sát Khảo sát trực tuyến qua địa chỉ: http://bit.ly/32rg1n2 HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” 3.3 Đánh giá – Nhận xét Bài khảo sát xây dựng hướng vào đối tượng bạn học sinh độ tuổi THCS để từ đưa đánh giá xác hiểu biết bạn vấn đề kỹ sống Đa phần bạn sống khu vực thành phố, dễ dàng tiếp cận phát triển khoa học kỹ thuật, kênh thông tin đa chiều thuận lợi việc kết nối với nhau, thực hành kỹ sống cần thiết Và – cách chủ quan bạn hiểu kỹ sống, hỏi cụ thể số kỹ câu trả lời chứng minh lý thuyết thực hành quãng đường dài khó khăn Các bạn chưa biết cách làm việc nhóm hiệu quả, số tình thường xuyên xảy câu trả lời “Tùy hoàn cảnh, tùy hứng” Điều chứng tỏ bạn học sinh chưa biết áp dụng điều học thực tế sống, trang bị kỹ cho thân chưa tốt Và đặc biệt bạn khơng xác định có kỹ nào, lúng túng bỏ qua câu hỏi xác định kỹ thân Chính ảnh hưởng đến việc xác định, làm để rèn kỹ cần thiết cho thân Hậu việc thiếu kỹ sống học sinh  Thiếu kỹ sống: Dễ sa vào lối sống buông thả hư hỏng Không có học sinh cấp hư hỏng, bỏ bê việc học Độ tuổi trẻ em hư dường ngày trẻ hóa Đó thực trạng đáng buồn mà chứng kiến bạn học sinh cấp đánh nhau, bắt bạn quỳ xuống lỗi nhỏ Khi cha mẹ, thầy nhắc nhở bạn thể thái độ căng thẳng, chống đối Trong số trường cấp 2, cấp địa bàn thành phố, có khơng bạn học sinh nam hút thuốc vừa khỏi cổng trường, bỏ tiết Học sinh nữ học lại nhuộm tóc, ăn mặc sai đồng phục Đặc biệt việc chửi bậy Có lẽ phụ huynh quen ngang qua cổng trường, thấy bạn học sinh nam, nữ văng tục, chửi bậy Cứ trung bình câu nói lại có vài từ chửi bậy tục tĩu Rõ ràng quan niệm phận bạn học sinh sai lệch Dẫu biết số nhỏ, nhiên điều cho thấy học sinh thiếu kỹ sống nhiều  Thiếu kỹ sống- Các bạn dễ ứng xử thiếu văn hóa Các bạn học sinh ngày có nhiều mối quan hệ trường, lớp bạn bè bên Những mâu thuẫn nhỏ xảy sống hàng ngày khiến bạn dễ dàng bị kích động Có trường hợp học sinh trung học đánh hội đồng bạn lớp Các bạn tỏ nghĩa khí giúp bạn đánh người khác, dù người chưa có hiềm khích với mình… Tháng trang mạng xã hội chứng kiến bạn học sinh mặc đồng phục người mà nhảy vào đánh, đấm, tát lăng mạ bạn lời lẽ thiếu văn hóa Bố mẹ có học; lớn bố mẹ phải đối mặt với HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” nhiều nỗi lo Có phụ huynh tâm "định chuyển trường cho con, làm lớp trưởng, bị học sinh cá biệt lớp dọa đánh, dọa chặn đường…".Liệu chuyển trường có phải giải pháp tốt? Lại có bạn cãi bố mẹ, vùng vằng bỏ nhà đi, ép bố mẹ phải cho tiền, mua thứ thứ kia… Tất tượng bạn học sinh thiếu kỹ sống cách trầm trọng Thiếu kỹ làm chủ thân, cảm xúc, kỹ giao tiếp, kỹ bảo vệ thân khỏi tác hại tiêu cực, kỹ ứng xử…  Thiếu kỹ sống: ảnh hưởng nghiêm trọng đến tương lai Trẻ em trang bị kỹ sống sớm vững vàng dễ hồn thiện thân Những trẻ em từ nhỏ không trang bị học thiết thực từ bé, thường xuyên nghe cha mẹ cãi vã nhau, cha mẹ khơng có phương pháp giáo dục tối ưu… thường sai lệch suy nghĩ lối sống Đặc biệt môi trường xã hội nay, có nhiều tượng tiêu cực tác động vào khiến không tự làm chủ thân, bạn dễ dàng hư hỏng HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” CHƯƠNG 2: GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH VÀ DỰ ÁN “MỖI HỌC SINH LÀ MỘT ĐẠI SỨ DU LỊCH” Khảo sát, lấy ý kiến: Vì đề vài nghiên cứu hướng tới rèn luyện kỹ cho học sinh trung học sở nên việc lấy ý kiến bạn học sinh độ tuổi 12 – 15 tuổi có tác dụng đáng kể việc tìm kỹ cần thiết HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Tổng hợp ý kiến Qua phần khảo sát, tổng hợp ý kiến bạn học sinh kỹ cần thiết, chúng em nhận thấy bạn quan tâm đến số kỹ sau: Thứ nhất, đa số bạn học sinh quan tâm đến kỹ giao tiếp, đặc biệt tự tin giao tiếp trước đám đơng Vì chưa trang bị tốt kỹ nên bạn khơng có tự tin, cịn e ngại nhút nhát trình bày vấn đề trước nhiều người Thứ hai, kỹ nhiều bạn học sinh quan tâm kỹ làm việc nhóm Tuy làm việc nhóm khơng phải vấn đề xa lạ bạn học sinh, làm để gắn kết tinh thần tất thành viên đồng thời mang lại hiệu cao khơng phải điều dễ dàng Thứ ba, bạn học sinh mong muốn rèn kỹ lập kế hoạch, quản lý thời gian Đa phần bạn hiểu quan trọng việc sử dụng thời gian ảnh hưởng lớn đến việc thực hiệu công việc, nhiên làm để thúc đẩy thân làm theo kế hoạch đề vấn đề thách thức Thứ tư, kỹ hợp tác chia sẻ, kỹ lắng nghe Trung học sở lứa tuổi mang tâm lí bất ổn nhất, bạn cịn tơi cá nhân cao, nóng tính không tiếp nhận ý kiến người khác Và việc chia sẻ, lắng nghe, hợp tác điều bạn muốn rèn luyện thêm Thứ năm, kỹ không bạn học sinh trung học sở anh chị trung học phổ thông cần phải rèn luyện kỹ giải tình Chính chưa trang bị đủ kiến thức kỹ nên gặp tình bất ngờ đa phần bạn lúng túng, cách xử lý Ngoài ra, theo khảo sát bạn học sinh đưa ý kiến khác kỹ cần thiết, ví dụ như: kỹ tự phục vụ, kỹ kiềm chế cảm xúc, kỹ thấu hiểu, kỹ tự lập, kỹ tự vệ, kỹ tư suy sáng tạo, kỹ phản biện, kỹ xây dựng mối quan hệ Từ khảo sát thấy bạn học sinh nhận thấy rèn luyện kỹ điều cần thiết quan trọng Và thân bạn xác định học sinh cần phải rèn thêm nhiều kỹ dần hồn thiện Lý chọn dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Xuất phát từ tâm lí lứa tuổi trung học sở nhu cầu rèn luyện kỹ sống, nhóm chúng em mạnh dạn đề xuất thực dự án nhỏ “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Thứ nhất, đặt nặng vấn đề “HỌC” tạo thêm áp lực cho bạn, dễ tạo nên cảm giác mệt mỏi bạn phải học nhiều kiến thức Nhưng tạo sân chơi vừa rèn thêm kỹ vừa học cách vui vẻ chúng em tin không học sinh từ chối Thứ hai, theo chúng em lứa tuổi trung học sở bạn học sinh muốn thân trở nên đặc biệt, muốn người lắng nghe, nên trở thành đại sứ du lịch dù “cấp lớp, cấp trường” đủ khiến bạn tự tin hơn, HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên 10 Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” yêu thích việc rèn luyện thêm kỹ sống Thứ ba việc chọn đề tài du lịch, đề tài gần gũi, dễ dàng sợi dây kết nối không với bạn lứa tuổi, mà kết nối với tất người dù không ngôn ngữ, quốc tịch Thứ tư, bạn học sinh sống địa bàn khu vực tp.HCM hỏi điểm bật cịn lúng túng, khơng biết rõ lịch sử, kiến trúc, Đây dịp bạn củng cố kiến thức địa phương dịp giới thiệu nét đẹp tp.HCM Và lí quan trọng nhất, chúng em muốn tạo nên sân chơi thông qua việc thực nhiệm vụ bạn học sinh rèn nhiều kỹ Kỹ rèn luyện Nhóm cá nhân chọn địa diểm đặc trưng nét đẹp Kỹ xác lập mục văn hóa, lịch sử, kiến trúc tp.HCM để giới thiệu tiêu Đặt mục tiêu cụ thể để nhóm hoàn thành nhiệm vụ Phân chia nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên, hoàn Kỹ tự lập, rèn thành nhiệm vụ Tránh trường hợp nhờ luyện sức khoẻ thanhg viên khác nhóm làm thay nhiệm vụ Khi tham gia thực nhiệm vụ thực tế phải tự chăm sóc thân Khi phân cơng nhiệm vụ phải hồn thành, để Kỹ quản lý thời đảm bảo tiến độ chung nhóm Khơng trễ gian hiệu hẹn Khi làm việc, thảo luận, góp ý kiến phải lắng Kỹ điều chỉnh nghe, chia sẻ; tránh trường hợp đoàn kết cảm xúc Hiểu khả thân, nhận nhiệm vụ phù Kỹ nhận thức hợp để hồn thành cơng việc nhóm Trong q đánh giá thân trình thực nhiệm vụ, tự rút học để hoàn thiện kỹ Các thành viên nhóm xây dựng giới Kỹ giao tiếp ứng thiệu, xử Các thành viên nhóm hỗ trợ, góp ý, thảo luận Kỹ hợp tác, chia sẻ Thuyết trình trước nhóm khác Kỹ thể tự tin Thuyết trình trước khách du lịch trước đám đơng Xử lý tình xảy trình giới thiệu nét Kỹ đối diện đẹp tp.HCM ứng phó khó khăn Sau thực nhiệm vụ, tự nhận xét mức độ hoàn Kỹ nhận xét, thành nhiệm vụ thân; đóng góp ý kiến, nhận đánh giá xét thành viên khác nhóm Nhiệm vụ 11 HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Thực dự án mẫu Bước 1: Giới thiệu thời gian dự án tuần chuẩn bị (từ ngày 16/09/2019 – 20/10/2019) - Tuần 1: nhóm tiến hành thu thập thông tin, khảo sát liên quan đến dự án phần nhiệm vụ đặt - Tuần 2: Các nhóm tiến hành xử lí thơng tin thu thập được, chuẩn bị làm trình diễn đa phương tiện PowerPoint - Tuần 3,4,5: nhóm trải nghiệm thực tế giới thiệu đến du khách số địa điểm tiếng - Tuần 6: báo cáo sản phẩm tổng kết dự án: tiết Thời gian báo cáo: 15 phút / nhóm Bước 2: Tổ chức nhóm, thực hành - Các bạn chọn nhóm (mỗi nhóm khoảng 3-5HS) Mỗi nhóm tự cử: nhóm trưởng, thư kí - Các nhóm họp thảo luận đưa kế hoạch dự án, thang điểm đánh giá trình diễn đa phương tiện PowerPoint - Các nhóm xử lí thơng tin liên quan đến dự án Bước 3: Thực dự án - Các nhóm thực nhiệm vụ kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu nhà Bước 4: Hoàn thành sản phẩm - Nhóm trưởng nộp trình diễn đa phương tiện PowerPoint sản phẩm Bước 5: Báo cáo kết tổng kết dự án - Các nhóm lên báo cáo sản phẩm: trình bày đa phương tiện PowerPoint - Mỗi nhóm phân cơng đồng thành viên lên trình bày sản phẩm - Các nhóm góp ý chấm điểm cho - Các nhóm góp ý chỉnh sửa HS ghi chép để hoàn thiện kiến thức kỹ - Các nhóm hồn chỉnh lại sản phẩm (nếu có sai sót) Kết sau thực mơ hình mẫu Dự án chúng em dự án nhỏ, tự tổ chức thành viên lớp nhằm vừa tạo sân chơi, vừa rèn kỹ cần thiết cho thân Được giúp đỡ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, dự án nhỏ chúng em dần gây hứng thú với bạn lớp Quan trọng chúng em rèn nhiều kỹ trình thực dự án Các thành viên gắn kết với hơn, chia sẻ lắng nghe lẫn Các bạn lập kế hoạch cá nhân thực theo kế hoạch để đạt kết tốt Biết cách để thu thập xử lí thơng tin; giải số tình trình bạn giới thiệu 12 HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án “Mỗi học sinh đại sứ du lịch” Tuy chưa có nhiều thời gian đầu tư chúng em thay đổi thói quen, rèn thêm cho người bạn chúng em kỹ cần thiết Món quà sau thực dự án kẹo mút chúng em tin quà tinh thần giá trị nhiều Tài liệu tham khảo: http://gca3.edu.vn/cau-chuyen-hoc-sinh/hau-qua-cua-viec-thieu-ky-nang-songo-hoc-sinh-thpt.html http://biquyethocgioi.com/thuc-trang-chung-ve-ky-nang-song-hien-nay-cua-hocsinh/ https://thanhnien.vn/giao-duc/hoc-sinh-thua-kien-thuc-thieu-ky-nang623409.html https://www.tienphong.vn/hoc-sinh-sinh-vien/thieu-ky-nang-song-de-khien-gioitre-song-lech-lac-670872.tpo http://daihocnguyentrai.edu.vn/90-sinh-vien-viet-nam-khong-co-ky-nang-mem/ http://uka.edu.vn/tin-tuc-hoat-dong/nhung-ky-nang-song-can-thiet-cho-hoc-sinhthcs-257.html https://news.zing.vn/thieu-ky-nang-song-hoc-tro-xem-nhe-tinh-mangpost280159.html MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC HIỆN DỰ ÁN 13 HS thực hiện: Nguyễn Gia Nhi, Lê Ngọc Thảo Nguyên ...Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án ? ?Mỗi học sinh đại sứ du lịch? ?? Tên đề tài: ? ?Rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua dự án: Mỗi học sinh đại sứ du lịch? ?? Lĩnh vực dự thi: Khoa học xã hội... Nguyên Đề tài: Rèn luyện kỹ sống học sinh qua dự án ? ?Mỗi học sinh đại sứ du lịch? ?? CHƯƠNG 2: GIẢI PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH VÀ DỰ ÁN “MỖI HỌC SINH LÀ MỘT ĐẠI SỨ DU LỊCH” Khảo sát, lấy ý... kỹ sống học sinh Chương 2: Giải pháp rèn kỹ sống cho học sinh dự án ? ?Mỗi học sinh đại sứ du lịch? ?? CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ KỸ NĂNG SỐNG CỦA HỌC SINH Khái niệm kỹ sống Có nhiều quan niệm khác kỹ sống: