Giáo án Làm quen văn học Giáo án Làm quen văn học Chủ đề Gia đình Đề tài Truyện "Ba cô gái" Loại tiết Đa số trẻ chưa biết Lứa tuổi Mẫu giáo lớn 5 6 tuổi Thời gian 30 35 phút Số lượng 20 25 trẻ Người s[.]
Giáo án: Làm quen văn học Chủ đề: Gia đình Đề tài: Truyện: "Ba cô gái" Loại tiết: Đa số trẻ chưa biết Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Thời gian: 30-35 phút Số lượng : 20-25 trẻ Người soạn: Nguyễn Thị Thanh Hòa Trường mầm non Phúc Lợi- quận Long Biên- Hà Nội I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện, biết trình tự diễn biến câu chuyện: Cơ út thương u mẹ thật lịng, quan tâm, chăm sóc mẹ Cơ hai nói thương mẹ khơng quan tâm chăm sóc, khơng thương yêu mẹ nhiều - Biết đặt tên truyện theo ý thích Kỹ năng: - Trẻ ý nghe cô kể chuyện Trẻ biết thể cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, động tác, vận động… nghe cô kể chuyện Trẻ bắt chước số lời thoại ngắn số nhân vật truyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biết trả lời trọn câu - Phát triển kỹ tư duy, trí tượng tượng, trí nhớ trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình II Chuẩn bị: - Tranh rời trẻ làm từ hôm trước: + Tranh 1: Bà lão chống gậy đưa thư cho Sóc + Tranh 2: Nhà Cơ cọ chậu Con Sóc Rùa + Tranh 3: Nhà cô hai Cô hai xe Con Sóc nhện + Tranh 4: Nhà cô út Cô út hái hoa Con sóc vui vẻ đứng bên cạnh - Bài giảng điện tử gồm sile minh họa nội dung câu chuyện - Rối dẹt nhân vật truyện Sân khấu diễn rối dẹt - Đĩa nhạc số hát: Cả nhà thương nhau, bàn tay mẹ Nhạc không lời nhẹ nhàng sử dụng cô kể chuyện - Cô dạy trẻ thuộc thơ: Mẹ em- tác giả: Trần Quang Vịnh III Tiến hành thực hiện: Thời gian Họat động cô 2-3 phút 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cô trẻ hát: Cả nhà thương - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì? 3-4 phút Họat động trẻ Trẻ hát cô: - Bài hát : Cả nhà thương - Bài hát nói tình cảm người gia đình dành cho - Hơm trước, cháu làm số tranh minh họa truyện Các xem tranh vẽ nhé? Cơ chia lớp thành nhóm ( nhóm có 5- trẻ) Ở nhóm cho trẻ xem tranh minh họa để trẻ tự trò chuyện ( khoảng 1-2 phút) - Cô quan sát lắng nghe để xác định xem nhóm trị chuyện nội dung tranh vẽ tốt - Cô tập hợp lớp ngồi theo hình vịng cung mời nhóm nói tốt lên kể tranh nhóm - Các có muốn tìm hiểu xem tất tranh kể chuyện khơng? Các lắng nghe xem điều xảy với cả, hai, út đặt tên cho câu chuyện 2.Hoạt động 2: Kể chuyện: Ba cô gái * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm cử chỉ, điệu kết hợp tranh minh họa mà trẻ vừa xem Cô kể chuyện chậm rãi, giọng bà mẹ dịu dàng, yếu ớt Giọng sóc hối hả, lo âu báo tin giận nói câu “ Thương mẹ…” Giọng chị cả, chị hai tỏ ngạc nhiên phân trần Giọng sóc chậm rãi, nhẹ nhàng, bộc lộ vui vẻ, âu yếm kể cô út - Cô kể từ đầu đến “ Chị cho mẹ chị gặp” - Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện - Cô đặt câu hỏi định hướng: + Theo sóc báo tin mẹ ốm bảo chị thăm mẹ chị làm ? - Trẻ đưa ý kiến - Cô kể từ “ Nghe sóc nói, đáp” đến “ Chị đến gặp mẹ chị đi” - Cô đặt câu hỏi định hướng: + Theo chị hai làm nghe sóc báo tin mẹ ốm bảo chị thăm mẹ ngay? - Trẻ đưa ý kiến - Cơ kể từ Nghe sóc nói, hai đáp” đến “ Sóc đưa thư cho cô út” -Cô đặt câu hỏi định hướng: + Theo con, nghe sóc báo tin, út làm gì? - Cơ kể đến hết + Câu chuyện cô vừa kể cho nghe câu chuyện hay, có ý nghĩa, đặt tên cho câu chuyện gì? 3-4 phút 12-15 phút - Cơ thấy tất tên đặt có ý nghĩa phù hợp với nội dung câu chuyện Nhưng cháu thống lấy tên truyện giống tác giả đặt Truyện: "Ba cô gái" + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cơ gặp lại nhân vật hình ảnh minh họa máy tính * Cơ kể lần 2: Sử dụng máy vi tính * Đàm thoại nội dung câu chuyện, kể trích dẫn: + Cơ vừa kể câu chuyện gì? + Bà mẹ truyện sinh cô gái? + Bà nào? * Cô kể trích dẫn từ đầu đến “ Chị cho mẹ chị gặp” + Nghe tin mẹ ốm, chị có thăm mẹ khơng? Vì sao? + Điều xảy với chị cả? * Cơ kể trích dẫn từ “ Nghe Sóc nói đáp” đến “ Sóc đưa thư nói với hai” + Sóc nói với hai điều gì?( Nếu trẻ khơng nói gợi ý khuyến khích trẻ bắt chước giọng sóc con) + Chị hai có thăm mẹ khơng sóc báo tin? Vì sao? - Trẻ đưa ý kiến - Trẻ đặt tên cho câu chuyện -Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Ba cô gái - Bà mẹ yêu thương - Chị nói thương mẹ khơng cịn phải cọ xong chậu - Chị Cả biến thành rùa - Chị hai ơi! Mẹ chị ốm đấy, mẹ chị muốn gặp chị Chị đến gặp mẹ - Chị Hai không thăm mẹ bận xe + Điều xảy với chị hai? 2-3 phút - Chị hai biến thành nhện * Cơ kể trích dẫn từ “Nghe sóc nói, hai đáp” đến “ suốt đời giăng chỉ” + Nghe tin mẹ ốm,cô út làm gì? - Cơ út hốt hoảng, tất tả thăm mẹ * Cơ kể trích dẫn từ “ Sóc lại đến nhà út” đến hết + Trong ba cô gái, yêu cô gái nào? Vì sao? - Trẻ nói theo ý trẻ * Giáo dục trẻ: Các ạ, truyện “ Ba gái” Cơ út thương u mẹ thật lịng, quan tâm, chăm sóc mẹ Cơ hai nói thương mẹ khơng quan tâm chăm sóc, khơng thương u mẹ nhiều Các cịn nhỏ, phải biết yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình, phải ngoan, nghe lời ơng bà, cha mẹ * Cô trẻ đọc thơ: Mẹ em Trẻ đọc thơ: Mẹ em Ở nhà em có mẹ Bao việc mẹ phải lo Thức khuya mà dậy sớm Mẹ chăm công việc nhà Thế mà Mẹ gọi em thức dậy Nhắc gọn gàng đầu tóc Việc vào việc Để em kịp đến trường Mẹ sinh em Đã em vất vả Thương mẹ e thầm hứa Ngoan ngoãn giỏi giang 3-4 phút 1-2 phút - Lần 3: Diễn rối dẹt (Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên sử dụng rối cơ.( Trong q trình diễn rối gợi mở cho trẻ nhắc cô số lời thoại ngắn) Kết thúc tiết học: Cô nhận xét tiết học - Cô trẻ hát: Bàn tay mẹ Trẻ xem lắng nghe cô kể chuyện Trẻ hát ... báo tin mẹ ốm bảo chị thăm mẹ chị làm ? - Trẻ đưa ý kiến - Cơ kể từ “ Nghe sóc nói, đáp” đến “ Chị đến gặp mẹ chị đi” - Cô đặt câu hỏi định hướng: + Theo chị hai làm nghe sóc báo tin mẹ ốm bảo chị... Nghe tin mẹ ốm,cơ út làm gì? - Cơ út hốt hoảng, tất tả thăm mẹ * Cơ kể trích dẫn từ “ Sóc lại đến nhà cô út” đến hết + Trong ba cô gái, u gái nào? Vì sao? - Trẻ nói theo ý trẻ * Giáo dục trẻ: Các... cơ.( Trong q trình diễn rối gợi mở cho trẻ nhắc cô số lời thoại ngắn) Kết thúc tiết học: Cô nhận xét tiết học - Cô trẻ hát: Bàn tay mẹ Trẻ xem lắng nghe cô kể chuyện Trẻ hát