SỞ GD ĐT NINH THUẬN SỞ GD ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT BÁC ÁI Số /KH THPTBA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Bác Ái, ngày tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN N[.]
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT BÁC ÁI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: … /KH-THPTBA Bác Ái, ngày … tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016 – 2017 - Căn kế hoạch số 932/SGDĐT-GDCN&GDTX ngày 20/6/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Thuận việc hướng dẫn thực Thơng tư 26/2012/TT-BGDĐT - Căn tình hình thực tế kế hoạch năm học 2016 – 2017 trường THPT Bác Ái Trường THPT Bác Aí xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016-2017 sau: I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường - CBQL Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Đảm bảo cho CBQL giáo viên tham gia bồi dưỡng luôn đạt chuẩn theo quy định - Cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ, tích cực coi nhiệm vụ thường xuyên hàng năm bồi dưỡng đạt kết cao để đáp ứng với yêu cầu II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Cán quản lý tất giáo viên công tác giảng dạy trường III NỘI DUNG VÀ THỜI GIAN BỒI DƯỠNG Tổng thời lượng BDTX giáo viên 120 tiết/năm học NỘI DUNG BẮT BUỘC: 1.1 Nội dung 1: 30 tiết/năm học/giáo viên - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Sở Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể theo năm học: nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên - Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học - Nội dung: Stt Nội dung bồi dưỡng Tài liệu bồi dưỡng Bồi dưỡng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị Tổ trưởng chuyên môn đạo đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá tổ chức họp tổ chuyên môn theo NCBH Đổi tổ chức quản lý hoạt động giáo dục trường trung học (theo cơng văn 885) Theo hướng dẫn phịng Giáo dục Trung học đơn vị Nâng cao lực quản lý cán lãnh đạo Theo hướng dẫn phòng GDTX Sở GD Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị Dạy học theo chương trình mơn Tiếng anh Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị Xây dựng ma trận đề kiểm tra đề kiểm tra Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị Dạy học KTĐG theo hướng phát triển lực cho học sinh Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị Dạy học theo chủ đề tích hợp vận dụng kiến thức liên mơn Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị 10 Bồi dưỡng cơng tác Đồn, Cơng đồn, Ban tra nhân dân, cơng tác thi đua khen thưởng Theo hướng dẫn Cơng đồn ngành, Tỉnh đồn, Thanh tra Sở, Văn phịng Sở đơn vị Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị *Đánh giá: + Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm) + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục (5,0 điểm) * Lưu ý: Căn vào việc tiếp thu kiến thức kĩ năng, mức độ thực GV công tác, TTCM PHT chuyên môn đánh giá kết nộp kết HT để tổng hợp 1.2 Nội dung 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp THPT BGDĐT: Các nội dung bồi dưỡng trị hè, thời sự, Nghị quyết, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước quan điểm, đường lối phát triển GDĐT; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội GDĐT; Chỉ thị, Quyết định Bộ GDĐT nhiệm vụ năm học, văn đạo việc thực nhiệm vụ năm học ST T Nội dung bồi dưỡng Chương trình bồi dưỡng trị hè: - Những nội dung Báo cáo trị trình ĐH XII - BC tổng kết thực NQ TW (khóa XI) - BC kết phát triển KTXH tỉnh - Triển khai nhiệm vụ năm học 2016-2017 - Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM theo Chỉ thị 05 - Chỉ thị Bộ GD-ĐT nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành năm học 20162017; - Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2016-2017; - Hướng dẫn công tác KTKĐ năm học 20162017 - Một số chế độ sách GV HS - Điều lệ trường học hành - Thông tư 58 /2011/TT-BGDĐT ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT - Các công văn hướng dẫn giảng dạy, KTĐG, xếp loại, thi tốt nghiệp, đề kiểm tra… Sở đơn vị Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT ban hành kèm theo thông tư 30/2011/TT-BGDĐ ngày 8/8/2011 Bộ GDĐT Mục tiêu bồi dưỡng Nắm số nội dung cốt lõi - Nắm vững nội dung cốt lõi, thời gian, nhiệm vụ giáo dục văn - Nắm sách ưu đãi với GV, HS - Nắm số nội dung điều lệ nhà trường - Nắm vững cách đánh giá học sinh theo thơng tư, thực có hiệu - Nắm vững hình thức giảng dạy, kiểm tra, đề môn học Nắm vững nội dung thơng tư, thực có hiệu - Đánh giá: Hội đồng giám khảo BDTX chọn nội dung bồi dưỡng đề kiểm tra để đánh giá giáo viên - Hình thức: Có thể trắc nghiệm tự luận - Thời gian kiểm tra: 04/2016 NỘI DUNG TỰ CHỌN: 60 tiết/năm học/giáo viên Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên Căn nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn mô đun bồi dưỡng chương trình BDTX cho đủ số tiết quy định 60 tiết Các nội dung bồi dưỡng gợi ý sau: Nội dung bồi dưỡng gợi ý: STT Mã mô đun THPT THPT THPT 18 THPT 19 THPT 11 THPT 12 Nội dung Mục tiêu BD Giáo dục học sinh THPT cá biệt Sử dụng phương Phương pháp thu thập thông tin pháp dạy học, giáo dục học HS cá biệt sinh THPT cá biệt Phương pháp giáo dục HS cá biệt Phương pháp đánh giá kết rèn luyện HS cá biệt Các phương pháp hướng dẫn, tư Thực phương vấn HS pháp kỹ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THPT Những kỹ thuật hướng dẫn tư vấn HS Yêu cầu GV vai trò người hướng dẫn tư vấn HS Phương pháp dạy học tích cực Vận dụng kĩ Dạy học tích cực dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học phương pháp dạy học tích tích cực cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Có biện pháp để nâng cao Dạy học với công nghệ thông tin hiệu dạy học nhờ hỗ Vai trị cơng nghệ thơng tin trợ công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Chăm sóc, hỗ trợ tâm lý cho HS Thực hành biện THPT nữ, HS THPT người dân tộc pháp giúp đỡ học sinh nữ, thiểu số HS dân tộc thiểu số thực mục tiêu dạy học Quan niệm chăm sóc, hỗ trợ tâm lý cho HS THPT Chăm sóc hỗ trợ tâm lý cho HS nữ, HS THPT người dân tộc thiểu số Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập cho HS THPT Có kỹ giúp HS vượt Trạng thái tâm lý căng thẳng qua trạng thái căng thẳng Số tiết 10 10 10 10 10 10 THPT 20 THPT 31 THPT 32 10 THPT 33 11 THPT 23 học tập HS THPT học tập Phương pháp hỗ trợ tâm lý cho HS vượt qua trạng thái căng thẳng Sử dụng thiết bị Sử dụng thiết bị dạy học dạy học môn học (theo danh Vai trò thiết bị dạy học mục thiết bị dạy học tối thiểu đổi phương pháp dạy học cấp THPT) Thiết bị dạy học theo môn học cấp THPT Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học Có kĩ lập kế hoạch Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm công tác chủ nhiệm Vị trí, vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm trường THPT Lập kế hoạch cơng tác chủ nhiệm Có kĩ tổ chức hoạt Hoạt động giáo viên chủ nhiệm động công tác chủ Các hoạt động giáo viên chủ nhiệm nhiệm cấp THPT Các hình thức tổ chức hoạt động giáo viên chủ nhiệm cấp THPT Phương pháp hình thức tổ chức hoạt động cơng tác chủ nhiệm cấp THPT Có kĩ giải Giải tình sư phạm tình sư phạm cơng tác chủ nhiệm cơng tác chủ nhiệm Một số tình thường gặp công tác chủ nhiệm trường THPT Một số kĩ cần thiết giải tình cơng tác chủ nhiệm trường THPT Phân tích giải số tình điển hình cơng tác chủ nhiệm trường THPT Kiểm tra đánh giá kết học tập Phân biệt thực phương pháp kiểm tra học sinh: đánh giá kết học tập 1.Vai trò kiểm tra đánh giá học sinh 2.Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Thực phương pháp kiểm tra đánh giá 10 15 15 15 10 - Đánh giá: Hội đồng giám khảo BDTX kiểm tra, tổng kết nội dung vào tháng 6/2017 - Hình thức kiểm tra: Dưới dạng câu hỏi nhỏ IV TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Toàn tài liệu BDTX nội dung đăng tải webside Bộ GDĐT (trang tập huấn trực tiếp) website Sở GD - Ngoài tài liệu Bộ GD&ĐT đăng tải, sưu tầm thêm tài liệu địa phương đảm bảo quy định Chương trình BDTX, nhà trường cung cấp tài liệu có liên quan đến đơn vị V HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: - Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kĩ - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) VI ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Căn đánh giá xếp loại kết BDTX giáo viên - Căn đánh giá kết BDTX giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) loại khơng hồn thành kế hoạch Phương thức đánh giá kết BDTX - Hình thức đánh giá kết BDTX Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên theo ba nội dung bồi dưỡng - Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần) - Điểm trung bình kết BDTX Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình mơ đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên) / ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành Xếp loại kết BDTX (Theo quy chế Bộ GD) * Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm * Các trường hợp khác đánh giá không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học * Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên VII HỒ SƠ: Cá nhân: - Kế hoạch cá nhân BDTX - Bản báo cáo chuyên đề học (Nếu có) Tập thể: - Kế hoạch BDTX Tổ (dựa vào kế hoạch nhà trường) - Sổ theo dõi, danh sách giáo viên, chuyên đề giáo viên tham gia bồi dưỡng - Kết đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên Trên kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016-2017, đề nghị tổ chuyên môn, giáo viên phận liên quan thực nghiêm túc có hiệu *Nơi nhận: - Sở GD-ĐT(báo cáo); - PHT, TTCM(thực hiện); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Trần Việt Quốc ... nhân dân, công tác thi đua khen thưởng Theo hướng dẫn Cơng đồn ngành, Tỉnh đồn, Thanh tra Sở, Văn phòng Sở đơn vị Theo hướng dẫn phòng Giáo dục Trung học đơn vị *Đánh giá: + Tiếp thu kiến thức... 2016-2017, đề nghị tổ chuyên môn, giáo viên phận liên quan thực nghiêm túc có hiệu *Nơi nhận: - Sở GD-ĐT(báo cáo); - PHT, TTCM(thực hiện); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Trần Việt Quốc ... học 2016-2017 - Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM theo Chỉ thị 05 - Chỉ thị Bộ GD-ĐT nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành năm học 20162017; - Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2016-2017;