Ngày soạn Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 9 *** Phan Thị Hiền Hương Ngày soạn 12/03/2022 Ngày dạy /03/2022 TIẾT 137 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Hệ thống hoá kiến thức văn học n[.]
Kế hoạch dạy Ngữ văn *** Ngày soạn: 12/03/2022 TIẾT 137: Phan Thị Hiền Hương Ngày dạy: /03/2022 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức văn học nước ngồi Qua có nhìn khái quát loại thể, nội dung, hình thức, nghệ thuật Kĩ năng: - Tổng hợp hệ thống hoá kiến thức tác phẩm văn học nước - Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam có đề tài Thái độ: GD thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị: - GV Tổng hợp khái quát, bảng phụ - HS ôn tập theo yêu cầu GV III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Tích hợp dạy Bài mới: GV giới thiệu vào I Kẻ bảng thống kê tác phẩm văn học nước THCS: TT Tên Thể loại Tác giả (nước) Lí Bạch (Trung Quốc) Xa ngắm thác núi Lư (VIII) Thơ (Thất ngôn tứ tuyệt) Cảm nghĩ đêm tĩnh (VIII) Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê (VIII) Bài ca nhà tranh bị gió thu Thơ (ngũ ngơn tứ tuyệt) Lí Bạch Thơ (Thất ngôn tứ tuyệt) Hà Tri Chương (Trung Quốc) Thơ Đỗ Phủ (Cổ thể) (TQ) Năm học: 2021 -2022 Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật Vẻ đẹp núi Lư tình u thiên nhiên đằm thắm bộc lộ tính cách phóng khống nhà thơ Tình cảm q hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Hình ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo Tình cảm sâu sắc mà chua xót người sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc quê Cảm xúc chân thành hóm hỉnh; kết hợp với tự Từ ngữ giản dị, tinh luyện, cảm xúc chân thành Nối khổ nghèo túng Kết hợp trữ tình với ước mơ có ngơi tự sự, nghị luận nhà vững để che Trường THCS Thạch Kim Kế hoạch dạy Ngữ văn phá (VIII) Mây sóng (XX) Thơ Ta – go (Ấn Độ) Ông Kịch Guốc – đanh mặc lễ phục (XVII) Cô bé Truyện bán diêm (XIX) Đánh với cối xay gió (XVIII) Trích tiểu thuyết *** Phan Thị Hiền Hương chở cho người nghèo Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Mô – li – Phê phán tính cách lố e(Pháp) lăng tên trưởng giả học làm sang An-đéc- Nỗi bất hạnh, chết xen (Đan đau khổ niềm tin Mạch) yêu sống em bé bán diêm Xéc – Sự tương phản van – tét nhiều mặt (Tây Ban nhân vật Đôn – ki – Nha) hô – tê, Xan – chơ – Pan – xa, qua ngợi ca mặt tốt, phê phán xấu Hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, kết hợp biểu cảm với kể chuyện Chọn tình tạo tiếng cười sảng khối châm biếm sâu cay Kể chuyện hấp dẫn, đan xen thực mộng tưởng Nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật gây cười Củng cố: Khái quát lại nội dung Hướng dẫn học nhà - Nắm nội dung, yêu cầu, nghệ thuật văn - Thuộc phần ghi nhớ tác phẩm - Ơn tập tác phẩm cịn lại – chuẩn bị cho tiết học sau ******************************************************* Ngày soạn: 18/03/2022 TIẾT 138: Ngày dạy: /03/2022 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức văn học nước ngồi Qua có nhìn khái qt loại thể, nội dung, hình thức, nghệ thuật Kĩ năng: - Tổng hợp hệ thống hoá kiến thức tác phẩm văn học nước - Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam có đề tài Thái độ: GD thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: Năm học: 2021 -2022 Trường THCS Thạch Kim Kế hoạch dạy Ngữ văn *** Phan Thị Hiền Hương - GV : Máy tính xách tay, giáo án, sơ đồ tư - HS ôn tập theo yêu cầu GV III Tiến trình hoạt động dạy-học 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? Kể tên tác phẩm văn học nước ngồi ơn tập? - Tích hợp dạy Bài mới: GV giới thiệu vào I Kẻ bảng thống kê tác phẩm văn học nước THCS: T T Tên Thể loại Chiếc Truyện cuối (XX) 10 Hai phong (XX) Truyện 11 Cố hương Truyện (XX) 12 Những đứa trẻ (XX) Trích tiểu thuyết tự thuật 13 Bố Xi – mơng (XIX) Truyện 14 Lịng u Nghị nước luận (XIX) Năm học: 2021 -2022 Tác giả Nội dung chủ yếu (nước) O Hen – Tình yêu thương cao ri (Mĩ) người nghèo khổ: cụ Bơ – men, Giơn Xi Xiu Ai-maTình yêu quê hương tốp (Cư- câu chuyện rơ-giơngười thầy vun trồng xtan) mơ ước, hy vọng cho HS Lỗ Tấn Sự thay đổi làng (Trung quê, nhân vật Nhuận Quốc) Phổ - phê phán xã hội phong kiến, đặt vấn đề đường cho nông dân, cho xã hội Go-rơ-ki Tình bạn thân thiết (Nga) đứa trẻ (tác giả, đứa trẻ đại tá, sống thiếu tình thương, bất chấp cản trở xã hội Mô-paNỗi tuyệt vọng xăng Xi – mơng, tình cảm (Pháp) chân tình người mẹ (Blăng – sốt), bao dung Phi – Lip Ê-renLòng yêu nước bắt bua đầu từ lòng yêu nhà, (Nga) u làng xóm, u miền q…như suối chảy sơng, sơng bể… Đặc sắc nghệ thuật Tình tiết hấp dẫn, kết cấu đảo ngược tình lần Lối kể chuyện hấp dẫn, lối miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tượng mạnh Lối tường thuật hấp dẫn, kết hợp bình ngơn ngữ giản dị, giàu hình ảnh Lối kể chuyện giàu hình ảnh đan xen chuyện đời thường với cổ tích Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật; kết hợp tự với nghị luận Cảm xúc chân thành, mãnh liệt Biện pháp so sánh phù hợp Trường THCS Thạch Kim Kế hoạch dạy Ngữ văn 15 Đi ngao du (XVIII) Nghị luận *** Phan Thị Hiền Hương Ru-ô (Pháp) Ca ngợi giản dị, tự Lập luận chặt chẽ, do, thiên nhiên, muốn luận sinh động -> ngao du cần -> có sức thuyết phục tự do… II.Những nội dung chủ yếu văn học nước - Những sắc thái phong tục, tập quán nhiều dân tộc, nhiều châu lục giới (, Bố Xi-mông, Đi ngao du…) - Thiên nhiên tinh yêu thiên nhiên (Đi ngao du, Hai phong, Lòng yêu nước, Xa ngắm thác núi Lư…) - Thương cảm với số phận người nghèo (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, Em bé bán diêm, Chiếc cuối cùng, Cố hương…) - Hướng tới thiện, ghét xấu (Cây bút thần, Ông lão đánh cá, Ông Giuốc đanh mặc lễ phục…) - Tình u làng xóm q hương, tình yêu đất nước (Cố hương, Cảm nghĩ đêm tĩnh, Lòng yêu nước…) III Tổng kết nét nghệ thuật đặc sắc 1.Về truyện dân gian: Nghệ thuật kể chuyện, trí tưởng tượng, yếu tố hoang đường (so sánh với số truyện dân gian Việt Nam) 2.Về thơ: - Nét đặc sắc thơ Đường (ngơn ngữ, hình ảnh, hàm súc, biện pháp tu từ…) - Nét đặc sắc thơ tự (Mây sóng) - So sánh với thơ Việt Nam? 3.Về truyện: + Cố truyện nhân vật + Yếu tố hư cấu + Miêu tả biểu cảm nghị luận truyện? 4.Về nghị luận: - Nghị luận xã hội nghị luận truyện ? - Hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng) - Yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận 5.Về kịch: - Mâu thuẫn kịch, ngôn ngữ hành động kịch? (Mỗi thể loại hướng dẫn HS phân tích so sánh với văn hố Việt Nam) IV.Luyện tập: - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em tác phẩm ( nhân vật) mà em yêu thích? Củng cố: - Khái quát lại nội dung tổng kết tác phẩm văn học nước Hướng dẫn học nhà - Nắm nội dung, yêu cầu, nghệ thuật văn - Thuộc phần ghi nhớ tác phẩm - Ôn tập phần tập làm văn- chuẩn bị cho tiết tổng kết tập làm văn sau Năm học: 2021 -2022 Trường THCS Thạch Kim Kế hoạch dạy Ngữ văn *** Phan Thị Hiền Hương ************************************************************ Ngày soạn: 18/3/2021 TIẾT 139 Ngày dạy: ./3/2022 TỔNG KẾT TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Đặc trưng kiểu văn bản, phương thức biểu đạt học - Sự khác kiểu văn thể loại văn học Kĩ năng: -Tổng hợp hệ thống hoá kiến thức kiểu văn học từ lớp đến lớp – - Biết đọc kiểu văn hoá theo đặc trưng kiểu văn - Nâng cao lực đọc viết kiểu văn thông dụng - Kết hợp hài hồ hợp lí kiểu văn thực tế làm II Chuẩn bị: - GV Hệ thống hoá kiến thức, bảng phụ - HS ôn tập tập làm văn từ lớp đến lớp III Tiến trình hoạt động dạy-học 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài mới: GV giới thiệu vào * Lập bảng thống kê: I Các kểu văn học chương trình Ngữ văn THCS T Kiểu văn Phương thức biểu đạt Ví dụ hình thức văn T cụ thể Văn Mục đích: kể người, kể việc, - Bản tin báo chí tự biểu người quy luật đời - Bản tường thuật, tường trình, sống, bày tỏ thái độ - Tác phẩm Lịch sử - Tác phẩm văn học nghệ thuật (truyện, tiểu thuyết, kí sự) Văn miêu tả Tái tính chất thuộc tính vật, tượng, giúp người cảm nhận hiểu chúng - MĐ: giúp người cảm nhận hiểu chúng Văn Bày tỏ trực tiếp gián tiếp biểu cảm tình cảm, cảm xúc người, tự nhiên xã hội, vật - Mục đích: bày tỏ t/c khơi gợi đồng cảm Văn - Trình bày thuộc tính, cấu tạo, Năm học: 2021 -2022 - Văn tả cảnh, tả người, tả vật - Đoạn văn miêu tả tác phẩm tự - Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn - Thư biểu lộ t/c người với người - Tác phẩm văn học trữ tình: thơ, tuỳ bút, bút kí - Thuyết minh sản phẩm Trường THCS Thạch Kim Kế hoạch dạy Ngữ văn thuyết minh Văn nghị luận Văn điều hành (hành cơng vụ) *** ngun nhân, kết có ích có hại vật tượng, để giúp người đọc có tri thức khả quan có thái độ đắn với chúng - MĐ: giúp người đọc có tri thuéc khách quan thái độ dắn chúng - Trình bày tư tưởng, chủ trương, quan điểm người tự nhiên, xã hội, người qua luận điểm, luận lập luận thuyết phục - MĐ: thuyết phục người tin theo tốt; từ bỏ sai, xấu -Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lý ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lý hay ngược lại bày tỏ yêu cầu, định người có thẩm quyền người có trách nhiệm thực thi thoả thuận cơng dân với lợi ích chức vụ - MĐ: Đảm bảo quan hệ bình thường người với người theo quy định pháp luật Phan Thị Hiền Hương - Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật - Trình bày tri thức phương thức khoa học - Cáo, hịch, chiếu, biểu - Xã luận, bình luận,lời kêu gọi - Sách lí luận - Tranh luận vấn đề trị xã hội, văn hố - Đơn từ - Báo cáo - Đề nghị - Biên - Tường trình - Thơng báo - Hợp đồng 4.Củng cố: - Khái quát lại nội dung học 5.Hướng dẫn học nhà: - Ơn lại tồn kiến thức trọng tâm học lớp - Chuẩn bị soạn : Tổng kết tập làm văn- cho tiết học sau ************************************************************** Năm học: 2021 -2022 Trường THCS Thạch Kim ... chuẩn bị cho tiết học sau ******************************************************* Ngày soạn: 18/03/2022 TIẾT 138: Ngày dạy: /03/2022 TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt: Kiến... Phan Thị Hiền Hương ************************************************************ Ngày soạn: 18/3/2021 TIẾT 139 Ngày dạy: ./3/2022 TỔNG KẾT TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Đặc trưng